拍球大班健康教案

拍球大班健康教案

拍球大班健康教案1

活動設(shè)計背景

我園比較注意球類活動，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的樂觀性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的愛好，又熬煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并借此全面熬煉幼兒的身體。

活動目標(biāo)

1、嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力氣，達(dá)到身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試有克服困難的信念和士氣。

3、調(diào)動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效方法。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

練習(xí)控，拍球的力量，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球

活動預(yù)備

1、場地布置：體操墊六塊（打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球）30*30厘米的泡沫墊十六塊

2、人手一只皮球

3、音樂磁帶：電子琴音樂（歡快操）和（音樂的瞬間）

活動過程

1、開頭環(huán)節(jié)

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著老師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走，繞迷宮（把體操墊打開后側(cè)立起來）

聽音樂做球操

放（歡快操）的音樂，師幼一起隨音樂做球操，（上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳動，整理運(yùn)動）

基本環(huán)節(jié)活動

1、練習(xí)定點(diǎn)拍球

師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點(diǎn)上拍的球最效，球出界了可快速抱起?？梢苑殖啥N方式拍，一種是定點(diǎn)單手拍球。其次種是定點(diǎn)左右手輪番拍球

師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍許多個（老師邊說邊示范）。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球簡單，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告知大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

3幼兒練習(xí)（一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球，老師了解站在不同的墊子上拍球的感受，關(guān)心幼兒找到合適的拍球方式）

4、溝通爭論

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么時候困難了嗎？你是怎么解決的？（請拍得好的幼兒示范），大家集體爭論，發(fā)覺體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。

5、再次練習(xí)

（1）、幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。

（2）、分組比一比誰拍球多

結(jié)束環(huán)節(jié)

聽（音樂的瞬間）放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

活動延長

1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球

2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度

3、幼兒還可以第一次單手拍球，其次次可左右手輪番拍球

4、嬉戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

教學(xué)反思

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思索

2、在過程中幼兒呈現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中經(jīng)常會遇到像這樣的困難。在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會冷靜思索，充分呈現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效方法

3對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很仔細(xì)，專心。遇到困難自己想方法找出解決方法。

4、假如重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有思索的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不行能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非肯定是壞事，至少給了我們閱歷，增長了我們的'閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰慧才智和制造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不行怕，就看怎么去面對。

拍球大班健康教案2

【活動目的】

1、熬煉幼兒的平衡力量及協(xié)調(diào)力量，激發(fā)幼兒參加戶外活動的愛好。

2、初步了解健康的小常識。

3、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預(yù)備】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活動過程】

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平衡木。提示幼兒留意平安。

【活動反思】

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在預(yù)備的過程中，我和孩子們一起預(yù)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特殊高。

小百科：平衡木運(yùn)動起源于公元前的羅馬時代，需要運(yùn)動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

拍球大班健康教案3

活動目標(biāo)

1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

2.熬煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力氣以及平衡力量。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備

小籃球每人1個，歡樂的音樂。

活動過程

1.聽音樂，老師和幼兒單手夾球進(jìn)入場地。

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動。

(2)聽音樂，引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟老師做自編的球操。

2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”嬉戲。

(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下嫻熟自如地拍球。

在老師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿態(tài)嫻熟地拍球。

練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球。

(2)花樣拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進(jìn)行展現(xiàn)。

老師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。

3.“花樣拍球”競賽。

(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進(jìn)到其次個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

(2)組織幼兒進(jìn)行嬉戲，依據(jù)幼兒需要準(zhǔn)時多玩幾次或變化嬉戲玩法，增加趣味。

4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運(yùn)動。

活動延長

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

活動反思

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思索

2、在過程中幼兒呈現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中經(jīng)常會遇到像這樣的困難。在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會冷靜思索，充分呈現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效方法

3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很仔細(xì)，專心。遇到困難自己想方法找出解決方法。

4、假如重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有