版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
學(xué)編:
年
級五級
課時數(shù)3學(xué)姓:
輔科:學(xué)
學(xué)教:授類
R顧分與法系
R顧假分數(shù)化簡及基本性質(zhì)
R顧授日及段教內(nèi)分數(shù)與法關(guān)系的練題一、列式練習(xí)、把塊月餅平均分給人吃,每人分的多少塊?、米長的繩子平均分給人,每人分幾米?、男生有人,女生有19人,女生是男生的幾分之幾?男生是女生的幾分之幾?、千克蘋果平均分給個小朋友,每個小朋友分幾千克?是3千的幾分之幾?、有12個子,如果平均分8只子,每只猴子分得的桃子占總數(shù)的幾分之幾?每個桃子占總數(shù)的幾分之幾、把一根繩子對折三次,這時每段繩子是全長的幾分之幾?、把米長的繩子平均截成6段每段長幾米?每段是全長的幾分之幾?假分數(shù)成整數(shù)或帶數(shù)1.填題。1
用1、、、15、五個字組成的最簡真分數(shù)_______。2.約:(能化成帶分數(shù)或整數(shù)的要化成整數(shù)或帶分數(shù)。)3.把面分數(shù)約分并把分化成帶分數(shù)或整數(shù)。4.把面分數(shù)約分并把數(shù)成帶分數(shù)或整數(shù)。5.約:6.把面各數(shù)約分并把分化成帶分數(shù)或整數(shù)。分數(shù)的本性質(zhì)1、在下面括號里填上適當(dāng)?shù)淖罘謹?shù)。①68分=(小時②5200千(噸③3升400毫升()升④32時=(日2、在括號里填上“>“=”符號:①
()
47
②
310
()
③
()
942
1212④
()
⑤
()0.76⑥6.65()
73、的數(shù)單位(),()這樣的分數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。4、
.8
4
5、把
、0.9、
5
、
這四個數(shù),從小到大排列起來。()6、分母是15的簡真分數(shù)一共有個。7、在下圖的
中填上適當(dāng)?shù)臄?shù),直線上面填假分數(shù),下面填帶分數(shù)。8、右圖中的陰影部分占整個圖的
。9、
45
的分子加上12,要使分數(shù)的大不變,分母應(yīng)該加()10、一個最簡分數(shù),如果把它的子擴大倍,母縮小4倍,就得到4.2。這個最簡分數(shù)原(。11、有同樣大小的紅、藍、白玻球共76,始終按個紅球、個藍,個白的順序排列藍玻璃球的個數(shù)占總數(shù)的
。選擇題:(把確答案的序號填在括號里1
⑴大
5
、小于
的最簡分數(shù)()個。A.1個B.2個C.無數(shù)個⑵做10道學(xué)題,小明用了15分鐘,小華用了12分,小強用了13分,)做得快。A.小B.小華C.?、前迅L2米的絲平均分成段,
米占全長的)。3
2
A.
B.
5
C.
D.
⑷
是假分數(shù),
和都不為零的自然數(shù),則應(yīng)(。A.大于
B.小于
C.等于
D.大、等于
⑷把列各小數(shù)化成分數(shù)。①0.85②4.4③3.375⑸把列各分數(shù)化成小數(shù)。①
②
③
最公數(shù)最公數(shù)用例1兩個自然數(shù)的最大公約數(shù)是6最小公倍數(shù)是72。已知其中一個自然數(shù)是,求另一個自然數(shù)。(運用性質(zhì)2)練一練:甲數(shù)是36,甲、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是,最小公倍數(shù)是288,求乙數(shù)。例2兩個自然數(shù)的最大公約數(shù)是,最小公倍數(shù)是210。這兩個自然數(shù)的和是77求這兩個自然數(shù)。分析與解:如果將兩個自然數(shù)都除以7則原題變?yōu)椋骸皟蓚€自然數(shù)的最大公約數(shù)是,最小公倍數(shù)是30。這兩個自然數(shù)的和是11求這兩個自然數(shù)?!崩?已知a與b,a與c的最大公約數(shù)分別是和15,a,b,c的最小公倍數(shù)是,求a,b,c。4
例4:已知兩個自然數(shù)的和是50它們的最大公約數(shù)是5,求這兩個自然數(shù)。例5:已知兩個自然數(shù)的積為240,最小公倍數(shù)為60求這兩個數(shù)。練習(xí):1.已知兩數(shù)的最大公約數(shù)是21最小公倍數(shù)是126,求這兩個數(shù)的和是多少?2.已知兩個自然數(shù)的差為30,它們的最小公倍數(shù)與最大公約數(shù)的差為,求這兩個自然數(shù)。3.已知兩個自然數(shù)的和為900它們的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的乘積為432,求這兩個自然數(shù)。5.五年一班去劃船,他們算了一下,如果增加一條船,正好每船坐6,如果減少一條船,正好每船坐9人,這個班有多少人?6.一個數(shù)被2除余1,被3除余,被4除余3,被5除余4,被6除余5,此數(shù)最小是幾?7.已知A與B的最大公約數(shù)為,最小公倍數(shù)為84,且A×B=42,求B。8.已知A和B的最大公約數(shù)是,且A×B=5766,求A和B。家作一填題1.分比分母小的分數(shù)()5
2.在面的分數(shù)中分別找出真數(shù),假分數(shù)和帶分數(shù)。真分數(shù):。假分數(shù):。帶分數(shù):。3.分是8的分數(shù)有),其(能化成帶分,(能化成整數(shù)。4.用1、、、、12能成幾個假分,并它們寫出來(分子和分母不用同一個數(shù))__________________________________5.用數(shù)表示下圖中的陰影部,指出哪些是真分數(shù)哪些是假分,哪是帶分數(shù)。6.寫分母是的所有最簡真數(shù)(。7.下各圖中的陰影部,能用數(shù)表示的就在括號里寫出這個分,不用分數(shù)表示的打×。二把面假數(shù)成分或數(shù)8.把下列帶分數(shù)化成假分數(shù)。3
12
4
38
5
1011
182
9.找規(guī)律填一填。()
()
12
10.涂一涂,填一填。(1
(2
6
(3
三應(yīng)題⑴某五年級一班男生有人,生有25人。女生占全班人數(shù)的幾分之幾?⑵把3噸化肥平均分給5個
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2022幼兒園元旦活動總結(jié)范文5篇
- 2022年建筑施工工作總結(jié)三篇
- 豫滿全球電商培訓(xùn)
- 石河子大學(xué)《足球》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《食品工藝學(xué)實驗》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《心理測量學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《法律文書》2023-2024學(xué)年期末試卷
- 沈陽理工大學(xué)《商務(wù)俄語翻譯》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 沈陽理工大學(xué)《建筑設(shè)計》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 合理用藥健康教育教學(xué)課件
- 初三【語文(統(tǒng)編)】《范進中舉》中人物丑態(tài)的表現(xiàn)課件2
- 家庭教育重要性-課件
- HCCDP 云遷移認證理論題庫
- 托伐普坦藥物治療進展課件
- 新《煤礦安全規(guī)程》第10講 《煤礦安全規(guī)程》關(guān)于井下電氣事故防治規(guī)定
- 做一粒種子中考滿分作文(8篇)
- 非飽和土力學(xué)培訓(xùn)講義緒論
- 2021兒童體格發(fā)育評估與管理臨床實踐專家共識
- 建筑工程概預(yù)算知到章節(jié)答案智慧樹2023年浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)
- 英語漫談膠東海洋文化知到章節(jié)答案智慧樹2023年威海海洋職業(yè)學(xué)院
評論
0/150
提交評論