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IP屬地：江蘇 上傳時間：2023-04-20 格式：DOC 頁數(shù)：15 大?。?.10MB 積分：7.2 舉報 版權(quán)申訴

考點02氧氣及制取聚焦考點☆溫習理解一、氧氣的物理性質(zhì)1、色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體；2、密度：標準狀況下，密度為1.429g/L，密度比空氣的大。（可用向上排空法）3、溶解性：氧氣不易溶于水。（可用排水法收集），4、三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。二、氧氣的化學性質(zhì)（很活潑）（一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)1、木炭（黑色固體）燃燒實驗現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無色無味氣體，該氣體能使使澄清石灰水變渾濁的氣體；化學方程式C+O2CO22、硫粉（淡黃色）燃燒：實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出淡藍色火焰；放出熱量、生成一種有刺激性氣味的氣體。在氧氣中:發(fā)出藍紫色的火焰；放出熱量、生成一種一種有刺激性氣味的氣體。化學方程式S+O2SO2注意：實驗時，要在瓶底裝少量水（作用：吸收二氧化硫，防止污染空氣）。3、紅磷（暗紅色固體）的燃燒實驗現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成白煙?；瘜W方程式：4P+5O22P2O5注意：五氧化二磷（P2O5）是固體，不是氣體（二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng)1、鎂帶（銀白色固體）燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣中，劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種白色固體?；瘜W方程式：2Mg+O22MgO2、鐵絲（銀白色固體）燃燒實驗現(xiàn)象：在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體叫四氧化三鐵。化學方程式：3Fe+2O2Fe3O4三、氧氣的用途（1）供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；（2）支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑四、氧氣的工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同?！俏锢碜兓?、氧氣的實驗室制法（是化學變化）1、用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣A、藥品：高錳酸鉀（暗紫色固體）、氯酸鉀（白色固體）與二氧化錳（黑色粉末）B、原理：

①

加熱高錳酸鉀：化學方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C、裝置：加熱固體制氣體（與加熱氯酸鉀的為同一類）D、操作步驟：①連接裝置：先下后上，從左到右的順序。②檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）④固定裝置：固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部⑤加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在固體部位用酒精燈外焰加熱。⑥收集氣體：a、若用排水法收集氣體，導(dǎo)管略伸進集氣瓶口。當氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集（因為最早排出的氣體是空氣）；水排完后，應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，把集氣瓶正在桌面上(因為氧氣密度比空氣大)，防止氣體逸出。b、若用排空氣法收集氣體，收集時導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內(nèi)空氣）。⑦先將導(dǎo)管移出水面⑧再停止加熱E、注意事項：a).試管口要略向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。藥品應(yīng)平鋪在試管底部。b).導(dǎo)管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。c).用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口塞一團棉花：防止氣流把高錳酸鉀吹進水槽中。d).排氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。e).實驗結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。F、檢驗、驗滿檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿。②加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：化學方程式：2KClO32KCl+3O2↑注意：MnO2在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用2、過氧化氫溶液（俗名：“雙氧水”）制取氧氣A、藥品：過氧化氫（H2O2）和二氧化錳（黑色粉末MnO2）B、實驗原理：化學方程式：2H2O2MnO22H2O+O2↑注：MnO2在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用六、催化劑：概念：在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。特點：兩不變（質(zhì)量、化學性質(zhì)）、一改變（反應(yīng)速率）注意：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量②催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物③一種催化劑只針對某一反應(yīng)。不同的反應(yīng)，催化劑可能不同④某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種名師點睛☆典例分類類型一、氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【例1】（2013湖南長沙）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體的是A．木炭B．紅磷C．鐵絲D．硫粉【點睛】本題考查氧氣與鐵絲發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象，在做這類題時要注意實驗現(xiàn)象是看到的生成氣體、產(chǎn)生沉淀、顏色改變、發(fā)光、及感受到的吸放熱現(xiàn)象，不能簡單敘述成生成物.類型二、氧氣性質(zhì)【例2】（2013廣東廣州）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．氧氣易溶于水B．大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C．食物腐敗不需要氧氣D．硫在氧氣中燃燒生成SO3【點睛】本題考查氧氣的性質(zhì)，氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生活中在空氣中生銹、變質(zhì)的情況大多與氧氣的氧化性有關(guān).類型三、氧氣的制取【例3】（（2013重慶）下列物質(zhì)受熱分解時沒有氧氣生成的是A．氯化銨B．氯酸鉀C．高錳酸鉀D．氧化汞【點睛】本題氧氣的制取是藥品的選擇，在實驗室制取某種物質(zhì)時，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)物中要包含生成物中的元素才有可能發(fā)生反應(yīng)制的該物質(zhì).類型四、實驗室制取氧氣裝置【例4】（2013山東菏澤）化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖回答問題：（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是，該反應(yīng)的化學方程式是；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應(yīng)進行的操作為，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有（填寫一種）。（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是，說明氧氣?！军c睛】實驗室制取氣體的裝置的選擇，要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)生成的氣體的密度及溶解性選擇收集裝置，根據(jù)值得到氣體的特性選擇驗證和驗滿方法.類型五、催化劑及催化作用【例5】（2013湖南永州）實驗是學習化學的重要方法，在實驗室里，常采取分解過氧化氫（H2O2）溶液的方法制取氧氣．請分析圖回答問題：（1）MnO2在上述實驗中所扮演的角色是。A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑（2）圖中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是。（3）寫出過氧化氫溶液快速分解的化學方程式?！军c睛】本題考查實驗室制取氧氣是二氧化錳的作用，催化劑在化學反應(yīng)中能改變化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，要根據(jù)題中的敘述看是否符合這個特點.課時作業(yè)☆能力提升1．（2013廣西南寧）下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是A．實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣D．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學性質(zhì)比較活潑【答案】A2.（2013上海）在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的物質(zhì)是A.硫粉B.鐵絲C.木炭D.紅磷3.（2013山東萊蕪）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B．空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將銅絲換成木炭C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物考點：考查氧氣的化學性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用4.（2013山東棗莊）下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是①氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為78%②二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸③氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料⑤在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制取A．②④⑤B．①③⑤C．②③④D．①③④⑤5.（2013浙江嘉興、舟山）同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯．導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是A．排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B．導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C．收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D．收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面故選A?？键c：考查氧氣的化學性質(zhì)6．（2014屆上海市黃埔區(qū)一模試題）實驗室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是7.（2013河南）氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例甲乙說明。8.（2013遼寧大連）如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）．觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒。（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。9.（2013湖南岳陽）實驗室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）來制取氧氣。請你根據(jù)已學化學知識和經(jīng)驗回答下列問題：（1）寫出過氧化氫分解的化學方程式：。（2）寫出如圖裝置中儀器a的名稱：。（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是：。（4）收集氧氣的方法還可用法，你選擇此方法的理由是：。（5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有。10.．（2013福建漳州）根據(jù)實驗裝置圖回答問題（1）寫出標號儀器名稱：①；②。（2）寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。（3）若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序為a→→→b；能用C裝置收集氧氣，是因為氧氣。（4）將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷，E中的白磷；這一事實說明可燃物燃燒必備的條件是。【答案】（1）鐵架臺；量筒；（2）2KMnO4eq\o(=,\s\up5(△))K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）d；e；不易溶于水；（4）燃燒；不燃燒；達到可燃物的著火點【解析】試題分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題，①是鐵架臺，②是量筒，故答案為：鐵架臺；量筒；考點：考查氧氣的制取裝置；量氣裝置；氧氣的收集方法；化學方程式書寫、文字表達式；燃燒與燃燒的條件11.（2013黑龍江龍東五市）實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳，以及下列儀器.（1）請寫出標號儀器名稱A；B。（2）利用上述儀器和藥品制氧氣，你選擇的儀器是。（填序號）利用該組合裝置制氧氣的化學方程式是。（3）二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是。該實驗中收集氧氣的方法是。檢驗氧氣的方法是。12.（2013福建南平）下列儀器常用于實驗室制取氣體回答：（1）d儀器的名稱是。（2）用高錳酸鉀制氧氣并使反應(yīng)發(fā)生，現(xiàn)有鐵架臺（帶鐵夾）和試管，還應(yīng)從上圖中選擇儀器（填序號），該反應(yīng)的基本類型是。（3）采用排水法收集氧氣