幼兒小班語言教案范文集錦七篇

幼兒小班語言教案范文集錦七篇幼兒小班語言教案篇1

活動目標

1、能聯(lián)系生活閱歷大膽表述。

2、知道襪子、鞋子能愛護自己的腳。

活動預備1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

2、故事磁帶。

活動過程

一、幼兒傾聽故事。

1、老師講故事

小腳丫丫有兩個伴侶--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒適了，就不想要這兩個伴侶了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大公路上來玩。“啊嚏、啊嚏！”好冷??！沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。

一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多惦念鞋子和襪子這兩個伴侶呀。他急趕忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好伴侶緊緊擁抱在一起。

2、提問

（1）小腳丫丫的伴侶是誰？

（2）為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的伴侶？

（3）小腳丫丫離開了它的伴侶發(fā)生了什么事？

二、找小腳、認小腳。

1、老師：我們的小腳在哪里？

2、脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭？

3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？

4、請幼兒嘗試用小腳關心拿報紙。

5、怎樣愛護我們的小腳？

三、給小腳找好伴侶

1.讓好伴侶重新緊緊地擁抱在一起吧！

2.學習穿襪子、鞋子。

3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

四、活動延長

1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。

幼兒小班語言教案篇2

活動目標：

1、觀賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試依據(jù)大小和顏色進行配對。

活動重點：

區(qū)分物體的大小、顏色。

活動難點：

依據(jù)大小和顏色進行配對。

活動預備：

1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。

2、若干有明顯區(qū)分的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

活動過程：

一、學念兒歌《大床和小床》

1、老師：小伴侶，你自己睡的房間里都有些什么?誰能來說一說?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個大?哪個小?

2、老師：我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學念兒歌。

3、老師：你們都很能干，學會念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)€嬉戲，老師今日預備了許多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎?

4、師出示有明顯區(qū)分的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。(在玩嬉戲之前老師把嬉戲的規(guī)章跟小伴侶說清晰)

二、觀賞故事《熊大大和熊小小》

1、師：我們的嬉戲時間到了，下面我們來聽一個好玩的故事。

2、老師朗誦故事《熊大大和熊小小》

3、老師：故事里說的是誰和誰?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長的有什么不一樣?熊大大喜愛做什么?熊小小喜愛做什么?熊大大喜愛的帽子是什么顏色的?熊小小喜愛的帽子又是什么顏色的?睡覺的時候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?

三、玩一玩

1、老師：小伴侶聽完這個故事，我們都應當知道每個人喜愛的東西是不一樣的，而我們喜愛的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來玩一個"配一配"的嬉戲：為這些小動物找合適他們自己的的東西。

2、師先示范，再請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。

幼兒小班語言教案篇3

教案一：

本學期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報課。初讀這個故事我并不是很感愛好，也抓不住這節(jié)課的重點，我就跟時候去探討怎么上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的、反思：

捋清教學思路

活動目標：

1、借助吹泡泡的情境，能夠用清晰地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

2、感受想象嬉戲的歡樂、好玩。

一、出示故事仆人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

1、師：有個小伴侶叫小琪，看看他在做什么？

2、提問：

1）你吹過泡泡嗎？

2）你吹出來的泡泡是什么外形的呢？（請兩個幼兒說一說）

：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

3、過渡：小琪的泡泡水可奇妙啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！

二、借助吹泡泡的情境，能夠用清晰地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

1、——吹綿羊（敘述前半句）

2、——吹小企鵝（完整敘述）

3、——吹小鴨子（個別敘述，進步一提煉鞏固）

三、完整觀賞故事《誰來陪我洗澡》

1、完整觀賞故事

2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

3、：那么多小動物陪小琪洗澡，真歡樂呀！（情感的提升）

試上反思

試上完以后的感覺并不好，主要的情愿時間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才非常鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對于孩子的回應存在些問題。第一個環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對于他們的回答并沒有賜予回應，而是順著自己的備課來的，特別的唐突。我當時腦子里一片空白，說實話當孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么奇妙啦，小琪的泡泡還要奇妙哦，我們一起來試試看吧。老師對于孩子的回應上我還是要再思索的。

試講反思

1、說試講的題目：今日我試講的內(nèi)容是小班語言（停頓）故事：xxx

2、時間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。

3、不夠生動，在試上的時候要當自己在上課，要生動些。重點的地方，比如中間的肉段，要說清晰。

教案二：

活動目標

1、借助故事情境引發(fā)歡樂想象。

2、能用簡潔的語言表達自己的想象。

3、熬煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的力量。

活動預備

1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

2、動物圖像若干、動物貼紙。

3、一張畫好浴缸的全開海報紙。

活動過程

一、敘述故事，引發(fā)歡樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”

1、出示大書，讓幼兒猜想故事內(nèi)容。

師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想故事內(nèi)容）

2、老師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”

在講故事的過程中，重點引導幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？

3、引導幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)歡樂想象。

師：“泡泡變成了什么東西呀？”

師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，老師將幼兒的答案畫在黑板上。

二、記錄、共享歡樂想象：“誰來陪我洗澡？”

1、共享歡樂想象。

師：要是我們小伴侶也有魔法泡泡，你盼望誰來陪你洗澡呢？

引導幼兒與同伴相互說一說。指名幼兒在集風光前大膽說己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字）

2、溝通。

師：“哇，這么多動物都來陪我們小伴侶洗澡，看看都有誰??！”逐一出示動物圖像，引導幼兒一起說說這些動物的名稱。

3、進行操作活動，表達歡樂的想象。

展現(xiàn)畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找己所盼望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報（動物貼紙預先要多預備一點）。

附故事：

有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著“神氣泡泡水”。

小琪心里想：泡泡水有什么奇妙的呢？莫非會吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時候，小琪偷偷地把泡泡水帶進浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩??！吃飯的時候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時候她還在想：明天究竟要換誰來陪我洗澡呢？

幼兒小班語言教案篇4

活動目標：1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的敘述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作仿照角色進行敘述。

3.遷移閱歷進行制造性敘述。

活動預備：（1）制作后的《姥姥的'禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學設備。

（3）卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色導入活動。

師：今日我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒敘述.)

二、段敘述動畫片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣?。?/p>

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒敘述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒敘述）

2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一看？

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應圖片（請幼兒敘述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請幼兒來說一說)

3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可興奮了，我們一看有哪些？（幼兒看圖片敘述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

(看動畫片五)

三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小伴侶家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進行仿照嬉戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做嬉戲。

四、今日的動畫片好看嗎？

我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

幼兒小班語言教案篇5

目標

1、學習正確地說出小動物的名稱，仿照動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。

2、學會傾聽老師講解嬉戲方法何規(guī)章，遵守嬉戲規(guī)章。

3、愿意與同伴一起嬉戲。

預備：

1、各種動物小圖片或玩具若干。

2、活動前基本學會了動物地叫聲。

過程：

一、出示各種小動物。

1、老師：“看，今日我們班來了很多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展現(xiàn)動物，并協(xié)作用兒歌念出來。

2、老師念兒歌一遍。

3、老師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。留意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

二、講解嬉戲玩法和規(guī)章。

1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒立刻說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2、規(guī)章：必需是先報出動物名，再說叫聲與做動作。

三、師幼嬉戲。

1、先由老師帶領幼兒嬉戲。老師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。老師要指導關心幼兒正確發(fā)音。開頭速度慢一些，待嫻熟后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴嬉戲。老師適當指導幼兒要輪番擔當“報名”人地角色，鼓舞每一個幼兒樂觀參加嬉戲，嬉戲可2―6人參與。

附：嬉戲兒歌

可愛的動物

小雞小雞嘰――嘰，

小鴨小鴨呷――呷，

小狗小狗汪――汪，

小羊小羊咩――咩，

小豬小豬嚕――嚕，

小鳥小鳥喳――喳，

小牛小牛哞――哞，

小貓小貓喵――喵，

青蛙青蛙呱――呱，

老鼠老鼠吱――吱。

幼兒小班語言教案篇6

花園里的蟲寶寶

【活動目標】

1、熟悉花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本事。

2、感受有伴侶是件歡樂的事。

【活動重難點】

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本事。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。

【活動過程】

一、看看說說——漂亮的春天

1、今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€漂亮的地方。

2、出示PPT1

(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結：在這個漂亮的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個漂亮的花園。

二、熟悉蟲寶寶——說說它們的本事

1、熟悉蚯蚓

(1)漂亮的花園里吸引了一群伴侶，我們來看一看，都有些什么伴侶。

(2)幼兒觀看局部圖：瞧一瞧，誰來了?

(3)幼兒觀看全部：剛才我們只看到了一點點，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它究竟是誰?

(4)爭論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本事?

(5)仿照小蚯蚓松泥土的動作

(7)爭論：你們覺得花園姐姐會喜愛它?把它留下來嗎?

(學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好伴侶)

2、熟悉蜜蜂

(1)出示PPT3：花園里來了其次位伴侶，聽，它唱著歌來了。(放錄音)

(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

(3)小結：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的伴侶是蜜蜂。

(4)爭論：小蜜蜂的本事是什么?

(5)爭論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

(6)仿照小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了這個本事，你知道它還有其他本事嗎?

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

(9)仿照小蜜蜂傳花粉。

(10)小結：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本事，花園姐姐會歡迎它嗎?

(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好伴侶。)

3、熟悉蜘蛛

(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?

(2)猜謎語引出蜘蛛：這個伴侶八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網(wǎng)，猜猜究竟會是誰?

(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本事?

追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(5)小結：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，關心花園姐姐愛護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?

(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好伴侶)

4、小結：

花園里來的伴侶，他們一個在泥土里，把