撓癢癢教案及教學(xué)反思

撓癢癢教案及教學(xué)反思

撓癢癢教案及教學(xué)反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)學(xué)唱歌曲，能用美麗的聲音和好玩的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最終不漏拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用美麗的聲音和好玩的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的最終不漏拍。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1、嬉戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

2、“扭”的動(dòng)作。

物質(zhì)預(yù)備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)

1、伴著歌曲旋律和幼兒做嬉戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

嬉戲2——3個(gè)動(dòng)物后老師直接用歌曲中的第一句歌詞嬉戲?！懊x呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來表現(xiàn)“扭”。

(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

1、熟識(shí)樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句嬉戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜關(guān)心記憶歌詞，熟識(shí)歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱關(guān)心幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲其次樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)嬉戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間相互體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

出示其次樂句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)老師范唱，幼兒觀賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間依據(jù)幼兒學(xué)唱狀況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂句最終音的三個(gè)節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

(三)嬉戲“撓癢癢”。(5分鐘)

1、講解嬉戲玩法。

每個(gè)小伴侶從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好伴侶。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。嬉戲一遍后互換角色。

(四)活動(dòng)的延長(zhǎng)。(2分鐘)

外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的嬉戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱這首歌呢?老師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的伴侶創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)反思：

撓癢癢是一首歡快、好玩的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種歡樂的情感。幼兒好動(dòng)，好仿照，好用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，歡樂的大樹更是幼兒仿照的對(duì)象，通過情景嬉戲鼓舞幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的溝通，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

撓癢癢教案及教學(xué)反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

2、感受情景嬉戲帶來的'開心心情。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具大樹、音樂。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：撓癢癢

1、師：寶寶們，你們玩過撓癢癢的嬉戲嗎？今日老師來和你們一起撓癢癢好嗎？

2、老師撓幾位幼兒，提問：“撓癢癢是什么感覺？”

3、師：我又要來撓癢癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問：“被人家撓癢癢，你會(huì)發(fā)出什么聲音?。俊?/p>

二、學(xué)唱歌曲。

1、師：老師今日請(qǐng)來了一位小客人，他也要來玩撓癢癢的嬉戲，我們來看看是誰??？“哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！”

2、師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……

3、出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺?shù)纳砩狭?，大樹爺爺?huì)怎么笑呢？

4、幼兒自由學(xué)學(xué)。

5、師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。

6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎么笑？

7、師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。

8、幼兒觀賞音樂。

9、師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個(gè)好玩的事吧。

10、學(xué)唱歌曲兩遍。

三、聽音樂玩嬉戲。

1、師幼扮演毛毛蟲，唱到135363|5——|處，老師引導(dǎo)幼兒撓“大樹”癢癢。

師：我們小伴侶唱得這么好聽，真棒！我們一起來當(dāng)一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎？

2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行嬉戲，可反復(fù)進(jìn)行。

師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！”

3、在嬉戲中結(jié)束本次活動(dòng)！

活動(dòng)反思：

撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂課，是一首特別好玩歡樂的兒歌。活動(dòng)目標(biāo)為：體驗(yàn)歌曲帶來的愉悅心情；會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。幼兒天性喜愛歡樂，歡樂的活動(dòng)能夠激起幼兒的愛好和求知欲，也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的制造潛力。撓癢癢是小班幼兒玩耍和用來表達(dá)親熱的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的唱歌活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的愛好和樂觀性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂嬉戲