初中體育-籃球體前變向運球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計

1、娛樂健身：通過“搶球”游戲和“自編熱身操”，讓學(xué)生積極參與到活動中，達到熱身的目的。并逐漸將課引人主題。

2、激趣引入：通過行進間運球練習(xí)，提出問題“1.當運球行進的過程中遇到障礙該如何變向。2.變向后將如何推進?！睂W(xué)生觀察體前變向運球圖示，帶著問題讓學(xué)生在玩中相互探討學(xué)習(xí)。利用籃球障礙物標志桿自己擺放，讓學(xué)生開動腦筋，創(chuàng)想練習(xí)橫向和縱向運球的方法，充分發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力。

3、實踐提高：通過設(shè)計“超越防守隊員”、“變向后投籃練習(xí)”等教學(xué)環(huán)節(jié)，利用多媒體視頻，圖示教具，多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在興趣中進一步提高籃球體前變向運球的能力。

4、合作竟爭：通過“打保齡球”游戲，讓學(xué)生帶著興趣積極參與游戲中，培養(yǎng)學(xué)生合作、拼搏的精神。

5、陶冶情操：在舒緩優(yōu)美的音樂聲中，學(xué)生和教師共同放松，讓學(xué)生享受運動帶來的美，進一步激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣?！扼w前變向換手運球》教案學(xué)校：年級；八年級人數(shù)：32人任課教師：學(xué)段：水平四課題學(xué)習(xí)體前變向換手運球教學(xué)目標１參與目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生得到“全體發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展、主動發(fā)展”2、運動技能目標：使學(xué)生初步掌握變向運球的技術(shù)動作，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)的能力3、身體健康目標：促進學(xué)生手腳配合能力反映的能力。4、社會適應(yīng)目標：在練習(xí)中體驗愉快、成功、和諧的心情，樹立集體榮譽感。重點降重心及按拍球的部位難點動作協(xié)調(diào)連貫教學(xué)順序時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標達成快樂總動員8'/10'1、集合整隊，師生問好。2、教師宣布課的任務(wù)。3、游戲“搶球”4、“熱身操”音樂《KISSKISS》自編熱身操1、師生問好。2、宣布課的內(nèi)容3、動員、引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲。4、師生共做熱身操1、精神飽滿2、主動參與到游戲和熱身操中。?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！游戲和熱身操是手腳并用、自由組合的練習(xí)，能體現(xiàn)團隊精神和社會適應(yīng)能力我學(xué)習(xí)我成功6'/7'1、自主發(fā)展運球能力的練習(xí)。2、慢走、快走、跑步運球。3、提出問題：遇到障礙如何進行推進。(圖示)1、讓學(xué)生自主選擇運球的練習(xí)方法2、引導(dǎo)學(xué)生提高運球練習(xí)。3、讓學(xué)生探究合作體驗。1、開動腦筋，發(fā)揮想象，相互配合，跟老師同做運球練習(xí)。2、在歡快氛圍中體會高低快運球練習(xí)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有一個展示的空間，提高自尊和自信，達到練習(xí)的目的。我合作我進步17'/181、學(xué)生自主練習(xí)探究。2、教師導(dǎo)入課題。3、示范并講解動作的重難點。4、（觀看視頻.圖片）-“人”障礙變向運球練習(xí)。5、“障礙物”練習(xí)6、多個障礙物練習(xí)7、糾正展示練習(xí)。1、啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生嘗試提前變向的基本技術(shù)動作。2、總結(jié)歸納，導(dǎo)入課題。3、講解動作的重難點。4、指導(dǎo)學(xué)生進行障礙變向運球動作練習(xí)。5、讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會評價，完成動作領(lǐng)域目標。1、相互配合，變向運球練習(xí)。2、跟老師積極思考，勇于創(chuàng)新。3、相互配合在練習(xí)中體會降重心蹬跨轉(zhuǎn)體即保護球動作的協(xié)調(diào)4、相互觀察，相互評價，觀看視頻，相互指正，共同提高。5、積極展示。教師的積極引導(dǎo)，放手讓學(xué)生去練，培養(yǎng)了學(xué)生樂于動腦的習(xí)慣有助于他們大膽創(chuàng)新，大膽展示自我，增強上進心我參與我快樂6'/7'1、體驗變向后的投籃練習(xí)2、不規(guī)定投籃動作看誰進球多3.游戲“打保齡球”1、積極參與學(xué)生的。2、鼓勵學(xué)生對過程不斷創(chuàng)新。3.明確要求，及時評價.1、積極練習(xí)大膽創(chuàng)新2、相互學(xué)習(xí)共同提高3.團結(jié)合作，及時統(tǒng)計讓學(xué)生體會變向后投籃進球帶來的喜悅心情我收獲3'/4'1、肢體放松練習(xí)。2、感受反饋。3、師生交流。4、小結(jié)。1、參與活動的協(xié)作組織，適時監(jiān)控。2、參與交流。3、綜合講評1、肢體放松。2、自主議論，相互交流。讓學(xué)生體會到他們是課堂的主人，感受到集體活動給他們帶來的快樂預(yù)計教學(xué)效果1、預(yù)計平均心率120次左右/分2、最高心率150次左右/分3、運動密度45%場地器材：籃球33個障礙物16個錄音機1臺球筐2個掛圖4塊筆記本4個課后小結(jié)學(xué)情分析本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，生長發(fā)育旺盛，好動，易興奮，能積極關(guān)注自身的能力，具有強烈的求知欲和模仿能力，對于自主、探究、合作學(xué)習(xí)有一定的興趣。這就要求在教學(xué)過程中要重視他們在學(xué)習(xí)過程中對知識的理解和深化,在技術(shù)、技能上允許學(xué)生的個體差異；重視在實踐活動中每個人的收獲,學(xué)習(xí)進步的大??；情感教育使學(xué)生在良好的教育氛圍中感受到集體的溫暖、感受到教師的親情、感受到同學(xué)之間的友情,體驗參與學(xué)習(xí)和成功的樂趣。從而實現(xiàn)對本堂課重難點的突破。效果分析本次課評測練習(xí)：1、娛樂健身：通過“搶球”游戲和“自編熱身操”，讓學(xué)生積極參與到活動中，達到熱身的目的。并逐漸將課引人主題。這一環(huán)節(jié)中學(xué)生練習(xí)比較積極，在音樂的節(jié)奏下跟隨老師的動作做熱身球操有的同學(xué)節(jié)奏感不是很強.

2、激趣引入：通過行進間運球練習(xí)，提出問題“1.當運球行進的過程中遇到障礙該如何變向。2.變向后將如何推進?！睂W(xué)生觀察體前變向運球圖示，帶著問題讓學(xué)生在玩中相互探討學(xué)習(xí)。利用籃球障礙物標志桿自己擺放，讓學(xué)生開動腦筋，創(chuàng)想練習(xí)橫向和縱向運球的方法，充分發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力。這一環(huán)節(jié)學(xué)生帶著問題自擺器械，體驗橫向、縱向超越障礙物的練習(xí).有的學(xué)生繞桿過障礙，有的學(xué)生變相換手超越障礙。通過優(yōu)生展示，練習(xí)上動作要領(lǐng)基本達到練習(xí)要求，但是球性稍差，變向慢，推進慢，運球距離的掌握不好.

3、實踐提高：通過設(shè)計“超越防守隊員”、“變向后投籃練習(xí)”等教學(xué)環(huán)節(jié)，利用多媒體視頻，圖示教具，多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在興趣中進一步提高籃球體前變向運球的能力。這一環(huán)節(jié)的練習(xí)上學(xué)生的動作技術(shù)初步建立，突然變向以及變向后的推進及上籃或投籃還是體現(xiàn)在球性不熟練上.

4、合作竟爭：通過“打保齡球”游戲，讓學(xué)生帶著興趣積極參與游戲中，培養(yǎng)學(xué)生合作、拼搏的精神。這一環(huán)節(jié)的練習(xí)學(xué)生打保齡球沒有達到預(yù)期的效果，失誤的很多，對球的出手，沒有掌握好導(dǎo)致打不著的現(xiàn)象增多。

5、陶冶情操：在舒緩優(yōu)美的音樂聲中，學(xué)生和教師共同放松，讓學(xué)生享受運動帶來的美，進一步激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。教材分析籃球是廣大中小學(xué)生喜愛的球類項目之一，是由跑、跳、傳、接、投等多種基本動作組成，在一定對抗情況下進行的一項綜合性健身項目。具有集體性、競爭性、趣味性等特點，鍛煉身體效果好，對促進青少年身體的正常發(fā)育和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。學(xué)生的籃球的運球、傳接球、投籃、配合等技戰(zhàn)術(shù)的掌握好與否，對能否保持參與籃球活動的興趣，培養(yǎng)愛好特長具有積極的作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球變向換手運球技術(shù)主要是通過變向、換手、探肩及加速擺脫動作從而擺脫防守，因此要求教師要充分挖掘教學(xué)方法和手段，利用充沛的教學(xué)資源，采用新穎的練習(xí)方法，使學(xué)生積極參與，更好的完成教學(xué)目標。評測練習(xí)縱向超越障礙的練習(xí)。橫向超越障礙的練習(xí)?！叭恕毕麡O放手的籃球變向運球練習(xí)變向后投籃的練習(xí)。課后反思本次課的教學(xué)目標明確、具體，教學(xué)步驟清晰、簡潔，從學(xué)生的認知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過自主學(xué)練，到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)。每一個動作的練習(xí)都有方法、目標和要求，使學(xué)生學(xué)有參照，練有方法。大約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運球的基本動作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運球動作，達成了預(yù)期的教學(xué)目標。游戲競賽活動，既培養(yǎng)學(xué)生團隊意識，又愉樂身心，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣。課標分析本課根據(jù)新課程標準，以促進學(xué)生身體、