中考復(fù)習(xí)計劃錦集六篇

Word第第頁中考復(fù)習(xí)計劃錦集六篇一、指導(dǎo)思想

以語文課程標準和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標

充分表達素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使同學(xué)對學(xué)校階段的語文基本學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學(xué)的閱讀理解力量和語言表達力量，提高同學(xué)運用語文學(xué)問解決實際問題的力量。使每位同學(xué)獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得留意以下方面：

1、進一步仔細學(xué)習(xí)課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的，必需仔細分析，明晰、精確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們仔細地加以討論。

2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科學(xué)問積累和力量培育，要注意對中學(xué)語文的基礎(chǔ)學(xué)問、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著相互學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

四、時間支配

〔一〕整個復(fù)習(xí)過程分為3個階段：

第一輪復(fù)習(xí)階段：回來課本，系統(tǒng)歸納，專題復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)?！?月——4月下旬〕

其次輪查漏補缺階段〔5上旬月到6月上旬〕：進行學(xué)問點的查漏補缺與綜合測試〔校模、區(qū)模、市模、省?！车男问竭M行檢測。

第三輪自主復(fù)習(xí)階段：以同學(xué)自主穩(wěn)固學(xué)問，查缺補漏為主。

〔二〕復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時支配、復(fù)習(xí)挨次

一、早自習(xí)進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。

其次輪：5月，練習(xí)檢測，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。

第三輪：6月初至中考，劃出重點句子，同學(xué)突出重點內(nèi)容再次穩(wěn)固。

二、文言文復(fù)習(xí)〔16課時〕

1、全面復(fù)習(xí)7-9班級6本書中的基本文言文篇目?！?課時〕

每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞，同學(xué)加以把握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

2、文言學(xué)問點復(fù)習(xí)〔課件〕：4大塊實詞〔2課時〕；

7個虛詞〔1課時〕；

4種句式〔1課時〕；

節(jié)奏劃分〔2課時〕練習(xí)2課時；

古詩詞賞析：4課時。練習(xí)以《贏在中考》為主。

三、語言運用：〔10課時、課件〕

1、字形、字音、詞語、成語：1課時

2、病句的辨析與修改：2課時

3、語序排列：1課時

4、句式變換：1課時

5、仿句與對聯(lián)：1課時

6、標語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時

7、新聞標題、口語交際：1課時

8、圖表轉(zhuǎn)換：1課時

9、名著導(dǎo)讀：1課時

10、合性學(xué)習(xí)：1課時

四、現(xiàn)代閱讀

〔一〕、記敘文〔16課時〕

1、文意把握：4課時

2、要點概括：4課時

3、內(nèi)容探究：4課時

4、作品感受：4課時

〔二〕、說明文閱讀〔4課時〕

1、推斷說明對象及特征：1課時

2、把握說明挨次及方法和作用：2課時

3、正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，理解說明語言的精確性、嚴謹性：1課時

〔三〕、談?wù)撐?5課時)

1、論點的辨析、提取、歸納：1課時

2、論據(jù)的熟悉、分析、添加：1課時

3、論證方法的辨析及作用：1課時

4、論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分：1課時

5、論證方式的把握、談?wù)撐恼Z言的精確和嚴謹：1課時

五、作文〔20課時〕〔作文指導(dǎo)課用課件〕

專題一：卷面干凈：專題二：審題精確

專題三：構(gòu)思精致專題四：立意高遠

專題五：選材典型專題劉：文脈清楚

專題七：表達文采專題八：格式創(chuàng)新

專題九：風(fēng)頭開篇專題10：豹尾收篇

每周當堂訓(xùn)練一篇作文，時間為一節(jié)課，作文指導(dǎo)課一節(jié)。作文題目來源在《贏在中考》。

以上內(nèi)容的完成時間為四月底，五月初。

其次輪復(fù)習(xí)：試卷，來源區(qū)三套試卷，市模擬卷四套，省樣卷八套，《贏在中考》三套，適應(yīng)考試卷一套，各地信息卷選擇幾套用。

以上內(nèi)容的完成時間為五月底六月初。

中考復(fù)習(xí)打算篇2

回顧以往中考歷史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強調(diào)新課程理念，注意考察同學(xué)力量的今日，如何引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，提高他們的綜合力量，取得抱負的成果呢，無非就是要留意這幾點吧。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)學(xué)問肯定是最重要的。依據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)打算，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、周練的支配，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”，即根據(jù)教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的.是使同學(xué)把握教材中最基本的學(xué)問，同時對歷史大事之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。其次階段是綜合訓(xùn)練，將六本書的學(xué)問有機融合，依據(jù)中考的詳細要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問進綜合、形成力量。第三階段是查漏補缺、模擬測試，依據(jù)列次訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固學(xué)問、提高力量。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問是互相聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為同學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，沉著面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下，為同學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括學(xué)問結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，學(xué)問結(jié)構(gòu)使同學(xué)對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的熟悉，習(xí)題涉及全部題型，突出重點學(xué)問。使所復(fù)習(xí)的學(xué)問得到穩(wěn)固，以提高同學(xué)的力量。

二、抓住重點，加強訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時老師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八班級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九班級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個學(xué)校階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平常的訓(xùn)練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對同學(xué)常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的力量。

三、注意應(yīng)試力量的提高

基礎(chǔ)學(xué)問把握了，力量提高了，還要提高考試、答題的力量。特殊是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認為同學(xué)應(yīng)留意以下幾個方面的問題：〔1〕審題，在平日練習(xí)和考試過程中肯定要認真審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答?！?〕對課本內(nèi)容肯定要熟識，我們對同學(xué)的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題肯定要看書。〔3〕留意合理地支配考試時間。

其實這也是許多學(xué)校始終在努力完成的復(fù)習(xí)步驟，不過打算的簡單，實施起來真是難，總是時間不夠，不知道還有沒有更好的方法?。?/p>

中考復(fù)習(xí)打算篇3

第一階段：梳理學(xué)問點提示：接近信息技術(shù)中考，自己要有肯定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。由于對學(xué)問點的把握程度不同，復(fù)習(xí)進度也不同。

首先，歸納學(xué)問點。

其次，參照考綱，逐條檢驗是否堅固理解學(xué)問點，并快速查出遺忘或遺漏的要點。

其次階段：讀書破萬卷。提示：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些自己認為，平常自己仔細聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了全部復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實上，筆記不能代替書本。比方：書上注明需要背誦的段落、重點段落，自己應(yīng)根據(jù)課本一字一句地熟記，切不行拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中消失細小過失，自己仍照著錯誤背誦，在這種狀況下失分有點惋惜。

其次，不忽視教科書。不能將復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，明顯有失偏頗。復(fù)習(xí)時自己應(yīng)當認真閱讀教科書，把握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有把握了題目的根源，才能更加有助于解題。

第三，掃瞄錯題集。不少細心的同學(xué)發(fā)覺我都備有一本錯題集，將學(xué)校四年來曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最終復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。

第四，對于課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于要留意區(qū)分和記憶，這樣可以保證自己在考場上寫出的文章有“法”可依。

第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平常練習(xí)中常常失分的題目，自己需要加強練習(xí)。反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。自己千萬不要存有畏難心情，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些學(xué)問點，更加需要自己多加練習(xí)，盡快把握。

第四階段：討論歷年考題自己可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi)，完成。在模擬考試的過程中，自己要培育正確審題的習(xí)慣，盡量避開做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在詳情上失分。

第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)?？颇縼碚f，要將內(nèi)容融合在一起，完好地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。

第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給自己過多壓力。在常態(tài)中參與考試，自己才能避開發(fā)揮失常。

最終，在做成果分析時肯定要細致，哪里學(xué)問把握不堅固，哪一部分考試常常丟分，一部分一部分地分析，哪題一部分丟分。然后適當練習(xí)彌補缺乏，并且給自己定下目標，避開丟分。

中考復(fù)習(xí)打算篇4

復(fù)習(xí)思路

第一輪復(fù)習(xí)針對同學(xué)對已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求同學(xué)一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，這一階段按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各個單元的學(xué)問要點進行梳理，同時應(yīng)注意詞匯，詞組，句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成力量。我們兩位老師預(yù)備輪番按單元整理提綱，每天都有復(fù)習(xí)目標。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還預(yù)備實行一些措施來穩(wěn)固和增添復(fù)習(xí)效果，比方，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容布置適量難度適中的練習(xí)或循環(huán)考試，既每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評登記，以充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。這一階段的復(fù)習(xí)由于重基礎(chǔ)，也是簡單提高同學(xué)的主動性的。〔這一輪復(fù)習(xí)大約要四十天左右，也就是五月上旬〕

其次輪復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)，是依據(jù)中考說明“考試內(nèi)容和力量要求”分語音、詞匯〔構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞〕語法〔賓語從句，狀語從句〕。這一輪復(fù)習(xí)要求突出重點。在總攬教材，同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握的比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。其次輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果，學(xué)問把握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆相互干擾，在這一階段復(fù)習(xí)不能簡潔重復(fù)，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講—練—評結(jié)合，同時對歷年中考題強化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時做到敏捷運用。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫力量的考查分加強，今年聽力的分值增加到30分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化訓(xùn)練，我們手頭現(xiàn)有的資料是20xx零距離和中考說明上面有一部分聽力材料，大約有15篇左右。我們預(yù)備一天間一天給同學(xué)聽，做再評講，通過這些訓(xùn)練，我想同學(xué)的聽力會有所提高的。今年中考試卷改動很大，選擇題削減，加大主觀題的分值。我們預(yù)備在這方面加大訓(xùn)練?！策@一輪的復(fù)習(xí)在五月底結(jié)束〕

第三輪復(fù)習(xí)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)訓(xùn)練，主要是適應(yīng)中考要求，側(cè)重培育同學(xué)階題力量，同時要進行綜合練習(xí)和模擬測試，學(xué)問考查和力量考查并重，從而使復(fù)習(xí)到達良性循環(huán)。

詳細措施：

1.依據(jù)學(xué)校支配主動參與集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有打算，有目標。

2.做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，通過課外輔導(dǎo)的形式來培育優(yōu)秀同學(xué)和轉(zhuǎn)化差生，特殊是一些偏科同學(xué)。

3.抓好聽、說、讀、寫綜合力量培育，特殊重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練。利用好手頭現(xiàn)有的資料，精講精練

4.依據(jù)班主任對同學(xué)建立的臺帳，準時注意對同學(xué)思想教育，人生抱負，價值觀教育，明確目的，增添信念

盼望通過周密的復(fù)習(xí)，讓這一屆同學(xué)在中考中取得好的成果。

中考復(fù)習(xí)打算篇5

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：〔1〕過記憶關(guān)。必需做到記牢記準全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果?！?〕過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。〔3〕過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹簩W(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《學(xué)校雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當留意的幾個問題

〔1〕必需扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，因此使每個同學(xué)對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都能到達“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。

〔2〕中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

〔3〕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

〔4〕留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

〔5〕定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準時反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

〔6〕實際動身，面對全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

〔7〕注意思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗勝利?！?2〕應(yīng)注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完好、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受力量好的同學(xué)，課外適當開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。其次輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特殊是重點；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型。2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當留意的幾個問題

〔1〕其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

〔2〕專題的劃分要合理。

〔3〕專題的選擇要準、支配時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。

〔4〕注意解題后的反思。

〔5〕以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，同學(xué)在某種程度上遠離了基礎(chǔ)學(xué)問，會造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

〔6〕專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點確定的，沒有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，提高同學(xué)的力量，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

〔7〕專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

〔9〕注意集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等〕。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當留意的幾個問題

〔1〕模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

〔2〕模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

〔3〕批閱要準時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。