幼兒園春天的教案模板合集九篇

幼兒園春天的教案模板合集九篇幼兒園春天的教案篇1

認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中查找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感。

活動重點：萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

預(yù)備：貼板一塊、黑色記號筆一支

導(dǎo)入：

1.交待小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有很多漂亮的花朵也開放了，我們今日就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.老師帶領(lǐng)幼兒外出

3.邊漫步?????邊查找漂亮的花

①小伴侶你熟悉這種花嗎？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

③老師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

④去聞聞花的香味

4.老師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今日找到了幾種花？你最喜愛哪朵？

幼兒園春天的教案篇2

教材分析：

《春天的電話》是一個趣味性很強(qiáng)的童話故事，以“春雷響起，小動物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線，通過相對重復(fù)的情節(jié)，關(guān)心幼兒了解春天的季節(jié)特征;通過動物們電話號碼的特有規(guī)律，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。中班幼兒對春天的特征已有也許了解，對故事中各種小動物布滿寵愛。本次活動通過猜想、爭論、分析、互動提問等環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容感受同伴間相互關(guān)愛的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯:驚醒、溶化。

2.說出故事中的對話，發(fā)覺小動物家電話號碼的規(guī)律。

3.懂得與同伴之間要相互關(guān)懷，體驗春天來臨的歡樂心情。

活動預(yù)備：

1.小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片，1-5的數(shù)字卡片5套，玩具電話1個

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》，《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程·語言》CD，《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件16。

活動建議：

1.出示小黑熊等小動物的圖片引導(dǎo)幼兒回憶以往閱歷，引發(fā)幼兒活動愛好。

提問:在寒冷的冬天，這些小動物在干什么？有哪些小動物冬眠了？現(xiàn)在是什么季節(jié)？發(fā)生了什么樣的變化？

2.結(jié)合課件分段敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)敘述故事第12段，引導(dǎo)幼兒感受春天的變化。

提問:小黑熊醒來后，發(fā)覺了哪些春天的變化？它想要做什么？它為什么要告知小松鼠樹上的雪溶化了？

(2)敘述故事第3-6段，關(guān)心幼兒了解故事里電話的內(nèi)容。

提問:小松鼠給誰打了電話？還有誰給誰打了電話？它們分別說了什么？

(3)敘述故事第7—8段，進(jìn)行情感滲透。

提問:是誰第一個告知小伙伴們春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜愛這些小動物嗎？為什么？

3.請幼兒完整觀賞故事，說出故事的也許情節(jié)及小動物家電話號碼的規(guī)律

(1)請幼兒傾聽故事按挨次說出小動物們的電話號碼，老師用數(shù)字卡片擺出電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們的規(guī)律。

提問：小黑熊用什么方法告知它的好伴侶春天來了？它給誰打了電話？還有給誰打了電話？(依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。)小松鼠的電話號碼是少？(老師依次提問，依據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼。)

(2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事中小動物們的對話用清晰、連貫的語言說出春天動植物哪些變化。提問:小松鼠對小白兔說了什么？它為什么要請小白兔來吃青草呢？小青蛙、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么？

4.請幼兒分角色對話，體驗伴侶間相互關(guān)愛的歡樂。

(1)提示幼兒正確撥出電話號碼，打電話時語言要完整。

(2)請個別幼兒示范表演，制造性地表現(xiàn)各個角色的心情，引導(dǎo)幼兒體驗同伴間相互關(guān)愛的歡樂。

提問:小動物們是怎么說的？它們的心情怎么樣？你會怎么關(guān)懷、關(guān)心好友？

鼓舞幼兒說出:故事里的小動物們都情愿把“春天來了”的好消息告知好伴侶，它們懂得相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛。

活動延長：

請幼兒自主閱讀《春天你好》第10-13頁，鼓舞幼兒與同伴連續(xù)制造性地表演，嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

附

春天的電話

轟隆隆!”打雷了……

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶往外一看:“啊，原來是春天來了!”小黑熊趕忙拿起電話，得兒噼兒”撥電話號碼—1，2，3，4，5。“喂小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧!

小松鼠掛斷電話，也“喟兒噼兒”撥電話號碼2，3，4，5，1?！拔?，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!”

小白兔掛斷電話，也“嚼兒囉兒”撥電話號碼—3，4，5，1，2?！拔?，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!”

小青蛙掛斷電話，也“臀兒得兒”撥電話號碼4，5，1，2，3。“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

小公雞掛斷電話，也“噼兒嚼兒”撥電話號碼—5，1，2，3，4?！拔梗『谛軉岽禾靵砹?，山上的花開了，快出來采花吧!

小黑熊掛斷電話，高興奮興來到外邊，觀察大伙兒全出來了。它碰見了小公

雞，說:“感謝你給我打電話，告知我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它們都說;“是它先打電話給我的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！毙∷墒笾钢『谛苷f:

“我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊!是它第一個發(fā)覺春天來了!”

小黑熊聽了，趕忙用兩只大手捂住臉，連聲說:“不用謝，不用謝。”

幼兒園春天的教案篇3

目標(biāo)：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對栽種植物的愛好。

預(yù)備：和花匠聯(lián)系訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的愛好：

人們都說春天是個漂亮的季節(jié)，我們的幼兒園漂亮嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣漂亮？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結(jié)伴在操場上觀看春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀看花匠叔叔的勞動并訪問。

（1）觀看花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問，如：

春天來了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植很多植物？

幼兒園春天的教案篇4

活動目標(biāo)：

1.觀賞歌曲，體會歌曲活潑歡快的氣氛。

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

活動預(yù)備：錄音

活動過程：

1.觀賞歌曲《春雨娃娃》。

聽歌曲錄音。

這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?

2.學(xué)唱歌曲《春雨娃娃》。

老師清唱歌曲《春雨娃娃》，幼兒觀賞。

幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

老師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼兒園春天的教案篇5

活動目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

技能目標(biāo)：嘗試以不同大小、外形的小點來表現(xiàn)柳葉的生長方向。

情感目標(biāo)：在添畫數(shù)葉的活動中，感受不同顏色帶來的美。體驗添畫柳葉的歡樂。

活動預(yù)備前閱歷預(yù)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園認(rèn)真觀看院子里的柳樹。

物質(zhì)預(yù)備：每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

活動過程導(dǎo)入：

一、觀看爭論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

基本環(huán)節(jié)：

二、引導(dǎo)操作

1、請油畫棒來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，始終梳到腰上，長長的，長長地垂下來。老師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結(jié)了）。

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓舞幼兒多畫柳樹的葉子）

結(jié)束：

四、溝通評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的嬉戲。

幼兒園春天的教案篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

活動過程：

小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件

二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

(老師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導(dǎo)與訓(xùn)練，爭取做得更好。

幼兒園春天的教案篇7

目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式。

2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

3、體驗詩歌的句式美和語言美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

重點：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

難點：能依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩句。

預(yù)備：掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機(jī)、詩歌格式圖

過程：

一、談話引入主題：

師：

1、春天來了，你發(fā)覺大自然有什么變化？

2、有一首詩歌《春天的隱秘》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化？

二、完整觀賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容

1、聽錄音，完整觀賞詩歌。

2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

三、分段觀賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。

1、觀賞第一、二段詩歌。

提問：

（1）春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：溶化）

（2）河水怎么流的？（學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

（3）垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地）

2、觀賞第三、四段詩歌。

提問：

（1）桃花是怎么說春天在這兒的？

（2）春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）

3、觀賞第五、六段詩歌提問：

（1）地里長了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（學(xué)習(xí)詞：綠油油用勁）

（2）春天來了，農(nóng)夫伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（學(xué)習(xí)詞：轟隆?。?/p>

4、總結(jié)形容詞

5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：

（1）這首詩歌告知了我們春天的隱秘，在每段詩歌里還有一個隱秘，你發(fā)覺了嗎？

（2）出示格式圖幼兒觀賞，

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

1、師：請你將開頭說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，用勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小伴侶們換上美麗的春裝，在草地上跳舞唱歌，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2、幼兒仿編詩歌

3、小結(jié)仿編狀況。

五、總結(jié)談話：

"春天的變化還有許多，小伴侶們留心觀看，就會發(fā)覺更多，也會編出更美麗的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去查找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動結(jié)束）

幼兒園春天的教案篇8

活動目標(biāo)

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培育幼兒了解自然、觀看自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

1、課件（有關(guān)春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程

一、導(dǎo)入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

２.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

４.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進(jìn)行繪畫

1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、老師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫《春天的隱秘》

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活動目標(biāo)：

1．依據(jù)詩歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫時留意顏色搭配涂色要勻稱。

3．培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1.熟識詩歌《春天的隱秘》（學(xué)問閱歷）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱秘

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動物）

3．爭論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議?時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。

5．幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個一個的'畫，畫好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘？

延長活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面潔凈清爽，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案：春天的隱秘

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)詩歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫時留意顏色搭配涂色要勻稱。

3、培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1、熟識詩歌《春天的隱秘》（學(xué)問閱歷）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱秘

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動物）

3．爭論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議?時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。

5．幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘？

延長活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面潔凈清爽，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

幼兒園春天的教案篇9

活動目標(biāo)：

1、在說說看看找找中，熟悉橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬物變化的喜悅。

活動預(yù)備：

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

活動過程：

一、春天的隱秘（關(guān)注價值：關(guān)注四周環(huán)境的變化，感受春天萬物變化的喜悅）。

1、T：今日我們班來了位客人，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的隱秘告知身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天隱秘告知身邊的人。

→幼兒自由仿照打電話。

2、老師小結(jié)：春天真是個漂亮的季節(jié)。

二、蝴蝶的隱秘(關(guān)注價值：通過觀看