西藏自治區(qū)林芝市第二高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期第一學(xué)段考試漢語(yǔ)文試題（藏文班）含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精西藏自治區(qū)林芝市第二高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期第一學(xué)段考試漢語(yǔ)文試題（藏文班）含解析林芝市二高2019—2020學(xué)年高一第二學(xué)期第一學(xué)段考試藏文班漢語(yǔ)文試題出題人：審題人：考試時(shí)間：120分鐘分值：100分一、知識(shí)與運(yùn)用:本題共12小題,每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合要求的。1。下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)稱（chèng）鏤（lòu）空顯露（lòu）血(xué）漿B。懲（chěng）罰干癟(bié)埋(mán）怨恒（héng）星C。供應(yīng)（yīng）興（xìng）旺陷（xiàn)阱摧（cuī）毀D。逮（dǎi)到厭惡（wù)分擔(dān)（dān)煞（shà）有介事【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)能力。A項(xiàng)，“對(duì)稱（chèng）”中的“稱(chèng）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“對(duì)稱（chèn)";“血（xué)漿”中的“血(xué）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“血(xuè）漿”;“顯露(lòu）”中的“露(lòu）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“顯露(lù)”。B項(xiàng)，“懲（chěng）罰”中的“懲（chěng）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“懲（chéng)罰"；“干癟（bié）”中的“癟(bié）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“干癟（biě）"。C項(xiàng),“供應(yīng)(yīng)”中的“應(yīng)（yīng）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“供應(yīng)(yìng）”；“興（xìng）旺"中的“興（xìng）”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“興(xīng）旺"。故選D?！军c(diǎn)睛】高考對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲字。所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁,“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散,就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體,大大的提高了記憶積累的效率。2。下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A。俯仰鐫刻翡翠冠冕堂皇 B。嘗還涰泣橫跨怏怏不樂(lè)C.報(bào)怨扼殺錯(cuò)綜滄海一栗 D.描驀凌空空襲小題大作【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力.B項(xiàng)，“嘗還"中的“嘗”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“償"；“涰泣”中“涰”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“啜”。C項(xiàng)，“報(bào)怨”中的“報(bào)”錯(cuò)誤,應(yīng)改為“抱"；“滄海一栗”中“栗”的錯(cuò)誤,應(yīng)改為“粟”。D項(xiàng)，“描驀"中的“描驀”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“摹”。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題可以用結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字.還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了?？傊?，可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮?？丛~語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久,要善于回想什么時(shí)候在課本或課堂上接觸到這個(gè)字的。如無(wú)把握,可放放再說(shuō)，但必須用記號(hào)來(lái)提示自己。3.下列詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)A。渺無(wú)人煙:形容十分荒涼。B.駭人聽(tīng)聞:使人聽(tīng)了非常吃驚。C。嚴(yán)陣以待:一切準(zhǔn)備就緒D。隔靴搔癢：比喻說(shuō)話作文等不中肯，沒(méi)有抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】此題考查正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ))的能力。C項(xiàng)，嚴(yán)陣以待，指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人，形容做好完全的準(zhǔn)備工作。故選C.4。下列各組用橫線連接的詞語(yǔ)，不全是反義詞的一組是（）A.高尚——卑鄙煩惱-—開(kāi)心阻止——允許稚拙—-老練B。迅速——猛烈掩蓋——暴露溫柔——變態(tài)輕柔-—粗重C.密切——疏遠(yuǎn)可愛(ài)——可憎皎潔——昏暗付出——索取D.費(fèi)解—-易懂新鮮——陳舊豐富——單調(diào)幸?！纯唷敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考核反義詞。B項(xiàng),迅速的反義詞應(yīng)是緩慢。溫柔的反義詞應(yīng)是粗暴.故選B。5。下列各項(xiàng)感情色彩不完全一致的一項(xiàng)是A。謙遜纖細(xì)垂頭喪氣理直氣壯B.果斷領(lǐng)袖奮不顧身鍥而不舍C。吹捧告密心不在焉一蹶不振D。發(fā)動(dòng)保護(hù)難分難解呼風(fēng)喚雨【答案】A【解析】試題分析：本題考查詞語(yǔ)的感情色彩，A.“謙遜”褒義詞,“纖細(xì)”“理直氣壯”中性詞，“垂頭喪氣”貶義詞。B.“果斷”“領(lǐng)袖”“奮不顧身”“鍥而不舍”都是褒義詞。C.“吹捧"“告密”“心不在焉”“一蹶不振"都是貶義詞。D?！鞍l(fā)動(dòng)”“保護(hù)"“難分難解”“呼風(fēng)喚雨”都是中性詞。6。下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A。秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B.我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿雜花的小山坡,俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書(shū)本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。D.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神.【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力.解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后根據(jù)詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。結(jié)合語(yǔ)境時(shí)要考慮到詞性、搭配、使用對(duì)象、情感色彩、語(yǔ)意輕重、是否重復(fù)等情況。本題要求選“下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)”.A項(xiàng),蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。含貶義，用在此處感情色彩不符。B項(xiàng),滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。此處望文生義。C項(xiàng)，不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí),而不覺(jué)得不好意思。這里是學(xué)生向老師請(qǐng)教，用錯(cuò)對(duì)象.D項(xiàng)，堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。使用正確。故選D.7。下列各項(xiàng)句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是(）A.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái).（比喻)B。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡.（反復(fù)）C.蜜蜂給我們引路。（擬人）D.金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢。（夸張）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握能力。A項(xiàng)，“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)"中，“無(wú)邊"對(duì)“不盡”，“落木”對(duì)“長(zhǎng)江”，“蕭蕭下”對(duì)“滾滾來(lái)"，上下句之間對(duì)仗工整，采用了對(duì)偶的修辭手法。此項(xiàng)錯(cuò)誤.B項(xiàng)，“沉默呵，沉默呵”用了反復(fù)的修辭手法.此項(xiàng)正確。C項(xiàng)，運(yùn)用擬人的修辭手法,“引路”一詞將蜜蜂人格化。此項(xiàng)正確。D項(xiàng)，“斗十千"“值萬(wàn)錢”運(yùn)用夸張的修辭手法。此項(xiàng)正確.故選A。8。下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.“好吧。"他說(shuō)，“我相信你能行！”B.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等……C。給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì).D。在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B項(xiàng)，省略號(hào)使用錯(cuò)誤，前面有“等”,就是省略的意思,再用省略號(hào)重復(fù)。B錯(cuò)誤。故選B。

9.下列各句中畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A.即便是在美國(guó)的小城鎮(zhèn),中餐館也很容易找到。B。解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)守孤島，無(wú)論條件多么惡劣，他們都不曾退縮。C。交通事業(yè)迅速發(fā)展，反而為城鄉(xiāng)物資交流提供了更便利的條件.D。盡管中國(guó)空間站實(shí)驗(yàn)柜體積小,但實(shí)驗(yàn)支持能力不亞于國(guó)際空間戰(zhàn)同類設(shè)備.【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。所謂關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是將兩個(gè)(或兩個(gè)以上)意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)獨(dú)立的分句聯(lián)接起來(lái)，構(gòu)成復(fù)句，起”穿針引線"的作用。它們用來(lái)標(biāo)明分句間的抽象關(guān)系，可以作為某類復(fù)句特定形式的標(biāo)志。大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。平時(shí)要注意:一、懂得各類關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用,同一個(gè)句子,運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。二、要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要求配對(duì)使用的,不可隨意改換。三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不能放錯(cuò).四、該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞.有一部分配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個(gè),如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是”,可省去“雖然”.但一般不能省去后一個(gè)的“而且"、“但是”。如果只用前一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),而省去了后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，句子間的關(guān)系就會(huì)不明確，句子的意思也會(huì)表達(dá)不清.本題，要求選出各句中畫(huà)線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。C項(xiàng)，“反而”是表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，前一個(gè)分句“交通事業(yè)迅速發(fā)展”,后一個(gè)分句“為城鄉(xiāng)物資交流提供了更便利的條件”，二者是因果關(guān)系。故選C。10。下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解安全常識(shí),使市民增加了安全意識(shí).B.為了創(chuàng)建文明城市，作為隊(duì)長(zhǎng)，不管遇到的事情怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來(lái)了.C.這種“大雪壓青松,青松挺且直”的高風(fēng)亮節(jié)是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣.D。導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過(guò)多、為追求身材過(guò)度節(jié)食造成的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺。此句缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“使”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！啊唢L(fēng)亮節(jié)是……榜樣”主賓搭配不當(dāng)，榜樣應(yīng)是形容人的，應(yīng)該是“……高風(fēng)亮節(jié)是……精神”。D項(xiàng)，句式雜糅?！皩?dǎo)致的原因是……”與“是……造成的”雜糅。應(yīng)該去掉“導(dǎo)致……的原因”或“造成的”.故選B?！军c(diǎn)睛】解答時(shí)可運(yùn)用緊縮法，先將句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)??；如果主干沒(méi)語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無(wú)毛病，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。要仔細(xì)琢磨，推敲.11.下列各組對(duì)話中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（)A.喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知：各位村民注意了,明天交電費(fèi)，晚六點(diǎn)以前要是交不清,就別怪我不客氣了.B.“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來(lái)找我.”孫大款慷慨地說(shuō)。C。王老師捧著一幅字畫(huà)湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字,不成敬意,請(qǐng)您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。"馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。D。小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖?wèn)：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克?”【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，如:時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ))、感情色彩(褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等.A項(xiàng)，“晚六點(diǎn)以前要是交不清，就別怪我不客氣了”用語(yǔ)不禮貌；B項(xiàng)，“府上”稱對(duì)方的家或老家;D項(xiàng)，“多少人民幣1千克”用語(yǔ)不看對(duì)象。故選C?！军c(diǎn)睛】要做到語(yǔ)言得體，需注意以下兩點(diǎn)：先審清題目要求,把握材料內(nèi)容或要表達(dá)的內(nèi)容；再根據(jù)具體情況來(lái)調(diào)整語(yǔ)言。調(diào)整語(yǔ)言的方法有：①根據(jù)目的差異調(diào)整語(yǔ)言；②根據(jù)語(yǔ)體色彩差異調(diào)整語(yǔ)育；③根據(jù)場(chǎng)合對(duì)象調(diào)整語(yǔ)言；④根據(jù)感情分寸來(lái)識(shí)別或調(diào)整語(yǔ)言。還要注意恰當(dāng)選用褒義詞、貶義詞、中性詞，學(xué)會(huì)面陳與轉(zhuǎn)述，正確使用謙辭與敬辭。12.將下列詞語(yǔ)與單橫線處排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①豐富②提升③開(kāi)闊④養(yǎng)成⑤感受閱讀文學(xué)作品有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，有助于良好的閱讀習(xí)慣，視野，人生體驗(yàn),思想境界,更為精彩的人生。A。④③⑤②① B.②①⑤④③C。④③①②⑤ D.②①③④⑤【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的辨析和使用能力。與“閱讀習(xí)慣”搭配的詞語(yǔ)應(yīng)該是“養(yǎng)成"，與“視野”搭配的詞語(yǔ)應(yīng)該是“開(kāi)闊”，與“人生體驗(yàn)”搭配的詞語(yǔ)應(yīng)該是“豐富",與“思想境界"搭配的詞語(yǔ)是“提升"，與“精彩的人生”搭配的詞語(yǔ)應(yīng)該是“感受”。故選C.

二．閱讀(24分）（一)文言文閱讀(6分)閱讀下面的文言文,完成各題。楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，熏以桂椒,綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。13.下列解釋有誤的一項(xiàng)是（）A。綴以珠玉綴:連接,緊跟。B.飾以玫瑰飾：裝飾C。為木蘭之柜為：做D。熏以桂椒熏:用，拿14.選出由這個(gè)故事形成的一個(gè)成語(yǔ)(）A.明珠暗投 B。魚(yú)目混珠 C。有眼無(wú)珠 D.買櫝還珠【答案】13.A14。D【解析】【分析】【13題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。A項(xiàng)，“綴:連接，緊跟”錯(cuò)誤，“綴以珠玉”的意思是“用美玉來(lái)點(diǎn)綴（它)"，所以“綴”的意思是“點(diǎn)綴”。A錯(cuò)誤。故選A.

【14題詳解】本題考查理解成語(yǔ)含義能力。A項(xiàng),明珠暗投：把閃閃發(fā)光的珍珠和寶玉偷偷地投到路上行人的面前，行人看到無(wú)不愣住，誰(shuí)也不敢隨便上前去拿。后專指把閃閃發(fā)光的珍珠投到黑暗的地方.比喻珍貴的物品落到不識(shí)貨的人手里，亦比喻有才能的人得不到重用。B項(xiàng)，魚(yú)目混珠：拿魚(yú)眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。C項(xiàng)，有眼無(wú)珠：意思是沒(méi)長(zhǎng)眼珠子。用來(lái)責(zé)罵人瞎了眼，看不見(jiàn)某人或某事物的偉大或重要。比喻沒(méi)有識(shí)別能力。

D項(xiàng),買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠.比喻那些沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)，只重外表，不重實(shí)質(zhì)的人。又諷刺那些不了解事物本質(zhì)，舍本逐末、棄主求次的人。符合文章的寓意。故選D。

【點(diǎn)睛】推斷文言實(shí)詞的意思可以用因文定義法，由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此考生可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體義項(xiàng).這是在推斷詞義時(shí)最為常用的一種方法,即把自己認(rèn)為的意思代入具體語(yǔ)境中看句意是否通順。代入后,如果句意通順，那么可能就是正確的,反之必是錯(cuò)誤的。翻譯：楚國(guó)有個(gè)珠寶商人，到鄭國(guó)去賣珠寶.（他）用木蘭香木（為珠寶）制作了(一只）盒子，用桂和椒所調(diào)制的香料來(lái)薰盒子，用美玉來(lái)點(diǎn)綴(它），用翠鳥(niǎo)的羽毛來(lái)連綴。有個(gè)鄭國(guó)人買了盒子,卻把盒里的珠子還給了楚國(guó)人，這個(gè)人可以說(shuō)是善于賣匣子，不能說(shuō)是善于賣珠子啊。

（二）（18分）閱讀下面一段文字，完成各題。烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫,禍來(lái)到"。其實(shí)烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚，它被人們親切地稱為“鳥(niǎo)中的諸葛”。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f。因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲(chóng)子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲(chóng)子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí).還有，烏鴉看到狗在吃東西,往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股,待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走.如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。長(zhǎng)大后的小烏鴉很孝順父母。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤(pán)旋數(shù)圈,向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話,有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢！新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹(shù)葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲(chóng)的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹(shù)皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚(yú)叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。草原上的烏鴉還會(huì)銜著羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航",饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來(lái)吃“殘羹剩飯”。但有一些人認(rèn)為，碰見(jiàn)烏鴉是不祥之兆,說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥(niǎo)"。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥(niǎo)，報(bào)喪之謎已被揭開(kāi)。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味,從而競(jìng)相飛至。久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。15.文章介紹了烏鴉怎樣的特點(diǎn)?16。概括說(shuō)說(shuō)“烏鴉是鳥(niǎo)中諸葛”具體表現(xiàn)在哪些方面？(任選三處）(1)(2)（3)17.“這也許是人們厭惡烏鴉的原因”一句中加點(diǎn)詞可否刪去，為什么?18.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則“保護(hù)野生動(dòng)物”的宣傳語(yǔ)?！敬鸢浮?5.聰明機(jī)靈.16。(1)借汽車引起的地面震動(dòng)吃到地下的蟲(chóng)子.（2）讓汽車替它們壓碎果殼.(3）群體合作與狗搶食物。（4）孝養(yǎng)父母為其送葬。（5)模仿聲音，學(xué)人說(shuō)話。（6）制作“工具"引誘并捕捉獵物.(7)巧借東風(fēng)與狼共餐。17?！耙苍S”表示某種可能、猜測(cè)。意思是人們厭惡烏鴉最可能的主要原因是“烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)"，也表示人們厭惡烏鴉可能還有另外的原因,說(shuō)話留有余地。18.示例：保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查賞析說(shuō)明事物特點(diǎn)的能力。由原文“烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為‘烏鴉叫，禍來(lái)到’。其實(shí)烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚，它被人們親切地稱為‘鳥(niǎo)中的諸葛’”可知,文章介紹了烏鴉聰明機(jī)靈的特點(diǎn)。

16題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納能力.由原文“在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f。因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí),地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲(chóng)子爬出地面,這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲(chóng)子吃掉”可知，借汽車引起的地面震動(dòng)吃到地下的蟲(chóng)子。由原文“烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上,讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)”可知,讓汽車替它們壓碎果殼。由原文“還有，烏鴉看到狗在吃東西,往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股,待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走”可知，群體合作與狗搶食物。由原文“長(zhǎng)大后的小烏鴉很孝順父母.老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂.老烏鴉一旦病死,小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤(pán)旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑"可知，孝養(yǎng)父母為其送葬。由原文“烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音,甚至也能學(xué)人說(shuō)話,有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢”可知，模仿聲音，學(xué)人說(shuō)話。由原文“新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹(shù)葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲(chóng)的‘工具'。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹(shù)皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚(yú)叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物”可知，制作“工具”引誘并捕捉獵物。由原文“草原上的烏鴉還會(huì)銜著羊糞‘空投’于狼爪下，給狼報(bào)信和‘導(dǎo)航’，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來(lái)吃‘殘羹剩飯’"可知，巧借東風(fēng)與狼共餐。

【17題詳解】本題考查賞析重要詞語(yǔ)的能力。說(shuō)明文的語(yǔ)言講究準(zhǔn)確性，說(shuō)明文以傳授知識(shí)為目的,這就要求它必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件，表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無(wú)誤?！耙苍S"表示某種可能、猜測(cè).由原文“久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái),這也許是人們厭惡烏鴉的原因"可知，人們厭惡烏鴉最可能的主要原因是“人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)”，除了這個(gè)原因外可能還會(huì)有其他原因，“也許”正好表示某種可能、猜測(cè),所以不能刪去，體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言講究準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

18題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。野生動(dòng)物和我們一樣生活在同一個(gè)地球，保護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，作為地球的家庭成員之一，要與野生動(dòng)物友好相處.別讓人類成為最孤單的生命，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

三、寫(xiě)作.（40分）19.作文。心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要。一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個(gè)命運(yùn)坎坷的人,如果有良好的心態(tài)，照樣能夠笑口常開(kāi)。評(píng)價(jià)自己，也要有良好的心態(tài),如果把自己看得過(guò)重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些,用一顆謹(jǐn)慎、敬畏的心去對(duì)待周圍的人和事，許多事情也許會(huì)迎刃而解。請(qǐng)以“心態(tài)”為話題,寫(xiě)一篇文章。所寫(xiě)內(nèi)容務(wù)必在“心態(tài)”的范圍之內(nèi)?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字;⑤不得抄襲.【答案】例文:不望大海,只涉小溪漫漫人生路上，有多少人追求著轟轟烈烈,有多少人傾心于出類拔萃.其實(shí)只要有一種平和的心態(tài)，平淡的人生也很精彩。學(xué)習(xí)中,力爭(zhēng)向前當(dāng)然重要,然而刻意逼迫自己時(shí)時(shí)事事出人頭地則大可不必，因?yàn)槲覀儾豢赡苋巳硕汲鲱惏屋?。只要我們盡了最大的努力，得到的結(jié)果就是最好的，不必苛求比別人更高，只要能超越昨日的自己,那就是精彩。事業(yè)上,不必渴求別人的羨慕，是塊磚，你就堅(jiān)實(shí)路基；是塊瓦，你就遮擋風(fēng)雨.如果人人都苛求自己站在“世界經(jīng)濟(jì)大會(huì)”的講壇上，出現(xiàn)在“諾貝爾獎(jiǎng)金"的的頒獎(jiǎng)典禮上，我不知道我們這個(gè)世界會(huì)是個(gè)怎樣的世界！放平心態(tài)，功到自然成,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)落后于別人。生活上，不必尋求“總統(tǒng)式”的豪華，不必期盼故事里的溫馨、浪漫、轟轟烈烈，生活有時(shí)是一杯烈酒，酣暢淋淳;有時(shí)是一杯咖啡，苦澀中,透出一股清香；可更多的時(shí)候則是一杯白開(kāi)水，雖然平淡無(wú)味，卻是生命的第一要素。不必恥于父母的平凡普通,家境的貧窮寒傖，那種善良、那種淳樸、那種苦難中磨礪出的意志，更是我們一生受益不盡的財(cái)富。人生天地間，有帝王將相,也有平民百姓；有青史流芳，也有草野無(wú)聞。雖然陳勝說(shuō)“王侯將相，寧有種乎”，但“平凡”畢竟是大多數(shù)人一生的寫(xiě)照，如果能從從容容地面對(duì)，就會(huì)少一些悲苦，多一份安然。更何況，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”,每個(gè)人都有他自己的亮點(diǎn).把世界上的任何電燈置于太陽(yáng)之下,都會(huì)黯淡無(wú)光?！吧缴嫌锌眯?shù)，山下有顆大樹(shù)",你能知道哪個(gè)更大，哪個(gè)更高嗎？一味地去追求轟轟烈烈，去掩飾內(nèi)心的悲哀，終究會(huì)失去自己的心理防線，在顧影自憐自我歧視中迷失自己。找不到自己的長(zhǎng)處，固然悲觀,可只要心平，努力尋出自己的優(yōu)點(diǎn)，不更可喜嗎？沒(méi)有大樹(shù)的挺拔，你可以有小草的清新；沒(méi)有大海的洶涌，你可以有小溪的幽雅。用平靜的心去思量自己，不必傾心于別人的偉大，你有你的高貴,我有我的典雅.更不必追求別人的轟轟烈烈,不是每個(gè)人都能擁有.追求自我的一點(diǎn)亮光,生活一樣精彩。擁有真正的自我，那才是真正的生活，我不奢求大海，我只追求小溪，心態(tài)平了，道路自然平，人生自然精彩！【解析】【詳解】本題考查表達(dá)應(yīng)用的能力。審題:這是一篇話題作文。俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”，這里的“態(tài)度”其實(shí)就是一個(gè)心理健康的問(wèn)題。在當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生的心態(tài)或多或少地出現(xiàn)了一些問(wèn)題,在這種情況下,培養(yǎng)一個(gè)健康積極的心態(tài)就顯得尤為重要了,所以本次話題“心態(tài)”旨在考察學(xué)生對(duì)心態(tài)與生活關(guān)系的深入思考及表達(dá)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)根據(jù)話題要求加以解讀、挖掘：現(xiàn)實(shí)生活中因過(guò)度專注于做某事而緊張、顫抖，以至于太渴求成功而事與愿違的事例很多,有的人因?yàn)闆](méi)有良好的心態(tài)而焦急不安、膽小怕事、甚至于發(fā)揮失常。一般地說(shuō)，有什么樣的心態(tài)就會(huì)有什么樣的結(jié)果。另外，題目沒(méi)有具體文體要求，可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文.話題作文雖說(shuō)可以寫(xiě)實(shí)，也可以寫(xiě)虛（編故事、想象等），寫(xiě)虛的作文雖能考查出學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，但也應(yīng)重視其合理性，如果虛的太“假"了,反而不如寫(xiě)實(shí)的好.這是構(gòu)思時(shí)應(yīng)該特別注意的.立意時(shí)還要注意話題材料后的引導(dǎo)語(yǔ)中的限制性、揭示性的文字.即“評(píng)價(jià)自己,也要有良好的心態(tài)”，這句話提示我們作文時(shí)要根據(jù)寫(xiě)作要求對(duì)材料加以解讀、挖掘的同時(shí)，要把目光投向身邊的現(xiàn)實(shí)生活，注意現(xiàn)實(shí)生活中因“心態(tài)”問(wèn)題而導(dǎo)致的成功和失敗。古今中外因心態(tài)不同而影響甚至決定著事情的成敗的事例舉不勝舉，一般地說(shuō)，有什么樣的心態(tài)就會(huì)有什么樣的結(jié)果，均可以由此分析論證，靈活作文。當(dāng)然，也可以圍繞“心態(tài)”，從現(xiàn)實(shí)生活中選取材料寫(xiě)一個(gè)故事，來(lái)表現(xiàn)以上道理?！靶膽B(tài)”是一個(gè)比較大的話題,作文構(gòu)思時(shí)要善于大處著眼、小處落筆,給文章選一個(gè)有價(jià)值的最小的突破口、落筆點(diǎn)?？梢圆捎眠m合自己的文體把文題具體化，擬題的開(kāi)口要小一些。立意：（1）以樂(lè)觀的心態(tài)看人生.（2）在逆境中保持平常心。（3）得意事來(lái)，處之以淡；失意事來(lái)，處之以忍。（4）凡事看開(kāi)，給自己開(kāi)一扇窗。（5)坦然面對(duì)風(fēng)雨人生。（6)率性坦蕩,忠于自我。素材：（1）日本著名哲學(xué)家中江兆民,早年留學(xué)法國(guó)，學(xué)養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱“東方盧梭”.1901年,他54歲時(shí)被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活一年半。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過(guò)得愉快”的信念支持下，開(kāi)始最后兩部著作的寫(xiě)作.他最終沒(méi)有活過(guò)一年半，但氣管被割開(kāi)，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他,卻以超常的毅力,完成了日本學(xué)術(shù)史上里程碑式的著作《一年有半》《讀一年有半》.他在重病期間寫(xiě)的名詩(shī)《跌倒時(shí)也要笑》，也在日本不脛而走，流傳至今.(2)一次霍金演講結(jié)束后，一位女記者沖到演講臺(tái)前問(wèn)到:“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”大師的臉上充滿了笑意，用他還能活動(dòng)的3根手指,艱難地叩擊鍵盤(pán)后，顯示屏上出現(xiàn)了四段文字:“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維;我有終生追求的理想;我有愛(ài)