個(gè)人課余閱讀計(jì)劃

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個(gè)人課余閱讀計(jì)劃通用1

為了拓寬同學(xué)的知識(shí)面，激發(fā)起同學(xué)閱讀的愛好，增加同學(xué)的語文積累，提高同學(xué)的閱讀技能和理解技能，使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為幫助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際狀況、運(yùn)用的教材、家庭狀況，特制定如下讀書計(jì)劃：

一、激發(fā)愛好，主動(dòng)閱讀。

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見"愛好是學(xué)習(xí)的最好的老師。"同學(xué)有了閱讀愛好，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，老師要努力激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

1、故事引路——樹立讀書榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對(duì)比、教育，激起同學(xué)對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交伙伴的劇烈愿望。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。老師常常講解并描述自己小時(shí)候的讀書故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛讀書的同學(xué)講讀書的收獲，用"現(xiàn)身說法"的方式激起同學(xué)情感上的共鳴，使之產(chǎn)生劇烈的閱讀欲望。

二、推舉讀物，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好之后，我也發(fā)覺一些同學(xué)沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得有滋有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)同學(xué)來說，假如不分時(shí)間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做老師的肯定要適時(shí)向同學(xué)推舉優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1、推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，老師可推舉同學(xué)閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊(duì)》，老師可向同學(xué)推舉《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》，老師可向同學(xué)推舉《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》，老師可向同學(xué)推舉《三國演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。

2、推舉與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推舉了《新作文》《學(xué)校生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

三、培育習(xí)慣，高效閱讀

1、為了提高閱讀效率，我要求同學(xué)讀書要做到"三定"：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就肯定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活狀況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。依據(jù)自己的閱讀技能，要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。一本書預(yù)備多長時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中漸漸形成，老師和家長要常常提示、督促檢查。

2、為了讓同學(xué)讀有所得，我要求同學(xué)養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的習(xí)慣。

四、不斷反饋，深化閱讀

通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題，同學(xué)的閱讀水平才能不斷提高，同學(xué)獵取的知識(shí)才能不斷增長。

1、加強(qiáng)同學(xué)家長與老師的互動(dòng)督促。

2、進(jìn)行班級(jí)"讀書會(huì)"。

3、定期檢查讀書筆記。

總之，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了同學(xué)的視野，豐富了同學(xué)的學(xué)識(shí)。作為一名學(xué)校語文老師，我們要積極拓展同學(xué)閱讀的渠道，為同學(xué)的課外閱讀開拓綠色通道。讓同學(xué)沉醉書海，在書海中吸取精髓，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

在三班級(jí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打開同學(xué)的閱讀視野，達(dá)到課標(biāo)的"閱讀"要求。(課標(biāo)要求略)

二、價(jià)值取向

情趣閱讀，互動(dòng)閱讀。

三、活動(dòng)措施

1.制定讀書計(jì)劃書

(內(nèi)容略)

2.舉辦讀書博覽會(huì)

每個(gè)同學(xué)每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

每天上午課前非常鐘，各班級(jí)舉辦"讀書博覽會(huì)"，以"名人名言"、"書海拾貝"、"我最喜愛的___"、"好書推舉"等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛自己看圍。

出讀書小報(bào)

3.建立少年小書庫

(1)讀書活動(dòng)中，各班召開題為"我是這樣建立小書庫的"班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2)在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)建立起個(gè)人小書庫，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。

4.建立好書交換站

同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立"好書交換站"，定期進(jìn)行"好書換著看"的活動(dòng);每個(gè)同學(xué)每學(xué)期向?qū)W校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充盈校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和溝通站。

5.召開讀書報(bào)告會(huì)

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一、實(shí)施目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，讓他們喜愛讀書，和書成為好伙伴，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過閱讀，使同學(xué)增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀技能和理解技能，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。

3、讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的'習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、活動(dòng)要求：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于8次。

3.通過開故事會(huì)、精美文章誦讀、佳作評(píng)比等形式溝通讀書心得，引發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的語言表達(dá)技能和口頭表達(dá)技能。

4.培育同學(xué)的課外閱讀愛好，一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書，背誦、積累優(yōu)秀詩文。

三、活動(dòng)安排

1、老師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求，指導(dǎo)同學(xué)制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。

2、做好家長的宣揚(yáng)工作。鼓舞家長為孩子購買適合的讀物，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

3、實(shí)施行動(dòng)。

(1)讓同學(xué)充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的"美讀"時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間(平常，允許同學(xué)來校帶課外書)。讓同學(xué)每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

(2)開展精彩的課前3分鐘演講。同學(xué)通過觀看電視、收聽廣播，閱讀最近的報(bào)刊、雜志。從中選擇最新的、最具有代表性的國際、國內(nèi)新聞寫下來，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會(huì)。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘，根據(jù)學(xué)號(hào)的先后順次，讓每一個(gè)同學(xué)在全班同學(xué)面前充分的展示自我。開展其它溝通活動(dòng)，如讓同學(xué)選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家?？梢园堰@些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級(jí)板報(bào)欄里，供大家觀賞。

(3)老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)同學(xué)閱讀方法。提倡性格閱讀，初步教給同學(xué)讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡約讀書方法。要求同學(xué)將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中，鼓舞同學(xué)多寫讀后感和日記。

(4)老師和同學(xué)一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。

(5)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等營造良好的讀書環(huán)境,，培育同學(xué)讀書的愛好。

(6)開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

(7)班級(jí)設(shè)