教學計劃范文匯編6篇

教學計劃范文匯編6篇

教學方案篇1

本期所教C364、C366，但是高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)關(guān)心同學鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我打算從以下幾個方面來做：

1．保質(zhì)保量做好備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復習與學新課相結(jié)合，高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡單的特別狀況給同學練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固同學的詞匯量。

3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題關(guān)心同學建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容；2）師生共同爭論，仔細討論試題；3）要帶著問題去聽；4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。在寫得過程中，賜予同學合理的指導，對同學有明確的要求：1）繁簡適度；2）有閃光點，要有較高級詞匯和較簡單語言結(jié)構(gòu)；3）層次分明，承上啟下；4）細讀提示，寫全要點；6）書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

為了提高同學的口語力量，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高同學的寫作力量。所以我們準備讓同學每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查同學的背誦狀況，敦促同學做好語言積累，為口語測試和寫作做預備。頻繁地進行綜合訓練，只會引起同學的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決同學存在的問題，提高同學的應試力量，爭取高考取得好成果。

教學方案篇2

一、指導思想

在學校、教育處工作思路的指導下，以更新觀念為前提，以課例和課題討論為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，開展教研活動。深化課堂教學，優(yōu)化學法指導，強化教學常規(guī)管理，努力提升同學的數(shù)學素養(yǎng)，同時分散整個教研組的力氣，促進每個老師的專業(yè)成長。

二、工作目標

1.加強教研組的合作精神，增加教研組的分散力。通過教研活動，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬，適應新課標要求的數(shù)學老師團隊。

2.立足于課堂，樂觀開展教學討論，營造研討氛圍，提高全組老師的數(shù)學學科教學水平。

3.深化數(shù)學課題討論，開展好討論活動，對有共性的熱點問題進行討論爭論，提升本組老師科研素養(yǎng)。本組討論的專題是：優(yōu)化學校數(shù)學概念教學策略的討論。

4.加強反思，促進提高，養(yǎng)成寫教學日志的習慣。

三、詳細措施

1.加強理論學習，更新教學理念。

采納教研組學習和個人自學相結(jié)合的形式，鼓舞老師在課余時間多看一些符合當前教改形勢的文章及先進的教學閱歷介紹；教研組集中組織老師學習訓練教學理論，觀看教學錄象，閱讀訓練教學理論專著和雜志，更新訓練理念。重新定位自己的角色：由老師的“主宰”讓位于同學的“主體”；由老師的“主動”讓位于有效的“互動”；由唯知主義向認知與情意統(tǒng)一轉(zhuǎn)軌；由“一言堂”的“經(jīng)師”向開放性的“學友”轉(zhuǎn)化。

2.立足課堂教學，提高教學質(zhì)量。

課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地，仔細執(zhí)行“六仔細”“四有效”要求，追求扎實有效的課堂教學。

有效備課：先從教材內(nèi)容的特點動身，樂觀參與集體備課，再從同學的真實需要動身，進行二次深度的共性化備課，設計好重難點的分散教學細節(jié)。提前侯課，做好教具預備、課件的調(diào)試等工作。

有效上課：恰當?shù)匕盐战虒W目標，每一句話都要力求言簡意賅，精確?????到位，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一步環(huán)節(jié)都力求嚴謹相關(guān)，每一道習題都力求典型規(guī)范，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

有效聽課：本學期通過開展組內(nèi)人人上好課、青年老師優(yōu)質(zhì)課賽前的磨課、隨堂聽課、能手示范課、組內(nèi)觀摩課等聽課活動，讓老師在聽評研討中碰撞思想、積聚教學才智，反思自己的課堂教學，轉(zhuǎn)變教學行為，不斷提升訓練教學理論素養(yǎng)，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

有效作業(yè)：無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都細心選擇，體現(xiàn)趣味性、基礎性、層次性和有用性，以滿意不同層次同學的需求。嚴格執(zhí)行“四必”要求：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練筆評。重視同學的書寫習慣的養(yǎng)成訓練，老師的批改規(guī)范、醒目，起示范榜樣作用。

3.深化課題討論，提升科研素養(yǎng)。

把“概念教學”的課題討論和課堂教學有機結(jié)合，對重難點概念問題進行溝通、爭論與討論，以課例討論為突破口，全組老師參加備課、磨課、聽評，切實解決課堂教學中的詳細問題，優(yōu)化數(shù)學概念的教與學策略，提升老師的科研素養(yǎng)。

4.加強教學反思，提高教學技藝。

新課程特別強調(diào)老師的課后反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。以“絕知此事要躬行”之腦、“到處留心皆學問”之眼、“吾日三省吾身”之心，反思自己的教學行為，總結(jié)教學得失、捕獲課堂的創(chuàng)新火花，養(yǎng)成記載教學的成敗得失的習慣。

無論是新授課還是復習課，都要堅守課后反思“七要”：

一要反思教學行為是否達到教學目標；二要反思教學活動是否存在“溝通”和“合作”；三要反思是否制造性地使用了教材；四要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷”；五要反思教學過程中是否迸發(fā)出“才智的火花”；六要反思教學過程是否適應同學的共性差異；七要反思教學過程是否存在“偽探究”。

四、活動支配：

月份活動支配

2月份

1、各班級制定數(shù)學教學方案

2、各組進行集體備課

3、學習新課程理論

4、各班級老師依據(jù)上學期末測試狀況，制定新的“培優(yōu)補差”方案

5、仔細預備，迎接市教育工作考評

6、制定教研組掛牌上課方案

3月份

1、作好學科專項質(zhì)量調(diào)研預備

2、學習相關(guān)理論文章

3、“學校數(shù)學概念教學”溝通會

4、參聽學校集體備課教學展現(xiàn)活動

5、做好讀書筆記待查預備

6、參聽“掛牌上課”活動

4月份

1、作好畢業(yè)班級素養(yǎng)訓練研討及專項調(diào)研預備

2、學困生轉(zhuǎn)化閱歷溝通

3、做好優(yōu)秀作業(yè)、課案設計展現(xiàn)

4、理論學習：課后反思的“七要”

5、參聽學校集體備課教學展現(xiàn)活動

6、“學校數(shù)學概念教學”課堂教學展現(xiàn)

5月份

1、數(shù)學練習設計溝通

2、“學校數(shù)學概念教學”課堂教學展現(xiàn)

3、理論學習

4、學校數(shù)學概念教學論文溝通

6月份

1、制定復習方案

2、畢業(yè)班進行模擬考試

3、做好期末水平測試及質(zhì)量分析

教學方案篇3

教學目的和要求：

1：認真品嘗詩的主旨句“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的詳細內(nèi)涵；2：感知詩中音樂描寫的美妙意境。

教學難點：同學品嘗詩的藝術(shù)。

教學課時：

一課時

教學過程：

1：白居易簡介（略）；

2：聽錄音朗讀課文，留意朗讀過程中音樂旋律與人物的心理變化過程。

3：同學找出與小序內(nèi)容對應的部分并朗讀，老師做講解。

4：找出琵琶女三次演奏的句子并朗讀。

第一次（暗寫）：詩人送客聽到琴聲（第一段）；

其次次（明寫）：彼此相見，琵琶女奏〈〈霓裳〉〉〈〈六幺〉〉（詳寫）（其次段）；

第三次（明寫）：感言促彈（略寫）（第五段）。

5：賞析其次段并感受樂曲旋律的變化：動聽流暢--沉咽凝滯--間歇停頓--激越雄壯。

6：“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的共鳴：

（1）身世共鳴：琵琶女被無情的歲月拋棄而詩人被上層社會拋棄：

（2）音樂共鳴：琵琶彈奏出神入化，聽者如癡如醉；

（3）文化共鳴：白居易將自己與琵琶女放在公平的地位且“與我心有戚戚焉”是難能珍貴的。

7：回味課本中引用霍松林對其次段的賞析。

8：課后比較觀賞樂曲。（李賀〈〈李憑箜篌引〉〉）

教學方案篇4

活動目標

通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的平安留意事項。

能依據(jù)老師的提問從平安角度思索回答問題。

活動預備

各種常用的家用電器圖片。

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己敘述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的平安留意事項。

（1）觀看第一幅圖，知道工作中的電風扇很危急，不能任憑觸碰。

老師：

①請小伴侶看第一幅圖，圖中的人在干什么？

②電風扇工作時會有危急嗎？為什么？

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了？

老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶，工作中的電風扇很危急，不能碰她們。

（2）觀看其次幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危急。

老師：①洗衣機在干什么？這位小伴侶想干什么？

②這是媽媽會對小伴侶說些什么？

老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，由于這樣簡單發(fā)生危急。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危急？

（3）觀看第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能任憑碰觸。

老師：①媽媽在干什么？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要留意些什么？

老師小結(jié)：媽媽告知我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的平安留意事項。

老師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？

（2）這些電器在工作的時候，我們要留意什么呢？

（3）小伴侶家里還有那些電器？說一說他們的平安留意事項。

教學方案篇5

一、總體目標：

1突出音樂藝術(shù)學科特點，啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使同學身心得到進展。

2培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔的樂譜力量。

3了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，擴大視野，使同學具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的力量。

4留意音高、節(jié)奏精確?????，中班級起加入輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧、均衡。

5器樂訓練。要適合同學的接受程度，循序漸進，充分激發(fā)同學的學習愛好。

6介紹民族樂器、打擊樂器，加強同學對民族音樂的喜愛，從而激發(fā)對祖國的喜愛。

二、全冊教學任務：

本冊教材包含等八個單元：

第一單元"架起溝通的橋"使同學從藝術(shù)的角度，橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風格、表現(xiàn)橋的`歌曲和繪畫等，引起對橋的觀看、了解和表現(xiàn)。使同學感受生活中到處都有美，體驗藝術(shù)與生活、藝術(shù)與科學的關(guān)聯(lián)。本單元立意的提升表現(xiàn)在引導同學從感受建筑的橋到人們心靈溝通的橋，表達了孩子們盼望和父母、老師、同學之間在心靈上有一座可以溝通的橋，體現(xiàn)人文精神的升華。

"做做嬉戲，練一練"連續(xù)通過嬉戲性的活動，進展同學的多聲部節(jié)奏、多聲部精確?????唱歌力量。在感知音樂結(jié)構(gòu)、進展創(chuàng)作力量方面，運用一個樂句練習各種變奏手法。

其次單元"泥火傳情"通過對民間陶藝的觀賞、同學自己動手制作，增進對陶藝的了解、愛好和動手力量。在音樂力量方面，觀賞塤吹奏的《楚歌》，對《泥娃娃》的歌曲進行變奏手法的創(chuàng)作練習。

第三單元"明月寄深情"引導同學探討人們?yōu)槭裁磳υ铝良挠枘敲炊嗝烂畹那楦小Ｍㄟ^觀賞不同藝術(shù)家采納的寫實的、抽象的、古代的、現(xiàn)代派的對月的描繪，和同學自己的創(chuàng)作，感受和體驗各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第四單元"奇妙的制造"結(jié)合著對英國雕塑家摩爾和法國畫家米羅、川劇的奇異變臉等的介紹，引導同學發(fā)覺制造的奇妙和奇妙，調(diào)動同學的想像和創(chuàng)意。

第五單元"啊，人類的伴侶"是以前各冊教材中的"我們的動物伴侶""森林里的故事""十二生肖""小小建筑師"的連續(xù)和進展，連續(xù)引導同學理解人類與動物需要建立和諧共處的生態(tài)關(guān)系并提出對生命的思索。

第六單元"茶香飄飄"通過"茶鄉(xiāng)歌舞""小茶壺的世界"兩個課題，引導孩子們感受生活的美妙。在唱歌、舞蹈、制作的活動中，體驗生活和藝術(shù)的情趣，了解藝術(shù)如何表現(xiàn)生活與文化。

第七單元"哭泣不是錯"運用藝術(shù)形式關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界和日益成長的精神生活，培育他們具有健全人格。引導同學理解生活中有時感到的苦惱、孤獨等心情也是正常的心理，應當學會對心理壓力的自我調(diào)整和釋放，哭泣也是一種宣泄?？奁粌H是脆弱的表現(xiàn)，還可能是憐憫、感動和哀痛。

第八單元"藝術(shù)家的故事"是上一冊開頭的介紹藝術(shù)家內(nèi)容的連續(xù)。通過活生生的藝術(shù)作品和鮮活的藝術(shù)家的故事，使同學能夠在與藝術(shù)家的"對話"中，感受他們的心靈、人格和他們的藝術(shù)創(chuàng)作。

三、基本狀況：

五班級2班，共35人，女16人，男19人。從藝術(shù)學習的狀況來看，同學學習態(tài)度都比較端正，能仔細上好每一節(jié)藝術(shù)課。同學學習藝術(shù)的愛好深厚，能充分發(fā)揮自己的想象力、制造表演力量，從中體驗藝術(shù)活動帶來的歡樂。

四、提高教學質(zhì)量的詳細措施：

1、仔細學習《課標》精神，鉆研教材，設計好教案。

2、開展各式各樣、各具特色的藝術(shù)活動，增加教學的趣味性。

3、創(chuàng)設體驗式、探究式和對話式的教學活動，豐富藝術(shù)課教學。

4、注意調(diào)動同學的原有生活閱歷，結(jié)合本地藝術(shù)資源及本校的課程資源，拓展教學思路。

5、鼓舞合作學習，充分利用中外一切優(yōu)秀的、具有經(jīng)典性的藝術(shù)文化遺產(chǎn)進行教學。

6、樂觀參加研討日及校本考古活動，與其他藝術(shù)老師共同研討、取長補短、不斷提高自身素養(yǎng)，以促進課堂教學質(zhì)量的提高。

教學方案篇6

始終以來,“健康第一”是幼兒園訓練的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康訓練,幼兒的生活是豐富多彩的,健康訓練也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧進展的結(jié)果,也是幼兒身心充分進展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康訓練要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康訓練還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們大班組在訓練活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康進展既是幼兒訓練的根本目的也是幼兒健康訓練的終極目標,《綱要》中對幼兒健康進展提出幾點:身體健康,在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理力量。

(3)知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。

(4)樂觀參與體育運動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們大班組的健康訓練活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下:

第一樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“主

動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強調(diào)讓幼兒主動活動,健康訓練的第一條件就是敬重主體、樂觀、制造性地活動。幼兒健康訓練既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其訓練過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動