中班教案匯總9篇

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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲內(nèi)容，感受歌曲寧?kù)o、優(yōu)美的性質(zhì)。

2、能在圖譜的默示下自主學(xué)習(xí)歌曲，能用連貫、溫柔的聲音演唱。

3、會(huì)用簡(jiǎn)約的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)合作表演的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、圖譜、伴奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景

師：今日我給大家?guī)?lái)一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事。從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)兒高高的，每天都舉著茂密的樹(shù)枝和樹(shù)葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹(shù)媽媽?！渤鍪敬髽?shù)媽媽圖片〕

有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽。”大樹(shù)媽媽用她的樹(shù)枝和樹(shù)葉做成了一個(gè)暖和的搖籃，搖呀搖，搖籃里的小鳥(niǎo)甜甜地睡著了?！渤鍪拘▲B(niǎo)睡在搖籃里的圖片〕

二、熟識(shí)歌曲

〔一〕學(xué)習(xí)第一段

1、老師范唱第一段，提問(wèn)：大樹(shù)媽媽是怎樣哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)的？她還做了什么動(dòng)作？

2、一起朗誦第一段歌詞。

3、聽(tīng)音樂(lè)齊唱第一段。

〔二〕學(xué)習(xí)第二段

1、師：小鳥(niǎo)睡醒了，大樹(shù)媽媽對(duì)著小鳥(niǎo)呵呵地笑，真快樂(lè)。突然，誰(shuí)來(lái)了？〔出示風(fēng)雨圖片〕小鳥(niǎo)寶寶好可怕，大樹(shù)媽媽會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢？

2、老師范唱第二段

提問(wèn)：大樹(shù)媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的？

師生一起完整演唱第二段。

3、有表情演唱第二段。

提問(wèn)：大樹(shù)媽媽看到風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，心里會(huì)怎么樣？

大樹(shù)媽媽這么關(guān)懷小鳥(niǎo)寶寶，小鳥(niǎo)心里又會(huì)有什么感覺(jué)呢？

三、完整演唱兩段歌曲

師：這個(gè)故事就是一首好聽(tīng)的歌，是大樹(shù)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)寶寶的歌。讓我們一起用溫順的聲音和大樹(shù)媽媽一起哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)，為小鳥(niǎo)擋風(fēng)遮雨吧！

四、分角色表演

師——大樹(shù)媽媽；幼兒——小鳥(niǎo)

一組孩子——大樹(shù)媽媽；一組孩子——小鳥(niǎo)

女孩——大樹(shù)媽媽；男孩——小鳥(niǎo)

幼兒自由兩兩結(jié)伴表演

中班教案篇2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

五官與我們的日常生活休戚相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不須要的麻煩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在感知活動(dòng)中發(fā)覺(jué)五官，知道五官的名稱

2、觀測(cè)五官的相對(duì)位置和形狀特征，初步了解愛(ài)護(hù)五官的一般常識(shí)

3、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)五官

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道愛(ài)護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動(dòng)預(yù)備】

五官圖像假設(shè)干，五官臉譜

【活動(dòng)過(guò)程】

1、講解并描述故事《眉毛搬家》：

寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本事大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本事也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一貫流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問(wèn)：你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰(shuí)趕走了？

〔五官在為誰(shuí)的本事大而吵架〕〔先把眉毛趕走了〕

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？〔由于眼睛看不見(jiàn)了〕為什么眼睛看不見(jiàn)？〔由于汗水流進(jìn)眼睛里了〕那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？〔由于眉毛不見(jiàn)了〕

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：

聽(tīng)了小伙伴的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。〔老師把眉毛粘回原來(lái)的位置〕眉毛不能少，那究竟誰(shuí)本事大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了?！怖蠋熌玫粞劬Α?/p>

提問(wèn)：

小伙伴們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？〔看不見(jiàn)東西了〕

體驗(yàn)：

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？〔不能)為什么？〔看不到了〕睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些可怕〕〔有了眼睛可以看到四周的事物〕〔能夠看到四周的事物感覺(jué)很美滿〕

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)四周的事物，眼睛不能少?！舱郴匮劬Α?/p>

4、續(xù)講故事：

五官他們抓緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了?！材玫舯亲印?/p>

提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？

出示白酒和醋，小伙伴，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小伙伴們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？〔幼兒自由猜想〕那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？〔不能，它們都是透亮的〕。那究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔用鼻子聞〕我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？〔用鼻子聞出來(lái)的〕

體驗(yàn)：

用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？

小結(jié)：

對(duì)??！鼻子能援助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少嗎？〔不能〕抓緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1〔粘回鼻子〕

5、續(xù)講故事：

鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，肯定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了?！踩∠露洹?/p>

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1，認(rèn)識(shí)線并查找生活中的各式各樣的線，初步了解各種線的作用，幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界。

2，能找出各種線的差異并依據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

3，能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1，幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。〔如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚(yú)線、電線、尼龍線〕

2，幼兒操作材料：分類卡、筆、各式各樣的線。

3，電視機(jī)、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各種各樣的線。

1，師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴溝通，說(shuō)說(shuō)它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2，老師和幼兒共享各自喜愛(ài)的線，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二、指導(dǎo)幼兒觀測(cè)、探究、發(fā)覺(jué)線的特點(diǎn)。

1，老師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？〔不是〕什么地方不同呢？〔粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同〕

2，讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。

他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些外形？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺(jué)？拉一拉有沒(méi)有改變？哪一種線最簡(jiǎn)單斷？哪一種線最不簡(jiǎn)單斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結(jié)伴去觀測(cè)、探究和發(fā)覺(jué)。幼兒觀測(cè)時(shí)，老師可參加幼兒的活動(dòng)，并予以指導(dǎo)，同時(shí)鼓舞幼兒邊觀測(cè)邊相互爭(zhēng)論商榷，提示幼兒觀測(cè)電線時(shí)留意安全。

3，老師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

三、指導(dǎo)幼兒分類

1，分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。〔長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、外形、等等〕

2，幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，老師巡回指導(dǎo)。

3，檢查分類狀況。先請(qǐng)幼兒相互介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四、爭(zhēng)論線的作用

老師：剛才小伙伴說(shuō)到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來(lái)玩游戲?？梢酝婺男┯螒蚰兀课覀冃菹⒁幌略賮?lái)嘗試，好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好伙伴商量玩什么游戲，怎么玩？

六，活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里查找并記錄一件有線的物品，說(shuō)說(shuō)物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用，幼兒教案《幼教中班數(shù)學(xué)教案-線的世界》。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

2、能大膽的作畫(huà)，充斥畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

3、培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和喜愛(ài)自然的情感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

2、知識(shí)預(yù)備：魚(yú)類的知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚(yú)的外形和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條美麗的并充斥畫(huà)面的大魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)分，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

猜謎引入，激發(fā)愛(ài)好：

老師：同學(xué)們，今日老師給你們介紹一位伙伴，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎？〔想〕好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答下列問(wèn)題。

從不離水，搖頭晃腦，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰慧！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

3、觀賞：漂亮的海洋世界

老師：小伙伴們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？〔放課件：觀賞海底世界〕看完了以后感覺(jué)特別美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

老師總結(jié)：大家說(shuō)的特別好，魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮没锇?，大海是它的家，讓我們每個(gè)小伙伴愛(ài)惜魚(yú)類的同時(shí)，也愛(ài)惜它的家。

4、老師：魚(yú)之所以能在水里逍遙自在的游玩，就由于它有著非常的身體，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

〔1〕小伙伴說(shuō)，老師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

〔2〕認(rèn)識(shí)不同外形的魚(yú)的特點(diǎn)。

老師小結(jié)：魚(yú)的外形真是形形色色啊?！怖蠋熗ㄟ^(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)?！?/p>

〔3〕比較：認(rèn)識(shí)大小

老師：小伙伴們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么外形？有什么不同？〔小伙伴：一大一小〕好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？〔出示兩條魚(yú)〕請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充斥畫(huà)面的大魚(yú)，并討論一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最末將你的閱歷介紹給大家。

體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：〔小伙伴進(jìn)行畫(huà)大的感受〕小伙伴回答

老師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充斥畫(huà)面并畫(huà)大。

觀賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的改變，就把魚(yú)變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

老師：今日每個(gè)小伙伴畫(huà)一條又大、又漂亮的魚(yú)，看那個(gè)小伙伴給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜愛(ài)的魚(yú)。

2、師生互評(píng)

3、海底漫游〔師生共同進(jìn)行〕老師帶領(lǐng)小伙伴聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小伙伴圍坐觀賞。

老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)惜大自然，愛(ài)惜我們的伙伴。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的愛(ài)好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)覺(jué)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、培育幼兒的觀測(cè)力、思維力，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

3、培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒發(fā)覺(jué)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的觀測(cè)力、思維力，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍(lán)皮球假設(shè)干。

2、雪花片假設(shè)干。

3、幾何圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

老師：小伙伴們好，今日啊老師給小伙伴們預(yù)備了一些彩旗，我們來(lái)看看都有什么顏色的彩旗吧！

〔出示彩旗圖片〕

老師：這些美麗的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

〔幼兒回答〕

老師：小伙伴們說(shuō)的真好，接下來(lái)我們看看這些彩旗都是怎么排的??？有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)覺(jué)了彩旗排列的規(guī)律呢？

〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)彩旗的排列順次，并說(shuō)一說(shuō)彩旗是怎么排列的?！?/p>

老師：小伙伴們?cè)倏纯从姓l(shuí)來(lái)啦？它們的隊(duì)伍是怎樣排列的？接下去應(yīng)當(dāng)怎么排？

〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。〕

老師：有小客人來(lái)了我們可以請(qǐng)它們玩好玩的皮球。

〔出示皮球〕

老師：這些皮球有紅色黃色和藍(lán)色，彩旗和小動(dòng)物都是有規(guī)律排隊(duì)的，這些皮球可以怎么排呢？

〔幼兒回答〕

二、基本部分。

老師：小動(dòng)物們玩的很興奮，現(xiàn)在他們要回家了，我們送一串項(xiàng)鏈給它們好嗎？

〔出示畫(huà)有幾何圖形的圖紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其中的規(guī)律，然后接著把項(xiàng)鏈做完?！?/p>

老師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來(lái)看一看，制作好看的項(xiàng)鏈吧，要看清晰顏色規(guī)律哦。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、展示幼兒的作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。

2、整理活動(dòng)材料。

老師：在以后的區(qū)域活動(dòng)中小伙伴們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來(lái)排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用力涂色，掌控涂染的方法。

2、用油水分別法畫(huà)出冬天的雪景。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫(huà)棒、藍(lán)色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、爭(zhēng)論冬天的天氣。

〔1〕回憶冬天下雪的場(chǎng)景，雪地里玩的景象。〔打雪仗、堆雪人〕

〔2〕爭(zhēng)論下雪天的景色的主色調(diào)。

2、老師示范，幼兒觀測(cè)。

重點(diǎn)示范油水分別的繪畫(huà)方法。

3、幼兒操作。

老師巡回指導(dǎo)。

4、作品講評(píng)。

幼兒相互介紹自己的作品，老師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的布局、構(gòu)思、色調(diào)、干凈這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)前的預(yù)備工作中，幼兒在家收集的有關(guān)冬天景色的圖片有許多，幼兒和家長(zhǎng)都很積極的參加。在活動(dòng)中許多小伙伴都很驕傲的'介紹帶來(lái)的圖片是什么，積極性很高。在繪畫(huà)過(guò)程中許多幼兒的動(dòng)手技能都偏弱，整體效果不是很好，要加強(qiáng)動(dòng)手方面的訓(xùn)練。

中班教案篇7

內(nèi)容與要求：

1.懂得小兔子不借玉米棒給別人的用意，知道保留種子才能種出糧食。

2.能完整、有表情地講解并描述故事《金色的玉米棒》。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《金色的玉米棒》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.看一看：

1.老師點(diǎn)擊播放課件【玉米圖片】和【玉米視頻】請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師：你吃過(guò)玉米嗎？玉米是什么顏色的？

二.觀賞故事：

《金色的玉米棒》

1.老師點(diǎn)擊【故事觀賞】，幼兒觀賞故事。

2.老師:故事中小兔子對(duì)來(lái)借玉米棒子的小松鼠、小松雞和小刺猬分別說(shuō)了什么？小兔子沒(méi)有借給

小松鼠、小松雞和小刺猬玉米棒，卻送給了它們什么東西？

三.爭(zhēng)論：

1.老師可分段播放故事，請(qǐng)幼兒再次觀賞故事《金色的玉米棒》。

2.老師：想一想，小兔子為什么不愿借玉米棒？

3.老師：玉米棒收獲之后，小松鼠、小松雞和小刺猬為什么也選擇了三棵最大的玉米棒藏了起來(lái)？

我們還可以保藏和播種哪些農(nóng)作物的種子呢？

4.老師小結(jié)：保留種子是很重要的。春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。

四.【資料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、紙偶打印。

延伸活動(dòng)：

指偶表演《金色的玉米棒》。將幼兒分小組，自由結(jié)伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中開(kāi)心地、自覺(jué)地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培育幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)章。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

活動(dòng)預(yù)備：

游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號(hào)碼；羊角球6-7只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好

猜謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒回答這是什么車？

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過(guò)提問(wèn)援助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危急？

2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答。

三、通過(guò)簡(jiǎn)約游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

2、請(qǐng)幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參與游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺(jué)的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

3、講明簡(jiǎn)約的游戲規(guī)章，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

1、出示預(yù)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌控。

2、老師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分游戲。

4、小結(jié)鼓舞后讓幼兒邊念兒歌邊出。

中班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌控“嘰嘰”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的發(fā)音。

2.進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能和仿照技能。

3.培育幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。

2.大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課題。老師：今日老師給小伙伴帶來(lái)了很多伙伴，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

(評(píng)析：托班的孩子能集中留意力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)10分鐘，因此，徑直進(jìn)入課題比較適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。)

2.學(xué)一學(xué)，做一做

學(xué)習(xí)“嘰嘰”。老師：情小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，這是誰(shuí)來(lái)了?我們一起向小雞問(wèn)好。

提問(wèn)：小雞是怎么叫的?幼兒回答后再聽(tīng)小雞的叫聲，一起學(xué)說(shuō)“嘰嘰”。然后老師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說(shuō)“嘰嘰”。老師留意每一個(gè)幼兒的發(fā)聲，實(shí)時(shí)訂正。

(評(píng)析：貼絨教具便于幼兒運(yùn)用