基于作文知識的小學作文序列化訓練淺談

基于作文知識的小學作文序列化訓練淺談

中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2022）04-0-01

學校作文學習難度比較高，特殊是隨著經濟社會的快速進展，學校生通過網絡等媒體獵取大量碎片化信息，無法構建有效的作文認知和表達體系，在這樣的背景下，通過開展序列化教學，可以關心同學提升作文綜合表達力量。

一、學校作文序列化訓練的概念

序列化作為一個信息技術概念，是指在信息存儲方面，將信息根據肯定的規(guī)律和挨次進行有機排列，形成可以隨時調配利用的信息資源。學校作文序列化訓練是指通過日常積累，關心同學積累足夠數量的作文素材，然后通過構建作文學問體系，讓同學在寫作過程中，可以隨時調配積累的作文素材，形成自己的作文表達體系，提升作文綜合表達力量[1]。學校作文序列化訓練包括體系構建和素材積累等多個組成部分，是現代學校語文作文教學的一種創(chuàng)新模式，在實踐應用中，如何探尋有效的教學訓練方式，仍舊存在許多亟待創(chuàng)新的內容。

二、序列化訓練對于學校作文教育的價值分析

在現代學校教育學科當中，作文的學習難度比較大，許多同學對于學問的理解與把握程度都不夠，如何關心同學深化學問體系，提升學問理解力量，是學校作文老師應當重點關注的問題。開展學校作文序列化訓練，可以關心同學系統(tǒng)把握學問，提升學問的理解力量[2]。由于學校作文學問具有肯定的簡單性和抽象性，單靠同學自主進行理解，可能很難完成教學任務，但是通過作文序列化訓練的方式，可以培育同學的系統(tǒng)性思維，強化提升同學的作文感知力量。從本質上來說，作文序列化訓練更是一種教學方法，是一種有效的作文教學模式，經過現代課程改革的驗證，作文序列化訓練對于提升同學學習效果具有樂觀的意義。通過開展序列化訓練，可以關心同學系統(tǒng)梳理作文學問，同時也可以讓學問更直觀化，進而提升同學學習愛好，引導同學參加到教學中來，切實提升學校作文教學效果?；诖?，要想實現學校作文教學效果的有效提升，就要通過建構作文序列化訓練的方式，從老師和同學兩方面入手，共同完成教學任務，提升教學綜合水平。

三、序列化訓練有助于破解作文教學難題

利用學校作文序列化訓練，根本目標在于解決學校作文教學存在的問題。從學校教育的特點來看，其教學宗旨在于培育同學的實踐應用力量。隨著經濟社會的快速進展，對于學校生作文力量的要求也越來越高，但是學校作文教學普遍存在缺乏實踐教學的問題。許多老師根據基本的教學大綱與教學流程，按部就班開展作文教學，不注意同學作文力量的培育，既無法營造有效的作文實踐環(huán)境，也不注意同學日常生活中的作文應用訓練，在這樣的背景下，同學的作文實踐和創(chuàng)新力量都較為薄弱[3]。在開展學校作文教育過程中，要建構作文序列化訓練模式，離不開教學體系的培育與創(chuàng)新。在教學實踐中，許多老師不注意同學思維體系的培育，同學獲得的學問呈現出碎片化的狀態(tài)，無法構成完整的作文學問體系，這也造成了同學無法學以致用的局面，學問實踐應用效果比較差。尋求有效的序列化教學策略，是提升教學質量的關鍵[4]。構建有效的教學體系，既需要從教學思維入手，也需要從教學手段改革，切實提升綜合教學質量。

四、創(chuàng)新開展學校作文序列化訓練的方式

1.注意作文教學素材的積累

學校作文教學不能一蹴而就，離不開大量教學素材的積累，在開展學校作文序列化教學過程中，老師要關心同學積累學習素材，通過教學資料的整合，夯實學習基礎，提升學習綜合效果。積累教學素材不是簡潔的堆疊教學材料，而是要通過創(chuàng)新整合的方式，將高質量的教學內容轉化為自身的學問，提升對學問的理解和認知程度，引導同學通過思索后，記錄下自己擅長接受的學問，為教學質量的進一步提升打好基礎。隨著現代信息技術的進展，現代教學素材已經轉變了過去的局面，各種信息呈現出爆炸式增長的態(tài)勢，如何甄別這些教學素材，選取最優(yōu)質的教學材料，不僅僅需要同學自身付出努力，老師同時要做好引導工作。舉例來說，對于日常學習文章《夜鶯的歌聲》來說，其中就蘊含了大量精彩細致的描寫，包括“大道兩旁全是黑色的碎瓦片，空曠的后花園里，燒焦的樹垂頭喪氣彎著腰?！钡缺憩F手法，對于這樣的精彩內容，老師要引導同學進行積累，轉化為自己的學問。

2.引導同學構建序列化學問體系

在學校作文教學過程中，老師要想實現序列化訓練目標，要引導同學構建現代學問體系。從現代教學活動來看，同學接受的內容和學問沒有太大的差異，但是如何轉化為自身的學問表達體系，是一個教學難點。老師要充分引導同學，依據每個同學的共性狀況和個人力量，對自身積累的學習素材進行有效的整合，進而形成自身的作文體系，形成自身的文字風格，在應對不同作文題目的時候，能夠準時調配學習資源，實現序列化訓練目標。通過日積月累的訓練，達到學校作文序列化教育目標，提升同學的文字綜合力量，滿意新課程教學改革要求，適應將來經濟社會進展。

結語

綜上所述，在開展學校作文教學過