養(yǎng)成工作計(jì)劃匯總5篇

第第頁(yè)養(yǎng)成工作計(jì)劃匯總5篇養(yǎng)成工作打算篇1

良好的習(xí)慣是勝利的開頭，同學(xué)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必定是意志與毅力的堅(jiān)持不懈，并且只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和仔細(xì)實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！比缃?，我們的教育對(duì)象絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們都在父母的細(xì)心呵護(hù)下生活，他們是溫室中的花朵，經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨，久而久之，不行避開地使同學(xué)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，這種不良習(xí)慣主要表達(dá)在“任性、懶散、吃不得苦”，作為老師，特殊是我們體育老師對(duì)培育同學(xué)良好的品質(zhì)和習(xí)慣有著重要的影響。我從體育課入手，結(jié)合學(xué)校對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣要求，漸漸培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

在體育課上，我著重從課前習(xí)慣、課堂習(xí)慣、課后習(xí)慣三個(gè)方面入手，培育同學(xué)的良好習(xí)慣：

一、課前習(xí)慣：

良好的課前習(xí)慣是上好體育課的基礎(chǔ)。所以，每一節(jié)課，我都要求同學(xué)必需將自己的課桌擺放整齊，將桌面整理潔凈，椅子靠近課桌，然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊(duì)，由體育委員帶隊(duì)，整整齊齊，安清靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求，都是與學(xué)校的要求相符合的，所以同學(xué)能很快地適應(yīng)并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中，假如哪一環(huán)節(jié)沒有做好，我就要求同學(xué)回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，如今，我所任教的班級(jí)都能根據(jù)我的要求做好課前習(xí)慣，同學(xué)從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，也顯得更加朝氣蓬勃，神采奕奕。

二、課堂習(xí)慣：

課堂習(xí)慣的完善是體育課完善的保障。我把體育課的課堂習(xí)慣分為常規(guī)習(xí)慣、平安習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、練習(xí)習(xí)慣四部分。

1．常規(guī)習(xí)慣：這是每一節(jié)體育課都必需完成的內(nèi)容，包括體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。除了師生問(wèn)好，前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做，有兩個(gè)好處，一是能夠培育體育委員的組織力量，二是讓同學(xué)感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的力量，提高自己的素養(yǎng)。我在教學(xué)高段體育課時(shí)，就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”，讓每一個(gè)同學(xué)都輪番當(dāng)一次體育委員，通過(guò)這種方式，讓每一個(gè)同學(xué)都得到一次熬煉的機(jī)會(huì)。并且，由于老師的提示與支配，每一個(gè)同學(xué)都做了充分的預(yù)備，在輪到自己當(dāng)體育委員時(shí)都做得很好。這樣，讓每一個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)和感受到要做好常規(guī)必需是全班同學(xué)共同努力，主動(dòng)參加，通力合作才能做好的。

2．平安習(xí)慣：室外體育課中擔(dān)心全因素比較多。我在體育課上就著重培育同學(xué)的平安意識(shí)，首先是生病或不舒適肯定要請(qǐng)假，以避開加重病情。老師也要主動(dòng)詢問(wèn)和了解同學(xué)的身體狀況，并有針對(duì)性的對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行支配。其次是著裝肯定要規(guī)范，體育課中活動(dòng)較多，規(guī)范的著裝能削減運(yùn)動(dòng)時(shí)損害的發(fā)生。特殊針對(duì)學(xué)校生愛搞玩具這一特點(diǎn)，嚴(yán)格要求同學(xué)不許在衣服或褲子的兜里裝長(zhǎng)的、硬的物品如：小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的預(yù)備活動(dòng)，做好熱身練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多，平安事故也比其它科目多，為避開不必要的事故發(fā)生，我在教學(xué)一些簡(jiǎn)單發(fā)生事故的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都要求同學(xué)做到三個(gè)字：“看、聽、說(shuō)”?！翱础敝饕强蠢蠋煹氖痉?，體育課中，我主要對(duì)一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范，這時(shí)，就要求同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真觀看，自己感受老師示范時(shí)的時(shí)機(jī)、位置、角度、方向、速度等方面；“聽”是在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)聽老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來(lái)，以便在后面的練習(xí)中能根據(jù)要求去練習(xí)，這樣既能夠有效地進(jìn)行練習(xí)，又能夠削減甚至避開平安事故發(fā)生；“說(shuō)”是讓同學(xué)復(fù)述老師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分，這樣既有利于老師檢查同學(xué)是否仔細(xì)聽，又有利于同學(xué)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在體育課上，老師還要對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行鼓舞和關(guān)注，由于每個(gè)班都有幾個(gè)“困難戶”，如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制，往往同學(xué)自己會(huì)產(chǎn)生心理障礙，對(duì)體育課失去信念。作為老師應(yīng)留意抓住這些同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，讓他們逐步樹立信念，同時(shí)培育他們的愛好愛好，加強(qiáng)他們的身體素養(yǎng)訓(xùn)練，教會(huì)他們一些熬煉方法，就能起到主動(dòng)效果。如身體肥胖的同學(xué)一般力氣素養(yǎng)比較好，在投擲課上讓他們出來(lái)做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。在一些簡(jiǎn)潔的危急性低的項(xiàng)目，就可以請(qǐng)膽小的同學(xué)出來(lái)示范，并對(duì)他的示范賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，漸漸提高同學(xué)的自信念。

4．練習(xí)習(xí)慣：同學(xué)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能，還必需經(jīng)過(guò)練習(xí)才能完成。在體育課上，我將同學(xué)的練習(xí)習(xí)慣分為三部分，即“重平安、守秩序、仔細(xì)練”。“重平安”是指同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中肯定要留意平安，由于練習(xí)的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行，老師必需關(guān)注全體同學(xué)，這就要求同學(xué)首先要有平安意識(shí)，既要愛惜自己，也要愛惜別人，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)自我愛護(hù)動(dòng)作、愛護(hù)和關(guān)心動(dòng)作的訓(xùn)練。讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)自我愛護(hù)方法，了解一般運(yùn)動(dòng)的操作處理。練習(xí)前還必需檢查自身和場(chǎng)地器材的平安因素，樹立平安第一意識(shí)。在練習(xí)的時(shí)候盡力做好愛護(hù)關(guān)心，避開自己和同學(xué)受傷；“守秩序”是指在練習(xí)的時(shí)候肯定要根據(jù)挨次練習(xí)，不要由于自己喜愛或不喜愛就多練或少練，更不要由于挨次而發(fā)生同學(xué)之間的爭(zhēng)吵；“仔細(xì)練”是指同學(xué)在練習(xí)中動(dòng)作肯定要規(guī)范，會(huì)正確使用器材。避開因動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)或因器材使用不當(dāng)而消失平安事故。

三、課后習(xí)慣：

做任何事情都必需有始有終，體育課上的習(xí)慣培育還應(yīng)有課后的習(xí)慣，體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)確定了體育課的課后習(xí)慣也不同于其它學(xué)科，我在體育課上著重培育了同學(xué)的整理放松習(xí)慣和歸還器材的習(xí)慣。

整理和放松習(xí)慣的培育和堅(jiān)持有兩個(gè)好處，一是關(guān)心同學(xué)消退疲憊，愛護(hù)身體，二是讓同學(xué)體驗(yàn)到一節(jié)課的完好性，漸漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習(xí)慣。

歸還器材的習(xí)慣是指在教學(xué)結(jié)束后可以有目的、有組織地支配同學(xué)整理器材，歸還器材，保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等，培育同學(xué)愛惜場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。從而讓同學(xué)養(yǎng)成愛惜自己的學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

總之，同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不行能是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、反復(fù)的培育和訓(xùn)練。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)好的集體氣氛，從而對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在同學(xué)身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn)，也很簡(jiǎn)單發(fā)覺同學(xué)中存在的缺乏之處。因此，在教學(xué)中，老師必需針對(duì)這些問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出表?yè)P(yáng)與批判。通過(guò)樹立典范、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段到達(dá)教育目的，從而影響同學(xué)的行為。決不能輕意放過(guò)一次機(jī)會(huì)。同時(shí)留意自己的行為習(xí)慣，為同學(xué)作為表率，做到言必信，行必果，才能起到潛移默化效果。

養(yǎng)成工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以《學(xué)校養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作打算》為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論根據(jù)，主動(dòng)的探究學(xué)校階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)實(shí)行各種形式的有效的教育途徑和方法培育學(xué)校生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)獨(dú)特，培育一代新人。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)加強(qiáng)同學(xué)日常行為訓(xùn)練，重點(diǎn)使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計(jì)算三種習(xí)慣，同時(shí)也使同學(xué)在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評(píng)價(jià)手段，以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、工作任務(wù)及措施：

1、規(guī)范材料的歸檔

根據(jù)區(qū)教育局打算的要求，將養(yǎng)成教育工作材料，以10個(gè)好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細(xì)化歸檔，分別包括指導(dǎo)篇、讀記篇、寫字篇、預(yù)習(xí)篇、計(jì)算篇、演講篇、文明篇、演講篇、

聽課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。

2、推廣區(qū)教育局提倡的三個(gè)好習(xí)慣

根據(jù)養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好

已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。

1、文明習(xí)慣

“文明”是學(xué)校、是老師、是同學(xué)精神面貌的最好表達(dá)，因此我

校以此為契機(jī)抓好“文明校內(nèi)”建設(shè)，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起，從老師做起，從同學(xué)做起，人人以文明為榮，人人爭(zhēng)做文明先鋒的良好氣氛。

(1)建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制

(2)以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣

(3)開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成

(4)開展文明老師、文明班級(jí)、文明少年評(píng)比活動(dòng)

2、計(jì)算習(xí)慣

(1)開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)

(2)開展形式多樣口算力量競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成

(3)實(shí)行措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度

(4)每月以班級(jí)為單位評(píng)比計(jì)算小能手。。

3、演講習(xí)慣

(1)開展語(yǔ)文課前一分鐘訓(xùn)練活動(dòng)

(2)開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成

(3)分班級(jí)或分年段確立演講形式和內(nèi)容

(4)將精彩的同學(xué)演講材料裝訂成冊(cè)

(5)多元評(píng)價(jià)同學(xué)在演講習(xí)慣上的成果。

3、連續(xù)穩(wěn)固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果，特殊是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫字習(xí)慣為突破口，逐步形成學(xué)校的寫字特色;此外，通過(guò)進(jìn)行首屆讀書節(jié)閉幕式，讓同學(xué)再一次感受讀書給全體師生帶來(lái)的歡樂(lè);通過(guò)規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本，進(jìn)一步穩(wěn)固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、完善和改良成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)學(xué)校多元評(píng)價(jià)的形成。

將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)檔案相結(jié)合，使同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)，也通過(guò)多元的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)感受到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

養(yǎng)成工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

習(xí)慣乃非意識(shí)行為，也可以說(shuō)是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復(fù)而漸漸形成的一種穩(wěn)固的動(dòng)力定型。學(xué)校階段是同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)終身受益。一班級(jí)是同學(xué)各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，同學(xué)才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的學(xué)校生，最終成為一個(gè)全面進(jìn)展的人。他們必需靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐動(dòng)身的原則，把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要根據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如老實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是學(xué)校生力所能及的。

二、詳細(xì)措施

〔一〕學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，悄悄的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上主動(dòng)表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常常參與

加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開朗、更樂(lè)觀，還可以交往更多的新伴侶。

3、晚上臨睡前自己預(yù)備好其次天學(xué)習(xí)用品。

4、有充分的睡眠時(shí)間，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。

5、要先做作業(yè)后玩耍。

6、書寫要工整，格式要規(guī)范。

7、口頭作業(yè)要仔細(xì)完成，要求聲音洪亮，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

8、完成作業(yè)后要細(xì)檢查。

〔二〕充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的`，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最正確拇指獎(jiǎng)"“文明禮儀之星”等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

〔三〕合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感，同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。。

習(xí)慣培育不是一朝一夕之事，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需肯定時(shí)期，使其穩(wěn)固則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。我們必需以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結(jié)合同學(xué)實(shí)際制定“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育目標(biāo)”，以及“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育標(biāo)準(zhǔn)”，運(yùn)用“學(xué)習(xí)習(xí)慣培育標(biāo)準(zhǔn)”通過(guò)準(zhǔn)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)手段，時(shí)刻留意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

養(yǎng)成工作打算篇4

隨著素養(yǎng)教育的不斷深化,我們已經(jīng)從更深的層次面上熟悉到學(xué)校這個(gè)特別的社會(huì)環(huán)境對(duì)培育全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約同學(xué)德智體美勞等方面的全面進(jìn)展。為了逐步規(guī)范一班級(jí)同學(xué)的日常行為，提高其自理力量，形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本打算。

一、目的意義

教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一班級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)，通過(guò)系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育，培育同學(xué)文明禮貌，自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深化開展。

二、詳細(xì)內(nèi)容

依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為以下幾個(gè)板塊：

〔一〕禮儀常規(guī)

1、自同學(xué)入學(xué)起，著重讓同學(xué)懂得：

①上學(xué)穿戴要干凈；

②上課鈴聲響馬上有序的進(jìn)教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然嘹亮、整齊。

④上學(xué)遲到，應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并馬上集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內(nèi)外見到老師主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”等禮貌用語(yǔ)。

⑥課間如有緊急狀況需要離開課堂，須向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可出去。

〔二〕學(xué)習(xí)常規(guī)

1、培育同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)備的好習(xí)慣每天自覺將下堂課所需物品預(yù)備妥當(dāng)。

2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)同學(xué)進(jìn)行“我愛國(guó)旗”的教育，讓同學(xué)懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，升旗時(shí)看法要仔細(xì)嚴(yán)厲?、列隊(duì)要整齊、唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮、整齊。

3、老師上課時(shí)應(yīng)向同學(xué)強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求：①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿：握筆姿態(tài)正確，手離筆尖一寸；④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時(shí)身坐正，讀書聲音嘹亮，要抑揚(yáng)頓挫，不能唱讀。留意句與與之間的停頓；⑥發(fā)言：先舉手，動(dòng)作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直，聽準(zhǔn)問(wèn)題，回答完好，聲音嘹亮，不說(shuō)半句話。

4、要求同學(xué)上課仔細(xì)聽課，準(zhǔn)時(shí)、完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)訂正。

5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語(yǔ)交際課，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用心傾聽，主動(dòng)思索，主動(dòng)表達(dá)。

〔三〕紀(jì)律常規(guī)

班主任要結(jié)合新公布的中學(xué)校生日常行為規(guī)范，對(duì)同學(xué)進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。

2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。

3、上下樓梯時(shí)靠右走，不準(zhǔn)推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動(dòng)不追逐打鬧。不大聲喧嘩，不做危急、猛烈的動(dòng)作。

5、愛惜公物，不破壞花草樹木。

〔四〕衛(wèi)生常規(guī)

1、各班設(shè)立同學(xué)輪番值日制度。學(xué)會(huì)清掃衛(wèi)生。同學(xué)值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞，班主任要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、留意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、疼惜課本、文具。

6、教育同學(xué)不亂扔雜物，主動(dòng)維護(hù)校內(nèi)衛(wèi)生清潔，見到紙片撿起來(lái)。

班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動(dòng)。有針對(duì)性的開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比力量”的活動(dòng)。同時(shí)要擅長(zhǎng)發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。

〔五〕列隊(duì)做操

要求同學(xué)學(xué)會(huì)聽體育口令，班干部報(bào)數(shù)。培育從小熬煉身體的意識(shí)，齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí)。養(yǎng)成做操仔細(xì)、動(dòng)作規(guī)范，出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

詳細(xì)內(nèi)容：

1、是否快速精確到達(dá)指定地點(diǎn)。

2、按音樂(lè)完成整套動(dòng)作。

3、做操動(dòng)作正確，規(guī)范、到位，整體效果好。

養(yǎng)成工作打算篇5

養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基本、最重要的一門課程，幼兒階段是一個(gè)人身心進(jìn)展和機(jī)能進(jìn)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，是一個(gè)人終身教育的奠基階段。幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系到一個(gè)人的一生。

一、幼兒園基本狀況

我園共有3個(gè)幼兒班，共有幼兒133名，經(jīng)過(guò)檢查統(tǒng)計(jì)握筆姿態(tài)正確僅占50—60%，歪頭寫字的占70—80%，書寫時(shí)眼睛離書本很近的占90%，寫字時(shí)坐姿不對(duì)的占90%，如此做下去，孩子們就會(huì)養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，便會(huì)消失近視，斜肩、駝背、脊柱彎曲等現(xiàn)象，影響了幼兒的身體健康及一生的進(jìn)展，因此，我們要強(qiáng)化意識(shí)，樹立高標(biāo)準(zhǔn)的育人觀，以注意培育幼兒的握筆姿態(tài)和書寫習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、總目標(biāo)

我們要以端正幼兒的握筆姿態(tài)為切入點(diǎn)，抓好幼兒養(yǎng)成教育，引導(dǎo)培育幼兒形成良好的書寫習(xí)慣，使幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，有效促進(jìn)幼兒全面健康進(jìn)展，為提高全民素養(yǎng)大好基礎(chǔ)。

三、階段性目標(biāo)

到本學(xué)期末，努力使我園全體幼兒都能基本把握正確的握筆姿態(tài)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

四、實(shí)行的措施

1、強(qiáng)化幼兒教育根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)進(jìn)行培育，告知幼兒正確的握筆姿態(tài)，及書寫習(xí)慣，筆桿放在拇指食指之間，右手拇指在筆桿的左側(cè)，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用第一節(jié)拖住筆桿。告知幼兒，正確的書寫習(xí)慣是“一寸、一尺、一拳”〔拇指食指距筆尖一寸，眼睛距書本一尺，身體距課桌一拳〕。

2、老師以身示范。幼