公開課《G大調(diào)弦樂小夜曲》-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦公開課《G大調(diào)弦樂小夜曲》觀賞課《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》教案

紀(jì)中三鑫雙語小學(xué)肖小兵

設(shè)計理念：音樂觀賞教學(xué)是音樂教學(xué)中最富有感染力，音樂學(xué)問面最廣的一種形式；音樂觀賞教學(xué)是面對全體同學(xué)舉行音樂教導(dǎo)的最佳方式；因?yàn)橐魳繁旧泶嬖谥痪呦?、無語義等美學(xué)特征，所以在音樂觀賞教學(xué)中還能夠培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。音樂觀賞教學(xué)是音樂教學(xué)的主體，它不但可以充分發(fā)揮老師共性化的制造潛力，而且可以使同學(xué)在賞析過程中，張揚(yáng)共性，完美人格，塑造人文精神，豐盛審美情感，提高感觸與鑒賞能力。這一課的重點(diǎn)是以音樂為本，從音響動身，以聽賞為主。加強(qiáng)同學(xué)的音樂審美體驗(yàn)，引發(fā)同學(xué)的聯(lián)想和想象，敬重同學(xué)的自立感觸與見解，以利于激發(fā)同學(xué)聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，堆積感觸與觀賞音樂的閱歷。

教材分析：《G大調(diào)弦樂小夜曲》是莫扎特所寫同類體裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日。這部作品流傳最廣，也最受歡迎。樂曲的第一樂章用奏鳴曲式寫成。其呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂：主部主題的開始是帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律，副部主題與主部主題形成鮮亮的對照，帶有濃郁的維也納風(fēng)格。樂曲的綻開部很精練，它采納了主部主題的兩部分內(nèi)容，盡管它十分短小，卻起著承上啟下的重要作用。樂曲的再現(xiàn)部基本上保持了呈示部的面貌。但在調(diào)性上，再現(xiàn)部徹低展現(xiàn)在G大調(diào)調(diào)性上。囫圇樂章在絢麗絢爛的顏色中結(jié)束。

學(xué)情分析：初一同學(xué)生理、心理日趨成熟，參加的意識和交往的愿望增加，對于古典音樂的理解有一定基礎(chǔ)，獲得學(xué)問和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步閱歷。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂觀賞的范圍，更故意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。應(yīng)通過老師樂觀的引導(dǎo)和靈便多樣的教學(xué)設(shè)計使同學(xué)關(guān)注并樂于參加音樂活動。

教學(xué)辦法：

1、引導(dǎo)同學(xué)做多種形式的參加和感觸。

2、啟發(fā)同學(xué)通過觀看、分析、歸納來獵取學(xué)問、培養(yǎng)能力。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合；運(yùn)用圖示法使抽象的音樂直觀

化、形象化。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》的觀賞教學(xué)，產(chǎn)生主動了解和享受古典音樂的愿望。

2、通過教學(xué)讓同學(xué)了解小夜曲的概念以及曲。知道樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠用模唱、律動等形式體驗(yàn)音樂，使同學(xué)認(rèn)識作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂心情和內(nèi)容所起的作用。

3、觀賞莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》，探究音樂要素與音樂心情間的關(guān)系，提高同學(xué)的觀賞水平和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》曲式結(jié)構(gòu)的分辨，正確熟悉每個主題并記憶音樂作品片段，熟悉前倚音、顫音等音樂符號。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》的四個音樂主題和它們的心情對照。教學(xué)預(yù)備：制作多媒體課件、同學(xué)的提前預(yù)習(xí)和資料的查找。

教學(xué)流程：

一、新課導(dǎo)入

觀賞兩個音樂片段，請學(xué)生聽辨出這兩段音樂選自什么樂曲。這兩首樂曲都是出自同一位宏大的作曲家之手，他就是莫扎特。

二、熟悉

1、你們對莫扎特有哪些了解？

2、教師補(bǔ)充介紹莫扎特生平和代表作（課件展示）

三、完整觀賞樂曲

（一）初聽樂曲

1、播放視頻。

2、了解演奏樂器。

3、介紹小夜曲。

四、分段觀賞

1、觀賞A段音樂主題

（1）老師用圖示描繪出旋律的走向，用Beng舉行模唱。（2）同學(xué)研究對這段音樂主題的感觸。

（3）認(rèn)識旋律后再唱譜。

2、觀賞B段音樂主題

（1）老師邊模唱邊用圖示描繪出旋律的走向。

（2）分析心情特點(diǎn)，分析樂句中浮現(xiàn)的音樂符號。

3、觀賞C部分音樂主題

（1）老師用圖示描繪出旋律的走向，引導(dǎo)同學(xué)模唱。（2）分析心情特點(diǎn)，分析樂句中浮現(xiàn)的音樂符號。

4、觀賞D段主題：

（1）老師用圖示描繪出旋律的走向，分析心情特點(diǎn)。

（2）熟悉音樂符號，引導(dǎo)同學(xué)舉行模唱。

五、表現(xiàn)音樂

將同學(xué)分成四組，每個組用不同的方式表現(xiàn)音樂主題，進(jìn)一步認(rèn)識。

六、完整傾聽，分析曲式結(jié)構(gòu)

總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：呈示部→綻開部→再現(xiàn)部→結(jié)尾，這種曲式叫做奏鳴曲式。七：小結(jié)

板書：

曲式結(jié)構(gòu)：奏鳴