有關(guān)科研工作計(jì)劃范文三篇

有關(guān)科研工作計(jì)劃范文三篇

這是一個(gè)開展日益壯大的時(shí)代，寫工作打算已經(jīng)成了很常見的任務(wù)，只有制定了工作打算，我們才能化被動(dòng)為主動(dòng)的工作。下面是我和大家共享的有關(guān)科研工作打算范文三篇，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

有關(guān)科研工作打算范文

一、指導(dǎo)思想

執(zhí)行區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育科研機(jī)制，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開展教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育科研氣氛，為深化根底教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵開展和均衡開展效勞。

二、工作目標(biāo)

圍繞區(qū)教育局“華蜜教育”加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制，分層次造就老師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)力;完善課題立項(xiàng)，加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，提高課題探究質(zhì)量和實(shí)效;完善教科研管理與嘉獎(jiǎng)制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強(qiáng)教科研信息效勞工作，構(gòu)建經(jīng)歷溝通平臺(tái)，為促進(jìn)教育均衡開展奉獻(xiàn)力氣。

三、重點(diǎn)工作

(一)深化開展“xx”教育科學(xué)探究工程

深化學(xué)習(xí)“xx”課題指南，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)各級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)展調(diào)研指導(dǎo)，做好“xx”重點(diǎn)課題的探究試驗(yàn)工作。加強(qiáng)對(duì)課題主持人和試驗(yàn)老師的培訓(xùn)，提高教育科研水平，有針對(duì)性地開展試驗(yàn)探究。接著抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)探究。

(二)接著深化小課題探究，促進(jìn)老師專業(yè)開展

接著依據(jù)《xxxx區(qū)“草根式”小課題探究實(shí)施方案》要求，狠抓小課題探究。加強(qiáng)小課題立項(xiàng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。加強(qiáng)對(duì)課題試驗(yàn)的過程管理，把過程調(diào)控與階段評(píng)估結(jié)合起來，努力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題，特殊重視教學(xué)過程中一些微型問題的探究，引導(dǎo)教師有效開展校本探究活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評(píng)比、推介等活動(dòng)，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)區(qū)“xx”立項(xiàng)的小課題探究成果進(jìn)展結(jié)題驗(yàn)收，為市級(jí)推介打下根底。進(jìn)一步在探究范圍、探究質(zhì)量、探究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題探究成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版打算。

(三)聚焦課堂，不斷推動(dòng)高效課堂探究，促進(jìn)創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化

加強(qiáng)課堂創(chuàng)新探究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，接著深化探究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升“主講——主持——主子”成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過多種媒體推介我區(qū)的教育探究，接著打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動(dòng)，為創(chuàng)新教育探究造就骨干力氣。開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡開展的時(shí)代要求，同等狀況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學(xué)校老師參與活動(dòng)。

(四)接著深化“新道德”課題探究，開展優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比工作

充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題探究試驗(yàn)的根底上，接著深化“新道德”教育試驗(yàn)的探究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，推介優(yōu)秀選手參與市級(jí)評(píng)比。

(五)關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建立探究

接著搞好學(xué)校文化建立探究，落實(shí)全市加強(qiáng)學(xué)校文化建立實(shí)施看法，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氣氛，扎實(shí)推動(dòng)我區(qū)學(xué)校文化建立，以工程為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建立，協(xié)作市教科所開展“書香校內(nèi)”評(píng)比活動(dòng)。

接著開展老師讀書成長(zhǎng)活動(dòng)，造就廣闊師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，提高廣闊老師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，開展“讀書人物”評(píng)比活動(dòng)，組織參與全市“老師讀書征文”活動(dòng)。

(六)開展科研視導(dǎo)與科研溝通活動(dòng)，提高老師科研水平

加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過程管理，突出探究過程細(xì)微環(huán)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過程與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立要求，立足科研搞好效勞。探究有效形式，開展科研視導(dǎo)活動(dòng)。

加強(qiáng)平臺(tái)建立，搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、查閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。

(七)組織科研評(píng)審與推介活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)優(yōu)樹先工作

做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評(píng)比的引薦、送審工作。對(duì)各單位進(jìn)展教科研工作量化考核，評(píng)比教科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。開展優(yōu)秀成果推介活動(dòng)，推廣一批有管用價(jià)值的優(yōu)秀探究成果。踴躍參加市教育學(xué)會(huì)支配的工作。

四、工作措施

1、督查推動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的專項(xiàng)督查和指導(dǎo)。吸納教育科研骨干參加督查工作，采納聽課、看階段性探究總結(jié)、座談等方式，全方位了解課題進(jìn)展?fàn)顩r。發(fā)覺造就典型，舉辦優(yōu)秀課題探究展評(píng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各單位之間的相互學(xué)習(xí)與溝通。

2、培訓(xùn)引領(lǐng)。分批對(duì)全區(qū)教育科研骨干進(jìn)展培訓(xùn)，聘請(qǐng)一線專家來我區(qū)講課作報(bào)告，遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出踴躍奉獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人作經(jīng)歷介紹，上下互動(dòng)，培訓(xùn)引領(lǐng)。

3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng)新教育、目標(biāo)教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教育等。

有關(guān)科研工作打算范文

本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國(guó)家大力倡議有效教學(xué)的背景下，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提升自身素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、學(xué)好理論學(xué)問，更新教學(xué)觀念，提高自身素養(yǎng)

新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的老師，在理論學(xué)習(xí)方面須要做到以下幾點(diǎn)：

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，剛好了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)英語(yǔ)老師所提出的更高的要求。

3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題探究，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4、謹(jǐn)慎研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到學(xué)以致用。

二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必需做好以下幾點(diǎn)：

1、要參照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，探究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式；

2、英語(yǔ)課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的造就；堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、謹(jǐn)慎研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)展分析，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。

5、在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持謹(jǐn)慎傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言，能踴躍參加課堂探討，發(fā)表自己的見解，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)謹(jǐn)慎、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面開展和終身開展。

三、加強(qiáng)與本組內(nèi)老師的溝通學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素養(yǎng)。

以參與集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深化領(lǐng)悟課改精神，加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，謹(jǐn)慎剛好進(jìn)展反思，提高課改理論水平。

1、踴躍參與省，市，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論根底，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要踴躍參加，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為；

2、踴躍參與校本教研，按時(shí)參與學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評(píng)課，溝通，探討，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

3、踴躍開展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問題進(jìn)展探討；

4、謹(jǐn)慎探究教材，制作教學(xué)課件。

5、謹(jǐn)慎剛好反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6、謹(jǐn)慎撰寫論文，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上嘉獎(jiǎng)或者發(fā)表。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展網(wǎng)上教研和教學(xué)溝通。

有關(guān)科研工作打算范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為著力點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，踴躍推動(dòng)學(xué)校開展，努力打造學(xué)校品牌。探究適合我校實(shí)際的教育科研開展新思路，努力在科研中“求開展、求活力，求創(chuàng)新”。使學(xué)校教科研工作有利于學(xué)校開展，有利于老師開展，有利于學(xué)生開展。

二、工作思路及目標(biāo)

1、以科研提升辦學(xué)品位。

學(xué)校已經(jīng)具有了必須的辦學(xué)歷史，積淀了必須的校內(nèi)文化，已經(jīng)初步形成了我校的辦學(xué)特色，尤其是在“十一五”期間，學(xué)校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在校內(nèi)進(jìn)展

了推廣，提高了教育教學(xué)的水平。本學(xué)期我們將進(jìn)一步提煉學(xué)校核心文化，并把它作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，

本學(xué)期的重點(diǎn)工作就是做好“十二五”課題探究的管理工作。使學(xué)校的各項(xiàng)課題探究工作順當(dāng)進(jìn)展，同時(shí)以《敬重個(gè)體差異鼓勵(lì)自能學(xué)習(xí)的策略探究》、《小學(xué)生作業(yè)分層設(shè)計(jì)探究》《大慶精神鐵人精神與班隊(duì)會(huì)融合探究》等課題為抓手，扎實(shí)開展探究工作。以課題探究帶動(dòng)學(xué)校的全面工作，提升學(xué)校的品位。凸顯學(xué)校特色。提升辦學(xué)品位和學(xué)校知名度。

2、以科研促進(jìn)常規(guī)教研。

加大科研與教研整合力度，使科研工作常規(guī)化，做到科研工作務(wù)實(shí)、落實(shí)、真實(shí)。

〔1〕教學(xué)探究問題化。

在常規(guī)課堂教學(xué)探究過程中重視發(fā)覺教學(xué)突出問題、典型問題，以此為突破口深化教學(xué)探究。每次課堂教學(xué)探究活動(dòng)圍繞一個(gè)主題，解決一個(gè)問題，提升一種觀念。本學(xué)期，學(xué)?？蒲薪M將結(jié)合學(xué)校的師培工作開展課題探究，定期圍繞探究主題開展課題探究。

〔2〕問題探究課題化。

針對(duì)教育教學(xué)中的問題即突出問題、典型問題，有意識(shí)，有目的，有打算地深化探究。倡議全校老師把自己的或大家的`突出問題、典型問題作為微型科研課題進(jìn)展探究，真正提升教學(xué)素養(yǎng)，提高老師們的教育教學(xué)探究與實(shí)踐實(shí)力。

〔3〕課題探究科學(xué)化。

教育教學(xué)中的典型問題探究列為微型科研課題，進(jìn)展專題探究，盡量做到探究深化、系統(tǒng)、有效。課題探究做到人員保證，任務(wù)落實(shí)，打算明確，過程清楚，結(jié)果真實(shí)。

三、工作重點(diǎn)

1、做好“十二五”探究課題的管理工作，做好個(gè)課題探究打算工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)建立，完善教科研機(jī)制，加大對(duì)科研骨干和課題組老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，增加科研意識(shí)。

3、扎實(shí)開展課題探究，做好課題過程管理工作，把課題探究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題探究真正為教學(xué)效勞。

4、做好教科研檔案的歸檔管理工作和信息報(bào)送以及安圖教育投稿工作。

四、詳細(xì)內(nèi)容及措施

〔一〕發(fā)揮科研組的職能作用，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建立，抓好教科研工作三項(xiàng)流程的管理

1、目標(biāo)管理。本學(xué)期要求各課題依據(jù)各自特點(diǎn)制定好階段性探究目標(biāo)。各老師也相應(yīng)依據(jù)課題探究特點(diǎn)，確立各自的科研工作探究目標(biāo)，要源于教學(xué)并效勞于教學(xué)。

2、過程管理。本學(xué)期學(xué)校科研組將依據(jù)探究過程適時(shí)進(jìn)展督查指導(dǎo)，鼓勵(lì)促進(jìn)科研工作，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展督查：

〔1〕科研課題方案的設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；

〔2〕探究過程記錄及材料積累是否完善；

〔3〕探究效果如何；

〔4〕科研階段性成果的推廣。

3、評(píng)價(jià)管理。學(xué)校依據(jù)制定的科研工作目標(biāo)，對(duì)老師的科研工作進(jìn)展專項(xiàng)評(píng)估，采納過程管理和結(jié)果相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合的考評(píng)模式，同老師學(xué)期考核相掛鉤，客觀公正地評(píng)價(jià)老師的科研水平和效果，評(píng)估結(jié)果納入老師科研工作考核，并作為老師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)科研工作取得必須成果〔包括進(jìn)展課題探究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)溝通等〕的老師，依據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲細(xì)那么進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

〔二〕做好“十二五”課題的管理工作。

“十二五”期間，學(xué)校有1項(xiàng)自主探究的課題被市教育學(xué)會(huì)確定為大慶市科研“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，2項(xiàng)課題被確定為林甸縣教科所科研“十二五”規(guī)劃課題.

教育科研工作，對(duì)課題有效管理是重點(diǎn)。面對(duì)學(xué)校3項(xiàng)課題，必需要做到制度健全，有章可循。所以在建立健全課題探究管理制度的同時(shí)，對(duì)課題探究進(jìn)展量化考核，把老師的教育科研工作納入學(xué)校的量化考核，鼓勵(lì)老師踴躍參加教育科研。本學(xué)期學(xué)校將嚴(yán)格做好過程性管理，接著做好科研工作“五個(gè)一”。開學(xué)初制定一份切實(shí)可行的探究和打算，每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期結(jié)合自己的課題探究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學(xué)期上交一篇關(guān)于課題探究的隨筆或案例