文學類文本閱讀

文學類文本閱讀第1頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六一、（2009?浙江高考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。魔盒(英)大衛(wèi)?洛契弗特在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起了敲門聲。來人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時，我們只是匆匆見過一面。她身材纖細，銀絲滿頭；我開門時她舉目望了望我，又沖沒有燈光的房間掃了一眼。第2頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

“就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？”我這才想起，我居然懶得開燈?！扒?，還套著那件沉甸甸的外衣！”她帶著母親般的慈愛拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，“你就下樓來喝杯熱茶吧。噢，我看你是喜歡喝茶的?！?/p>

貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場景。……她一邊準備茶具一邊說：“你進屋時我注意到了你手提箱上的標簽。我這一輩子都在接待旅客。我看得出你的心境不佳?！碑斘易潞瓦@位旅客的貼心人交談時，我的憂郁感漸漸被她那不斷殷勤獻上的熱茶驅(qū)散了。隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅持臨走前給我看一樣東西。她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒——有鞋盒一半那么大小，顯然十分“年邁”了，還用磨損的麻繩捆著?！斑@就是我最寶貴的財產(chǎn)了，”她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶著敬意地撫摸著盒子，“對我來說，它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的！”

我估計，這破盒里也許裝有什么珍貴紀念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有幾件小玩意——它們是感情上的無價之寶。

第3頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

“這盒子是我親愛的母親贈給我的，”她告訴我，“那是在1912年的某個早上，那天是我第一次離家。媽媽囑咐我要永遠珍惜它——對我來說，它比什么都珍貴?！@盒子已經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)了。”貝格斯太太繼續(xù)說：“1917年愷撒的空襲，后來德國法西斯的轟炸……我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎——我就怕失去這盒子?！?/p>

我感到十分好奇，貝格斯太太仍然津津樂道地說：“此外，我從來沒有揭開過蓋子?！彼哪抗庠竭^鏡片好笑地打量著我：“您能猜出里面有什么嗎？”

我困惑地搖了搖頭。無疑，她最珍惜的財產(chǎn)當然是非凡之物。她忙著又給我倒了點熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂椅上，默默地注視著我——似乎①在思索著如何選詞來表達自己的意思。然而，她的回答卻簡單得令人吃驚——“什么也沒有，”她說，“這里頭空空如也，什么也沒有！”

第4頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六一個空盒！天哪，究竟為啥將這么一個玩意兒當做寶貝珍藏，而且珍藏達40年之久呢？我隱隱約約地懷疑起來，這位仁慈的老太太是否稍稍有點性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”貝格斯太太說，“這么多年來我一直珍藏著這么一個似乎②是無用的東西。不錯，這里頭的確是空的?！?/p>

這時我朗聲大笑了起來——我不想再將此事刨根究底地追問個水落石出。

“沒錯，是空的?！彼J真地說，“40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時也將世上最甜蜜的地方——家的聲響、家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我一直沒將盒子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價之寶呢?！边@是一只裝滿了天倫之樂的盒子！和所有紀念品比較，它無疑既獨特又不朽——相片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的紙盒，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之中。第5頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

又過了一會兒——還是在那晚，我又一次眺望倫敦城。燈火神奇地閃爍著，這地方似乎③變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那滾燙的茶沖跑的。此外，我心中又升騰起一個更深刻的思想——我明白了，每個人離家時總會留下一點屬于他的風味；同時，就像貝格斯太太那樣，,這也是完全辦得到的。

(本文有刪節(jié))第6頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。解析:本題考查對文學作品表達技巧的鑒賞。敘事類文章中景物描寫的作用一般有以下幾種：營造氛圍，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，暗示（深化）文章主旨。景物的特點有以下幾種：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。答案：特點：封閉壓抑，陰沉死寂。作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨、煩悶的心情。2.指出三處畫線詞語“似乎”在句中所起的作用。似乎①：似乎②：似乎③：解析:本題考查對文中關(guān)鍵詞語含義與作用的把握能力，要結(jié)合詞語所在語句，結(jié)合上下文全面理解。該題難度不大。答案：①顯示人物的情態(tài)。②表示對魔盒作用的肯定。③反映“我”的情感和心理變化。第7頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六3.聯(lián)系全文，在橫線上寫一句話，要求連貫、生動，能揭示主旨。（不超過15字）解析:本題考查對文章的整體理解和語言的連貫、生動。題干要求所寫的話能揭示主旨，考生應(yīng)從文中勾畫那些能表達主旨（體現(xiàn)作者或文中人物的觀點、態(tài)度、情感傾向）的句子。據(jù)文章②、③、⑧段，“我”因“初次遠離家鄉(xiāng)”而“最沮喪”；老太太卻把一個空盒子當做是她“最寶貴的財產(chǎn)”，“比皇冠上的鉆石更為寶貴”。因為“40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時也將世上最甜蜜的地方——家的聲響、家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了”。據(jù)此，可以概括出本文的主旨。答案：永遠隨身帶著一點老家的氣息。（原文）第8頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六4.有人建議把標題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認為哪一個合適，談?wù)勀愕目捶?。解?文章的標題，前人用“題者，額也”來概括其作用，因此考生可從文章的主旨、小說的主人公、寫景狀物散文的線索（結(jié)構(gòu)和行文）、象征意義等角度入手。答案：看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者；②作為線索，貫穿全文；③形象生動，具有象征意味?？捶ǘ阂浴柏惛袼固睘轭}更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題。5.賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過100字）解析:對人物形象的把握，要注意從作者對人物的描寫以及人物的舉動等方面分析。答案：①熱愛故土，珍視親情。②淳樸善良，熱情爽直。③觀察敏銳，善解人意。第9頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六二、（2009·全國Ⅰ）閱讀下面的文字，完成后面的題目。彩色的荒漠雷抒雁從庫爾勒出城不久，車子就離開國道，進入油田公路。新修的油田公路，像一支黑亮的箭鏃直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠，是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里，地平線的遠處，是無遮無攔的穹隆和淡淡升騰著的云朵。開闊的戈壁，像是一方棋盤，偶爾看見一團兩團圓圓的草棵，像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡，在這里艱難地進行命運的博弈。我們來到這里時，已是深秋時節(jié)，灰色，到處是灰色。沿著公路，我們向塔中油田進發(fā)。這條路將劈開塔克拉瑪干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，將是另一種風景，另一幅圖畫，另一樣色彩。第10頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六塔里木河是一條河岸散亂的河流，夏季過去，洶涌的河水已變得平靜和細瘦。河的兩岸，是密密麻麻的胡楊樹林。這些樹，多數(shù)已經(jīng)飄落了黃色的葉子，呈現(xiàn)出一種剛勁和蒼涼。車子向前，茂密的樹林，漸次變得稀疏。樹的腳下，已經(jīng)薄薄厚厚地鋪上一層黃沙。獨立的樹木，有的如石雕，有的如銅雕；雖然，它們也許已經(jīng)死去，年復一年的風沙折斷了樹枝，撥開了樹皮，可是樹的殘干依然挺立，像是一群強悍的舞者，向天空和大地頑強地傾訴著它們的意志和信念。我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。和我一樣，石油工人們也喜歡胡楊樹，曾經(jīng)為了保護26棵胡楊，他們七次挪動井位，多花費了200萬元人民幣。漸行漸遠，塔里木河水顯然已經(jīng)無力哺育這些植物，塔克拉瑪干高大的沙丘，已愈來愈稠密地擁擠在道路的兩邊。

第11頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六可是，這一條沙漠公路卻寬闊、平坦，不遜于我在內(nèi)地看到的任何一條公路。筆直的道路隨沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表溫度可以達到60～70℃。你盡可以想像炎熱、干燥、漠風會怎樣折磨工人們的血肉之軀；但你無法想像，他們以怎樣的智慧固定流沙，夯實路基，讓這路像與生俱來地生長在沙漠中一樣。翻過幾座沙山，眼前一亮，只見一片銀灰色的油罐塔高聳著，巨大的彎彎折折的銀灰色管道在塔間穿繞；還有一些雄偉的建筑和這些油塔管道比肩而立。陽光下，銀色、金色、棕色，各種由建筑物放射出的光芒，讓人頓時抖落了長途奔波的困倦與疲憊。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，腦海突然閃現(xiàn)出唐僧師徒歷盡波折，看到西天勝景時的那番驚訝和喜悅。明知一切都是真實的，你有時還不得不問自己：這會不會是幻覺？在這一切色彩中，最鮮艷奪目的，是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲，有如朝霞，有如春花，更似共和國飄揚的旗幟，照耀著這一片沙漠。在油田，我看到最顯眼、最有氣勢的兩句話：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！边@話被寫在墻壁上，刻在石頭上，嵌在沙丘上。是心聲，也是寫照；是鼓動，更是諾言。

第12頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六我們的終點是偉大的西氣東送工程的起點——克拉2號氣井。和沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯、怪石林立的雅丹地貌。沒有路，鉆井的遷移甚至不得不動用直升機。石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當我把耳朵貼近輸氣管道，聽見咝咝的天然氣奔走的急促喘息聲，那一刻，真有點讓人激動。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻，我真想讓北京的親友知道，當你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動天然氣灶的開關(guān)旋鈕時，我能聽見那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠而又親近的地方。雖說是深秋，草木盡枯，但我卻看到了荒漠里最令人難忘的色彩。（有刪節(jié)）第13頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六1.文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點？聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。解析：要在對文本整體把握的基礎(chǔ)上，找準篩選區(qū)域，進行準確歸納。第一問篩選整合信息，答題策略：（1）要有文體特征意識；（2）要有分層意識；（3）要有全文整體意識。分析歸納時，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準確。第二問考查行文思路結(jié)構(gòu)，注意把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用相結(jié)合回答，解題提示：答“用意”可從三方面考慮：①內(nèi)容上，為表達某種意思；②結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應(yīng)、推動行文發(fā)展；③藝術(shù)手法上，為更加強烈突出，富于表現(xiàn)力。答案：(1)①戈壁灘環(huán)境的惡劣；②戈壁灘色彩的單調(diào)。(2)①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所作的巨大貢獻埋下伏筆；②與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對比；③先抑后揚激發(fā)讀者閱讀興趣。第14頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六2.解釋下列兩句話在文中的含意。（1）我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。（2）只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。解析：答題時注意在整體把握文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境進行概括整合。理解文中重要語句的含意和表現(xiàn)力，這類提問表面看是就詞、句設(shè)問，但考查的大都是詞句在文中的含意，答題時需要結(jié)合上下文意，整合作答。答案：（1）惡劣環(huán)境中的胡楊樹，好像被上天賦予了頑強的意志和信念，具有吸引人的力量。（2）盡管沙漠是荒涼和單調(diào)的，但是，人們卻可以通過勞動讓人生變得豐富多彩。第15頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六3.作者為什么說，在他所看到的一切色彩中，最鮮艷奪目的是石油工人身上工裝的紅色？解析：要找準相關(guān)文段，根據(jù)題干要求，既要立足文本，又要結(jié)合自己的閱讀體驗來談?wù)J識。答案：（1）相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目；（2）工裝的紅色如花如霞，表達了作者對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰；（3）工裝的紅色如同共和國旗幟的顏色，寄托了作者的愛國之情。4.在文章最后，作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。解析：要注意對文本的整體把握，并明確常見的寫作手法。思路：判斷手法，文中具體語句，表達效果。其答題模式是：運用了……手法（技巧），表達了……（內(nèi)容），有……效果。答案：(1)作者采用對比、排比、比擬和想像的方法來寫克拉2號氣井。(2)①通過對克拉2號氣井所在的雅丹地貌與沙漠地貌之間的對比，表現(xiàn)了石油工人充滿激情，不畏艱險，克服困難的精神；②通過對不同勞動情景的排比，表現(xiàn)了石油工人堅定的決心和一往無前的氣勢;③通過對管道里聲音的比擬，表現(xiàn)了石油工人為西氣東送所作的巨大貢獻;④通過對遠方親人的召喚和想像，表達了對石油工人的敬佩和感激之情。第16頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

一、閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。

1.分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。

第17頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

2.鑒賞評價D（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。（3）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。3.探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊涵的民族心理和人文精神。（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。（3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第18頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

二、縱觀2009年高考試卷考查到散文的試卷有：全國Ⅰ、全國Ⅱ、北京卷、天津卷、江蘇卷、江西卷、山東卷、重慶卷、湖北卷、湖南卷、上海卷、廣東卷，共12套，可見，隨著高考語文試卷文學性的強化，散文文體越來越受到命題者的青睞。尤其是許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。現(xiàn)代文閱讀文學作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低。但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結(jié)果并不盡如人意。究其原因，不外有兩個方面：一是高考散文閱讀題的測試要求，學生并不完全明確，以致訓練無的放矢；二是高考散文閱讀題的解題技巧，學生未能熟練掌握，以致解題跟著感覺走。第19頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六2009年高考試卷考查到小說的有：浙江卷、四川卷、安徽卷、遼寧卷、寧夏海南卷。小說閱讀與散文閱讀考查的考點雖然相同，但是側(cè)重點不一樣。小說主要考查學生的形象思維能力，重在考查學生對小說的分析綜合和鑒賞評價能力，著重從小說整體構(gòu)思、貫穿線索、社會環(huán)境等角度概括小說的主題并對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價；突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊；強調(diào)從人物形象、時代背景、環(huán)境氛圍、細節(jié)描寫、語言表達等方面探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

第20頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六專題一散文閱讀第一節(jié)分析綜合

第21頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六本考點考查的是從整體上把握一篇散文的能力。分析散文的結(jié)構(gòu)就是根據(jù)一篇散文的線索和材料安排的順序，弄清它的段落層次、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等。結(jié)構(gòu)是思路的外在體現(xiàn)，考生在閱讀散文時只有把握住結(jié)構(gòu)，弄清層次關(guān)系，包括每一段內(nèi)部的層次關(guān)系，才有可能真正理解它。概括散文的主題，是指在理清結(jié)構(gòu)、把握思路的基礎(chǔ)上，對散文內(nèi)容作出進一步分析和概括。對于一篇散文的主題，分析理解是基礎(chǔ)，概括表述是關(guān)鍵。一、分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題第22頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六【例1】（2009·湖北高考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。書房的窗子楊振聲

①今天又想到了我那書房的窗子。說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切。一句話，它打通你與天然的界限。第23頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉。“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛；而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。第24頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

③不錯，特別是雪的反光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實，雪光在陰陰天宇下，也蠻有風趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的虛白，便與平時不同。那白中透出銀色的清暉，溫潤而勻凈，使屋子里平添一番恬靜的滋味，披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的樹枝都壓垂到地角上了。望望天，還是陰陰的，那就準知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。第25頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

④至于拿月光與日光比，我當然更喜歡月光。在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實的世界退縮了，想象的世界放大了。我們想象的放大，不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?？放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動；“無情有恨何人見，月冷風清欲墜時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，總立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。第26頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

⑤這里不止是光度的問題，而且是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的堆攏，而是事物經(jīng)過個性的熔冶、范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。第27頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

⑥以此，我便愛上了北窗。南窗的光強，固不必說，就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說到反光，當然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻，最低限度地要老到透出點微黃的顏色；假如可能，古墻上生幾片青翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運思。第28頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六⑦假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片青翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。（選自《品味人生》，湖南文藝出版社1992年版，有刪改）第29頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六窗子在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用？試作簡要說明。解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。文章的行文、構(gòu)思，可以先看標題、開頭和結(jié)尾；再看文章大意。本文標題“書房的窗子”和題干“窗子”自然有某種聯(lián)系；文章的主要內(nèi)容又與“窗子”有關(guān)，或是其延伸、或以其為思想奔流的觸發(fā)點。因此，“窗子”就是“線索”。在我們的中學課本中，以標題為線索的文章不少，如《白楊禮贊》《荷塘月色》《百合花》《故鄉(xiāng)》等等?？忌梢詮闹新?lián)想到本題的解答思路。答案：(1)窗子是本文的一條重要線索。(2)作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。第30頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六【例2】（2009·江西高考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。木車的激情張煒

在現(xiàn)代旅行中，我們常常因為交通工具的不夠迅捷而焦躁和苦惱。我們祈盼乘坐的車輛眨眼間就到達目的地，幻想它能像閃電一樣穿越莽野。我們有時甚至為最現(xiàn)代的旅行交通工具——飛機——感到焦急，比如說為機場的長長滯留、耽擱，感到慍怒和不安。我們總是那么急于從甲地到乙地，總是有那么多事情要做。我們碌碌奔波，但催促我們行動的激情卻是那樣脆弱和渺小。我們怎么能夠想象幾千年前，有一位思想者就乘坐著一輛緩慢的牛車或馬車，在大地上往復奔走。是的，他為了自己的思想，為了自己的理念而不知疲倦，并這樣終其一生。第31頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

他就是我們所熟悉的古代哲人孔子，還有他的一群弟子。他們都是一些為思想而激動的不知疲倦者。我們不妨把這些人的一生、把這一切，稱為“木車的激情”。由于車速是極其緩慢的，里程是極其艱難的，因而我們今天更有理由說，他的激情才更為強大、更值得信賴?？萑~鋪地，北風呼嘯。在冬天，那個哲人也不能舍棄自己的旅程。這在越來越聰明的現(xiàn)代人眼里是不可思議不可理解的。一位不可理喻的執(zhí)著者，讓世界感到畏懼了。

“政治”這兩個字在現(xiàn)代或許已經(jīng)變質(zhì)。我們現(xiàn)代人幾乎僅僅可以從那轆轆的木車聲中，聽到“政治”的真正含義，領(lǐng)略它的本質(zhì)。它那時候是人、旅途、木車，是面對土地的求索，是這樣的不知疲倦。原來在古代，“政治”和“詩”是合二為一的，這才讓后人生出了永久的崇敬。他不倦地向各個階層訴說他的思考，他的思想，他對這個世界的觀察，他探索到的各種各樣的原理。作為一位布道者，一位啟蒙者，一位詩人，大概這個世界上沒有幾個人能夠與他比肩。但人們往往承認他是布道和啟蒙者，而不愿承認他是詩人。第32頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

可是，現(xiàn)代人在這個寒冷的冬天，在北風擊碎冰凌的時刻，真的不能從轆轆的馬車聲中，聽到和看到孔子那一腔燃燒的詩情嗎？這是一首長長的、寫在大地上的詩，是人類的詩，是可以從東方播散到西方的長卷。它就像高空的彩虹一樣，橫跨萬里，放射出璀璨的光輝。我們相信，一本《論語》只是微薄的紀念，只是簡短的記錄，它那真正的、更為淵博的思想，的確是由車輪和雙足鐫刻在大地上的。它們化在了歷史的塵埃之中，需要無數(shù)的后人在氣流和土末里感覺和辨析，去接受它們的滲透和感染。第33頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

那個顛簸的木車，把激情播撒在中國大地上。他成了中國乃至整個東方的驕傲，也成了整個人類的驕傲。他的行為表明了人類在某個方面的認識和耐力。他可以指示我們走向多么遙遠。他不僅屬于古代，更屬于現(xiàn)代和未來。給這樣一位偉大的言者和行者做一鑒定，我們也許是無能為力的?？墒俏覀兒苋菀拙蜁l(fā)現(xiàn)：他是這樣一種生命，他抓住了更本質(zhì)的東西，所以他才能走向未知的遠途，才能駕馭顛簸的木車，承載那么多思想，駛進茫茫歷史長河之中，駛進一片燦爛之中。遙想那個古人的身影，我們似乎會明白一點什么。原來只有激情，只有它所擊打出的思想的閃電，才可以超越一切交通工具的迅捷，使一切現(xiàn)代傳播工具相形見絀。思想才是真正迅捷的，闊大無邊的，可以籠罩整個宇宙。激光、無線電波甚至都很難擁有這樣的速度和力量。第34頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六當我們?nèi)祟惒粩嗟貙⒆约旱闹橇图で樽優(yōu)楝F(xiàn)代科技，變?yōu)榉浅＞唧w的器械和工具的時候，我們常常忽略了它的源頭，忽略了它們真正是來自人類共同的心靈——這樣一個基本而重要的現(xiàn)實。無論怎樣現(xiàn)代的工具都不能取代心靈。抽掉了心靈，一切都無從談起。在那個偉大的心靈面前，即便是緩緩爬行的木車，也不能阻斷萬丈激情。激情的燃燒可以使他窮盡一切艱難險阻，可以穿越十萬大山。枯竭而渺小的現(xiàn)代人即便擁有了火車，有了飛船，有了一切的一切，也并不能阻止眼前的危機。也許當我們現(xiàn)代人懂得一遍又一遍懷念木車的激情的時候，才會走向自己的覺悟。（選自《張煒散文精選集》，有刪改）第35頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六聯(lián)系全文，概括本文主旨。解析：考查對文章中心意思的概括，對作者在文中的觀點和態(tài)度的分析與評價。作為哲理性散文，歸納主旨的模式為“通過……的敘述，表達了……抒發(fā)了……”。答案：文章通過對幾千年前孔子及其弟子的“木車的激情”的懷想和高科技時代人們精神現(xiàn)狀的反思，抒發(fā)了作者對“木車的激情”的崇敬之情，表達了作者對現(xiàn)代人心靈缺失現(xiàn)狀的憂思與批評。第36頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六無論是分析結(jié)構(gòu)還是概括主題，都必須建立在概括段意、劃分層次的基礎(chǔ)之上。一、分析散文層次1.辨析文體特征不同的散文有不同的結(jié)構(gòu)特點。記敘性散文的基本結(jié)構(gòu)包括：縱式結(jié)構(gòu)，即以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生與發(fā)展過程、感情的變化過程為線索來謀劃篇章的結(jié)構(gòu)方式；橫式結(jié)構(gòu)，即按材料的性質(zhì)來謀劃篇章的結(jié)構(gòu)方式；縱橫交錯式結(jié)構(gòu)，即以時空交錯的方式來安排文章的結(jié)構(gòu)方式。抒情性散文大都是以感情為突破口來表現(xiàn)的，規(guī)律性很難把握，所以必須在深挖作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，認真品味作者的情感變化。2.辨析語句特點文章中有些句子，如首括句、總起句、過渡句、前呼后應(yīng)句（包括文中反復出現(xiàn)的語句），往往能體現(xiàn)文章的思路。第37頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六3.注意開頭結(jié)尾開頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)布局的重要組成部分。這兩部分往往在全文中起引入、總領(lǐng)或總結(jié)的作用，明確了它們與前后文的關(guān)系，就很容易把握其基本思路。從閱讀的角度看，抓住了開頭和結(jié)尾，不僅有助于把握文章的思路和結(jié)構(gòu)，而且有助于把握文章主旨，有助于對某些技巧進行分析評價。4.注意文章線索線索是具體文章中將所有材料串聯(lián)起來，使之成為有機整體的脈絡(luò)。如果找到了這條線索，就能很容易地把握文章的結(jié)構(gòu)和思路了。這種線索概括說來有人物線索、事物線索、感情線索、時空線索等。5.辨別標志性詞語有些文章，為了表達得清晰，往往用一些標志性的詞語來表明前后上下內(nèi)容間的關(guān)系。找出這些詞語并仔細區(qū)別其代表的意思，有助于我們對文章結(jié)構(gòu)的分析。文章的標志性詞語包括：第38頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六①文章中的一些關(guān)聯(lián)詞，它們可以清楚地顯示作者的思維路徑。②指示語、概括語、情態(tài)語等，它們可以提示文章的寫作對象與內(nèi)容以及文章的情感基調(diào)等，往往能揭示文章的層次。③總領(lǐng)、過渡、總結(jié)性的語句或語段等。④文章中反復出現(xiàn)的相同的詞語或含義相近的詞語。這些詞語在全篇中或是紐結(jié)全篇、連通文意，或是點明文段要意。明確了這些語句，文章的思路和結(jié)構(gòu)就變得清晰了。第39頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六二、概括作品主題

概括作品主題包含兩個方面：一是文章內(nèi)容的高度概括，二是對作者的思想觀點和寫作意圖的概括。概括作品主題必須對全文有整體把握，掌握整體和部分的關(guān)系，再結(jié)合作者的寫作意圖，抓住本質(zhì)進行概括，防止以偏概全。概括作品主題主要有以下4種方法：1.解讀題目法很多題目直接點明了主旨，是對文章中心思想最精煉的概括。即使有的題目沒有點明題旨，也往往是與中心意思有著千絲萬縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點。2.分析首尾法很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要對首尾的語句進行重點品悟，這往往有助于理解文章的主旨。3.分析議論抒情語句法散文中的議論抒情語句，往往直接反映了作者的觀點態(tài)度，抓住了這些語句，就抓住了作品主旨。第40頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

4.聯(lián)系背景法有不少文章，只有了解它產(chǎn)生的背景，才有可能深切地理解內(nèi)容的由來和作者的意圖，準確地概括出它的中心思想。除了對作者和作品的寫作年代關(guān)注外，還要特別注意在文后出現(xiàn)的注釋等說明性文字。概括作品主題有一套語言模式可供參考：本文通過對……的敘述（描寫），表現(xiàn)了……思想感情（贊美了……/批判了……）。三、句段的作用1.如果所問的句段處于文章的前面，那一般要回答：(1)總領(lǐng)全文；(2)引出下文或引出話題；(3)為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；(4)營造氣氛，奠定感情基調(diào)。

2.如果所問的句段在文章的中間，那就要回答：(1)起承上啟下的過渡作用；(2)前后呼應(yīng)。第41頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六3.如果問文中結(jié)尾句段的作用，那一般要回答：(1)升華感情；(2)深化主題；(3)總結(jié)上文；(4)卒章顯志，點明主題；(5)呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓和；(6)言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。4.過渡和照應(yīng)過渡和照應(yīng)是在文章中體現(xiàn)事物發(fā)展的連貫性的一種結(jié)構(gòu)手段。如果問過渡或照應(yīng)的作用，可回答：使文章結(jié)構(gòu)嚴密，氣勢貫通，前后呼應(yīng)，條理分明，增強表達效果。第42頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六二、分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法第43頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六本考點考查考生把握文學作品文體特征及主要表現(xiàn)手法的基本能力，這些都是鑒賞、評價、探究作品的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁。它取材廣泛，筆法靈活，篇幅短小，文情并茂。散文的文體特征概括來說就是“形散神聚”。所謂的“形”主要指散文中用來表情達意的人物、事物、景物、器物等寫入作品中的材料和結(jié)構(gòu)方式?！靶巍钡摹吧ⅰ斌w現(xiàn)在聯(lián)想的廣泛、時空的縱橫等方面，但目的卻是統(tǒng)一的——用來抒發(fā)情感、闡述哲理、表達志趣、寄寓情趣等，這也就是我們所說的“神聚”。表現(xiàn)手法是散文的表現(xiàn)形式。這里所謂的“主要表現(xiàn)手法”，指的是對敘述、描寫、抒情、議論、說明等各種表達方式的掌握，對比喻、擬人等各種常見修辭手法的掌握，對借景抒情、托物言志、借古抒懷，欲揚先抑、以小見大、虛實相生等情感表現(xiàn)手法的掌握，以及對鋪墊、象征、對比、映襯、烘托、動靜結(jié)合、以動寫靜等情景描述方式的掌握，等等。第44頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六【例2】（2009·全國Ⅱ）閱讀這篇文章，完成后面的題目。岳樺任林舉第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。那時的長白山，還沒有進行旅游開發(fā)，沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景層出不窮，但似乎都與我們無關(guān)。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。第45頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

只有那些岳樺樹，對于我來說，是一個意外，也是一個驚奇。接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹，紛紛沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。這些樹的名字，就叫做岳樺。

本來，樹與樹并立于一處時應(yīng)該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時，我們卻無法以“林”這個字來定義這個集體。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫“陣”或“陣營”更合適一些。那么，構(gòu)成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍？它們到底肩負著怎樣的使命？第46頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道他們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。白樺生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發(fā)，享盡人間的艷美，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言：“性格決定命運?！睍翰徽f這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應(yīng)該是命運決定了性格。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處環(huán)境的殘酷。第47頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

想當初，所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年，峰頂谷底任由馳騁。后來，那場聲勢浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂。就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒，一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調(diào)頭向上。第48頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些挺拔而明快的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺，作為一種樹已經(jīng)完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今，與山中的那些樹相比，岳樺更像一場風；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在比，岳樺更像一種抽象的精神。（有刪節(jié)）第49頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事后的記憶。這樣寫有什么作用？解析：本題考查行文思路和表現(xiàn)手法，注意把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答，解題提示：答“作用”可從三方面考慮：內(nèi)容上，為表達某種意思；結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應(yīng)、推動行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，為更加突出，富于表現(xiàn)力。答題時結(jié)合具體文本，可能三點都有，可能只有一兩點，視情況作答。答案：（1）補充解釋旅行中的印象；（2）為下文描寫岳樺進行鋪墊。第50頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六2.文章最后一段運用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺？這樣寫有什么好處？解析：本題考查修辭手法及作用，解題思路：判斷手法，文中具體語句，表達效果。答題模式：運用了……手法（技巧），表達了……內(nèi)容，有……效果。答案：(1)擬人、比喻。(2)①通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；②通過比喻的手法，可以使岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)得以揭示和提升。第51頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六一、散文的基本特征散文是用凝練、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的短小精悍的文章。其基本特征是：①情景交融。散文沒有小說那樣曲折生動的故事情節(jié)和典型化的人物形象，也沒有戲劇那樣的高潮迭起的矛盾沖突，它的魅力在于“情景交融”。優(yōu)秀的散文，既要有“情”，又要有“景”，既像“詩”，又像“畫”。②形散神聚。“形”，指散文的外在形式；“神”，指蘊含于外在的“形”中的思想感情。所謂“形散”，一指題材廣泛，不受時空限制，二指筆法自由。所謂“神聚”，是說散文雖“散”，但又必須緊緊圍繞一個中心，有主有次、有詳有略地表達。第52頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六了解了這些基本特征，就把握住了鑒賞的重點：散文可以體味深藏的意蘊，可以探討構(gòu)思的藝術(shù)，可以揣摩語言的風格，常常以情韻、理趣的欣賞為重點。同時也明白了對散文閱讀能力的考查，通常是圍繞景物和情理、內(nèi)容和技巧之間的相互聯(lián)系而生發(fā)的，主要集中在景物和情理、主體與客體、實寫與虛寫（寫親身經(jīng)歷的為實寫，寫間接所得或聯(lián)想想象的為虛寫）等方面。二、散文中運用的主要表現(xiàn)手法（一）四種表達方式：記敘、描寫、議論、抒情1.記敘①記敘詳略。記敘應(yīng)圍繞中心有詳有略地進行，詳寫不是漫不經(jīng)心地多寫，它往往突出細節(jié)，注意渲染烘托，多用鋪陳手法；略寫也不是可有可無地硬湊，而應(yīng)一絲不茍地安排。第53頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六②記敘人稱。散文記敘人稱多使用第一人稱和第二人稱，有時交錯使用。第三人稱也用，但很少。不同人稱的使用有不同的表達效果。第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達思想感情，給讀者以真實、生動之感。第二人稱：呼告抒情，有對話效果，便于感情交流，增強文章的抒情性和親切感，可以造成擬人效果。第三人稱：不受限制，靈活自由，可以全面地反映生活。③記敘方法：順敘、倒敘、插敘。順敘的好處是眉目清晰。倒敘的好處是設(shè)置懸念，吸引閱讀的興趣，波瀾起伏。插敘的好處是豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致。三種敘述方法很可能成為高考新考點。

2.描寫這是高考考查的重點，那么，描寫考查什么呢？第54頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六主要是關(guān)于描寫景物方法的考查。描寫方法主要有：①抓住特征，進行形、聲、色方面的描繪；②調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官描繪；③動靜結(jié)合；④正側(cè)結(jié)合；⑤虛實結(jié)合；⑥細節(jié)描寫。寫人散文對人物的描寫方法主要有肖像、語言、行動、心理等描寫，這些方法是寫人散文的考查重點。3.議論散文里的議論很講究藝術(shù)性。它是在記敘過程中自然融入自己的傾向和評價，故形成了夾敘夾議、敘議水乳交融的特色?？荚囍幸矔婕暗?。4.抒情因為散文是抒情的藝術(shù)，自然成了考查重點。尤其是兩種方式：直抒胸臆和間接抒情。間接抒情往往是借景、物抒情，顯得很含蓄，這是常考點。議論、抒情在散文中往往起著“畫龍點睛”的作用。抓住了它們，就抓住了材料的精神，把握住了作者的思想傾向和寫作意圖。實際過程中，作者對這三種表達方式的運用常常是綜合的、靈活的，所以分析時應(yīng)全面考慮。第55頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六(二)常見的表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法及其表達效果如下：象征通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味抑揚在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作品的藝術(shù)效果托物言志假托某種具體事物來表達作者特定的主張或哲理。（即把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某事物或物品的描摹議論表達出來）表述含蓄，能給人留下思考的余地和想象的空間第56頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六白描不設(shè)喻、少修飾的方法，不用華麗的辭藻，以最經(jīng)濟最儉省的筆墨勾勒出鮮明生動的形象。它往往寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果虛實結(jié)合抓住重點，以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨借景抒情通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感開門見山文章開頭直入正題，不拐彎抹角襯托或渲染用渲染描繪某一事物來突出所要表現(xiàn)的事物的特點，營造氛圍第57頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六點面結(jié)合敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細節(jié)是點，兩者結(jié)合既能反映出事物的全貌，又能突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義以小見大抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細小卻包含典型意義和生命哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會意義聯(lián)想想象聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更為豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力動靜結(jié)合以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰對比突出事物特點，使形象鮮明第58頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六(三)修辭手法它是命題者考查考生對語言運用特色賞析的重要方面。因為技巧、特色均依附于語言，鑒賞時特別要與揣摩、品析語言相結(jié)合。平時應(yīng)儲備考試說明中規(guī)定的七種修辭方法方面的知識。(1)比喻：使描寫對象更形象生動、具體可感。(2)擬人：使描寫對象生動活潑、親切動人。(3)排比：增加文章氣勢。用來狀物，景象迭起，五彩繽紛；用來敘事，丁卯紛陳，有條不紊；用來說明，充分全面，淋漓盡致；用來辯論，氣勢磅礴；用來抒情，酣暢淋漓，纏綿悱惻。(4)借代：形象突出，特點鮮明，引人聯(lián)想，具體生動。(5)夸張：能更鮮明地突出描寫對象的某一特征。(6)反復：強調(diào)、突出重點，升華主旨或句意。(7)對偶：結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強，有音樂美，便于吟誦；在內(nèi)容上或兩兩對比，或兩兩映襯，或兩兩補充。第59頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六(四)謀篇布局技巧如鋪墊、伏筆、懸念等，在“分析作品結(jié)構(gòu)”考點中考查。

三、分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的答題技巧1.要特別注意題干中“表達特色”“表現(xiàn)手法”“表達技巧”“修辭手法”概念的異同，因為它們決定了答題的方向。前三個概念問的是同一回事，只是要求分析“表現(xiàn)手法”時，答題思路應(yīng)先“狹”后“廣”，即先從狹義的表現(xiàn)手法（如象征、襯托）考慮，后再從表達方式、修辭手法考慮。如問“修辭手法”，絕不可同“表達特色”等術(shù)語混用，只能答“修辭手法”。2.對表現(xiàn)手法、技巧的分析，一定要緊緊結(jié)合內(nèi)容作具體分析，不能只列幾個概念，空寫幾條干巴巴的“表達效果”。第60頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六3.熟悉表達技巧題的答題模式。先看清問法：①請分析畫線句子的表達特色；②本文（本段）的主要表現(xiàn)手法是什么？請加以分析。要特別注意這樣問：這樣的寫法有什么好處？這樣寫在文中的作用是什么？這實際上包含了對寫法、表達技巧的考查。作答時分兩步：第一步，確認該句（段、篇）所用的表達技巧（若問“哪些”，切不可只答出一種）；第二步，依據(jù)表達技巧的作用并緊扣內(nèi)容、文句作答。在分析作用（表達效果、好處）時，一定要把它自身的作用和它在文中的作用結(jié)合起來分析?！白饔谩币话惆▋?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，要看清叫你分析的是哪方面的作用。第61頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六第二節(jié)鑒賞評價一、體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)

第62頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六一、體會文中重要句子的豐富含意句子的含意一般有基本含意（表層含意）、深層含意之別。所謂“體會文中重要句子的豐富含意”，包括三層意思，首先是體會句子的表層意義。其次是體會句子的語境意義（深層含意），即在一定的語境中句子的臨時意義，如概括意義、哲理意義、象征意義。這方面的理解是高考考查的重要內(nèi)容。第三是體會句子的句外意義，即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。這一點也是高考考查的范圍。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如比喻、反語、雙關(guān)、婉曲等，表達的往往是句外意義，常常是考查的重點，復習時，要留心這方面的內(nèi)容。第63頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六1.概括意義具有概括意義的句子，其含意是對某些文段或者全文的意義的概括。這些句子往往是文章的中心句、歸結(jié)句。一般來說，作者對這些句子都會進行適當?shù)年U發(fā)。要理解這些句子的含意，首先必須分析句子中關(guān)鍵詞語的意義，然后抓住文段中解釋說明或者論證這些句子的支撐句，探討其具體含意。2.哲理意義所謂哲理意義就是指文中簡練的警句所表現(xiàn)出來的深刻含意。它們是作者人生經(jīng)驗的總結(jié)，顯現(xiàn)出很強的思辨性和啟發(fā)性。分析句子的哲理，必須緊緊抓住這個句子所在的文段，這個文段就是該警句產(chǎn)生的土壤。3.象征意義所謂象征意義，是指象征的本體意義。分析具體形象的象征意義就是通過分析象征體與本體的相似之處，追尋其背后隱藏著的作者的真實本意。4.修辭意義所謂修辭意義，就是作者使用了比喻、擬人、反語、借代、雙關(guān)等修辭手法而產(chǎn)生的句子的臨時含意。第64頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六二、品味精彩的語言表達藝術(shù)本考點側(cè)重從欣賞的角度來品味它的藝術(shù)表現(xiàn)力。命題者一般會選擇表達上富有特色的語句，如韻味深長的語義雙關(guān)句、生動可感的修辭句等。主要是從表達技巧和表達效果兩方面賞析。具體說來：表達技巧可從三個方面分析，一是從表達方式的角度分析，分析各種表達方式的意義，如抒情的作用是表達情感，議論的作用是表述觀點等；二是分析寫作手法，如鋪墊、襯托、過渡、照應(yīng)、對比等；三是修辭，特別是形象化的修辭，如比喻、夸張、擬人、排比等。表達效果分析，一要注意該表達技巧本身的表達效果，如比喻、擬人的表達效果是生動形象，二要注意它在文中的表達效果，必須結(jié)合文意分析。第65頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六【例1】（2009·山東高考）閱讀下面的文字，完成下面題目。記住回家的路周國平

每到一個陌生的城市，我的習慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會感覺不踏實。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功立業(yè)，去探險獵奇，去覓情求愛，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。第66頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六生活在今日的世界，心靈的寧靜頗不易得。這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何機會，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是：把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。第67頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人唯有關(guān)注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈寧靜的需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習慣，這是最重要的。有此稟賦或習慣的人都知道，其實內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥，同一個人完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交錯的路，每一條都通往不同的地點。那只知死死盯著外部生活的人，一心一意走在其中的一條上，其余的路對于他等于不存在。只有不忘外部生活且更關(guān)注內(nèi)心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同時始終是走在他自己的路上。一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。第68頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當?shù)娜松啔v，那么，他就會逐漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實可能性終究是有限的。你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。一個人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會以足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜。第69頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六解釋下面兩句話在文中的含意。(1)把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。(2)一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。解析：本題重點考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要聯(lián)系前后文，分析文句的字面含意和深層含意，還應(yīng)適當分析句子在文中的作用。（1）首先能把握這句話的主旨，是機會和壓力對人的負面影響，再結(jié)合本段的中心“生活在今日的世界，心靈的寧靜頗不易得”，答案即可得出。（2）首先理解關(guān)鍵詞“堅實的自我”“精神的坐標”，再結(jié)合本段的中心“尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈”，答案即可得出。答案：（1）被社會的誘惑和壓力左右，在忙忙碌碌或漫無頭緒中，忽視了自己的內(nèi)心世界，迷失了自我。（2）一個人擁有自己的心靈世界，就會明確行動的方向，無論面對怎樣的誘惑和壓力都能保持清醒。第70頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)，一般可采用以下四種方法：

1.緊扣主旨，仔細斟酌。要想正確理解一個句子在文中的含意，必須要對文章的主旨有一個比較深刻、透徹和全面的理解與把握，否則就難以探尋、品味出句子的確切含意。

2.聯(lián)系語境，瞻前顧后。就是將題干中的句子回歸到原文中的位置，在此基礎(chǔ)之上，聯(lián)系上下文，既要瞻前，又要顧后，確定答題的有效區(qū)間，然后再細品題干的具體要求，精讀劃定的語段區(qū)間，抓住答題的要領(lǐng)，用言簡意賅的文字將答案表述出來。第71頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六3.解讀修辭，把握內(nèi)涵。對含有修辭格的句子的理解，應(yīng)從修辭格本身特點的角度，如比喻的相似性、借代的相關(guān)性、比擬的形象性、反語的諷刺性等去考慮，特別是含有比喻修辭格的句子理解多次出現(xiàn)，更值得重視。4.分析成分，巧抓主干。就是對題干中所給的句子進行語法分析，劃出句子成分，將句子次要性的、修飾性的、解釋性的成分剔除，而保留主要的、關(guān)鍵的、實質(zhì)的成分。第72頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六二、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力第73頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六這一考點是鑒賞中的核心，它明確了鑒賞的對象是形象、內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。藝術(shù)魅力是總體要求，即通過欣賞形象、賞析內(nèi)涵達到領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的要求。所謂“作品的形象”指的是作品創(chuàng)造出來的生動具體的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景。通常指具體的人，有時也指描寫的物。散文中的形象也包括人物形象和景物形象兩種。而考點要求為“人物形象”，這就指明了散文鑒賞的對象是人物形象，或者指出了閱讀散文的類別——寫人散文或記事散文。欣賞散文的人物形象通常指通過什么手法刻畫了什么人物形象，或人物形象有什么特殊意義。賞析作品的內(nèi)涵，通常指賞析作品中蘊含的思想內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。這一考點的明確提出，體現(xiàn)了新課標中的人文性理念，表明高考由過去過于注重工具性而轉(zhuǎn)向工具性與人文性兼顧，把作品內(nèi)涵的賞析提到了重要位置。而這一點往往與欣賞散文的人物形象結(jié)合起來考查，即賞析人物形象的情感內(nèi)涵或思想內(nèi)涵。領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，思想性與藝術(shù)性只有高度統(tǒng)一，才能成為真正的藝術(shù)作品。領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力必須把思想性與藝術(shù)性結(jié)合起來考慮。第74頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六【例2】（2009·福建高考）閱讀下面的文字，完成下面題目。阿慶豐子愷①

我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個人口不滿一萬的小鎮(zhèn)，但是附近村落甚多，每日上午，農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個商賈輻輳的市場。我家住在后河，是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都是乘航船來的，只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔柴步行入市。賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。于是必須有一個“柴主人”。他肩上扛著一支大秤，給每擔柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家。柴主人熟悉情況，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得其所。賣得的錢，農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因為方便得多，他得了錢，就好扛著空扁擔入市去買物或喝酒了。第75頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個獨身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空下來，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會拉。當時留聲機還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機來賣唱，聽一出戲，收幾個錢。商店里的人下午空閑，出幾個錢買些精神享樂，都不吝惜。這是不能獨享的，許多人旁聽，在出錢的人并無損失。阿慶便是旁聽者之一。但他的旁聽，不僅是享樂，竟是學習。他聽了幾遍之后，就會在胡琴上拉出來。足見他在音樂方面，天賦獨厚。第76頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當空，萬籟無聲。阿慶就在此時大顯身手。琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚，引人入勝。潯陽江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因為琵琶是彈弦樂器，胡琴是摩擦弦樂器。摩擦弦樂器接近于肉聲，容易動人。鋼琴不及小提琴好聽，就是為此。中國的胡琴，構(gòu)造比小提琴簡單得多。但阿慶演奏起來，效果不亞于小提琴，這完全是心靈手巧之故。有一個青年羨慕阿慶的演奏，請他教授。阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼——上尺工凡六五乙仩②——教給他。此人按字眼拉奏樂曲，生硬乖異，不成腔調(diào)。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來拉奏，依舊不成腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂史上有一段插話：有一個非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會奏出美妙的音樂。阿慶的胡琴并非特制，他的心手是特制的。第77頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六筆者曰：阿慶孑然一身，無家庭之樂。他的生活樂趣完全寄托在胡琴上。可見音樂感人之深，又可見精神生活有時可以代替物質(zhì)生活。（原載1983年2月9日《文匯報》，略有刪減）

【注】①豐子愷（1898—1975），浙江桐鄉(xiāng)人，漫畫家、作家。②上尺工凡六五乙仩：中國傳統(tǒng)記譜方法“工尺譜”的記音符號。第78頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是()A.阿慶對生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的傭金，足夠他一人衣食之用。他沒有其他嗜好，把生活的樂趣完全寄托在胡琴上。B.阿慶有空閑（半天工作），有學習條件（可免費聽留聲機），有表演舞臺（夏夜的河沿），有崇拜者（一青年拜師），這些造就了他非凡的音樂才能。C.作者先寫琵琶不如胡琴動人，鋼琴不如小提琴好聽，再寫阿慶用構(gòu)造簡單的胡琴演奏，效果不亞于小提琴，最后水到渠成，點明阿慶心靈手巧。D.文章有很多對浙西鄉(xiāng)土風情的描寫，這些描寫，除了交代主人公阿慶的生活環(huán)境，更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光，給人留下深刻的印象。E.文章語言別有風味，有典雅的文言，如“商賈輻輳的市場”、“只得廢然而罷”，也有通俗的口語，如“他得了錢”、“就好扛著空扁擔入市”。第79頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六解析：B項“一青年拜師”“造就了他非凡的音樂才能”錯，作者此處寫一青年拜師，目的在于對比突出阿慶的心靈手巧。D項“更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光”錯，本文重要的目的并不在于展示江南水鄉(xiāng)風光，何況本文中“風光”也少有提及。答案：BD第80頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六

欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力屬鑒賞評價能力方面的考查，較之一般基礎(chǔ)性題目來說，有一定難度。考生作答時，往往因自己文學修養(yǎng)的限制，分析鑒賞漫無目的，隨意而為，出現(xiàn)一些不應(yīng)犯的錯誤。所以，要力避下列錯誤：1.對形象分析籠統(tǒng)空泛，主觀臆測。有的考生在閱讀文學作品時，只是水過地皮濕，輕淺籠統(tǒng)，把握不了形象的特征。此外，有些考生不注意形象的真實性和合理性，不顧及相關(guān)的時代背景及作者的創(chuàng)作意圖，于是分析形象只能憑主觀臆測，隨意拔高或貶低，有失偏頗。第81頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六2.對內(nèi)涵的賞析常常是顧此失彼，以偏概全。面對考題，特別是題干中要求就某一段或某一部分來分析內(nèi)涵時，有些考生只把目光集中在某一點上，忽視了從相關(guān)部分甚至全文來尋求答案。其實，文學作品的思想感情的表達，在一篇文章中應(yīng)該是一個整體，前后各部分有著千絲萬縷的聯(lián)系，綜合起來才構(gòu)成一個完整的思想感情發(fā)展的脈絡(luò)。因此，對作品內(nèi)涵的賞析，一定要緊密綜合文本的具體內(nèi)容，把握好局部與整體的關(guān)系。3.對藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟失誤首先在于只關(guān)注藝術(shù)技巧本身，忽視其與思想性和作者個性的統(tǒng)一與關(guān)聯(lián)，只是就藝術(shù)談藝術(shù)。其次，不會運用一般術(shù)語，作答時表述不規(guī)范、不到位，缺乏審美和鑒賞的情趣。第82頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六三、對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價第83頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六文學作品的價值判斷和審美取向就是通過文學作品的各個要素表現(xiàn)出來的作者的觀點、傾向、思想和感情。“價值判斷”是指作品本身反映出來的作者對人生價值、時代精神、人文情懷、道德情操等方面的評價尺度?！皩徝廊∠颉笔侵缸髌分斜憩F(xiàn)出來的對“真、善、美”的追求，對“假、惡、丑”的摒棄；對正義光明的歌頌贊美，對黑暗邪惡的鞭撻批駁；對弱小者的悲憫，對恃強者的憎惡等藝術(shù)方面的取向，當然也包括語言美、形象美、主旨美、情趣美、意境美等取向。第84頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六【例3】閱讀下文，完成后面的題目。時間怎樣地行走遲子建墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜,因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺得左右搖擺的鐘擺，就是一張可以對所有人發(fā)號施令的嘴，它說什么，我們就得乖乖地聽。到了指定的時間，我們得起床上學，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點了，還不起床！”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”第85頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋磕碰著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把他給掀翻在地，讓他永遠不行走。在我的想像中，它就是一個看不見形影的家長，嚴厲古板。但有時候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音總是一個節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風霜雨雪、潮漲潮落。第86頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，少了幾分氣勢和威嚴，所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，臺歷上鑲嵌著時間，玩具里放置著時間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就是時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。

第87頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹鏈，讓一座老屋逐漸駝了背。時間好似變戲法的魔術(shù)師，突然讓一個活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間如同一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。第88頁，共200頁，2023年，2月20日，星期六文章寫到“不朽”的“時