托班汽車教案

托班汽車教案

托班汽車教案1

托班數(shù)學：開汽車

活動名稱：托班數(shù)學：開汽車

活動目標：

1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

活動預備：

1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。

3、開汽車的音樂、錄音機。

4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

活動過程：

1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩嬉戲“紅綠燈”。老師提示個別托兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩“找媽媽”的嬉戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。

3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做伴侶，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。

4、情境四：玩“找家”的嬉戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最終請幾號車回家。

托班汽車教案2

活動名稱：計算活動——在汽車城里托班下學期

活動目標：

1，復習1和很多，引導寶寶告知大家自己的是什么車（小汽車、吉普車、卡車等）。

2，嘗試按車名分類。

活動預備：幼兒自帶玩具車、籃子5個左右

活動過程：

一、談話導入

師：李老師看到許多寶寶今日都帶了玩具車。

幼：我?guī)Я?，我?guī)Я恕?/p>

師：幼1帶了1個，幼2帶了一個，幼3帶了一個，……我們教室里有很多很多的玩具車，像個汽車城一樣

二、介紹自己的車

師：我看到了很多的車，有小汽車、吉普車、卡車等。現(xiàn)在請小伴侶輪番告知大家你的是什么車。別人介紹的時候，小伴侶要留意聽。（幼依次介紹略）

師：這是什么車？幼：卡車

這個？小汽車

這個？小汽車

師：小伴侶特別棒！剛才聽的都很仔細。

三、汽車分類

師：我們這個月的活動有“汽車展和我是小司機等”，請小伴侶把汽車放在幼兒園，老師給小伴侶保管好。

師：手里是小汽車的舉起來給老師看看，好，請放下。

手里是卡車的舉起來給老師看看，好，請放下……

師：現(xiàn)在請把小汽車放在這個籃子里。（幼操作）

……卡車……（幼操作）

師：……吉普車……

托班汽車教案3

一、活動目標

1、能寧靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生愛好。

2、愿意在同伴面前大膽敘述。

二、活動預備

1、小熊玩具一個。

2、圖片，故事。

三、活動過程

1、出示小熊玩具引起幼兒愛好。

小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢？（(幼兒自由發(fā)表自己的想法）

2、出示圖片，引導幼兒按挨次觀看。

觀看畫面一。誰是司機？汽車里還有哪些小動物？

觀看畫面二。小動物們預備到什么地方去玩？你是怎么知道的？

3、觀賞故事《汽車一路開》，老師邊敘述邊指圖片上的相關內容。

4、提問：故事里有誰？車有幾個輪子？汽車的家是哪兒？

四、活動結束

1、評價

2、總結

附故事：《汽車一路開》

“請大家上車”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一響，方向盤一轉，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面漂亮的風景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機把汽車開到了加油站。

汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真美麗，有樹有花，有大草地，還有許很多多好玩的大玩具。汽車開了許多路，車身有點臟了，給汽車洗個澡吧。晚上，小伴侶都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

托班汽車教案4

活動目標：

初步學唱歌曲，情愿跟著音樂的節(jié)奏做相應的動作。

預備：

用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機身上);磁帶;錄音機;

過程：

1、出示汽車，引起幼兒愛好。

老師：“這是什么?小汽車在說什么?”

2、引導幼兒熟識歌曲的歌詞。帶領幼兒有節(jié)奏的學念歌詞，一拍拍一下手。

3、觀賞歌曲，在老師的帶領下，學歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。

4、歌表演。

老師將玩具汽車套在身上當司機，幼兒當乘客，邊開車邊唱歌。

活動延長：到室外連續(xù)嬉戲。

評析：這首《小汽車》歌曲，節(jié)奏歡快，易學易懂。幼兒有愛好學習，能主動跟老師拍節(jié)奏、唱歌。總的來說，幼兒表現(xiàn)不錯。如：戚海睿，吳小藝等小伴侶。

活動二：體育嬉戲《小司機》

活動目標：

學習聽信號四散跑。

預備：

紅燈、綠燈標記一套;體操圈若干;

過程：

老師手持紅燈、綠燈標記當交警，幼兒雙手握體操圈作方向盤當司機。交警說“紅燈”并出示紅燈標志，小司機停車，反之，連續(xù)開車。如此反復。

活動延長：

當幼兒對嬉戲規(guī)章熟識后，可請個別幼兒當交警指揮交通，增加幼兒對嬉戲的愛好。

評析：

幼兒大多數(shù)能遵守嬉戲規(guī)章。活動中，幼兒非?；钴S，仔細當小司機，就連平常不愛參與嬉戲的幼兒，也加入進來，完成了教學目標。個別小的幼兒課后還要多輔導。

托班汽車教案5

活動目標

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)章。

活動預備

1、和各種各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動過程

1、請小伴侶聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小伴侶們聽聽這是什么聲音？（汽車的聲音）

B你們都看過那些車（公共汽車，大卡車……）

2、今日，老師也給小伴侶們帶來了幾張有關車的照片，你們想看嗎？

老師出示圖片，請小伴侶們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

（老師邊做動作邊說兒歌，幼兒觀賞。）提問：小汽車是怎么叫的?。?/p>

5、老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清楚

6、嬉戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和老師一起說兒歌，老師邊做動作邊說兒歌，來調動幼兒的學習愛好。

活動延長

在爸爸媽媽的伴隨下，去觀看各種類型的車。

托班汽車教案6

活動目標:

1、看看說說學同學活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、形狀、用途的明顯不同,體驗活動的歡樂。

活動預備:

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及幫助材料等。

活動過程:

1、談話:寶寶喜愛什么車?(閱歷再現(xiàn))

小結:我們觀察過很多的車,有…有…還有…他們的名字不一樣,他們的本事也不一樣。

2、消防車――(平安防火)

過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有119、)

消防車有什么本事?

寶寶在什么地方也觀察火?(生成點)

小結:香煙、打火機……都有火,寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危急,寶寶要當心。

鳴笛――消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學學消防車吧。

3、警車――(了解敬重身邊的人)

過渡:出示數(shù)字牌110,寶寶猜什么車上有這個?

問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本事?

小結:警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

一起說,警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

4、出租車――(生活、禮儀)

過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

那我們一起叫出租車好嗎?

問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

一起學一學:出租車,停一停,(招招手)

我們要去***。

問:下車了,寶寶對司機說什么?(感謝叔叔、叔叔再見!)

說課(開汽車)

(一)活動的來源

車對孩子來說特別熟識,他們常?？吹揭渤３３俗?。班上玩具車消失引起了弟弟寶寶的特殊青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的愛好中開頭了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出:充分利用生活中的真實物品,挖掘其內含的多種訓練價值,讓幼兒在擺布、操作物品中,獲得各種感官活動的閱歷;老師應盡可能把托班孩子的活動支配在相宜的空氣新奇的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種閱歷。

(二)課程化環(huán)境和孩子的前期閱歷

參觀活動――消防隊、公路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會活動――我和爸爸媽媽乘出租車。地鐵等。

主題背景下活動室的創(chuàng)設:

1、“各種各樣的車票”讓孩子通過對各種車票的關注,了解不同的客車。

2、“當心火”消防隊救火、著火的畫面,讓孩子感知玩火很危急。

3、“大公路寬又寬”孩子自主擺布各種玩具車,感知顏色、觀看形狀等。

4、“斜拉橋“看看說說老師各種材料制作的車、上海的南浦、楊浦大橋。

5、“警察叔叔在干什么?“收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車。

6、“汽車城“嘗試和爸爸媽媽一起制作車,情愿介紹車身、車輪。

(三)資源的利用

活動開展的過程中我讓家長帶孩子參觀四周公路上的各種車及觀看警察指揮交通;收集各種資料;組織家進步行“車”的親子制作活動,用豐富的材料家長和孩子制作出了常見的轎車、卡車等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車,準時激發(fā)了孩子對身邊有困難人的關懷……充分挖掘和利用家庭資源社區(qū)及周邊環(huán)境資源讓孩子探究的視野更寬更廣、探究的方式和內容更多了。

(四)本次活動凸現(xiàn)的理念

1、注意整合性:目標的整合(有認知的顏色、名稱、形態(tài);有情感的)

內容的整合(有兒歌、有生活、有平安、有社會情感等)

動方式的整合(有集體的、有小組的、有個別的形式)

2、關注差異性:個別化材料的供應供應各種表達表現(xiàn)的形式,滿意不同孩子的需求。

3、把握生成性:活動中孩子生成的問題樂觀回應;我常引導鼓舞孩子去發(fā)覺問題;活動中開放性的問題預設“寶寶喜愛什么車?”“寶寶在什么地方也觀察火?”……給孩子更多的生成空間。

托班汽車教案7

一、設計意圖：

在日常生活中，我發(fā)覺班上大多數(shù)幼兒都喜愛汽車，不管是在晨間、戶外活動，還是在區(qū)角活動的時候，班上的汽車玩具總是孩子們最喜愛的，同時2—3歲的孩子，剛剛進入幼兒園集體生活中，不懂得日常的交通規(guī)章，通過玩汽車的嬉戲，向幼兒介紹交通規(guī)章，并在嬉戲中讓幼兒進行實踐體驗，使幼兒在嬉戲中開心地學習、懂得了基本的交通規(guī)章。因此，我想，假如圍繞“汽車”開展一系列的嬉戲活動，既可以滿意孩子們玩車的愛好需要，又可以從中滲透多種訓練，于是我便產(chǎn)生了這節(jié)共同性活動：好玩的汽車。

二、活動目標：

1．通過帶汽車、玩汽車，讓幼兒熟悉幾種常見汽車的名稱，了解不同汽車的用途。

2．通過玩汽車的嬉戲，了解一些基本的交通平安學問及規(guī)章，體驗玩汽車給孩子們帶來的歡樂。

3．培育幼兒學會認真觀看和大膽的語言表達。

三、活動預備：

1．幼兒人手自備一輛玩具汽車。

2．情景布置：在活動室中間用紅色即時貼貼一條寬寬的十字公路；用大型插花及其它材料做一個簡易的汽車站；自制一個方向盤；自制紅、綠燈等。

3．風琴一架，椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。

四、活動過程：

1．開頭部分：帶汽車、說汽車。

孩子們圍坐在一起，紛紛把自己帶的小汽車介紹給小伙伴：這是什么車？它回干什么？這是警車，它能抓壞人！這是公共汽車，送我們上幼兒園。

2．進行部分：玩汽車。

（1）引導幼兒玩“開汽車”的嬉戲，觀看、引導幼兒玩，訂正“亂開車”的現(xiàn)象。提示幼兒順著一個方向開，不能開快車。

（2）“開了這么久的車，小司機們都累了，請你們將汽車開到停車場去休息好嗎？”提問：“剛才你們這些小司機都把汽車開到哪去玩了？”“我開到動物園去了；我開車上橋了；我開車鉆山洞去了?！?/p>

（3）音樂嬉戲：我是小司機。提示幼兒留意紅、綠燈的交通行駛平安學問。嬉戲可反復玩兩遍。

3．結束部分：老師小結：“今日你們玩開汽車的嬉戲玩得開不快樂？”“快樂！”“那你們還想不想再玩！”“想！”“那我們就帶著自己的小汽車到教室外面去玩，好嗎？”“好！”

五、活動反思：

對于我設計的這次活動，我也做了一個簡短的評價：在這個活動中，我充分的考慮到了幼兒的年齡特點，選擇了一些幼兒特別

感愛好的汽車嬉戲，運用了嬉戲法和提問法，使孩子們在玩中學，學中玩，把握了肯定的交通平安學問及規(guī)章，達到了肯定的教學目標。

托班汽車教案8

【活動目標】

1、樂于參加小汽車印畫的操作活動。

2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜愛的小魚，增加手部小肌肉的進展。（重點）

3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特別效果。（難點）

【活動預備】

范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。

【活動過程】

一、出示PPT，激發(fā)幼兒愛好。

引導幼兒發(fā)覺利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網(wǎng)進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。

師：小伴侶請看大屏幕上是什么？

師：喜愛嗎？邵老師也特別喜愛，但是這些魚兒游得特殊的快，我們怎么捕到它們呢？

師：魚竿、漁網(wǎng)。

二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。

師：小伴侶看看邵老師的制作的漁網(wǎng)，能不能捕到魚呢？

師：邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng)，小伴侶想不想試一試。

三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。

老師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。

師：首先選擇自己喜愛的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（留意為桌面干凈，當心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小伴侶在一張大紙上共同合作。拓印結束后，小伴侶把汽車放回原來位置。

師：請小伴侶們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進行粘貼，小伴侶們可以完全根據(jù)自己想象或者心里的想法在老師供應的托盤中查找與自己想法全都的小魚進行粘貼。

粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手漸漸撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。

師：假如有其他問題可以問老師。

四、留意事項。

1、留意桌面衛(wèi)生、地面干凈、小衣服衛(wèi)生。

2、撕下來的雙面膠放入托盤中。

五、幼兒制作，老師指導。

請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

引導幼兒展現(xiàn)、觀賞、評價作品并將自己的作品進行展現(xiàn)，相互溝通、觀賞，引導幼兒說說自己喜愛的作品，并說說理由。

【活動延長】

在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。

托班汽車教案9

活動重點：

嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

活動難點：

樂于選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

活動目標：

1.嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

2.樂于選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

3.在嬉戲情境中感受美術活動的樂趣，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1.電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛歷紙等（裁成2厘米寬的長條。）

2.畫有各種小汽車輪廓的紙；

3.創(chuàng)設“美麗的小汽車”的墻飾；

活動過程：

一、做手指操為撕紙作預備

我們一起活動我們的'小手指（大拇指大拇教導點頭，二食指二食教導點頭，三中指三中教導點頭，四無名四無名點點頭，小拇指小拇教導點頭。

二、情境導入

配班老師扮演小汽車和幼兒打招呼，“今日的天氣真好（興奮的）”，哎（難過地）！老師：小汽車怎么了？小汽車：我想出去玩，可是我沒有美麗的衣服，誰情愿關心我呀？（出示畫有小汽車輪廓的紙），老師引導幼兒關心小汽車想方法？（用角色扮演的形式激發(fā)幼兒的愛好，引導幼兒說說自己的方法，如：畫畫、粘貼等。）

三、介紹材料

出示各種紙裁成的紙條，請你們看一看、摸一摸，它們有什么不一樣？（讓幼兒熟悉、熟識老師供應的紙張，感知每種紙張的不同。）

幼兒：電光紙滑滑的。

幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。

幼兒：掛歷紙很硬。

四、示范撕紙的方法

師：請你們用小手把紙撕成一塊塊的，然后貼在小汽車的身上，幫小汽車穿上漂亮的衣服。

介紹撕紙的方法：你們在撕紙的時候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作嬉戲，你追我趕真好玩。（老師用兒歌的形式引導幼兒學習撕紙的方法，幼兒更簡單理解，幼兒在嘗試撕紙時特別的樂觀。）

五、給小汽車穿衣服

幼兒選擇自己喜愛的畫有小汽車輪廓的紙。（為幼兒供應了不同外形的小汽車，能夠吸引幼兒參加活動的樂觀性。）老師觀看幼兒撕紙的方法是否正確，并進行提示，幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時候能夠留意撕紙的方法，很喜愛說兒歌。）鼓舞幼兒撕不同的紙張。老師引導幼兒撕完一張紙以后，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。

六、展現(xiàn)自己的作品

小汽車都穿上了美麗的衣服，感謝你們。請你們把小汽車放在大公路上吧！幼兒將自己貼好的小汽車粘在“美麗的小汽車”墻飾中的公路上。幼兒觀賞自己的作品，自由談論自己的作品。（給幼兒展現(xiàn)作品的機會，增加幼兒的自信，感受勝利的喜悅。）

活動反思：

托班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜愛隨便畫畫、撕紙、玩泥，依據(jù)托班幼兒的美術活動特點，設計了此次訓練活動。托班幼兒喜愛在嬉戲中探究材料的特性和使用方法，老師為誘幼兒供應多種材質的紙張鼓舞幼兒嘗試。在活動中老師運用了角色扮演的的嬉戲形式，由于嬉戲是幼兒最喜愛的一種活動，托班幼兒年齡小，他們喜愛在自然、輕松、開心的氣氛中獵取美術學問和技能。所以老師以關心“魚媽媽”為主線，讓幼兒進行彩紙撕貼嬉戲活動，提高了幼兒的活動愛好，當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼美麗的衣服時，感到非常的興奮。老師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，老師把撕紙的方法簡潔化，幼兒理解更簡單些。

托班汽車教案10

活動目標：

1.培育幼兒良好的識字閱讀習慣。

2.引導幼兒使用禮貌用語。

3.認讀“汽車”。

活動預備：

掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

活動過程：

一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字愛好。

二、出示字掛圖，老師手指字讀兒歌。

重點強調“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。

三、玩嬉戲“什么字寶寶不見了”。

玩法：

1.老師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。

2.送字寶寶回家。老師請幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應的位置上。

3.教幼兒認讀“氣球”。

四、玩嬉戲“做客”。

玩法：老師說：“請到汽車家做客?！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔?，臨走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。

五、玩嬉戲“買玩具”。

玩法：老師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買老師的汽車玩具。

六、和汽車一起做嬉戲。

活動反思：

在教學中，幼兒的識字愛好越來越深厚，通過新授──嬉戲──看書的形式讓幼兒對字的把握得更快、更堅固了。

在活動中，孩子在觀賞圖片的同時，理解了圖片的內容，不僅提高了幼兒的觀看力量，而且也提高了幼兒的語言表達力量。在老師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發(fā)覺“汽車”不見了。他們特殊喜愛玩識字嬉戲，由于可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。

對于個別力量弱的孩子，我采納集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們供應機會，讓力量弱的孩子不會由于不熟悉而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹立信念。

這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在嬉戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。

托班汽車教案11

活動目標：

1.知道乘坐汽車時不隨便按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意平安。

2.被困車內時知道準時呼救。

3.樂觀參與活動，感受戶外嬉戲的歡樂。

重點難點：

1.知道乘坐汽車時不隨便按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意平安。

2.被困車內時知道準時呼救。

3.樂觀參與活動，感受戶外嬉戲的歡樂。

活動預備：

1.男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；

2.汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習愛好。

1、你坐過車嗎？坐過什么車？

2、是和誰一起坐的？感覺好不好？幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。

二、了解平安乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了？我們在開關車門時應當怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更平安？

2、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你熟悉嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨便動這些按鈕嗎？為什么？

師：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

托班汽車教案12

活動預備：

1、小狗玩具一個。

2、圖片,小故事。

活動過程：

1、展現(xiàn)小狗玩具激起孩子的愛好

小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達自己的觀點)

2、展現(xiàn)圖片,啟發(fā)孩子按次序觀看

引導語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?

引導語2：動物們預備到哪個地方去玩?你是怎樣明白的?

3、觀賞小故事《車子一路開》,幼兒老師邊述說邊指圖片上的有關內容

附小故事：《車子一路開》

“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧?揚聲器一響,方向盤一轉,呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭美麗的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓的輪子轉得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。

車子加了油如同吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真美麗,有樹有花,有大草坪,另外還有很多好玩的大玩具。車子開了很多路,車身有些臟啦,給車子洗個澡吧。天黑時,孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。

托班汽車教案13

語言活動：

《小汽車》

活動內容：

小汽車，嘀嘀嘀，長著