小學語文丑小鴨教案1

《丑小鴨》教案設(shè)計一、教案背景1.面向?qū)W生：小學2.學科：語文

人教

二年級

下學期3.課時：24、教師課前準備：（1）“丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥”“天鵝”的頭飾。（2）課件：丑小鴨出生、出走的動畫片（3）生字、生詞卡片。5、學生課前準備通過百度搜索引擎【二、教學課題本課是人教版語文二年級下學期第28課。本文是一篇童話故事，是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。距今有一百多年的歷史，可是，人們依然對這個作品愛不釋手。丑小鴨那種不屈不折的精神，影響著我們每一代人，給予了人們太多的人生感悟。文中塑造了一個豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝。學習本課需要達成以下的目標：1、會認14個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、懂得要善待他人，在同情丑小鴨不幸的同時，要更好地學習丑小鴨面對逆境時的堅強、勇敢，對自己的未來要充滿信心。教學重點：品讀句子，體會丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動之情。教學難點：體會丑小鴨面對逆境時的堅強勇敢。三、教材分析教材解讀：《丑小鴨》是一篇童話故事。講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，經(jīng)歷種種不幸，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的白天鵝的故事。故事給人們多方面的啟迪：面對不幸的境遇，要有信心；今天的丑小鴨也許就能變成明天的白天鵝。課文共分6個自然段。第一自然段寫“丑小鴨”名字的來歷。第二段寫丑小鴨被嘲笑而離家出走。第三、四自然段寫丑小鴨離家后的不幸遭遇。第五、六自然段寫丑小鴨終于長成了一只美麗的白天鵝。學情分析：童話世界是孩子們最向往的，在這些神奇的世界中，孩子們可以張開想象的翅膀自由飛翔，他們有著自己對故事的理解，對真善美的評價標準。本課題以安徒生《丑小鴨》為教學主線，把故事中丑小鴨最終變成白天鵝的內(nèi)容滲透到教學中，讓學生了解故事中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的美，表現(xiàn)身邊的美。教學之前用百度搜索引擎[，找了很多教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。四、教學方法及流程啟發(fā)式、自主、合作、探究式。本課流程如下：1.課前預(yù)習(1)初讀課文，了解課文內(nèi)容。(2)借助拼音讀準字音。(3)教學目標展示2.自主學習(1)畫出生字詞，讀準字音。(2)初讀課文，思考：讀完課文，你想到了什么？3.小組合作探究。教師提出小組合作學習要求：先提出自己的看法；然后從課文中找出有關(guān)的詞句有感情地讀一讀；再說一說對問題的認識與感受。4、朗讀感悟（1）初讀課文，讀準字音，把句子讀通順。（2）再讀，感知大意。初步感悟理解“譏笑”等詞語?？山柚鍒D感知課文的第二、三自然段的內(nèi)容，使學生了解大家叫他“丑小鴨”的原因以及丑小鴨在家里遭譏笑、受欺負的孤單處境。讀第四至六自然段，要引導(dǎo)學生在讀中感知丑小鴨離家出走后的種種不幸遭遇。讀第七自然段也可借助插圖感知丑小鴨變成漂亮的天鵝的情形。（3）在感情朗讀中研讀課文，小組合作，領(lǐng)悟童話的教育意義。課文有優(yōu)美的意境，包含豐富的教育意義，能引發(fā)孩子們許多聯(lián)想和想象。教師可抓住一兩個關(guān)鍵的問題引導(dǎo)學生在朗讀中研究、感悟。小組學習，研究問題。先提出自己的看法；然后說一說對問題的認識與感受。（4）討論結(jié)束后，可讓學生寫一兩句話送給丑小鴨。啟發(fā)學生自主感悟，教師適當點評，揭示童話的教育意義。5、識字寫字（1）識字指導(dǎo)。本課生字較多，要注意培養(yǎng)學生自己借助拼音讀準字音，運用已學的漢字知識，識記字形，聯(lián)系詞句理解字義的能力。（2）寫字指導(dǎo)。本課要求寫的字較多，建議教學時，先請學生說說哪些字不容易寫好，哪個字容易寫錯，針對學生指出的問題，有重點地加以指導(dǎo)。書寫要注意正確與美觀。6、積累運用1．建議積累“暖烘烘、譏笑、欺負、蘆葦、凍僵、幸虧、又驚奇又羨慕”等詞語。2．課后“讀讀寫寫”中有兩組短語：一組是形容詞修飾名詞的偏正式短語，一組是陳述式短語。（沒必要告訴學生）這些短語的表達特點符合兒童心理，好讀好記好理解。讓學生讀一讀，再仿照上面詞語的形式各寫兩個。3．課后“我知道”可讓學生讀讀記記，并借此激發(fā)他們閱讀安徒生童話的興趣。也可讓他們說說自己還知道什么。7、實踐活動利用語文活動課開展一次講童話故事比賽。五、教學過程【故事導(dǎo)入】今天，老師想給大家講一個故事，這個故事發(fā)生在一個太陽暖烘烘的早上。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只小鴨子，（圖片丑小鴨）大家都叫他“丑小鴨”（板書：丑小鴨）。這是為什么呢?【教師活動】展示學習目標及重難點。【學生活動】學生了解學習目標和學習的重難點，以便更好的抓住本節(jié)課的學習任務(wù)，能夠有針對性的學習和了解。【教師活動】簡介《丑小鴨》【百度百科】/40802.htm【學生活動】關(guān)于作者安徒生，你知道什么？你讀過他的什么文章？【教師活動】簡介安徒生【百度百科】/2140.htm【百度知道】/0.html【學生活動】學生積極投入的了解和學習?！窘處熁顒印空故颈菊n的字詞。1.生字積累沼zhǎo澤恭恭gōng敬敬訕shàn笑丑陋lòu木屐jī雄吐綬shòu雞嫉jí妒dù籬lí笆ba

2.詞語積累丑陋來勢洶洶沮喪駭人聽聞

沉淪

嫉妒【百度搜索結(jié)果】/community.asp?Id=8111【學生活動】學生跟隨學習。【教師活動】教師展示問題：1.丑小鴨名字的由來。2.丑小鴨為什么會離家出走？3、看圖3，說說丑小鴨此時的樣子，思考這時候它會想些什么？【學生活動】學生讀課文，并思考問題，然后回答?！窘處熁顒印苛私夤适轮螅覀円黄饋硇蕾p動畫的片段。然后小組內(nèi)互講，小組內(nèi)推薦一名同學講給大家聽。【百度視頻搜索】/view/4qD_S0NuTZE/【學生活動】學生小組內(nèi)積極活動，大膽發(fā)言，教師進行點撥和指正。【教師活動】朗讀課文，畫出你認為文中描寫最精彩的地方，仔細品味，小組內(nèi)交流，班內(nèi)展示。【學生活動】學生小組內(nèi)進行探究，積極發(fā)言，教師進行點撥。【教師活動】同學們經(jīng)過自己的分析，對這篇文章的理解也非常的深入透徹。老師提問：你對丑小鴨離開家的做法怎么看呢？【百度知道】/0.html?si=1【學生活動】學生進行積極地思考和討論，學生踴躍回答。最后教師進行總結(jié)?！窘處熁顒印啃〗Y(jié)：要正確地認識自己，每個人都有自己的長處，我們同學之間要互相尊重，當別人不如我們的時候，我們不能譏笑他們。當我們遇到困難時，不灰心，相信自己一定會克服困難?！静贾米鳂I(yè)】請展開想像的翅膀，續(xù)寫丑小鴨變成天鵝后發(fā)生了什么。（200字以上）【百度知道】/7.html?an=0&si=3【板書設(shè)計】澤地：（同情、歧視）繼續(xù)離開

老太婆家：（被嘲笑）

到廣大的世界里去灌木林里：（向往美與幸福）

要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、

勇敢地追求美與幸福

老農(nóng)家：（被追打）

逃出來花園里：

（被贊美）

更多圖片展示：【百度圖片搜索】-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=??С?&s=0【教學反思】學生在課堂上主動學習，我適時點撥，及時評價，不斷地鼓勵，讓學生們在讀中感悟，悟后再讀，一步一步前進。由于學生興趣愛好不同，知識經(jīng)驗深淺不一，對同一問題有不同的理解和看法。我鼓勵學生從不同的角度看問題、讀課文，用自己的頭腦去思考，對于學生多角度、