幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案

幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案

2、出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

3、老師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4、用手指表示數(shù)字

老師：那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？

老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

5、嬉戲：看實(shí)物出手指。

老師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

感官教案——長(zhǎng)棒

活動(dòng)名稱：感官——長(zhǎng)棒1

教具構(gòu)成：

十根寬度、高度為2.5厘米，長(zhǎng)度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。

訓(xùn)練目的：

1、通過視覺辨別，感知長(zhǎng)棒在長(zhǎng)和短上的差異，培育辨別長(zhǎng)短的視覺力量。

2、進(jìn)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的力量。

操作方法：

1、老師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今日的工作名稱

2、老師展現(xiàn)工作：

（1）老師從最短的一根長(zhǎng)棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）從最長(zhǎng)的一根開頭，用右手食指、中指按左—上—右—下的挨次觸摸，以左端對(duì)齊的方式將十根長(zhǎng)棒排列成長(zhǎng)棒形。

（3）拿出最短的一根進(jìn)行錯(cuò)控。

（4）取出最長(zhǎng)的一根和最短的一根，進(jìn)行三段式教學(xué)。

（5）從最長(zhǎng)的一根依次放回。

3、幼兒嘗試工作。

4、工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。

變化與延長(zhǎng)：

1、自由造型

2、哪一個(gè)不見了

3、比一比

4、與圖片配對(duì)

適用年齡：

3歲以上。

錯(cuò)誤掌握：

1、最短的一根長(zhǎng)棒是十根長(zhǎng)棒的等差。

2、逐步學(xué)會(huì)自我識(shí)別錯(cuò)誤。

3、學(xué)習(xí)用視覺辨別錯(cuò)誤。

愛好點(diǎn)：

1、長(zhǎng)短不同的長(zhǎng)棒可以搭建成各種造型。

2、幼兒搬運(yùn)長(zhǎng)棒滿意了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉進(jìn)展的需求。

留意事項(xiàng)：

1、當(dāng)幼兒取長(zhǎng)棒時(shí)，留意觀看四周，不要碰傷別人。

2、從最短的一根開頭取，從最長(zhǎng)的一根開頭放回，一次只能拿取一根長(zhǎng)棒。

幼兒園數(shù)學(xué)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作嬉戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，進(jìn)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。

3、動(dòng)畫片：我喜愛蘋果。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

師：看呀！又大又紅的蘋果，小伴侶喜愛嗎？我們?nèi)フO果好不好？

二、綻開。

1、觀看蘋果

（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）

（2）：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

（1）聽口令摘蘋果

（2）聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

（1）把紅蘋果送到紅筐里。

（2）把綠蘋果送到綠筐里。

（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果

（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。

（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。

5、蘋果展

師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

引導(dǎo)幼兒思索擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓舞幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結(jié)束。

1、師：今日我們豐