教學(xué)設(shè)計(jì)2：麋鹿全省一等獎(jiǎng)

第27課《麋鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。2．學(xué)習(xí)本文的寫作方法。技能目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了珍稀的野生動(dòng)植物不可再生，在以后的生活中會(huì)自覺(jué)的保護(hù)珍稀的野生動(dòng)植物。情感目標(biāo)：教師在引導(dǎo)學(xué)生了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷后，讓學(xué)生明白了麋鹿的命運(yùn)和國(guó)家及人民息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。【教學(xué)難點(diǎn)】從麋鹿多舛的命運(yùn)，領(lǐng)悟到野生動(dòng)物的命運(yùn)往往和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起?！窘虒W(xué)方法】教法：情景教學(xué)法、探究法、讀中感悟法、查找資料法。學(xué)法：以自主探究感悟?yàn)橹?，教師引?dǎo)為輔?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，相關(guān)圖片。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入有這樣一個(gè)故事。發(fā)生在3000年前，相傳有一天，姜子牙正在為自己的坐騎所發(fā)愁，因?yàn)閯e的神仙都有自己的動(dòng)物坐騎了，像美麗高雅的仙鶴、兇猛有力的獅子、老虎等都被人家選了，他在想，我該選什么呢？選狗選貓？太沒(méi)面子了吧，我也是一個(gè)德高望重的大神了，應(yīng)該有一種特別好的動(dòng)物來(lái)做我的坐騎。找找吧，他這么張眼一望，看到了真不錯(cuò)。你們知道他的坐騎是什么了嗎？(板書(shū)：麋鹿)二、初讀課文，掃除障礙1．自己讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2．同桌互相讀課文，檢查識(shí)字情況。3．指名讀生字新詞，正音。認(rèn)讀：涂、蹦、榜、敏、捷、慘、輸、基、涯。讀詞：灘涂、敏捷、繁殖、銷聲匿跡、輸出、基金會(huì)。4．分自然段指名讀課文，鞏固生字、新詞的讀音。5．讀一讀。麋鹿俗稱“四不像”，其角、尾、蹄、毛等獨(dú)具特色。麋鹿胎生，孕期長(zhǎng)，生長(zhǎng)慢，喜歡生活在氣候溫和、林茂草豐的濕地環(huán)境中。麋鹿曾因在戰(zhàn)亂中慘遭殺戮，在故土銷聲匿跡。后來(lái)，在顛沛流離并幾乎要滅絕于歐洲時(shí)，英國(guó)的貝福特公爵收養(yǎng)了世界上僅存的18頭麋鹿于自己的私人別墅——烏邦寺，由于飼養(yǎng)得法，麋鹿生長(zhǎng)良好，并迅速繁殖。1986年8月，39頭麋鹿結(jié)束在海外的漂泊生活，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，回歸故土，回歸自然。至今，麋鹿總數(shù)估計(jì)已逾千頭。三、指導(dǎo)寫字1．投影出示生字“涂、蹦、榜、敏、捷、慘、輸、基、涯”，自讀，指名讀。2．學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。3．指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫?！巴俊保号c“除”“徐”比較?！敖荨保河疫吂P順是橫，橫折，長(zhǎng)橫，橫，豎，短橫，撇，捺。“繁”：“敏”加上絞絲底(敏的第四筆是橫折，沒(méi)有勾)?！爸场保号c“值”“植”比較?！霸小保骸澳恕鄙w住下