《宇宙的邊疆》===統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

宇宙的邊疆卡爾·薩根作者簡(jiǎn)介卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億計(jì)的星球》等。解說(shuō)詞的文體特點(diǎn)

（1）解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問(wèn)題。（2）解說(shuō)詞補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹（知識(shí)擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。（3）解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。1．常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?？臻g順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。（1）作者把自己想象成空間旅行者，從文中摘出表明作者探索行蹤的語(yǔ)句：“從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上”(第7段)

“我們所見(jiàn)到的星云離地球80億光年”(第7段)

“這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的‘本星系群’”(第10段)

“我們現(xiàn)在離地球200萬(wàn)光年”(第10段)

“現(xiàn)在我們離地球4萬(wàn)光年，我們正處于密集的銀河中心”(第11段)“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方”(第15段)

“我們現(xiàn)在來(lái)到我們星系的行星上”(第16段)

“我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球”(第17段)

（2）作者是按照什么順序做介紹的，并歸納一下每個(gè)部分的主要內(nèi)容。從說(shuō)明順序上看，作者是按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)介紹的。宇宙星系（星系群、子星系）恒星太陽(yáng)系行星地球（3）理清說(shuō)明順序是分析文章結(jié)構(gòu)的一種重要方法。根據(jù)本文的說(shuō)明順序，將全文分成四個(gè)部分并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的意思。第一部分（1—6節(jié)）：概括介紹宇宙和人類對(duì)宇宙的探索。

第二部分（7—11節(jié)）：介紹宇宙中的星系，重點(diǎn)介紹本星系群中兩個(gè)星系和M31星系銀河系。第三部分（12—14節(jié)）：介紹銀河系中的恒星和行星系。第四部分（15—18節(jié)）：介紹太陽(yáng)系（彗星．行星．地球），表達(dá)對(duì)地球的贊美之情和對(duì)人類探索宇宙的期望。人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開(kāi)始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。（3）由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情?！叭祟惖奈磥?lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。2．說(shuō)明文是以介紹知識(shí)和說(shuō)明事理為主要任務(wù)的。但有些說(shuō)明文也包涵著作者深厚的思想感情。畫出文中的議論、抒情句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谌闹杏惺裁醋饔?？是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明？作為電視片的解說(shuō)詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒(méi)有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。3．“篩選”，指的是從紛繁的語(yǔ)言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。其實(shí)也就是對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落、篇章的理解。所謂“整合”，是指根據(jù)題目提出的條件，對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。（1）從課文中篩選、整合信息，作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖?，而人類的未?lái)，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。（2）從課文中篩選、整合信息，作者對(duì)人類有怎樣的認(rèn)識(shí)?人類在宇宙中是渺小的，“只不過(guò)是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足道、毫無(wú)意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來(lái)探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。

主旨感悟全文通過(guò)對(duì)眾多宇宙畫面的說(shuō)明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。寫作借鑒平實(shí)說(shuō)明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性。本文幾乎在每個(gè)天體空間的說(shuō)明中都運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明。否則人們就對(duì)天體特征模糊不清。生動(dòng)說(shuō)明增強(qiáng)了文章的可讀性。大量的比喻把人們難以想象的宇宙景象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了說(shuō)明文的可讀性。本文行文有很大的跳躍性，但通篇又極具層次感，這是電視解說(shuō)詞的最大特點(diǎn)。它必須隨時(shí)隨電視畫面而改變說(shuō)明的內(nèi)容。.

從鏡頭看世界10的乘方由微觀到宏觀這是一次高速旅行，每次都以10倍的速度跳躍。從

100開(kāi)始（也就是1米）,然后每次按照10的乘方增加。從101(10米),102(10x10=100米）,103(10x10x10=1.000米),104(10x10x10x10=10.000米),以此類推,直至宏觀世界的無(wú)盡。接下來(lái)讓我們先回到我們的起點(diǎn)，以比較快的速度，先從我們的起點(diǎn)往上走，然后再朝一個(gè)相反的方向，以10的乘方減少我們的旅行距離，直至一個(gè)神奇的微觀世界。請(qǐng)仔細(xì)觀察宇宙恒定不變的規(guī)律，也請(qǐng)想一想作為人類還有多少是需要我們學(xué)習(xí)的...旅途一路順風(fēng)！花園里，從1米的距離看一束樹(shù)葉1001m將我們的視線向上移，我們看到的是一片植物.101

10m在這個(gè)距離，我們看到了樹(shù)林的邊界以及給我們的教誨102100m

現(xiàn)在我們將從米進(jìn)入到千米..現(xiàn)在有可能需要降落傘了...1031km我們由此可以看到整個(gè)城市的面貌，但是我們確實(shí)已經(jīng)看不清每棟房子了10410km從這個(gè)高度，可以看到美國(guó)佛羅里達(dá)州..105100km這是典型的從人造衛(wèi)星的視野1061.000km

北半球，和南美洲的部分10710.000km此刻，地球看起來(lái)很小了...108100.000km地球和月亮的運(yùn)行軌道(白色的)....1091百萬(wàn)km地球軌道的一部分，是藍(lán)色的10101千萬(wàn)km1011100百萬(wàn)km金星和地球的軌道...水星、金星、地球和木星的軌道1012

10億km從這個(gè)高度，我們能看到太陽(yáng)系和行星運(yùn)行的軌道1013100億km1014

1000億km太陽(yáng)系看起來(lái)變得有點(diǎn)小了...此刻，太陽(yáng)看起來(lái)就是眾多恒星中的一顆...10151萬(wàn)億km從1光年的距離看，太陽(yáng)看起來(lái)很小了10161光年在這個(gè)無(wú)窮大的宇宙里，我們什么也看不到....101710光年“什么也沒(méi)有”

看到的僅剩下恒星和星云...1018100光年10191,000光年從這個(gè)距離，我們開(kāi)始在銀河和銀河系旅行了.我們繼續(xù)在銀行系中遨游.102010,000光年我們開(kāi)始接觸銀河系的外圍了1021100,000光年從這個(gè)遙遠(yuǎn)的距離，我們不僅能看到銀行系，還能看到其他的星系了...10221百萬(wàn)光年從這個(gè)距離看，所有的星系看起來(lái)都變得很小，星系之間相距遙遠(yuǎn).

同樣的法則統(tǒng)治著宇宙的每一個(gè)組成部分.

我們能繼續(xù)隨著我們的想象往遠(yuǎn)處走，但是，現(xiàn)在我們還是快點(diǎn)回家去吧。1023–1千萬(wàn)光年1022102110201019101810171016101510141013101210111010109108107106105104有一個(gè)問(wèn)題跳進(jìn)我們的大腦...我們是誰(shuí)？我們將去什么地方？我們從何而來(lái)？103或者...在宇宙中，我們代表什么?102這次旅行中，“往上走”把我們帶到了10的23次方的距離。101現(xiàn)在，我們轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向，去挖掘事物的內(nèi)部...現(xiàn)在我們回到了本次旅行的起點(diǎn)，這個(gè)距離我們能用我們的手臂夠到...100逐漸靠近直到10cm的距離，我們能描繪樹(shù)葉的樣子了.10-110cm從這個(gè)距離，我們能觀察到樹(shù)葉的結(jié)構(gòu).10-21cm細(xì)胞組織開(kāi)始得以展現(xiàn)...10-31mm此時(shí)，細(xì)胞得以清晰的展現(xiàn).

你可以看到細(xì)胞之間是怎樣結(jié)合起來(lái)的.10-4100微米我們的旅行將進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部...10-510微米可以看到細(xì)胞的核子.10-61微米我們?cè)俅胃奈覀兊臏y(cè)量單位來(lái)觀察更微小的事物?，F(xiàn)在你可以看到細(xì)胞的染色體了。10-71.000埃（一億分之一厘米）在這個(gè)微觀世界里，可以看到細(xì)胞DNA鏈.10-8100埃（一億分之一厘米）...可以開(kāi)始研究染色體塊了.10-910埃（一億分之一厘米）這看起來(lái)像是電子的云從，這些是形成我們世界的碳原子.

你會(huì)發(fā)現(xiàn)微觀世界的景觀和宏觀世界的景觀是如此相似...10-101埃（一億分之一厘米）在這個(gè)迷你世界里，我們能觀察到電子圍繞原子運(yùn)行10-1110皮可米（百億分之一米）核子和電子運(yùn)行軌道之間是一個(gè)無(wú)限的空闊的世界...10-121皮可米（百億分之一米）從這個(gè)難以置信的微觀世界里，我們可以觀察到原子核.10-13100飛米1飛米＝1000皮米現(xiàn)在我們可以觀察到碳原子核10-1410飛米現(xiàn)在我們進(jìn)入科學(xué)想象的領(lǐng)域，與質(zhì)子面對(duì)面了.10-151飛米仔細(xì)研究一下夸克粒子現(xiàn)在我們沒(méi)辦法在走近了...

我們已經(jīng)處于目前的科學(xué)能到達(dá)的邊界了.

這是事物的邊界了...10-16100Atómeters注