公司實(shí)習(xí)的工作散文隨筆-2023修改整理

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公司實(shí)習(xí)的工作散文隨筆1

實(shí)習(xí)很快就要了，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要臨近尾聲，實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)舉行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱巨又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到平常的實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己，增強(qiáng)一些實(shí)踐閱歷，從中找出自己的不足之處，謙虛學(xué)習(xí)一些有用學(xué)問(wèn)，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總，增強(qiáng)自己的閱歷。我抱著這樣的觀念和學(xué)習(xí)目的，去尋覓自己的實(shí)習(xí)公司。在幾個(gè)月的工作中，我雖然也換過(guò)多次工作，但是我也從中獲得無(wú)數(shù)珍貴的閱歷，看到了更廣闊的社會(huì)，了解了許多以前從未知道的事物。在囫圇實(shí)習(xí)過(guò)程中，我天天都有無(wú)數(shù)新的體味，想說(shuō)的無(wú)數(shù)，我總下來(lái)有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己希翼通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并把握書本以外的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充學(xué)問(wèn)面，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體味：

1.首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及囫圇人際關(guān)系的變化——小學(xué)里成果不錯(cuò)的同學(xué)變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而認(rèn)識(shí)的

校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣轉(zhuǎn)變了角色：教師變成了領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生變成了同事，相處之道徹低不同。在這樣的改變中，對(duì)于交流的認(rèn)知顯得十分蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么擅長(zhǎng)交流。固然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我信任時(shí)光和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的改變，真正融入到工作單位這個(gè)與小學(xué)全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，的體味莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收獲。特殊是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼看到工人師傅們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感觸最深、受益的就是這種工作作風(fēng)。在家屬管理工作中，她們會(huì)常常遇到一些60歲以上的老人來(lái)詢問(wèn)一些問(wèn)題，她們中有些不識(shí)字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。

3.走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己要求太高。由于期望越大，失望可能會(huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c盼望還是十分須要的。不能認(rèn)為我在小學(xué)里讀了多少本書、寫了多少萬(wàn)字、聽(tīng)了多少堂課，自己了不起了。我究竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭，沒(méi)有任何實(shí)踐閱歷，比起工人師傅來(lái)還差得很遠(yuǎn)。小學(xué)生活暫告一段，社會(huì)

生活剛剛起步，應(yīng)當(dāng)在步入社會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，才干使自己在社會(huì)占有一席之地。

4.多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)

要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也是可以在工作中逐漸把握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不行能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在小學(xué)讀的專業(yè)并沒(méi)有太大的聯(lián)系，剛開(kāi)頭我覺(jué)得很頭疼，可是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己又該怎么去做，然后自己親手動(dòng)手實(shí)踐。最終在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說(shuō)是不可的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才干把事請(qǐng)干到。

5.少抱怨

在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，大概有的人會(huì)覺(jué)得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，常常抱怨，這樣只會(huì)影響自己的工作心情。不但做不好工作，還增強(qiáng)自己的壓力。所以，我們應(yīng)當(dāng)少抱怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)想方法去解決而不是去抱怨，這樣才干保持工作的激情

6.與他人和諧相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的交流

小學(xué)里成果不錯(cuò)的同學(xué)變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而認(rèn)識(shí)的校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也轉(zhuǎn)變了角色：教師變成了領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生變成了同事，相處之道徹低不同。在這樣的改變中，對(duì)于交流的認(rèn)知顯得十分的蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么擅長(zhǎng)交流。固然，適應(yīng)環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我信任時(shí)光和時(shí)光會(huì)讓我很快完成這種角色的改變，真正的融入到工作單位跟這個(gè)與小學(xué)徹低不同的社會(huì)大環(huán)境中。

7.謙虛學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到無(wú)數(shù)問(wèn)題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)當(dāng)要向同事和領(lǐng)導(dǎo)謙虛請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)謙虛的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的教師。

8.錯(cuò)不行怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)訂正并且原諒你，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次