中班語言教案親親綠色

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中班語言教案親親綠色1

目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛綠色的緣由。

2.能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜歡之情。

預(yù)備

1.圖片

2.故事磁帶。

3.綠色的透亮玻璃紙。

過程

1.聽聽“綠色”故事。

――結(jié)合圖片，傾聽故事一遍。

――故事的題目是什么?綠色為什么不興奮?

――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小伙伴對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?

2.親親綠色。

――你喜愛綠色嗎?假如讓你對綠色說話，你會說什么呢?

――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如：我喜愛綠色，由于你是樹葉寶寶的顏色等。

3.看看綠色世界。

――幼兒透過綠色的透亮玻璃紙看看四周變成什么顏色了。

――引導(dǎo)幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。

建議

1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。

2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問：你喜愛綠色嗎?為什么?視狀況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再溝通。

附：親親綠色

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好伙伴，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮：“樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜愛我了?！毙∧九悸犚娏耍【G寶寶的手：“不，大家都喜愛你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！?/p>

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜愛我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜愛!喜愛!我最愛吃綠綠的.菜了?！弊哐阶?，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜愛我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛!喜愛!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜愛我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛!喜愛!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見了小伙伴，綠寶寶問：“小伙伴，你喜愛我嗎?”小伙伴親親他：“喜愛，喜愛!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜愛自己，興奮地說：“感謝你！小木偶!”(解凌／文)

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活動目標(biāo)：

1、觀賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒懂得綠色是對我們有許多好處的。

3、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜歡之情。

活動重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：觀賞并理解故事，懂得綠色對我們的好處。

2、難點(diǎn)：幼兒能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜歡之情。

活動預(yù)備：

1、圖片：紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小男孩。

2、蠟光紙人手一張。

3、幼兒用書《親親綠色》、錄音磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

〔可事先請好個(gè)別幼兒當(dāng)天穿上紅、黃、藍(lán)等等各種顏色的衣服，盡量不要綠色，老師穿綠色〕

1、師：今日小伙伴穿的衣服可真美麗，顏色可真多，有穿紅的、黃色的、藍(lán)色的……老師幫你們改個(gè)名字好不好？穿紅衣服的叫紅寶寶，黃衣服的`叫黃寶寶……

今日老師穿了綠綠的衣服，你們可以叫我什么呀？〔綠寶寶〕，可是我不喜愛做綠寶寶，你們都沒有穿綠衣服，確定是不喜愛綠寶寶了，是不是？

2、師：你們想知道，小動物喜不喜愛綠色？

請聽老師講個(gè)故事就知道？

二、活動指導(dǎo)

1、聽故事并分段提問

①師：你們知道綠寶寶為什么不興奮？

②繼續(xù)講完故事，好了故事講完了，綠寶寶不興奮時(shí)候遇見了誰呀？對它說了什么？

③師：小木偶帶綠寶寶去找誰？說了什么話？〔小結(jié)：小羊公公喜愛綠綠地青草，兔姐姐喜愛綠綠的菜，長頸鹿哥哥喜愛綠色的樹葉發(fā)出沙沙聲，小男孩喜愛看綠色，能讓眼睛明朗，他們心里都喜愛綠色〕

④老師進(jìn)行品德教育。

2、完整觀賞故事《親親綠色》。

①幼兒翻書觀賞故事《親親綠色》。

②師：小伙伴，你們喜愛綠寶寶嗎？為什么？

③師：我們生活中有許多綠色的東西，綠色是對我們有好處的。

三、活動結(jié)束——看看綠色世界

1、師出示一張蠟光紙，你們看這是什么？不，是一張很奇妙的紙，你們說說它是什么顏色？我們把它放在眼睛前面，透過奇妙的綠色紙，可以看到許多東西變顏色，你們想不想去看看。

2、幼兒操作

①說明方法

②提問個(gè)別幼兒：你透過奇妙綠色紙，看到什么？它們都是什么顏色的？

3、小結(jié)：綠色的東西對我們有許多好處的，我們大家都應(yīng)當(dāng)喜愛綠色，好了，我們現(xiàn)在立刻到外面去找找，還有什么是綠色的。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。

2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會說話運(yùn)用。

3、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

教學(xué)過程：

1、爭論法：

今日我們一起來爭論一個(gè)問題，那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表看法)

小伙伴說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢，媽媽用奶把我喂大!我們再看一幅，媽媽在干什么?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她!

2、學(xué)習(xí)詩歌：

(1)今日我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小伙伴來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀，幼兒聽)

(2)這首詩歌表達(dá)了小伙伴對媽媽的喜愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀)

(3)用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。

3、學(xué)習(xí)生字：媽：小時(shí)候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)小伙伴看一下左邊是什么?(女)右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽?她：詩歌的名字是親親她。小伙伴看這是“她”字。左邊也是“女”，這個(gè)她指的是誰?(媽媽)由于媽媽是女的，所以她表示女的她，假如把"她"換成"他"，表示男的他。媽和她的`相同點(diǎn)：讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不簡單，我們唱首歌給她聽吧?？梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》抱：小時(shí)候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?把：(先出示字卡“巴”)小伙伴這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了?用：徑直出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說話)親：動作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。伸：現(xiàn)在小伙伴聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是右邊是)我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了?(我)

4、鞏固練習(xí)：

(1)今日我們認(rèn)識了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都出名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

(2)摸字字寶寶都有了伙伴它們很興奮，要和我們做游戲，你們情愿嗎?那我們開始吧。

(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很淘氣，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小伙伴別忘了，要時(shí)常來看看它們，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。

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【活動目標(biāo)】

1、觀賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜歡綠色的情感。

3、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色事物的喜歡之情。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

【活動預(yù)備】

圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小伙伴、小青蛙)

【活動過程】

一、引出綠色。

1、老師通過出示教具來引起幼兒的愛好

今日，老師請來了四種顏色寶寶，你們認(rèn)識它們嗎?(老師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

原來它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不快樂?

由于秋天到了，樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好難過，這下該怎么辦呢?別焦急，你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說：“大家都很喜愛你，我?guī)闳フ艺铱?”小伙伴想知道誰會喜愛綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

二、傾聽綠色。

1、第一次講解并描述故事。

提問：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對綠寶寶說的?(用故事中“喜愛，喜愛，我最愛”的話來回答)

(2)小伙伴們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會興奮?

小結(jié)：綠寶寶的心里真快樂，原來有這么多的小動物和小伙伴都喜愛他，情愿親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。

2、第二次講解并描述故事(結(jié)合圖片)

故事的題目是什么?

三、喜歡綠色。

故事里有這么多動物都喜愛綠色，我也喜愛綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜愛綠色的青蛙，由于青蛙可以幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。”

小伙伴，你們喜愛綠色嗎?喜愛綠色的什么?為什么?

四、查找綠色。

在我們的幼兒園里面也有很多很多的綠色你們發(fā)覺了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)章：請小伙伴們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來，老師當(dāng)太陽去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的.時(shí)候請小伙伴處處找找看，你還發(fā)覺了哪些綠寶寶，回來告知?jiǎng)e的小伙伴你發(fā)覺的小奧秘。

附故事：

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好伙伴，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮，他說：“樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜愛我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜愛你，不信，我?guī)闳フ艺铱?。?/p>

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜愛我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜愛!喜愛!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶撸麄冇鲆娏送媒憬?，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜愛我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛!喜愛!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜愛我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛!喜愛!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見了小伙伴，綠寶寶問：“小伙伴，你喜愛我嗎?”小伙伴親親他：“喜愛，喜愛!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜愛自己，興奮地說：“感謝你!小木偶!”

活動反思：

本次活動的優(yōu)點(diǎn)：如教具的預(yù)備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上，與幼兒一起共享綠寶寶的照片、綠寶寶由快樂一下子轉(zhuǎn)為不快樂、師幼一起講故事到幼兒單獨(dú)來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。老師在活動后，轉(zhuǎn)變了這一不足之處，老師與幼兒一起認(rèn)識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加上心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)展。

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活動目標(biāo)：

1.感受敘事詩的寫作手法。

2.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

3.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

敘事詩《綠色的和灰色的'》、綠色和灰色的色卡。

活動過程：

1.觀賞詩歌，了解詩歌的內(nèi)容。

提問：

(1)今日老師帶來了兩種顏色，請小伙伴來看看。

(2)(出示綠色的紙)這是什么顏色的?看了心里是怎樣的感受?

(3)(出示灰色的紙)這是什么顏色的?看了心里是怎樣的感受?

(4)今日我們要來聽一首好聽的詩歌，請你聽聽詩歌里面說了些什么。

2.觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容、情節(jié)。

(1)觀賞詩歌，爭論詩歌中講解并描述了一件什么事情。

(2)再次觀賞，學(xué)習(xí)用事情進(jìn)展的過程來記憶詩歌內(nèi)容。

a.什么是綠色的?

b.誰躲在草叢?

c.小兔知道“有只灰色的狐貍躺進(jìn)草叢”嗎?

d.綠色的小鳥對小兔子說什么了?

e.小兔子知道后，它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的?

f.灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見了什么?

3.整體觀賞詩歌，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們把詩歌在觀賞一次，假如你喜愛，可以輕輕的跟讀。

4.在感知作品的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的意義。

提問：

(1)爭論：小兔子安全的經(jīng)過了草地，它想感謝大家的援助，那是誰援助了它呢?

(2)提問：“這么多的綠色援助了小兔，你喜愛綠色嗎?”

小結(jié)：生活中人們都特別喜愛綠色，經(jīng)常把美妙的事物用綠色來表示，把不美妙的事物用灰色來表示。

活動延伸：

1.課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內(nèi)容。

2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀測，哪些事物可用綠色表示，哪些事物可用灰色表示。

3.組織開展“我是綠色小天使”活動，讓幼兒在實(shí)際行動中進(jìn)一步體驗(yàn)綠色的美妙。

活動反思：

在活動中幼兒表現(xiàn)很積極，對本次活動很感愛好，課后我會添加在區(qū)域活動中，讓幼兒在鞏固和復(fù)習(xí)。

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活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛綠色的緣由。

2.能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜歡之情。

活動預(yù)備

1.故事圖片。

2.綠色的透亮玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話：今日我們的教室里真美呀，由于我們班來了幾位漂亮的`客人，你們看是誰？

〔出示樹、青菜、小草〕。

小伙伴，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜愛綠色嗎？

綠色寶寶也喜愛你們，還給你們帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？

二、開展

1.老師結(jié)合掛圖，有感情的講解并描述故事一遍。

2.提問：

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕綠色為什么不興奮？

〔3〕山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小伙伴分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣?。?/p>

〔4〕最末，它對小木偶說了什么啊？

3.老師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。

4.老師：你喜愛綠色嗎？假如讓你對綠色說句話，你會說什么呢？

老師先來說一句：“我喜愛綠色，由于你是樹葉寶寶的顏色”。

5.老師：你們想看看綠色世界嗎？

幼兒透過綠色的透亮玻璃紙看看四周變成什么顏色了。

老師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。

三、結(jié)束活動

在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？

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活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道大家喜愛綠色的緣由；

2、激發(fā)對綠色的喜歡之情，能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜歡之情。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、綠色的透亮玻璃紙

2、小圖片〔紅黃藍(lán)綠四個(gè)小色塊，山羊公公、兔姐姐，長頸鹿，小伙伴〕

活動過程：

一、開始部分：

徑直引入徑直出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問：

這四種顏色當(dāng)中，你最喜愛哪一種顏色呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒完整的說出〕

二、基本部分：分段觀賞故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容，

〔1〕理解故事內(nèi)容：

提問：綠寶寶為什么不興奮？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情景回答下列問題〕

那你們喜愛綠寶寶嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己對綠寶寶的喜歡之情〕

誰喜愛綠寶寶呢？為什么？請你們完整回答老師的問題。〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容完整的回答〕

〔2〕角色互動，援助幼兒更好的理解故事老師與幼兒進(jìn)行故事中動物與綠寶寶的對話。

〔3〕完整觀賞故事：

邊講邊出示教具，完整觀賞故事

〔4〕角色扮演：

分別請小伙伴上來出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小伙伴的角色，一個(gè)問一個(gè)回答。以此來加深孩子對這個(gè)故事的理解。

三、結(jié)束部分：看看綠色的世界

師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張奇妙的.紙，我們到外面去看看綠色的世界。〔每個(gè)小伙伴發(fā)一張綠色的透亮玻璃紙，到活動室外面去發(fā)覺?！?/p>

附：故事《親親綠色》

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好伙伴，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮：“樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜愛我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜愛你。不信，我?guī)闳フ艺铱础！?/p>

走啊走，他們遇見了山羊公公。綠寶寶問：“山羊公公，你喜愛我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜愛！喜愛！我最愛吃綠綠的蔬菜了?！弊哐阶撸麄冇鲆娏送媒憬?，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜愛我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛！喜愛！我最愛聞青青的草了?！弊哐阶?，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜愛我嗎？”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛！喜愛！我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見了小伙伴。綠寶寶問：“小伙伴，你喜愛我嗎？”小伙伴親親他：“喜愛，喜愛！我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜愛自己，興奮的說：“感謝你！小木偶！”

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活動目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

2、引導(dǎo)幼兒初步掌控故事的主要情節(jié)，豐富詞匯："茅塞頓開"。

3、培育幼兒獨(dú)立思索、自主探究、合作溝通的好習(xí)慣;及觀賞文學(xué)作品的愛好和傾聽技能，進(jìn)展幼兒的感受力和口語表達(dá)技能。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：感受過受污染的惡劣環(huán)境。

材料預(yù)備：教具："滿是垃圾的草地"和"潔凈的綠草地"的掛圖各一幅。"小兔家"、"綠草地"、"綠色小屋"(垃圾箱)桌面教具，"小兔"、"小猴"、"小狗"、"小羊"布偶。學(xué)具：幼兒每桌一套依據(jù)故事內(nèi)容繪制的操作小圖片。

活動過程：

一、開始部分。

1、出示"滿是垃圾的草地"和"潔凈的綠草地"的掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀測比較，辨別是非，并和伙伴相互溝通。

師："請小伙伴們仔細(xì)看一看，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好伙伴說說你更喜愛哪片草地，為什么?"(嘗試引導(dǎo)幼兒說出垃圾的害處：使環(huán)境變得不漂亮;會有許多細(xì)菌和病菌生長;有的還會腐爛發(fā)臭，嚴(yán)峻污染我們的空氣，使空氣不新鮮;會使人們活動不方便等等。)2、設(shè)疑，引出故事。

師："為什么這片草地上會有這么多垃圾呢?究竟是誰扔的呢?我們一起來仔細(xì)聽個(gè)故事就知道了。"二、基本部分。

1、老師完整講解并描述故事，初步了解故事內(nèi)容提問：

(1)故事里說到了哪些小動物?

(2)是誰在草地上亂扔垃圾?(發(fā)生什么事了?)2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)聽到的故事情節(jié)，按順次排圖。

師："小伙伴剛才聽得可真認(rèn)真呀，真棒!現(xiàn)在，老師還有一件事情想請小伙伴們援助我，你們情愿嗎?"感謝大家"。

剛才，老師為每桌的小伙伴預(yù)備了一個(gè)工作盤，里面有5張小圖片，我想請小伙伴們等會認(rèn)真看看每張圖片上畫的是什么，然后依據(jù)剛才聽到的故事，與同桌的小伙伴共同合作援助老師把這些圖片按順次排列好，你們能做到嗎?"3、結(jié)合桌面教具邊講解并描述邊逐一提問，援助幼兒進(jìn)一步理解故事的`主要情節(jié)。

師："我發(fā)覺有