幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的教案設(shè)計

幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的教案設(shè)計作為一名教學(xué)工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？作者的我細(xì)心為您帶來了6篇幼兒園科學(xué)小試驗(yàn)的教案設(shè)計，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園的好玩小試驗(yàn)教案篇一

[目的、要求]

1、讓幼兒了解蚯蚓爬行的基本動作特征。

2、可簡潔介紹蚯蚓體表的剛毛對于蚯蚓運(yùn)動的作用。

3、對于不同年齡班，向幼兒簡潔介紹蚯蚓對人類的好處。（中班只介紹蚯蚓能改良土壤。大班還可以介紹蚯蚓處理有機(jī)廢物，愛護(hù)環(huán)境，以及將來可進(jìn)入人類養(yǎng)分食品之列的前景。）所以要愛惜蚯蚓。

[材料]

1、活體蚯蚓若干條（事先清除體表雜物，盛放在潔凈的潮濕的盆子里。)

2、平面玻璃（有桌面玻璃最好）

3、馬糞紙，或表面粗糙的硬紙板。

[操作]

1、先把蚯蚓放在馬糞紙上，讓幼兒觀看蚯蚓爬行的體形變化特征。大體分2個階段：①身體后半部固定不動、前半部身體向前伸長（同時變細(xì)）。②身體前半部固定，身體后半部向前收縮。

2、（老師向幼兒解釋）蚯蚓體表有很短的毛，叫“剛毛”（幼兒跟讀）。蚯蚓身體固定的時候是那部分身體的剛毛插入土里（眼前的馬糞紙里），這樣身體的另一部分可以伸縮。蚯蚓如此一伸一縮向前運(yùn)動。

3、讓幼兒輕輕地?fù)崮︱球倔w表，有毛糙的感覺（可與撫摩玻璃面的感覺比較）。

4、同時取出兩條蚯蚓，一條放在馬糞紙上，一條放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠環(huán)帶較近的一端）向同一個方向，在一條“起跑線”上，讓幼兒觀看那條蚯蚓“跑”得快。

5、[提問總結(jié)]在玻璃面上的蚯蚓跑不動的緣由是：剛毛失去作用，身體沒法固定和伸縮，所以走不了了。

[提示]

1、蚯蚓的運(yùn)動：身體后半部剛毛插入土里，前半部環(huán)肌收縮，縱肌舒張身體向前伸長；然后，身體前半部剛毛插入土里，身體向前收縮。

2、蚯蚓對人類有許多好處，

①改良土壤：蚯蚓在土壤里運(yùn)動，有疏松土壤的作用，其糞便是高效有機(jī)肥。

②在醫(yī)藥上做鎮(zhèn)痙劑和利尿劑。

③蚯蚓吃進(jìn)大量人類丟棄的有機(jī)廢物，對凈化環(huán)境作用巨大。

④蚯蚓肌肉內(nèi)含有幾乎全部人體必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工業(yè)中前景看好。

3、試驗(yàn)結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒把蚯蚓放歸園地，并督促幼兒洗手。

幼兒科學(xué)活動教案篇二

活動內(nèi)容：《可回收利用的垃圾》

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面學(xué)問。

2、通過操作對垃圾進(jìn)行分類并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。

3、培育幼兒環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：對垃圾進(jìn)行分類回收。

教學(xué)難點(diǎn)：對廢舊材料進(jìn)行手工制作。

教學(xué)預(yù)備：廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。

教學(xué)過程：

一、請小伴侶介紹自己帶來的可回收利用的垃圾，說說它們可回收到哪一類垃圾？能用來制造成什么？

二、觀看課件。

1、今日張老師帶來了一個好玩的小嬉戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來看看。

2、觀看課件一：對垃圾進(jìn)行分類。

把三個盤子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不行回收”、“有害物品”中，并請幼兒說說理由。

3、觀看課件二：對垃圾進(jìn)行加工。

剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類回收，現(xiàn)在我們要對這些可回收的垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來，我們把這里的垃圾分成了四類，你們知道是哪四類嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）

三、對廢舊物品進(jìn)行手工制作。

1、小伴侶，剛剛我們在課件中看到四類可回收物經(jīng)過特地的機(jī)械加工成了新的制品，那今日我們這沒有特地的加工機(jī)械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。

2、今日張老師帶來了幾個玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動手做做??？你們看張老師也收集了許多垃圾，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來吧。

4、幼兒進(jìn)行操作。

5、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

幼兒園的好玩小試驗(yàn)教案篇三

目的：

用于大班常識課——長期系統(tǒng)性觀看

1、了解種子發(fā)芽的基本條件：溫度、水、空氣。幼苗生長還需要陽光。

2、幼兒學(xué)習(xí)為即將萌發(fā)的種子澆水，培育喜愛勞動和急躁細(xì)致觀看的好習(xí)慣。

預(yù)備材料：

廚房里廢棄的蛋殼（選擇較大的和較完整的）。由于雞蛋的硬殼內(nèi)有一層薄膜粘連，所以經(jīng)過拼接的雞蛋形狀會比較完整。

庭院里比較潔凈的沃土。制作時，先把土充填到雞蛋殼〈ＷＷＷ．NIUBB.NET〉里，略略涼干使蛋殼里的土結(jié)塊，把結(jié)成塊的原來屬于一個雞蛋的殼拼接起來，拼接前，中間夾入一粒豆類種子（大豆、花生，蠶豆等易萌發(fā)的種子）。拼接面可用膠帶紙或其他無毒黏結(jié)劑固定。為美觀起見，蛋殼外涂上無毒的各色顏料，并使顏料干透。魔蛋制成。

使用方法：

每個幼兒一個或分組，每組一個。

在老師指導(dǎo)下，幼兒先當(dāng)心地在魔蛋兩端各開一個口（上口讓幼苗長出來，下口在根系長出后利于根的呼吸）。把蛋殼稍大的一頭朝下，站立放在一個小碟子里。然后，指導(dǎo)幼兒定期澆水（保持蛋殼里的土有充分的水分）。

夏天約一周，春秋天10天左右能長出幼苗、葉，乃至莖卷須之類，但由于土內(nèi)養(yǎng)分局限難以開花，結(jié)果。

說明：

1、真葉長出后，植物生長條件增加陽光。所以要把幼苗放到陽光能照到的地方。

2、老師定期對各幼兒分管的種子萌發(fā)生長狀況進(jìn)行評比。

3、此試驗(yàn)不宜在深秋和冬季做，北方室內(nèi)有暖氣的除外。

4、有些城市已經(jīng)有叫“魔蛋”的商品出售。材料更精細(xì)，當(dāng)然價格也貴。

幼兒園的好玩小試驗(yàn)教案篇四

一、目的要求。

1、探究不同外形的橋面與承重力的關(guān)系。

2、體驗(yàn)動手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、能和同伴合作完成任務(wù)。

二、預(yù)備。

相同大小外形的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份

三、活動過程：

1、談話引題。

師：小伴侶們，你們說這是什么??？

2、講解試驗(yàn)方法：

我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中心放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最堅固，為了能比得更清晰，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。

3、幼兒試驗(yàn)操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒相互合作，嘗試并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

4、敘述試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

每組請一名幼兒敘述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。老師并得出結(jié)論。

幼兒科學(xué)活動教案篇五

活動目標(biāo)：

1、感知自由下落物體速度的快慢，對探究科學(xué)神秘產(chǎn)生愛好。

2、發(fā)覺不同物體的自由下落現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

活動預(yù)備：

1、輕重對比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等

2、大小相同的紙每人兩張

3、質(zhì)量相同、外形相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

4、大統(tǒng)計表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計表每人一張。

活動過程：

（一）、探究兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

1、出示沙包和泡沫

請幼兒猜一猜：“假如這兩種物品往下落，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”

2、試驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象

提問：“這兩種物品下落時，你發(fā)覺了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）

3、幼兒自由探究兩種輕重不同的物品

要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。

（2）跟伴侶交換兩種物品玩

4、歸納結(jié)論并統(tǒng)計（小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢）

老師拿出大統(tǒng)計表關(guān)心幼兒理解怎么記錄

5、幼兒自己統(tǒng)計結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計狀況、展現(xiàn)統(tǒng)計表。

（二）、探究質(zhì)量相同、大小相同但形狀不同的物品下落現(xiàn)象。

1、出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)

請幼兒猜一猜：誰落得快？

2、幼兒動手試一試

3、小結(jié)，形狀小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計表上

（三）、探究質(zhì)量相同、外形相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

1、出示大小不同的三角鐵。

（1）請幼兒說說它們的相同點(diǎn)（質(zhì)量、外形）與不同點(diǎn)（大?。?/p>

（2）猜一猜：它們誰會先落地？還是有別的狀況消失？

2、試驗(yàn)。結(jié)論是：同時落地。

3、驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4、將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計表上

5、說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的？

幼兒科學(xué)活動教案篇六

想要保持孩子們的奇怪???心，就得給孩子們做一些科學(xué)試驗(yàn)，讓孩子們在奇怪???的心態(tài)下表現(xiàn)出劇烈的未知欲。

今日小魚哥哥和大家共享幼兒小班觀看課程：鹽怎么消逝了。

課程目標(biāo)：

1，讓小伴侶發(fā)覺鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時把握溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。

2，讓小伴侶理解，并不是全部的東西都能溶解在水里。

3，培育小伴侶的觀看力，增進(jìn)小伴侶的奇怪???心，讓小伴侶對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。

課程工具：

1，預(yù)備足夠的小杯子。

2，預(yù)備足夠的小盤子。

3，預(yù)備足夠的筷子。

4，預(yù)備一袋鹽，一袋細(xì)沙，溫水一大杯。

課程過程：

1，講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。

故事也許：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河。回來的時候，小馬依舊快歡樂樂地趟水過來了?？墒钱?dāng)他上岸后卻發(fā)覺，袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他抓緊跑回家告知媽媽說，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小伴侶們知道，為什么鹽沒了呢？

2，引起小伴侶的關(guān)注后，老師開頭給孩子們做鹽溶解于水的示范。

試驗(yàn)過程：

1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀看鹽在水里的狀態(tài)。誘導(dǎo)孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們回答。

2，老師主要是要讓孩子們觀看倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。

3，老師再換小杯，同樣的方法把細(xì)沙倒入，