河北中考語文2020：中考40篇古詩詞曲閱讀

中考40篇古詩詞曲閱讀

【七年級上冊】

(一)觀滄海

【文學常識】

本詩是一首樂府詩。作者曹操,字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。

代表作有詩歌《蒿里行》《龜雖壽》《短歌行》等。這首詩蒼涼中有慷慨，是“建安風骨”的

代表作。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴臨：到達，登上。

⑵何：多么。

(3)澹澹：水波蕩漾的樣子。

(4)竦峙：聳立。

(5)若：好像。

(6)星漢：銀河。

【突破訓練】

1.(2019,徐州)下列分析正確的一項是(C)

A.“東臨碣石，以觀滄海”兩句，交代了觀海的地點，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)

領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句，從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠

及近，動靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。

C.詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月

星辰的氣概，表達了詩人闊大的胸懷。

D.全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想

象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起。

【解析】本題考查詩歌的內(nèi)容和寫作手法。A項中應(yīng)為“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；B項中“由

遠及近”這個說法不對，都是近景；D項中應(yīng)為詩歌把眼前的景色和自己的雄心壯志融合在

一起，而不是“歷史興衰之感、憂國憂民之情”。

2.下列對詩的理解和分析不正確的一項是(C)

A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。

B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。

C.詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造出悲涼傷感的意境。

D.本詩寓情于景，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。

【解析】詩歌雖寫秋景，但抒發(fā)了詩人渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志，并無悲

涼傷感的意境。故選C。

3.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請簡要分析。

大海吞吐II月星辰，景象壯麗。

4.(2019,唐山路南區(qū)質(zhì)檢一改編)

【甲】觀論海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

【乙】雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

(1)下列對這兩首詩的理解不正確的一項是(B)

A.甲詩是詩人北征烏桓途中登高而作，以宏觀視角觀看天地大海，場面宏大。

B.甲詩中“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

C.“雁門太守行”是樂府曲名，詩人借它寫了這首以戰(zhàn)爭為背景和主題的抒情詩。

D.乙詩構(gòu)思大膽，把一場戰(zhàn)爭集中在一晝夜時間里表現(xiàn)，突現(xiàn)了戰(zhàn)爭的艱苦。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。B項中“水何澹?！笔沁h觀，寫出了滄海的整體

風貌，而不是“大海的近景”。

(2)這兩首詩畫線句在抒情方式上有什么不同？請簡要分析。

甲詩畫線句借助奇特而豐富的想象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和宏偉的抱負。乙詩結(jié)尾運

用典故，直接抒寫了全體將士忘身報國的決心。

【解析】本題考查抒情方式。抒情方式有兩種，一種是直接抒情，一種是間接抒情。

這兩首詩都是運用了間接抒情，但又有所不同，《觀滄?！方柚胂蟮木拔锸闱椋堆汩T太守

行》借助典故抒情。

(二)聞王昌齡左遷龍林造有此寺

【文學常識】

本詩是一首七言絕句，簡稱“七絕”。作者是李白.，字太白.，號青蓮居

±_,一置代偉大的，良漫主義一詩人,有“_詩仙.”之稱。這首詩就是他為

好友王昌齡貶官而作的。王昌齡是唐代著名的邊塞詩人。

【知識積累】

1.重點解詞

左遷：降職。

【突破訓練】

1.(2019,淮安)

(1)本詩首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？

“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點時令，用漂泊不定的楊花、叫著“不如歸去”的子

規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離別之恨在內(nèi);

融情入景，表達詩人的關(guān)切和同情；既點明題目，又為下兩句抒情做鋪墊。

【解析】本題考查詩歌的意象?！皸罨?和''子規(guī)”在詩歌中既是一種特有的詩歌意

象，表達了某種特定的意思和情感，另一方面也描寫了環(huán)境，所以應(yīng)該從兩個角度綜合作答。

(2)《唐宋詩醇》評價李白詩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”

之妙，本詩三、四句也有這樣的特點，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

這里既有對老友遭遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔憂，也有對當時現(xiàn)實的憤慨

不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷，是陪伴友人一路前行的一片安慰深情。

【解析】本題考查詩歌的寫作手法，難度系數(shù)較高。要結(jié)合題干例句理解“語近情遙”

的意思，即語言淺顯，但感情深厚。詩歌的三、四句明白如話，但“寄”“愁心”“直到”

等詞語，蘊含了作者對友人的同情、擔心、思念等豐富的情感。

2.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(D)

A.古時尊右卑左，故稱貶官為“左遷”.

B.詩歌首句寫景，次句言事，后兩句抒情。

C.朗讀“聞道龍標過五溪”時，要重讀“過五溪”，“過五溪”可見遷謫之荒遠，道路

之艱難，讀時要傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。

D.詩歌后兩句想象奇特，將明月人格化。李白和王昌齡一樣，都不得志，所以李白把

“愁心”寄給身處夜郎的友人。

【解析】詩人要將“愁心”寄給友人，不是因為二人都不得志，而是因為詩人聽到友

人王昌齡被貶謫到遙遠的龍標，深深地擔憂友人，牽掛友人。故選D。

(三)次北固山下

【文學常識】

本詩是一首五言律詩，律詩的四聯(lián)，各有一個特定的名稱：第一、二句叫首聯(lián)，第三、

四句叫頷聯(lián)，第五、六句叫頸聯(lián)，第七、八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可

對可不對。本詩作者一王灣，鹿.代詩人。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴次：停宿。

(2)客路：旅人前行的路。

【突破訓練】

1.明代胡應(yīng)麟在《詩藪?內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古"，你能從煉字

上說說它妙在哪里嗎？

妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者積極、樂觀、向上的

思想感情。并且用“生”“入”兩字使之擬人化，富有情趣。

【解析】本題既考查了詩句的賞析，又考查了文學常識。這是一首律詩，頸聯(lián)為詩歌

的第五、六句。

2.這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已

經(jīng)升起，舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，牛發(fā)了寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達的感慨。

他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。

3.(2019,廊坊安次區(qū)二模改編)

【甲】次北固L下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【乙】夜雨寄北

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

(1)下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是(A)

A.甲、乙兩首詩的作者都是唐代詩人，乙詩屬于七言律詩，甲詩屬于五言絕句。

B.乙詩首句流露出詩人離別之苦、思念之切，次句敘寫詩人身居的環(huán)境和心情。

C.甲詩中“客路”指作者要去的路，“青山”即題目中的“北固山”。

D.甲、乙兩詩都屬于借景抒情的好詩，都抒發(fā)了在外游子的思家念鄉(xiāng)之情。

【解析】本題考查詩歌文學常識和內(nèi)容理解。A項中甲詩是五言律詩，乙詩是七言絕

句。最為簡單的區(qū)分方式是，律詩是八句，而絕句只有四句。要注意的是，律詩和絕句都是

近體詩。

(2)展開聯(lián)想和想象，用生動的語言描繪甲詩畫線句呈現(xiàn)的景象。

示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因此變得

開闊起來，順風行船，船上的一張帆高高懸掛，小船行駛得很快。

【解析】本題考查詩歌畫面。要在直譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下句，加入恰當?shù)穆?lián)想和想

象，以增加畫面感。

(8)天凈沙?秋思

【文學常識】

這是一首元散曲，為元散曲中的小令?！疤靸羯场笔且磺泼唬扒锼肌笔穷}目。

作者.馬致遠.，號東籬，一說字千里，元代著名戲曲作家、散曲家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、

白樸并稱“元曲四大家”。這首《天凈沙?秋思》被譽為“秋思之祖”。

【知識積累】

1.重點解詞

思：思緒。

【突破訓練】

1.下列對這首曲賞析有誤的一項是(C)

A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

B.“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。

C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷

的觸發(fā)物。

D.這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客

觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。

【解析】本題考查文學常識和內(nèi)容理解?！靶蛄魉思摇背尸F(xiàn)清雅、安適的景象，

以樂景襯哀情，反襯作者的羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，因而是使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。

2.請用生動的語言描述“古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽

踽獨行。

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解，主要是詩歌大意的理解。注意“用生動的語言”，

所以不能只是簡單翻譯，還要有生動的描寫。

3.本曲與《漁家傲(塞下秋來風景異)》皆以“秋思”為題，請指出它們所表達的“秋思”有

何不同。

《天凈沙?秋思》表達的“秋思”是天涯淪落人的孤寂愁苦之情(羈旅之愁)。《漁家傲?秋

思》表達的“秋思”是身處邊塞的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難

歸的愁緒。

【解析】本題考查對詩歌情感的把握。抓住詩歌的關(guān)鍵句有利于把握詩歌主旨?！短靸?/p>

沙?秋思》中的“斷腸人在天涯”表明了游子思鄉(xiāng)之情；《漁家傲?秋思》中的“人不寐，將

軍

白發(fā)征夫淚”則表明詩人戍守邊塞，功業(yè)難成、有家難回的愁緒。

(五)夜雨寺光

【文學常識】

本詩是一首七言絕句。作者.李商隱一，字一義山一，號玉谿生，唐.代詩人。他與

詩人杜牧并稱“小李杜”。

【知識積累】

1.重點解詞

卻話：回頭說，追述。

【突破訓練】

1.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是(C)

A.《夜雨寄北》是唐代詩人李商隱寫給遠在長安的妻子的一首七言絕句。

B.“君問歸期未有期”寫出對方詢問詩人歸期，詩人予以回答，一問一答，語言簡括。

C.《夜雨寄北》第三句寫出自己當前的苦況，第四句轉(zhuǎn)寫自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景。

D.《夜雨寄北》這首詩構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語短情長，具有含蓄的力量。

【解析】本題考查詩歌文學常識和內(nèi)容理解。“第四句轉(zhuǎn)寫自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景”

的理解是錯誤的，“卻話巴山夜雨時”是虛寫未來的情景，是想象。

2.簡析詩中“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的妙處。

“漲”用字準確，富有動態(tài)感。“漲”字既寫出巴山雨水注入秋池的景象，又流露出羈

旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人愁思的深重。

【解析】本題考查對詩歌詞語的賞析?！皾q"是''升高”的意思，為讀者展現(xiàn)了一幅

巴山雨水注入秋池的動態(tài)美景，又形象地將詩人的羈旅之愁與思友之情表達出來。

3.請發(fā)揮想象，描繪詩歌三、四句所展現(xiàn)的畫面。

示例：幾年后，詩人和妻子終于重逢，在西窗前秉燭夜談，一邊剪著燭花，一邊回憶著

當年在巴山雨夜的所見所感，互相傾訴著對彼此的濃濃思念之情。(意思對即可)

【解析】本題考查描繪詩句畫面。答題時，我們要在理解詩詞的基礎(chǔ)上，發(fā)揮合理的

想象，調(diào)動平時的積累，然后根據(jù)詩詞原句提供的信息，用生動形象的語言把詩句描繪的場

景再現(xiàn)出來。

【七年級下冊］

(1)木蘭苗

【文學常識】

本詩選自《樂府詩集》(北宋郭茂倩編)，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。

《木蘭詩》和《孔雀東南飛》一起，并稱為“樂府雙璧”。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴唯：Ro-

(2)市鞍馬：買鞍馬。

⑶旦：早晨。

(4)朔：北方。

(5)百千強：有余。

⑹傍地電跑。

【突破訓練】

1.(2019,唐山路北區(qū)三模)

(1)下列對有關(guān)詩句的理解和分析，不正確的一項是(C)

A.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。

C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。

D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。

【解析】本題考查分析詩歌的語言特點和表達技巧。C項中，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十

年歸”使用互文手法，虛寫將軍和壯士共同拼死作戰(zhàn)，有人戰(zhàn)死，有人戰(zhàn)后歸來的情景。

(2)“可汗問所欲”時，木蘭表達了什么心愿？請用自己的話概括。

不做官，即刻還鄉(xiāng)的愿望。

【解析】本題考查理解作者表達的思想感情和觀點態(tài)度。先從原詩句找到信息，即“可

汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，再用自己的語言概括即可。

2.賞析“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”

的妙處。

運用動作描寫(或：排比的修辭手法)，通過寫木蘭回鄉(xiāng)后的一連串動作，寫出木蘭對故

居的親切感受和對女兒裝束的喜愛，表達了木蘭歸來后的喜悅之情。

【解析】本題考查句子賞析。應(yīng)先找準賞析的角度，可以從修辭的角度賞析，也可以

從人物描寫的角度賞析，然后進行具體賞析。

3.結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？

運用比喻的修辭，以雙兔奔跑難辨雄雌，比喻木蘭女扮男裝代父從軍卻未被發(fā)現(xiàn)，贊頌

木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹慎和機敏。

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。用雙兔一起奔跑，難以辨認雄雌，來比喻木蘭

身為女子在男子們的隊伍中征戰(zhàn)多年卻未被發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)了她的謹慎和機敏。

(二)譽幽州臺歌

【文學常識】

《登幽州臺歌》的作者是一陳子昂一，—唐—代文學家。

【知識積累】

1.重點解詞

(1)愴然：悲傷的樣子。

(2)涕：眼淚。

【突破訓練】

1.(2019,曲靖)

(1)對這首詩賞析有誤的一項是(B)

A.這首短詩，表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無奈的情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力。

B.“前不見古人，后不見來者?！边@里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。

C.第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。

D.全詩句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，具有韻律美。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法。B項中，“古人”指的是古代那些能禮

賢下士的賢明君主。

(2)此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨”字。

示例：獨：獨自，詩中有孤獨之意。縱觀古今，尋遍天地，報國無門，懷才不遇，體現(xiàn)

詩人理想破滅，孤寂郁悶的心情。(言之有理即可)

【解析】本題從煉字角度考查詩句賞析。要注意該字在詩歌內(nèi)容和情感表達上的重要

作用。

2.(2019,石家莊43中終模)

【甲】委由州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

【乙】袋鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

(1)甲詩中，詩人為什么“獨愴然而涕下”？

詩人生不逢時，懷才不遇，又由這種遭遇想到了天地悠悠，生命短促，宇宙無窮而人生

有限。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。這需要在復習時，熟練掌握詩歌情感。

(2)下列理解和分析，不正確的一項是(D)

A.甲詩中“前不見古人，后不見來者”，意思是前代明君已成為歷史，后世自當有明

君賢士出現(xiàn)，卻無緣相見。

B.乙詩前兩聯(lián)，以神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩。兩個“空”字，悵惘之

情昭然可見。

C.乙詩的頸聯(lián)，寫登樓所見明麗之景，和煦的陽光下，漢陽平野中樹木蔥翠；江中的

鸚鵡洲上，芳草如茵。

D.兩首詩都是借景抒情，乙詩以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓了詩人遠離故土、

羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。D項“兩首詩都是借景抒情”的說法錯誤?！兜怯闹?/p>

臺歌》并沒有描寫詩人所見景物，而是直接抒發(fā)了登上幽州臺的感受。

(三津岳

【文學常識】

這是一首古體詩。作者一杜甫一，字一子美一，自稱一少陵野老，一鹿一代偉大

的現(xiàn)實主義詩人,與李白合稱“李杜”,又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。

杜甫被后人稱為“_詩圣一”，其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“_詩史一”。

【知識積累】

1.重點解詞

(1)鐘：聚集。

(2)陰陽：古人以山北水南為陰，山南水北為陽。

(3)蕩胸：心胸震蕩。

(4)眥⑵)：眼眶。

(5)會當：終當，終要。

【突破訓練】

1.描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。

山中的云氣，層出不窮，在胸中蕩漾；定睛凝望，鳥兒飛歸，眼眶也似乎要裂開。

2.品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。

“鐘”字是聚集之意，運用擬人手法，寫大自然對泰山情有獨鐘，將神奇和秀麗的景色

聚集于泰山，表現(xiàn)了泰山神奇秀麗的特點?！案睢弊质翘┥椒指钐焐?，描繪了泰山將天

色分割、山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的形象。

3.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是(B)

A.一、二句以設(shè)問引出下文?句中的“岱宗”指泰山，下句用一望無際的青翠之色表

現(xiàn)泰山綿延不盡之勢。

B.三、四句的上句用虛筆寫泰山的神奇秀麗，下句實寫山之兩面明暗分明，直接表現(xiàn)

泰山高大雄偉的氣勢。

C.七、八句寫盼望登頂之情?！皶敗币鉃椤敖K要”，寫詩人由望岳產(chǎn)生登岳的想法，

似寫登山，實為明志。

D.全詩緊扣“望”字來寫，贊美泰山神奇秀美的景色和高大雄偉的氣勢，透露出詩人

早年的遠大抱負。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法。B項中，下句通過寫山南山北的明暗不

同，間接表現(xiàn)泰山的高大雄偉。

4.有詩評，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請你結(jié)合對《望岳》和《茅屋為秋風所破

歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。

杜甫的“心胸氣魄”在他青年時期是胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安

史之亂”后，則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展

和升華。

【解析】本題考查詩人形象和情感，綜合度比較高。要分別抓住兩首詩中最能體現(xiàn)詩

人胸懷的句子——“會當凌絕頂”和“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”進行分析。

（四）旅飛來峰

【文學常識】

這是一首七言絕句。作者.王安石一，—北宋—時期著名的政治家、文學家、思想家，

唐宋八大家之一。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴尋：古代長度單位。八尺（一說七尺）為一尋。

（2）緣：因為。

【突破訓練】

1.（2019,襄陽）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊含著深刻的哲理，請簡要說明。

詩句寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點和方法，認識達到了

一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑”。

【解析】本題考查詩句的哲理?！案≡啤庇髦讣傧?，“最高層”喻指認識的高度。根

據(jù)喻義就容易明確詩句哲理。

2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。

3.對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（D）

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。

C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，

與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸

隱山野的矛盾心理。

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。本詩借景說理，體現(xiàn)了詩人的高瞻遠矚，不怕

困難，勇往直前的理想和抱負，并無歸隱山野的消極情緒。

（五）潺山西村

【文學常識】

這是一首七言律詩，簡稱“七律”。作者_陸游一,字_務(wù)觀一，號_放翁一，

南宋愛國詩人。

【知識積累】

1.重點解詞

(1)足雞豚：指菜肴豐足。足，足夠，豐盛。豚，小豬，詩中指豬肉。

(2)無時：沒有固定的時間，即隨時。

【突破訓練】

1.(2019,石家莊新華區(qū)質(zhì)檢)

(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(C)

A.這是南宋詩人陸游寫的一首七言律詩，全詩圍繞“游”字展開，抒發(fā)悠閑愜意之情。

B.首聯(lián)以勸說的口吻寫農(nóng)家的待客情意，間接抒發(fā)做客感受。

C.頸聯(lián)描摹當?shù)仫L俗畫卷，用祭社公(土地神)的活動，來表達豐收后的喜悅之情。

D.尾聯(lián)“無時”意思為隨時，表達詩人對農(nóng)村自然風光、淳樸民風的熱愛與贊美。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C項中，“春社”活動是為了祈求豐收，而不是慶

祝豐收。

(2)請賞析頷聯(lián)中的“暗”“明”兩字好在哪里.

①“暗”突出了綠柳的繁茂蔭濃，“明”突出了鮮花的嬌艷明麗；②寫出了農(nóng)村優(yōu)美的

自然景色；③寫景中蘊含哲理，比喻困境中往往蘊含著希望。

2.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？

頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風土人情寫山西村。

(六)己亥雜詩(其五)

【文學常識】

這是一首七言絕句。作者是龔自珍，_遣_代思想家、文學家。

【知識積累】

1.重點解詞

落紅：落花。

【突破訓練】

1.試分析首句寫“白日斜”的作用。

運用環(huán)境描寫(點明時間)，寫出了夕陽西下，黃昏將至的景象，渲染了II暮窮途的氛圍,

烘托了詩人心中的無限離愁。

【解析】本題考查詩句賞析，先確定賞析角度為環(huán)境描寫，再進行具體分析即可。

2.你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？

示例：這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前

途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊含哲理，格調(diào)昂揚向上。

【解析】本題是變相考查句子賞析。句子的妙處，也就是該句廣為傳誦的原因。

3.下列對這首詩賞析不正確的一項是(D)

A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互

交織。

B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離

愁升華為崇高的獻身精神。

C.詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩

從離愁中解脫出來。

D.全詩表達的思想和陶淵明《飲酒（其五）》所表達的厭惡官場、歸隱田園的遁世思想

相同。

【解析】本題考查內(nèi)容理解。《己亥雜詩（其五）》表達了詩人自己雖然辭官，但仍會關(guān)

心國家前途命運的情懷，是一種積極入世的思想，而不是遁世思想。

（七泄泰堪

【文學常識】

這是一首七言絕句。作者杜牧，字牧之,唐代文學家,他與李商隱.

并稱“小李杜”。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴泊：停泊。

（2）商女：歌女。

【突破訓練】

1.下列對這首詩的賞析不正確的一項是（D）

A.首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”“亡國

恨”“猶唱后庭花”做鋪墊。

B.詩中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。

C.全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關(guān)注和憂慮，語言清新洗練，化用典故，是唐詩絕句中

的優(yōu)秀詩篇。

D.商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自

己憂時傷世之感慨。

【解析】本題考查內(nèi)容理解?！芭辛怂挠字蔁o知”的說法是錯誤的。作者借陳后

主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，表現(xiàn)的是對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的統(tǒng)治者

的憤慨以及對國家命運的關(guān)切和憂慮。

2.描述“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”兩句詩的畫面。

煙霧和月光籠罩著寒冷的水面和沙灘，夜晚船停泊在秦淮河上的酒家附近。

【解析】本題考查詩句畫面。要在直接翻譯的基礎(chǔ)上加入生動的描寫。這兩句詩運用

了互文的寫法，在描述畫面時一定要注意全面、準確。

3.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”采用了什么表現(xiàn)方法？簡要分析它表達了詩人怎

樣的情感。

借用典故。.借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，表達了詩人對國家命運的關(guān)切和憂

慮。

【解析】本題考查詩句賞析。先確定賞析角度為用典，再具體分析即可。

（八）相見歡

【文學常識】

這是一首詞。作者是南唐后主」他精書法，善繪畫，通音律，詩和文均有一定

造詣，尤以詞的成就最高，被稱為“千古詞帝”。

【突破訓練】

1.賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。

運用比喻的修辭手法，形象地將殘月比作玉鉤，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音

“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢。

【解析】本題考查詩句賞析。具體的考查角度為煉字，但是要注意該句中“鉤”字作

為喻體和環(huán)境描寫中的重要意象的作用。

2.下列對《相見歡》鑒賞不正確的一項是(C)

A.這首詞對“離愁”做了真切、深刻的描寫，感情深切自然，語言樸實，成為千古傳

誦的名篇。

B.“無言獨上西樓”讓我們看到了一個“斯人獨憔悴”的孤影?？上胍娖淙颂幘持?/p>

寂，心境之蕭條，為整首詞渲染了凄涼暗淡的感情。

C.“寂寞梧桐深院鎖清秋”點明季節(jié)是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“鎖”

者是“清秋”，使人愁而更愁。

D.“剪不斷，理還亂”用來形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。“別是

一般滋味”用來形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說的感受。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。樹本無寂寞之感，是因為作者的心境寂寞；清秋也

無法鎖住，被鎖的是作者自身。所以這句應(yīng)是借環(huán)境來寫作者自己的。

3.“剪不斷，理還亂，是離愁”被譽為寫“愁”的千古名句，請從修辭角度賞析。

運用比喻的修辭手法，把離愁比作亂絲，讓抽象的情感形象化，抒發(fā)了作者強烈的去國

離鄉(xiāng)之苦。(或：這是暗喻，喻體為絲線，本體是“離愁”，這就使抽象的離愁形象化了。)

【解析】本題考查詩句賞析。注意題干已經(jīng)明確賞析的角度為修辭手法。找出修辭手

法為比喻后，再具體分析即可。

【八年級上冊】

(一)費鶴樓

【文學常識】

本詩是一首七言律詩。作者是一置代詩人.崔潁_。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴川：平川、原野。

(2)歷歷：分明的樣子。

(3)萋萋：草木茂盛的樣子。

【突破訓練】

1.(2019,石家莊49中模擬)

(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(B)

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。

B.后四句寫昔人乘鶴所見，由渺不可知的感覺轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。

C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。

D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思如行云流水，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴

樓的絕唱。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和寫作手法。詩歌后四句實寫詩人登上黃鶴樓的所

見所感，而不是昔人乘鶴所見。

(2)請展開想象，用生動的語言描述頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，碧綠的芳草覆蓋著鸚鵡洲。

【解析】本題考查詩歌大意。除了要展開想象外，還應(yīng)注意題干中“頸聯(lián)”這一律詩

常識：頸聯(lián)指律詩的第三聯(lián)。

2.本詩的首聯(lián)、頷聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？

寂寞、惆悵的心情。

3.下列分析不正確的一項是(B)

A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間

的邈遠。

B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒蕪。

C.尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄

苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強烈地表達了詩人孤獨空寂之情。

D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法?！胺疾葺螺蔓W鵡洲”并不是“連天的衰

草凄清荒蕪”，而是指草木茂盛。

(二)使至塞上

【文學常識】

本詩是一首五言律詩。作者一王維一，字摩詰，號摩詰居士，盛唐時期的著名詩人，—

山水田園派代表詩人,被稱為“詩佛”。蘇軾評價其詩歌“詩中有畫，畫中有詩”。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴征蓬：飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人。

⑵長河：指黃河。

【突破訓練】

1.(2019,河北中考預(yù)測卷三)

(1)下列對本詩說法不正確的一項是(B)

A.這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中，詩題“使至塞上”

中“使”的意思是出使。

B.首聯(lián)中的“屬國”指典屬國，這里指負責少數(shù)民族事務(wù)的官員。

C.頷聯(lián)的朗讀節(jié)奏可以這樣劃分：征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

D.頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，詩人抓住典型景物“沙漠”“烽

煙”“黃河”“落日”進行刻畫，境界闊大，氣象雄渾。

【解析】首聯(lián)中的''屬國"指典屬國，漢代稱負責少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，詩

人在這里借指自己出使邊塞的使者身份。

(2)這首詩中詩人的思想感情有著怎樣的變化？

詩人由于被排擠出朝廷而產(chǎn)生孤獨、悲傷之情,后來在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、

凈化、升華而產(chǎn)生慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

【解析】本題考查詩歌情感。抓住詩句中的關(guān)鍵詞，有利于把握詩歌情感。首聯(lián)中的

“單車”''過居延"，頷聯(lián)中的“征蓬"''歸雁"，可見詩人受到排擠的孤獨；頸聯(lián)的景象壯闊，

可見詩人情感的慷慨；尾聯(lián)的“在燕然”可見詩人心情的豁達。

2.(2019,益陽)

(1)下列對這首詩的解說不正確的一項是(D)

A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的。

B.頷聯(lián)以景喻人，詩人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表達了自己內(nèi)心的激憤和抑郁。

C.頸聯(lián)寫塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。

D.尾聯(lián)寫作者到了邊塞卻未遇到將官，表達了作者對都護沒有前來拜見自己的不滿。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和寫作手法。尾聯(lián)并沒有表達詩人的不滿，而是顯露

出被壯闊的大漠景象感染后的豁達。

(2)《而庵說唐詩》評價本詩時說：“‘大漠''長河’聯(lián)，獨絕千古?！闭堊屑毱纷x頸聯(lián)，

完成下面的題目。

①請用自己的話簡要描述該聯(lián)的畫面。

示例：浩瀚無邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延

千里，一輪紅H在水天相接的地平線上緩緩下沉。

②請從語言和表現(xiàn)手法兩個方面賞析其“獨絕”之處。

語言：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，寫出了塞上景色蒼涼雄渾的

特點；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出景色壯闊、溫暖的特點?！憩F(xiàn)手法：寓情于景（情

景交融），詩人以傳神的筆墨刻畫出了神奇的塞外風光，表現(xiàn)了詩人蒼涼孤寂的情感。

【解析】本題考查詩歌大意和寫作手法。第①題，描述畫面時要加入適當?shù)穆?lián)想和想

象，語言要生動。第②題，從語言角度賞析，大多是對傳神的字，進行煉字；詩歌中常見的

表現(xiàn)手法有：情與景的關(guān)系，包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、融情于景；

動與靜的關(guān)系，包括化靜為動、化動為靜、動靜結(jié)合；虛與實的關(guān)系，包括化虛為實、由實

入虛、虛實結(jié)合；其他，如對比襯托（反襯、烘托）、用典、聯(lián)想、夸張、托物言志等。

（三）錢塘湖春行

【文學常識】

這是一首七言律詩。作者一白居易一，字樂天一，晚,年號香山居士，,M-

代詩人。錢塘湖，即杭州西湖。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴初：剛剛。

（2）暖樹：向陽的樹。

【突破訓練】

1.下列對本詩理解不正確的一項是（C）

A.本詩精選了水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。

B.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”與本詩的意境一致。

C.本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。

D.尾聯(lián)中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。“惋惜之情”的說法錯誤，本詩表達了詩人對于春

天來臨的喜悅之情。

2.詩歌講究煉字，請品味頸聯(lián)中“亂”“淺”的妙處。

“亂”字形象地描繪出春天百花齊放，爭奇斗槍的景象；“淺”字生動地描繪出初春小

草剛剛抽出嫩芽的情態(tài)，突出春草生機盎然的特點。

3.本詩通過描寫西湖早春明媚的風光，抒發(fā)了詩人—喜悅（對西湖美景喜愛）的感

情。尤其是“一行不足.”三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返、陶

醉于湖光山色之中的情景。

【解析】本題考查內(nèi)容理解和詩歌情感。除了要在復習時牢記詩歌情感外，還要注意

審題。比如“三個字”''直抒胸臆"都對答案有了明確的要求。

4,這首詩處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪得生意盎然。請從頷聯(lián)中選擇一個體現(xiàn)季

節(jié)特征的詞語加以說明。

示例一：“早鶯”—初春時飛來的鶯，爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于

初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征。（或：“早鶯”一鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上

一展歌喉，體現(xiàn)了季節(jié)特征。）._示例二：“新燕”——似曾相識的燕子飛回來了，這是初

春的信號，體現(xiàn)了季節(jié)特征。（或：“新燕”一燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，體現(xiàn)了

季節(jié)特征。）

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容和詩歌語言的準確理解，問題設(shè)置靈活。注意審題，''初

春”規(guī)定了角度，“頷聯(lián)”規(guī)定了范圍，“一個”規(guī)定了數(shù)量。

(0)飲酒(其五)

【文學常識】

《飲酒(其五)》是一首五言古詩。作者一陶淵明一，一名一混，字元亮，

自號”.五柳先生.”，世稱“靖節(jié)先生.”,東晉.著名詩人。

【知識積累】

1.重點解詞

(1)結(jié)廬：建造房舍。

(2)入境：喧囂擾攘的塵世。

(3)爾：如此，這樣。

(4)悠然：閑適淡泊的樣子。

【突破訓練】

1.“悠然見南山”中的'‘悠然"一詞寫出了詩人怎樣的心境？

恬淡、閑適的心境。

【解析】本題考查對詩句的理解。本句以客觀景物的描寫襯托出了詩人閑適的心情。

“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的恬淡、閑適和無所求。

2.下列對本詩賞析有誤的一項是(C)

A.這首詩賦予菊以特殊的意蘊，以“采菊”表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。

B.“此中有真意”中的“真”即是人的自然本性。

C.“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。

D.本詩語言清新自然，情、景、理渾然一體。

【解析】本題考查對詩歌的理解能力?！坝嬉淹浴币痪涞臏蚀_理解是：(這里邊有

人生的真意)想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表達。詩人在大自然的啟迪下，已領(lǐng)悟到人生

的真意，又何須用語言表達。C項中的“迷惘狀態(tài)”表述有誤。

3.請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。

示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒,

呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。

【解析】本題考查詩句畫面。要注意表意正確，且有描繪性的語言，不能只是簡單翻

譯。

4.下列對這首詩賞析不正確的一項是(A)

A.此詩是詩人歸隱田園后寫的一首抒情小詩，其中“心遠”二字指詩人心中遠離草廬。

B.“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩人悠閑自得、與世無爭的情懷。

C.“山氣日夕佳”一句起承上啟下的作用，緊承上句，點明南山的暮景，引出下句的

飛鳥結(jié)伴歸林。

D.此詩融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。

【解析】“心遠”指的是居住在草廬中，遠離世俗，而不是遠離草廬。

(五)春里

【文學常識】

本詩是一首五言律詩。作者一杜甫一，字一子美一，—虎一代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被

后人稱為“詩圣.”,其詩被稱為“詩史.”。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴國：國都。

(2)烽火：古時邊防報警的煙火。這里借指戰(zhàn)事。

⑶渾：簡直。

(4)勝：能夠承受、禁得起。

【突破訓練】

1.(2019,海南)

(1)“烽火連三月，家書抵萬金"中的“一連三月一”三個字，寫出了戰(zhàn)亂時間之長；

“抵萬金”形容家書珍貴，表達了作者.對家鄉(xiāng)和親人強烈思念的思想感情。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容和情感。注意第二個空，要求填寫“家書抵萬金”一句的

情感，而非整首詩的情感。

(2)“國破山河在，城春草木深”這一名句有何妙處？請簡要賞析。

國都淪陷而山河依舊，春天來臨卻荒草滿目，這種反差強烈的景物描寫手法，痛徹地表

達了詩人憂國傷時的思想感情。

【解析】本題考查詩句賞析。找到詩歌的寫作手法：描寫出景物的反差。然后進行相

應(yīng)的分析。

2.(2019,綏化改編)《望岳》和《春望》兩首詩是杜甫在人生的兩個不同階段所寫，而當時

社會環(huán)境也截然不同，所以兩首詩的內(nèi)容和風格相差很大。請你分別寫出這兩首詩表達的思

想情感。

《望岳》表現(xiàn)了不畏艱險、勇于攀登、積極進取的精神，《春望》表達了憂國傷時、念

家悲己的感情。

【解析】本題考查詩歌的情感。復習時應(yīng)準確掌握詩歌情感。

(六?)雁門太守行

【文學常識】

這是一首古體詩?！把汩T太守行”是古樂府舊題。作者是一李賀一，字一長吉一，_

唐_代著名詩人。

【知識積累】

1.重點解詞

玉龍：指寶劍。

【突破訓練】

1.(2019,石家莊橋西區(qū)質(zhì)檢)

(1)請用自己的語言描繪“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展現(xiàn)的畫面。

示例：時值深秋，號角聲嗚嗚咽咽響起來，充斥整個天空，廛戰(zhàn)從白天持續(xù)到夜晚，晚

霞映照戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在邊塞大地上，呈現(xiàn)出一片紫

紅色。

【解析】本題考查詩句畫面。要在正確表意的基礎(chǔ)上，加入生動的描寫，不能簡單翻

譯。

(2)有人評價李賀的詩作“善于運用新奇濃重的色彩，使畫面鮮明，形成強烈對比”。

請結(jié)合“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”兩句分析他詩作的這一特點及表達效果。

“黑云、金鱗”運用新奇濃重的色彩，使畫面對比鮮明，寫出了敵軍壓境的危急形勢和

守軍將士嚴陣以待的英雄氣概。

【解析】本題考查詩句賞析。注意題干已經(jīng)給定賞析角度，要從“新奇濃重的色彩”

和對比手法的角度進行賞析。

2.(2019,石家莊43中質(zhì)檢改編)

(1)本詩尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，在表達情感上有什么特點？

結(jié)尾用燕昭王黃金臺置臺金招攬賢才的典故，表達了將士們誓死殺敵、報效朝廷的愛國

熱情。

(2)下列說法有誤的一項是(D)

A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時的戰(zhàn)

事。

B.首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”寫景也是寫事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境。

C.詩人構(gòu)思大膽，把一場曠日持久的戰(zhàn)爭高度集中在一個晝夜的時間里加以表現(xiàn)。本

詩共寫了三個畫面，分別是白天，敵軍壓境，守軍嚴陣以待；黃昏，激戰(zhàn)后的慘烈；夜里，

官軍出其不意地襲擊敵人。

D.“塞上燕脂凝夜紫”一句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷，

再現(xiàn)了將士們浴血奮戰(zhàn)的場面。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法。D項“塞上燕脂凝夜紫”一句只從視覺角度

進行描寫，沒有從聽覺角度進行描寫。

3.(2019,唐山豐潤區(qū)二模)“秋”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵。詩人或借秋的蕭索表

現(xiàn)愁緒，或借秋的活力表現(xiàn)朝氣……下列詩句中，與《雁門太守行》中“秋意”最相近的一

項是(D)

A.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

B.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

C.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

D.寒下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

【解析】本題考查詩歌意象。《雁門太守行》中的"秋”的意象是悲壯豪邁的。A項出

自《夜雨寄北》，“秋”是因思念而愁苦的；B項出自《秋詞》，“秋”是樂觀積極的；C項

出自《茅屋為秋風所破歌》，“秋”是因貧苦而憂愁的；D項出自《漁家傲?秋思》，“秋”也

是悲壯豪邁的。

(七)赤壁

【文學常識】

從體裁看，這是一首絕句；從內(nèi)容看，這是一首詠史詩。作者一杜牧一，字_牧之一，

晚唐詩人,與李商隱并稱“小李杜”。

【知識積累】

1.重點解詞

⑴銷：銷蝕。

(2)將：拿，取。

【突破訓練】

1.(2019,淄博改編)下列說法有誤的一項是(A)

A.這是一首詠史詩。詩中的“銅雀”即銅雀臺，是周瑜的休閑行樂之處。

B.詩歌由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運來折射東吳命運，體

現(xiàn)了“大中取小，小中見大”的寫法。

C.三、四句假設(shè)東風不助周瑜，二喬定會被曹操鎖進銅雀臺，由此表達了作者的歷史

興亡之感。

D.整首詩尺幅之中有歷史的大氣象，形象中又寓哲理，同時蘊含著作者憂國憂民的情

懷。

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。A項“銅雀”是曹操的休閑行樂之處。

2.閱讀下面詩歌，回答問題。

【甲】赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】泊秦淮

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

(1)古人作詩喜歡“用典”，使表達含蓄、委婉、典雅，上面兩首詩都運用了典故。甲

詩中的“東風”在古詩詞中一般是春風之意，在本詩中具體指火燒赤壁(赤壁之

戰(zhàn))_(歷史事件)。乙詩中的“后庭花”為南朝陳后主所作，后世多稱之為.亡國之音

(2)下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的一項是(B)

A.這兩首詠史詩均為唐代杜牧所作，他和李商隱合稱為“小李杜”。甲詩中的“周郎”

指三國時期吳國的大都督周瑜。

B.甲詩中詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，暗示了自己也生逢盛世，得以展現(xiàn)自己的

遠大抱負。

C.乙詩中“夜泊秦淮”四字為上一句的景色點出時間、地點，使之更具有典型意義，

同時也照應(yīng)了詩題?！敖萍摇比钟忠鱿挛牡膬?nèi)容，也由此才觸動了詩人的情懷。

D.乙詩中，末句的“隔江”承“亡國恨”故事而來，看似在批評“商女”，實際上是批

判不顧國事艱難、只顧自己享樂的上層人物。

【解析】甲詩是借周瑜的事，表現(xiàn)自己懷才不遇的悲憤抑郁。故選B。

(八)漁家做

【文學常識】

“漁家傲”是詞牌名。本詞作者.李清照一，號_易安居士.，宋代女詞人。這首詞是

記夢之作。

【知識積累】

1.重點解詞

(1)星河：銀河。

(2)殷勤：情意懇切。

⑶報：回答。

【突破訓練】

1.(2019,河北中考預(yù)測卷一)

(1)下列對詞的內(nèi)容理解或詞的寫法賞析有誤的一項是(B)

A.這首詞是記夢之作，把真實的生活感受融入夢境，把《離騷》《逍遙游》以至神話傳

說譜入詞中，構(gòu)成氣度恢宏、格調(diào)雄奇的意境，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。

B.作者自認為是有“驚人句”的才女，但她并未就此滿足，還有更大的人生追求，那

就是去傳說中三座仙山上過幸福生活。

C.“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”寫作者在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢

不幸，奮力掙扎的苦悶。著一“謾