2023年-小升初滿分作文-97

第頁(yè)2023小升初總分值作文有關(guān)小升初總分值作文十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)整自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我為大家收集的小升初總分值作文10篇，歡送大家共享。

小升初總分值作文篇1

雪，輕輕地下著。自行車的吱吱聲戛然而止?！暗搅恕澳赣H剎住閘，放好自行車把我扶下來。〞兒子。好好聽課，媽媽上班了“說著，便急急地蹬上自信車原路返回，又是一陣〞吱吱“聲。望著母親略顯薄弱的模糊被茫茫的雪所淹沒，眼角竟不經(jīng)意間潮濕了！

我不曉得在這十四個(gè)春秋里母親是如何付出的，我只知道我是在華蜜歡樂中長(zhǎng)大。不管母親下班后身體有多乏累，在我的餐桌上總會(huì)有永恒不變的四菜一湯，母親為我做的實(shí)在太多太多……

記得那是六年級(jí)上學(xué)期期末考試取成果的那天，我忐忑擔(dān)憂的坐在教室里等待發(fā)卷子。不一會(huì)，老師走上講臺(tái)，清了清嗓子，下面突努力，你要記住，知恥而后勇，不能因?yàn)檫@次下考試就停滯不前，這次的失誤對(duì)你來講也是一次教訓(xùn)，從今以后應(yīng)當(dāng)有奮進(jìn)的動(dòng)力。〞我的心不再緊縮，是母親春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言讓它開朗。此時(shí)，窗外一縷絢麗的陽(yáng)光正照在我的臉上，是否正預(yù)示著我美妙的明天？

我喜愛聽一首歌叫?一路上有你?，母親，只要我的人生路上始終有你，前途便會(huì)一片光明！

小升初總分值作文篇2

揀一顆紅棗入口，溫溫的還殘留著陽(yáng)光的氣息。輕輕地咬一口，照舊是那么脆，照舊是那樣清甜，照舊是那股讓我思念的味道……

爺爺顫抖的雙手緊握竹竿不停地敲打，望著枝頭那一顆顆紅艷可愛的棗兒，仿佛看著親自養(yǎng)大的孩子。我們抓緊沖到棗樹下，弓著身子等待“暴風(fēng)雨來得更猛烈些〞。硬硬的紅棗劈頭蓋臉地砸下來，就像下了一場(chǎng)紅色的雹子，我和弟弟都不幸“中彈〞。接下來，我和弟弟就一蹦一跳地起先了爭(zhēng)搶大戰(zhàn)。我不顧一切地抓起地上的棗兒，連泥都不擦就放到籃子里。弟弟也不甘示弱，不停地?fù)]動(dòng)著又短又胖的小手，笨拙卻仔細(xì)地揀著，仿佛是揀起一顆顆紅寶石。

熱火朝天地干了好一會(huì)兒，棗子拾完了，我放下籃子，靠在棗樹上閉上眼睛休息。突然聽到爺孫倆笑得很歡，我睜開眼——我的棗兒呢？回頭一看，突然哭笑不得——爺爺和弟弟正在瓜分我的勞動(dòng)果實(shí)呢！那小家伙，一本正經(jīng)地坐在籃子邊，慢條斯理地嚼著我辛辛苦苦揀來的棗兒，身邊已經(jīng)布滿了棗核兒。爺爺臉上的皺紋堆成了一朵絢麗的菊花，在陽(yáng)光下顯得特別安詳。看著他們一老一少，我咬了一口紅棗，全部的勞累頃刻間變成了濃濃的甜蜜。

時(shí)間荏苒，爺爺?shù)纳眢w不再矯捷，好多年都沒有打棗了，弟弟也好久沒和我撒嬌了。但每次看到紅艷艷的棗兒，我都會(huì)買一些來嘗。輕輕咬一口，照舊是那么脆，照舊是那樣清甜，照舊是那股讓我思念的味道……

小升初總分值作文篇3

一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個(gè)人的一生中有很屢次起先和結(jié)束。每年是一個(gè)新的起先，每一天是一個(gè)新的起先，甚至每一分、每一秒都是新的起先。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來適應(yīng)它，否那么將會(huì)被淘汰。

在開學(xué)的前幾天，我思緒萬(wàn)千竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)閯×覇?？或許吧，開學(xué)后會(huì)見到好多摯友，會(huì)有比假期多的多好玩的事情……是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮嗎？或許吧，開學(xué)后就是初一了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)確定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的思念嗎？或許吧，開學(xué)后的生活確定不如假期里輕松，更何況時(shí)間如流水一去不返……

但又想了想“我這又何必呢？既來之，那么安之嘛！〞可是，面對(duì)一個(gè)新的起先，怎么可能會(huì)安靜的下來呢？有了新的起先，自然會(huì)想要做些打算，以一個(gè)新面貌來對(duì)待將要來到的一切。

……就這樣熬過了幾天，開學(xué)的日子最終到了。

有一個(gè)新的起先，自然會(huì)有一些變更。原來的.教室不再屬于我們班了，我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學(xué)對(duì)面郭猛中學(xué)三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來更亮了，四面墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們以前的獎(jiǎng)狀……

新學(xué)期起先了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過往，何必再去記憶猶新呢？它們只不過是舊檔案而已。在新學(xué)期起先，向舊檔案挑戰(zhàn)是我們應(yīng)當(dāng)做，也是將要做的。來吧，讓我們一起努力吧！

小升初總分值作文篇4

“走就走!〞安雨熙對(duì)著媽媽說氣話，單獨(dú)一人走向不遠(yuǎn)的公園。安雨熙想去公園的花叢，媽媽卻反對(duì)，倆人斗嘴起來，安雨熙惱了，把包一摔，蹦了出來，碎了，安雨熙卻毫不在意，生氣的說：“走就走!我怕你啊!〞說著，走到了公園內(nèi)的花園。她輕輕撫著嬌艷的玫瑰，不知過了多久，一道光線閃過，安雨熙被吸入了一個(gè)長(zhǎng)滿潔白玫瑰的地方。眾多玫瑰中，幾簇明麗的玫瑰組成了一個(gè)門，門邊立著一個(gè)被藤曼圍繞的木牌，牌子上寫著“玫瑰小鎮(zhèn)〞。安雨熙愣了愣，見一位白衣女子跑了過來，手中拽這一枝開放最的絢爛，顏色最純潔的白玫瑰。望見安雨熙，白衣女子樂了，加快了腳步，安雨熙還沒反響過來，白衣女子便站到了安雨熙面前，她笑盈盈的說：“安。。。雨熙吧?〞安雨熙嗯嗯啊啊的說：“是。〞白衣女子拉住她，穿過小門，眼見是一座城堡。白衣少女遞給安雨熙那枝玫瑰，折斷枝，插在安雨熙頭上。白衣少女帶她穿過城堡，進(jìn)入大廳，高高的玫瑰座椅上坐著一位女生，看樣子有20多歲，與安雨熙年齡相仿。女生披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金色卷發(fā)，潔白的皮膚顯得有些蒼白，玫瑰花瓣制成的長(zhǎng)裙，碩大的藍(lán)眼睛，怎么看怎么美麗。

小升初總分值作文篇5

生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子?？晌矣X察有一種魚非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛。

寒假，我常蹲在我家大魚缸前欣賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色調(diào)明麗、輕快飄逸，而且個(gè)個(gè)溫文爾雅，非常和諧。可是，有一天，發(fā)生了突變，最大的那對(duì)墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個(gè)角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚寶寶，打算產(chǎn)床呢？我興奮起來，便蹲下來看個(gè)原委。

果真，雌魚靠近那片水草，顫抖著身軀，它肯定很苦痛，是母愛的力氣讓這位母親靜默忍受著。此時(shí)，它的心里也充溢了華蜜的期盼吧？不一會(huì)兒，從尾部射出一綹透亮的“水晶液〞，落到那片水草葉上散開來，我拿過放大鏡細(xì)致一看，那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵！足有一百多枚！再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰著。是抑制不住做父親的喜悅，還是為小生命的誕生而慶賀？

其他魚似乎嗅到了什么，紛紛游過來，魚爸爸如臨大敵，堅(jiān)決謝絕“來訪〞?？捎幸粭l七彩燕魚不知分寸，趁魚爸爸不留意，闖入“禁區(qū)〞，魚爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚好不簡(jiǎn)單擺脫了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒〞。搏斗中，一顆魚卵被碰落下來，魚媽媽連忙把它含在嘴里，又吐在了“小產(chǎn)床〞上。??！多么令人感動(dòng)的父母之愛呀！那么英勇，又那么溫順，我的心被深深震撼了，倏地涌進(jìn)一層暖和的浪花……

其次天早晨，我顧不上穿衣服就跑過去看它們。?。∧菍?duì)父母還在堅(jiān)守崗位，24小時(shí)了！該給這對(duì)可敬的父母補(bǔ)補(bǔ)身子了，我把它們最愛吃的紅絲蟲放了進(jìn)去。魚群蜂擁而至搶食著，可那對(duì)父母竟文風(fēng)不動(dòng)，警惕地守候著襁褓中的兒女。?。⊥业母改钢異垩?！我的眼睛潮濕了……

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〞或許是48小時(shí)的守護(hù)感動(dòng)了兒女吧４！放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床〞上，一個(gè)個(gè)晶瑩的魚卵上面，搖動(dòng)著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長(zhǎng)尾巴了??！我又一次怦然心動(dòng)，那清楚是一片灑滿陽(yáng)光的芳草坡，那一面面搖動(dòng)的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛苦的父母致意，在向這充溢愛的世界致意！

又過了兩天，可以看清小魚的雛形了，一個(gè)個(gè)可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力擺脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因?yàn)檫@是一個(gè)個(gè)活生生的生命。?。∩?，多美妙??！

我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個(gè)透亮的小玻璃魚缸里，讓那對(duì)父母放松一下驚慌的身心，可它們還有點(diǎn)兒舍不得，始終在那片水草四周徘徊游動(dòng)。為了不讓它們?cè)庥鲭x別之苦，我把小魚缸吊放進(jìn)大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱〞里，最終放心進(jìn)食了。

小魚最終下水啦！望著它們歡樂的身影，我無(wú)限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能堅(jiān)韌地活下來。萬(wàn)物生靈，因愛而生！

啊！我珍愛全部的生命，更愛這充溢愛的世界……

點(diǎn)評(píng)：

一提到“愛的守護(hù)〞，同學(xué)們也許都會(huì)想到爸爸媽媽對(duì)自己的呵護(hù)和照看。但小作者不落窠臼，雖也寫父母之愛，卻從尋常的思路中跳了出來，通過描寫燕魚媽媽和燕魚爸爸對(duì)魚寶寶的守護(hù)，生動(dòng)地展示了一幅“愛子情深〞的畫面，扣住了主題。全文敘事細(xì)致、流暢，字里行間蘊(yùn)含深情，詩(shī)句的引用更增加了文章的文采。

小升初總分值作文篇6

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法撬開。這時(shí)，鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只是輕輕一扭，就大鎖開了。鐵棒驚奇地問：“為什么我使了那么大的勁，都沒有翻開，而你卻輕輕一扭，就把大門翻開了呢?〞鑰匙說：“其實(shí)，我就最懂它的心。〞

其實(shí)，人心就像一把大鎖，再粗的鐵棒也無(wú)法撬開，惟有關(guān)切，才能使自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，去翻開別人的心房。但關(guān)切是什么呢?它又在哪里呢?它四處漂流，無(wú)處不在。它或許是早晨母親的一聲叮囑，或許是孤獨(dú)時(shí)的一聲問候，或許是身處異鄉(xiāng)的一聲祝愿……

關(guān)切別人也就是關(guān)切自己。不懂得關(guān)切別人的人，他同時(shí)也在拒絕別人的關(guān)切。也可以這樣說，不懂得關(guān)切的人，就比方有桌佳肴，不去享用;有筆資金，卻不去投資。

關(guān)切別人，并不是討好別人，恭維別人，而是內(nèi)心的自然流露，愛的表達(dá)，不計(jì)回報(bào)的情感。

關(guān)切別人是一種豁達(dá)的人生看法，也是大家風(fēng)范。它聳立在對(duì)生活和生命的深刻體驗(yàn)上，是對(duì)自己的美德與成熟的佐證。

關(guān)切更多的時(shí)候是不宜覺察的，是人與人之間的感覺流露，一種無(wú)法用語(yǔ)言來描述的心靈之約。

每個(gè)人都須要關(guān)切、呵護(hù)，多份關(guān)切，心靈就多份撫慰，生活就多份暖和，世界就多份陽(yáng)光。

我們要學(xué)會(huì)關(guān)切別人，這種豁達(dá)的人生看法，難得的大家風(fēng)范，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。關(guān)切是把鑰匙。學(xué)會(huì)了關(guān)切別人，自然也會(huì)得到更多的關(guān)切。這樣，無(wú)論你走到天之涯，還是海之角，都會(huì)望見絢爛的風(fēng)景。

小升初總分值作文篇7

想必說到竹，大家都很熟識(shí)了。青翠的葉子，粗大的枝干，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友〞之一的竹，被世人所贊頌的……。它的魅力原委在哪里呢？

古人曾經(jīng)說過：寧可食無(wú)肉，不行居無(wú)竹。古人眼中，竹優(yōu)雅、清幽，它有著挺立的身姿，高雅的氣質(zhì)。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨(dú)特外表、氣質(zhì)和韻味，她還有足以讓世人感動(dòng)的最大的魅力。

大家肯定還記得清朝詩(shī)人鄭燮的那首?竹石?：

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千錘百煉還堅(jiān)韌，

任爾東西南北風(fēng)。

這首詩(shī)把竹的魅力隱于字里行間，字字句句都透出一種堅(jiān)韌和力氣。竹的根多么鞏固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多么宏大的力氣，竟能將巖石牢牢抓住，經(jīng)驗(yàn)千般熬煎，萬(wàn)種打擊，仍舊堅(jiān)忍不拔。任憑你從什么方向吹來的風(fēng)，也沒法將它刮倒。這堅(jiān)忍不拔的力氣，多么令人欽佩呀！這是多么堅(jiān)決的信念，其中包含了多么大的決心??！

是的，我眼中的竹，擁有堅(jiān)決的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會(huì)有肥沃的土壤，巖石縫中全部的，不過是被風(fēng)吹來的些許細(xì)碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠自然的水資源——雨，盡然能存活。竹的生命該有多么的堅(jiān)韌！即使在缺乏足夠生存條件的環(huán)境中，它仍舊堅(jiān)決地活了下來，努力地生長(zhǎng)，還能給世人呈現(xiàn)茂密的枝葉和美麗的風(fēng)姿。

竹，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一個(gè)字，這普一般通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)韌向上的精神是多么令人感動(dòng)，而這，正是竹之魅力所在。

那么我們呢？我們的生活環(huán)境和巖石縫比起來，簡(jiǎn)直有著千壤之別?？晌覀?cè)谌绱藘?yōu)越的環(huán)境下，遇到一點(diǎn)困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅(jiān)決的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強(qiáng)食，智〔適〕者生存的社會(huì)上，稍不留意就會(huì)被別人超越，被社會(huì)淘汰。我們，也應(yīng)當(dāng)像竹一般，抱著一個(gè)堅(jiān)決的生存信念，在逆境中努力為這個(gè)信念拼搏，直到我們擁有強(qiáng)有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石〞，并且一步一步向上生長(zhǎng)，成為棟梁之才。

我們的生存環(huán)境比之竹的巖石縫好很多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小很多，那我們是不是也應(yīng)當(dāng)比竹取得更大的成果呢？

這就是我眼中的竹。

我希望我也能成為竹——堅(jiān)韌如竹、有力如竹、努力如竹、堅(jiān)韌如竹！

小升初總分值作文篇8

春天來了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草、小樹都爭(zhēng)先恐后冒出新的枝葉來見證春天的一切。小摯友們你們說春天給你留下最深刻的是什么呢？有的說是簇新的顏色；有的說是空氣的清爽；我認(rèn)為是春天特有的味道！

我們老家院子里有一顆桐樹，好長(zhǎng)時(shí)間沒回家了，一進(jìn)院子，撲面而來的濃濃的香甜，抬頭看去是滿目的紫色，樹上掛的，地上鋪的，哇……把我們興奮的直跳。桐樹與其他樹不同，它是在秋天就打苞了，冬天花苞在寒風(fēng)中變成一個(gè)個(gè)黃豆似的豆豆，當(dāng)春天來臨時(shí)，花苞慢慢長(zhǎng)起來，它先是一個(gè)豆角型，然后伸出紫色的“大舌頭〞慢慢地向外翻，綻放后，成一個(gè)大喇叭，它先是兩三朵，緊接著就是一樹，那一串串的桐樹花，一簇簇聚在一起，真像風(fēng)鈴。春風(fēng)吹來，桐樹花散發(fā)出一陣醉人的香甜，撿起一個(gè)放在鼻子下聞一聞，很香甜。去掉花托，將花蕊含在嘴里，嘗一嘗——好甜??！

老家門口還有一顆槐樹，當(dāng)槐樹葉子慢慢長(zhǎng)滿時(shí)，一串串的白色小花也偷偷的長(zhǎng)了出來。含苞待放的花蕾，掛在翠綠的枝葉之間，看著都好有食欲??！我們拿來工具，一串串的把它們擰下來，我們一人分一串坐下來生吃，脆生生的，很芳香的甜。我們就會(huì)和領(lǐng)居的奶奶、嬸嬸們坐在一起，把它的葉子和莖都摘下來，把槐花放在水里洗干凈，再用開水給燙一下，擠干水分；然后炒幾個(gè)雞蛋，放些花生碎，做成餃子餡；讓一家人美美的吃一頓槐花餃子。

春天里還有好多可以吃的哦，有柳芽，有成串的榆錢，還有香椿的嫩芽……你看，春天不光是百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，還是美味的季節(jié)吧！

我愛春天，喜愛春天的味道。

小升初總分值作文篇9

小升初的腳步越來越近，小升初作文也越來越受家長(zhǎng)和孩子們關(guān)注，如何寫好小升初語(yǔ)文考試中的應(yīng)試作文，關(guān)系到整個(gè)小升初的結(jié)果，這也成了家長(zhǎng)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。

有許多家長(zhǎng)問過我N多問題：說我的孩子又不笨，玩啥都行，怎么就寫不好作文呢？怎么能讓我的孩子喜愛上寫作文？我的孩子一寫作文就頭疼，怎么辦？讓孩子讀什么書籍能提高作文水平？諸如此類的問題多的是。多年的作文教學(xué)閱歷不難覺察，孩子們對(duì)作文犯難的共同特點(diǎn)是：語(yǔ)文根底學(xué)問駕馭不好且不會(huì)運(yùn)用，對(duì)于語(yǔ)言沒有深厚的愛好外，當(dāng)然還有來自孩子本身，家長(zhǎng)啟蒙和老師指導(dǎo)是分不開的。

先從孩子說起，寫作文孩子是主角。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其顯明的特性和獨(dú)立的思想，由于心智不成熟，心理年齡小，接受事物實(shí)力弱，會(huì)呈現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)，自我約束力也會(huì)不同。孩子天生愛玩、貪玩是他們的天性，對(duì)于寫作文他們會(huì)表現(xiàn)出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長(zhǎng)們會(huì)埋怨出以上種種問題。而我認(rèn)為家長(zhǎng)的疑心和孩子的表現(xiàn)都與其生長(zhǎng)環(huán)境、日常習(xí)慣是分不開的。當(dāng)孩子面對(duì)作文時(shí)，不能表現(xiàn)出主動(dòng)的寫作狀態(tài)，而是被恐驚占據(jù)了心里。究其緣由是我們對(duì)孩子缺少必要引導(dǎo)，對(duì)孩子的作文缺少賞識(shí)，對(duì)孩子期望值過高，導(dǎo)致孩子對(duì)作文失去自信念?；诖?，我們要給孩子時(shí)間和空間，允許他們有接受新事物的過程，當(dāng)然這過程須要時(shí)間，在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，孩子們找到自己的定位，家長(zhǎng)們切記不行急于求成。

再說說家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師?？梢哉f，每個(gè)孩子一誕生就起先了他的學(xué)習(xí)生涯，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，都是父母?jìng)兪职咽帧⒖趯?duì)口教的，從那時(shí)候起父母就要給孩子正確引導(dǎo)，培育孩子好習(xí)慣。孩子的成長(zhǎng)，須要父母付出比孩子更多的時(shí)間和代價(jià)。

常常有家長(zhǎng)和我說：他們的孩子喜愛被夸獎(jiǎng)，讓老師多給鼓勵(lì)，這樣的做沒問題，但孩子成長(zhǎng)的路上也卻少不了適當(dāng)?shù)膽徒洌瑳]有懲辦的教化是不完備的教化。再說孩子作文，個(gè)人之見，不提倡孩子從三五歲就起先學(xué)識(shí)字，建議家長(zhǎng)要陪伴孩子講故事、教看圖說話，漸漸培育孩子喜愛上讀書，讓孩子從故事中感受到什么，這樣的陪伴會(huì)給孩子奠定將來寫作文的根底，信任他們接觸作文后，會(huì)或早或晚將之前所學(xué)，融入到作文中去。也有家長(zhǎng)和我說：自己文化不高，不會(huì)教孩子。而我所說的這些不只是文化的事，是說父母的舉止言行就是最好的教材。

最終說說老師，愛好是最好的老師。大家不會(huì)遺忘我們?cè)?jīng)喜愛的老師，曾經(jīng)喜愛的課堂，是因?yàn)槲覀儽焕蠋熌撤矫娴镊攘λＲ虼?，讓孩子產(chǎn)生愛好很重要，能讓孩子在愛好中學(xué)習(xí)的老師是好老師。語(yǔ)文老師在教作文時(shí)，絕不是題目一給放手不管，尤其是小學(xué)三年級(jí)剛起先學(xué)寫作文，肯定要按部就班地賜予耐性指導(dǎo)，避開孩子無(wú)從下手不知所措，讓孩子產(chǎn)生恐驚心理，落筆難，沒思路，易跑題的系列問題就出現(xiàn)了。

誠(chéng)然，以上三種狀況相輔相成。試想，假設(shè)在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書習(xí)慣，培育孩子有了肯定的理解實(shí)力;老師在布置作文時(shí)，教給孩子作文思索的大致方向，又不限孩子們自由發(fā)揮;孩子在面對(duì)作文時(shí)能依據(jù)老師的提示回