2023年-初中海底兩萬(wàn)里讀后感

第頁(yè)2023初中海底兩萬(wàn)里讀后感初中海底兩萬(wàn)里讀后感15篇

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，須要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔泻５變扇f(wàn)里讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感1

茫茫大海中，一片汪洋，一片空虛，一片神奇，海平面上有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)波濤洶涌，而海底的深處，人們?cè)苤嗌伲?jiàn)多少。對(duì)于海中的神奇物種，人類對(duì)此一竅不通，只能用文字來(lái)綻開(kāi)那夢(mèng)想之旅，而其中，最令人流連忘返的就屬凡爾納的?海底兩萬(wàn)里?了。

故事從1866年一次偶然覺(jué)察一條獨(dú)角鯨說(shuō)起，那是個(gè)科技并不興旺的年頭，所以常常會(huì)遭到海盜的攻擊，而這一次，卻被法國(guó)科學(xué)家阿羅納科斯教授看在眼里這一條“獨(dú)角鯨〞，無(wú)非就是一艘名為“鸚鵡螺號(hào)〞的潛水艇。于是，這位法國(guó)生物學(xué)家就帶著仆人孔塞伊與一個(gè)捕鯨手，乘坐這艘潛艇做了一次長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)。

潛艇上的領(lǐng)頭叫尼摩，他是讓我印象深刻的角色，在這一路的冒險(xiǎn)中，他帶著著船員經(jīng)驗(yàn)了船艇擱淺，土著圍攻，同鯊魚搏斗等一系列驚心動(dòng)魄的事務(wù)，他躲避人類，蟄居海底，而又隱隱隱約和陸地上的某些人有一種特別關(guān)系。他富有憐憫心，性格陰郁，學(xué)問(wèn)淵博，帶有神奇浪漫色調(diào)，特別吸引人。其實(shí)，在一起先翻開(kāi)這本書時(shí)，我始終以為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)海盜，常常來(lái)打攪人類安家立業(yè)的生活，可讀到后來(lái)，我才覺(jué)得我實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，尼摩船長(zhǎng)事實(shí)上是一個(gè)抗拒壓迫的戰(zhàn)士，而這一形象，正是凡爾納反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制與壓迫者的進(jìn)步思想的表達(dá)。

當(dāng)然，這本書除了夢(mèng)想，也有肯定的科學(xué)成分，其中包含了大量的地理，歷史，生物，物理與氣象，令我增加了對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。

即使?海底兩萬(wàn)里?是一部虛幻假象的科幻小說(shuō)，但是沒(méi)出都有令人嘆而觀之的局部這也使我在腦海中浮想聯(lián)翩出海底世界的充溢異國(guó)風(fēng)情與深厚的浪漫主義色調(diào)，假設(shè)你也愛(ài)冒險(xiǎn)，不妨翻翻這本?海底兩萬(wàn)里?。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感2

看?海底兩萬(wàn)里?，我懷著新奇心，和書中的主子翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇起先了充溢傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了很多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞窟、暗道和遺址等等。

讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)問(wèn)，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感慨作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未獨(dú)創(chuàng)電燈的社會(huì)中預(yù)料到將來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)立出一個(gè)奇妙的海底世界。在這些引人入勝的故事中，作者同時(shí)還告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)惜海豹、鯨等海洋生物，指責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思索：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神學(xué)問(wèn)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。

儒勒·凡爾納是在告知我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備肯定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否那么不是科幻只是空想；而假設(shè)連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不行能有科學(xué)的進(jìn)步。一艘潛水艇、一個(gè)神奇的船長(zhǎng)、一個(gè)聰明的科學(xué)家、一個(gè)忠誠(chéng)的仆人、一個(gè)粗野的捕鯨手，他們?cè)趯⒔畟€(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)驗(yàn)了各種艱險(xiǎn)，縱橫海底兩萬(wàn)法里。變化離奇，耐人尋味……

書中還提出要愛(ài)惜海豹、鯨等海洋生物，指責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍舊熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類正義更深層次的思索，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神學(xué)問(wèn)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。這部精彩的科幻小說(shuō)，故事曲折驚險(xiǎn)，變化離奇；畫面多姿多彩，耐人尋味。讓讀者，在贊美探險(xiǎn)者英勇的同時(shí)，也驚羨大海的壯麗！

初中海底兩萬(wàn)里讀后感3

?海底兩萬(wàn)里?第一部的前半局部主要講解并描述了“鸚鵡螺號(hào)〞的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，出于對(duì)航海平安的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了亞伯拉罕·林肯號(hào)對(duì)“海怪〞進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參與了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪〞的猛烈攻擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪〞所救，此后便被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘神奇的潛艇中，之后便起先了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行，并覺(jué)察這是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇。

尼摩船長(zhǎng)是“鸚鵡螺號(hào)〞的船長(zhǎng)，駕駛著這艘潛水艇，是一個(gè)不明國(guó)籍的人。他友好的接待了從大陸上來(lái)的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個(gè)人會(huì)多種語(yǔ)言，他不喜愛(ài)登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陸上的人們來(lái)往。

這一局部介紹了整本書內(nèi)全部的主要人物，比方尼摩船長(zhǎng)，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。

在小說(shuō)的這一局部，就已經(jīng)介紹了一局部海底的奇異景象，給人以流連忘返的感受。

凡爾納塑造的尼摩船長(zhǎng)是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。

?海底兩萬(wàn)里?第一局部的后半局部寫了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號(hào)〞上的一局部經(jīng)驗(yàn)。主要講了主子公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神奇色調(diào)的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)細(xì)心探討、設(shè)計(jì)、建立了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號(hào)〞，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)探討，但似乎這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)驗(yàn)了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事務(wù)。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感4

讀?海底兩萬(wàn)里?有感何廣斐?海底兩萬(wàn)里?這本書吸引了我，這是一本科幻小說(shuō)，故事講解并描述了一八八六年，在海上出現(xiàn)了一頭從未見(jiàn)過(guò)的大怪物，類似一條獨(dú)角鯨魚，法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯先生應(yīng)邀參與追蹤捕獲，覺(jué)察原來(lái)這是一艘構(gòu)造奇異的潛水艇。艇長(zhǎng)內(nèi)莫在荒島上設(shè)計(jì)了這艘潛艇，并在海底起先旅行，穿過(guò)各種大洋，全程共兩萬(wàn)里，在途中，阿羅納克斯先生見(jiàn)識(shí)了種種海底奇觀，經(jīng)驗(yàn)了不少海洋險(xiǎn)情，最終回到了陸地。這本書的種種內(nèi)容都讓我身臨奇境，生動(dòng)地描繪了人物、景物和動(dòng)物，寫出了海洋是多么奇妙，人們對(duì)大自然的相識(shí)其實(shí)并不多，而這本書就讓我們相識(shí)了很多海洋生物，和海中見(jiàn)到的種種奇觀，令我大開(kāi)眼界，書中還描寫了潛艇是怎么殺死抹香鯨的，這種行為，告誡人們要保護(hù)海洋生物，不要濫殺濫捕的觀念。

?海底兩萬(wàn)里?雖然是一本科幻小說(shuō)，但里面的科學(xué)內(nèi)容都是真實(shí)的，潛艇的構(gòu)造描述的井井有條，海底的魚類和植物寫得清清晰楚，好似這些魚就在你身邊穿游而過(guò)。我感覺(jué)科學(xué)是很宏大的，這艘精致的潛水艇就是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，只要良好的運(yùn)用它，科學(xué)就能創(chuàng)立奇跡，并造福更多的人類。這本書還告知我們，比起陸地上的動(dòng)物更困難，各類繁多，不要小看它們，它們也能供給給人類很多食物，或者更多。

其中，最令我感到驚心動(dòng)魄的就是潛艇缺氧了。那天，內(nèi)莫的潛艇駛到了南極，可途中被很多大冰困住了，而頭頂?shù)谋阕阍谒奈灏倜?，只能挖旁邊的冰，才能脫險(xiǎn)?？墒桥摾锏难鯕庵荒芄﹥商旌粑?，而把冰挖好卻要四五天，最終，大家都因?yàn)槿毖醵杳?，同在潛艇上的阿羅納克斯先生被兩位同伴救出，同伴把剩余的一點(diǎn)氧氣給了他。慢慢地，冰層挖好了，潛艇回到了水面上，簇新的空氣撲面而來(lái)，大家都得救了?？吹竭@里，我也為他們松了一口氣，這段故事告知我們，只要有希望，就不能灰心，團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能沖破困難。

如今，書中的很多科學(xué)夢(mèng)想如今已成為現(xiàn)實(shí)，我想，將來(lái)的一天，書中的全部科學(xué)夢(mèng)想都將成為現(xiàn)實(shí)。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感5

?海底兩萬(wàn)里?深受大家寵愛(ài)，上個(gè)星期天，我也去書店買了一本，興致勃勃地看了起來(lái)，果真，我一見(jiàn)它就愛(ài)不釋手。

?海底兩萬(wàn)里?是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部精彩的懸念小說(shuō)。小說(shuō)從海面上“怪獸〞出沒(méi)，頻頻攻擊各國(guó)海輪，使市民人心惶惶起先，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦淹沒(méi)為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。

凡爾納在這本書中包涵了其他大量的真實(shí)科學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)海洋生物、植物進(jìn)行了細(xì)致描繪，對(duì)海底地理、地質(zhì)學(xué)問(wèn)做了精確介紹，內(nèi)容非常豐富。書中還勸說(shuō)人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用，危害人類自身的行為，提出要愛(ài)惜海洋生物，如海豹、鯨等。

讀了這本書后，我感受到了凡爾納的宏大。在他那個(gè)時(shí)代，人類還沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)可以在水下遨游的潛水艇，甚至電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)。而凡爾納在他的海洋世界里已經(jīng)夢(mèng)想了潛水艇，這是多么的令人不行思議啊!

我們是華蜜的，有那么多現(xiàn)成的科學(xué)獨(dú)創(chuàng)可以隨意運(yùn)用。那么，生活中的我們，是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的科學(xué)學(xué)問(wèn)了呢?

有一次，妹妹到我家來(lái)玩。她拿來(lái)兩對(duì)發(fā)夾，一對(duì)是她的，一對(duì)送給我。我們玩了一會(huì)兒后，頭發(fā)亂了，我拿起妹妹送給我的發(fā)夾，往頭上一夾，頭發(fā)不亂了。這時(shí)，妹妹也想把頭發(fā)夾住，可發(fā)夾不見(jiàn)了。我們四處找尋，可是一無(wú)所獲。突然，我覺(jué)察了一塊磁鐵，我靈機(jī)一動(dòng)，拿著磁鐵走來(lái)走去，只聽(tīng)“唦〞的一聲，磁鐵吸住了一張紙。原來(lái)發(fā)夾就在紙下面呢!

我非常興奮，因?yàn)槲矣每茖W(xué)學(xué)問(wèn)幫助了別人!今后，我不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)，更要在生活中覺(jué)察科學(xué)、創(chuàng)立科學(xué)!

初中海底兩萬(wàn)里讀后感6

在海底暢游兩萬(wàn)里，有的只是一只“鸚鵡螺〞號(hào)和一行人。

一位教授，一名忠實(shí)的仆人，一位加拿大捕鯨手以及一位神奇的艇長(zhǎng)組成了一只探究海洋的隊(duì)伍，一次海底兩萬(wàn)里的旅行。

尼摩艇長(zhǎng)，一位神奇莫測(cè)的工程師。他恨陸地上的一切，卻又如此善待這三位來(lái)自陸地的人。他明明少言寡語(yǔ)，但是每當(dāng)說(shuō)到海洋和“鸚鵡螺〞號(hào)，就會(huì)兩眼放光、滔滔不絕。他明明是一個(gè)冷漠的人，但是同伴的離開(kāi)，讓他低聲哭泣。這并非是一個(gè)冷淡而寡言的人，而是一個(gè)鐘愛(ài)海洋，有情有義的人。

孔塞伊，那個(gè)極其擅長(zhǎng)分類的分類狂魔，一個(gè)忠厚醇厚的仆人，總是聽(tīng)從自己的主子。他擅長(zhǎng)學(xué)究各種事物的分類，卻仍不缺少必要的虛心，他在不懂時(shí)，仍會(huì)請(qǐng)教主子。

內(nèi)德·蘭德，一名加拿大捕鯨手，性格非常直率。從剛進(jìn)入“鸚鵡螺〞號(hào)起先，就想盡一切方法要逃出去，卻一次又一次地被折服。但在關(guān)鍵時(shí)，他也是那個(gè)精專，閱歷十足的優(yōu)秀捕鯨手。

一個(gè)人一生中會(huì)有許多事情值得做，但是在尼摩船長(zhǎng)看來(lái)海洋便是他一生的歸宿。一個(gè)人，享受與海洋作伴，這是一件多么美妙的事。駕駛屬于自己的“鸚鵡螺〞號(hào)，看著窗外屬于自己的那片海洋。

在這本書中，“鸚鵡螺〞號(hào)可謂是最“浩大〞的角色，作者通過(guò)一整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精密計(jì)算，再與自己豐富的想象力與預(yù)知力，完成了這樣一部與將來(lái)毫無(wú)差缺的科幻小說(shuō)。

通過(guò)“鸚鵡螺〞號(hào)，在海洋中暢游，經(jīng)過(guò)印度洋，到紅海，再到希臘群島，最終進(jìn)入大西洋，他們?nèi)獠忯~，電阻土著人，沖突冰蓋，攻擊巨型章魚，經(jīng)驗(yàn)了重重艱難險(xiǎn)阻，在海底暢游兩萬(wàn)里，直到他們?nèi)齻€(gè)人在危急的狀況下，最終逃出了“鸚鵡螺〞號(hào)，將它和尼摩船長(zhǎng)的隱私公布于世。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感7

今日，我讀完了?海底兩萬(wàn)里?這本書，感受很深.。

在書中的一系列故事中，令我印象最深的是?冰山?這篇文章。當(dāng)時(shí)，＂鸚鵡螺＇＇號(hào)潛艇被困在冰山下面，境況非常危急。潛艇外面，冰塊還在凝聚，隨時(shí)可能壓扁船體；潛艇內(nèi)部，空氣非常渾濁，氧氣很少，隨時(shí)可能發(fā)生窒息事故，但在船員們堅(jiān)持不懈的努力下，危機(jī)被化解了。

堅(jiān)持不懈是取得勝利的關(guān)鍵，世界獨(dú)創(chuàng)大王愛(ài)迪生獨(dú)創(chuàng)了電燈就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)時(shí)只有電弧燈，愛(ài)迪生認(rèn)為電弧燈不好用，下決心要獨(dú)創(chuàng)燈光柔軟的電燈，讓千家萬(wàn)戶都能用得上。從今他就夜以繼日地探討試驗(yàn)，用了1600多種原料，試驗(yàn)還是失敗了。

面對(duì)失敗，面對(duì)有些人的冷嘲熱諷，他沒(méi)有退卻，他明白每一次失敗，意味著又向勝利走近了一步。此后他更加努力地探討試驗(yàn)，最終用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000屢次，最終獨(dú)創(chuàng)了電燈。假設(shè)愛(ài)迪生沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，最終他能獲得勝利嗎？

在今年5.12汶川大地震中，一些人被埋壓在廢墟中，超過(guò)生命之極——96小時(shí)，仍舊活了下來(lái)。他們是靠堅(jiān)持不懈的意志支撐著自己，直到被救援人員救出為止。假設(shè)他們當(dāng)時(shí)放棄了，他們就不會(huì)看到這個(gè)美妙的世界了。

堅(jiān)持不懈是多么珍貴的精神，想想我自己，就缺乏這種精神，在學(xué)習(xí)上，我一遇到難一點(diǎn)的題就去問(wèn)別人，或抄別人的答案，或等老師講解，而不去思索問(wèn)題，面對(duì)困難，沒(méi)有想方設(shè)法去解決，而是選擇了放棄，現(xiàn)在想來(lái)，是多么令人慚愧??！

今后我要努力變更自己，讓堅(jiān)持不懈伴我勝利。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感8

今年寒假，我讀了一本書：?海底兩萬(wàn)里?。這本書的作者是儒勒。凡爾納。

?海底兩萬(wàn)里?本身是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，它講解并描述的是：1866年，當(dāng)時(shí)海上覺(jué)察了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參與追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，到了怪物的脊背上。覺(jué)察這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇異的潛水艇。潛水艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上隱私建立的。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋動(dòng)身，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、進(jìn)入地中海、大西洋，看到很多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)驗(yàn)了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等很多險(xiǎn)情。最終，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。

這本書，通過(guò)第一人稱的寫法，把鏡座放在阿龍納斯的身上，卻把鏡頭給了尼摩船長(zhǎng)?？v觀全書，尼摩船長(zhǎng)這一角色，是我最最喜愛(ài)的。

尼摩船長(zhǎng)他學(xué)問(wèn)淵博，是他，一手把“鸚鵡螺〞艦艇創(chuàng)立出來(lái)的，也是最最了解這艘艦艇的人;他臨危不亂，是他在冰山封路時(shí)候鎮(zhèn)靜冷靜地指導(dǎo)大家，他們才可以平安的，勝利地活下去;他，重情重義，當(dāng)船上面有一個(gè)水手意外死亡時(shí)，又是他，為那個(gè)水手找到一個(gè)平安，寧?kù)o，靜謐的水下墓地，讓他，恒久陪著這片大海。但是，我并不行以理解尼摩船長(zhǎng)炸其他國(guó)家戰(zhàn)船這一舉動(dòng)，哪怕是他有什么難言之隱，因?yàn)?，終歸那是一條條鮮活的生命。

除了尼摩船長(zhǎng)，這一本書里頭，向我描繪了一個(gè)多姿多彩，精彩紛呈的海底世界。無(wú)論是各種各樣，五彩繽紛的魚類，還是全身是寶，青翠欲滴的藻類，都把我的眼球緊緊地吸住了，跟重要的是，凡爾納根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)海洋，使我不得不成認(rèn)，凡爾納想象力的超群。

無(wú)論如何，這次在書中暢游海底兩萬(wàn)里的經(jīng)驗(yàn)是我深深愛(ài)上了海洋，讓我對(duì)自己的道德觀與世界觀更清楚了。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感9

我讀了?海底兩萬(wàn)里?一書，他教會(huì)了我許多，使我知道了聞名的漂浮城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。和海底的漂亮景色。

這本著作表達(dá)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)，海上覺(jué)察了一只被公認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請(qǐng)去參與追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨(dú)角鯨的脊背上，其實(shí)這并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇，是尼摩船長(zhǎng)在一座荒島上隱私建立的，船身堅(jiān)實(shí)，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋動(dòng)身，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到很多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)驗(yàn)了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等很多險(xiǎn)情。最終，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底隱私公布于世。

當(dāng)我看到船員們處在危急中的時(shí)候，阿龍納克斯船長(zhǎng)說(shuō)：“我是船長(zhǎng)，我有責(zé)任保護(hù)你們〞，當(dāng)時(shí)，船長(zhǎng)的話深深地打動(dòng)了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。書中都包涵了大量的科學(xué)，文化和地質(zhì)學(xué)。阿尤納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)才華與學(xué)識(shí)的敬佩。但在精致的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诶每茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為；提出要愛(ài)惜海豹、鯨等海洋生物，指責(zé)濫殺濫捕的行為。

書中刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個(gè)對(duì)學(xué)問(wèn)勇于探究，永不滿意的人，寧愿把平安拋擲腦后，勇于到海底視察并作筆記；康納爾，一位對(duì)主子忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了假設(shè)指掌；尼德蘭，一位既急躁又英勇的人，他曾救過(guò)尼摩船長(zhǎng)的命；尼摩船長(zhǎng)，是一位帶有神奇色調(diào)的人物，擁有無(wú)比的才智，又具有極高的探究精神！

?海底兩萬(wàn)里?給了我極大的震撼，它帶著我進(jìn)行了一次海底旅游，遇到了一些驚險(xiǎn)萬(wàn)分的奇事，和一些驚奇的魚兒，更有一些在課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，值得去讀。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感10

鋼鐵潛艇，游歷奇幻深海；科學(xué)真相，從今公之于世。——題記

曾有這樣一個(gè)神話般的人物，他從混亂與硝煙之中得以解脫；曾有這樣一艘無(wú)堅(jiān)不摧的巨艇，它在深海之中冰川之間穿梭自如，在漩渦之中無(wú)影無(wú)蹤。

他，尼摩船長(zhǎng)，駕駛?cè)缇搛L般壯碩的鸚鵡螺號(hào)，稱霸了他心中的神奇大海。?海底兩萬(wàn)里?中，他是傳奇，不羈的傳奇。

他外表冷郁，不為世界所知，偶然的沖突得以使他帶“我〞環(huán)游世界的神奇海疆；他英勇堅(jiān)韌，重情重義，在鯊魚面前鎮(zhèn)靜沉穩(wěn)，在群群惡鯨之前駕駛“鐵騎〞——鸚鵡螺號(hào)，沖鋒陷陣，突出重圍。

他是一個(gè)堅(jiān)毅的男人，在我看來(lái)，他無(wú)所不能。眼見(jiàn)人頭攢動(dòng)的土著人蜂擁而至，尼摩所畏懼，潛艇在他的手中忠誠(chéng)而靈活無(wú)比，迂回消耗，在關(guān)鍵時(shí)刻靈機(jī)一動(dòng)。在那時(shí)工業(yè)開(kāi)展的時(shí)代，電竟能為他所用？為海洋之旅供給無(wú)止境的能源，更在迫在眉捷的土著人之圍中大破僵局，揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下他們顫抖而無(wú)所適從的背影。尼摩，他的英勇之中透露著隱忍，在隱忍之中顯現(xiàn)出才智，他能夠大無(wú)畏邁著前進(jìn)的腳步，邁向自由，邁向進(jìn)步與開(kāi)展，令我折服。

他是一個(gè)正義而和藹的英雄，在我看來(lái)，他海納百川。在章魚無(wú)情的摧殘之后，他放下了冰冷的面孔，讓我遇見(jiàn)了一個(gè)嶄新的尼摩——重情、重義，舍己而為人。夢(mèng)幻、唯美的珊瑚森林之中，他用自己的雙手安葬了同甘共苦的船員，他從未說(shuō)過(guò)一句親昵動(dòng)人的話語(yǔ)，但那健壯的`雙臂與細(xì)致入微的動(dòng)作，已經(jīng)闡述了一切：尼摩船長(zhǎng)，他不會(huì)遺忘那些令自己動(dòng)情的人，于是鯊魚“虎口〞之下，他才有信念自告奮勇，幫助家境困難的采珠人，而忘懷了自己置身于危急之中。英雄并不是只有強(qiáng)健的體魄與冷峻自信的眼神，他還能夠在身處絕境時(shí)挺身相助，在進(jìn)退兩難之時(shí)化解重圍，在磨難面前為他人擔(dān)當(dāng)一切，這，才是傳奇，才是英雄。

這，才是尼摩。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感11

翻開(kāi)了?海底兩萬(wàn)里?這本書我特別興奮，里面會(huì)寫一些什么故事呢?我很新奇。

翻開(kāi)了書，我覺(jué)察了許多有意思的人，它們分別是船長(zhǎng)巴克、尼德蘭、阿龍納斯先生、法拉古艦長(zhǎng)……?海底兩萬(wàn)里?寫的是他們?cè)诤５椎奶诫U(xiǎn)故事。這本書一共有312頁(yè)，寫了38個(gè)故事，這每個(gè)故事都特別有探險(xiǎn)精神，里面的人也是特別英勇的，里面的潛水交通工具也是特別的便利，他們起先了一次充溢傳奇色調(diào)的海底之旅。他們一起周游了太平洋瓦尼科羅群島，印度洋，紅海，希臘群島，維哥灣，亞馬孫河海，南極點(diǎn)……，遇到了很多的海底植物，他們的探險(xiǎn)故事特別地精彩!特別地好玩!他們特別英勇，不怕艱難地去探險(xiǎn)，去看遍每個(gè)海洋。

讀了這本?海底兩萬(wàn)里?，我很感動(dòng)。尼摩船長(zhǎng)在南極缺氧的時(shí)候，他沒(méi)有去呼吸最終的一絲空氣來(lái)維持自己的生命，而是把生還的時(shí)機(jī)留給了別人，尼摩船長(zhǎng)關(guān)切別人的精神震撼了我，我要像尼摩船長(zhǎng)一樣有一顆關(guān)切別人的心，也要這樣去關(guān)切須要幫助的人。這本書讓我感受到了遇到問(wèn)題要保持冷靜，要仔細(xì)思索，考慮周全，也要留意大家的平安。我還學(xué)到了做事要有志氣，不要害怕 自己做錯(cuò)了，假設(shè)不嘗試就不知道自己究竟是對(duì)還是錯(cuò)，只有勇于嘗試，不管對(duì)錯(cuò)自己去做了，去仔細(xì)地做了，就算做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，主要是你很仔細(xì)地去做了。作者儒勒凡爾納告知我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的事情。

這本書中的每個(gè)故事講得都有肯定的道理，這種道理是讓你自己去視察去探討的。這本書還告知我們：摯友之間要相互幫助，相互理解。這本書的作者是法國(guó)的儒勒凡爾納，他在寫作的時(shí)候描寫得特別具體：比方描寫人的表情，四周的環(huán)境，他們?cè)诟墒裁?，都寫得很好，還用了好多精彩詞語(yǔ)和新穎 的句子。

讀了?海底兩萬(wàn)里?這本書，不僅讓我學(xué)到了很多美麗的詞語(yǔ)和新穎 的句子，還學(xué)到了很深刻的道理和助人為樂(lè)的精神。我真想多讀幾遍!

初中海底兩萬(wàn)里讀后感12

我剛讀完了一本書，書的名字叫?海底兩萬(wàn)里?。這是一本科幻小說(shuō)，講的是阿龍納斯教授伴同“林肯〞號(hào)戰(zhàn)艦去捕獲一條破壞力特別強(qiáng)的“獨(dú)角鯨〞，他們?cè)诤Ｉ险覍ち税肽?，剛想放棄的時(shí)候，覺(jué)察了這條“獨(dú)角鯨〞。他們用炮火攻擊，還用魚叉去叉，可是都沒(méi)有勝利。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及魚叉手尼德蘭掉入了海里，卻被意外獲救了。原來(lái)所謂的“獨(dú)角鯨〞，其實(shí)是一艘潛水艇，他的名字叫“鸚鵡螺〞號(hào)。

阿龍納斯教授、康塞爾、尼德蘭三人跟隨“鸚鵡螺〞號(hào)去了南極、太平洋、印度洋、紅海、地中海、阿拉伯海等等海疆；望見(jiàn)了海底森林、珊瑚王國(guó)、海底煤礦、成千上萬(wàn)種魚類；覺(jué)察了阿拉伯海底隧道，用了20分鐘就從紅海到達(dá)了地中海。他們還在海底進(jìn)行打獵，把鯨魚的奶擠出來(lái)做成美味的奶酪、蛋糕。他們還在一座小島上捉到了一只因?yàn)樨澇远罐⒍宰砹说奶焯螟B，天堂鳥在巴布亞新幾內(nèi)亞被定為國(guó)鳥，人們又把它叫做“太陽(yáng)鳥〞。海底里最兇狠的動(dòng)物要數(shù)大頭鯨了，它的頭占整個(gè)身體的三分之一，尖利的牙齒成為它最有利的武器，給海洋生物帶來(lái)了很大的危害。他們開(kāi)著“鸚鵡螺〞號(hào)，在大頭鯨中進(jìn)行橫掃，很快把這群壞蛋殺了個(gè)一敗涂地，為海洋除了害。

“鸚鵡螺〞號(hào)的船長(zhǎng)是一個(gè)神奇而又博學(xué)的人，他救助窮人，把海底的珍寶打撈上來(lái)分給窮人，對(duì)追擊他的戰(zhàn)艦他卻毫不留情的進(jìn)行還擊?？吹綉?zhàn)艦被擊沉，死傷許多船員，他又感到特別的難過(guò)、懊悔。他在躲避陸地上的人類，以為跑到海底生活就可以逍遙自在了，可是他卻成了各個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來(lái)攻擊的目標(biāo)。他這種靠躲避現(xiàn)實(shí)的方法是行不通的。這本書讓我增長(zhǎng)了許多的海洋學(xué)問(wèn)，我還明白了人不能夠躲避現(xiàn)實(shí)，而是要英勇的面對(duì)。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感13

這個(gè)暑假，我在家里讀了很多課外書，如?愛(ài)跳舞的小龍??霧里青花泥??人間童話??海底兩萬(wàn)里?。我一頁(yè)一頁(yè)地看，一本一本地讀，經(jīng)常被那些精彩的故事弄得廢寢忘食。其中最吸引我的是?海底兩萬(wàn)里?這本科幻小說(shuō)。

?海底兩萬(wàn)里?是法國(guó)聞名科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納科幻小說(shuō)系列中的一本。它的故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬(wàn)千，讀來(lái)令人驚心動(dòng)魄。

?海底兩萬(wàn)里?講解并描述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海底怪物〞為引子，引出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德?蘭誤入“鸚鵡螺〞號(hào)里的一個(gè)個(gè)精彩、引人入勝的故事，如莊重的海底葬禮、驚險(xiǎn)的南極探險(xiǎn)以及豐富的海底寶藏和怪異的海底生物。讓我深深地體會(huì)到海底時(shí)而漂亮動(dòng)人、令人沉醉;時(shí)而高深莫測(cè)、危機(jī)四伏。讀這本書的時(shí)候，仿佛和主子公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛(ài)琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見(jiàn)了很多極為罕見(jiàn)的植物、海產(chǎn)品、海洋動(dòng)物、世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等，很多好玩的事情使我開(kāi)拓了視野，豐富了學(xué)問(wèn)，感受到海洋世界的神奇莫測(cè)。

?海底兩萬(wàn)里?這部讓人驚心動(dòng)魄的巨著告知我們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂(lè)觀向上的精神;學(xué)習(xí)仆人康塞爾對(duì)主子赤膽忠心與無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的志氣和見(jiàn)到摯友有危急的時(shí)候奮不顧身去營(yíng)救的精神。這部小說(shuō)還告知我們，人要有勇于探險(xiǎn)的精神，才能覺(jué)察大自然的無(wú)比奇妙。

讀了這部科幻小說(shuō)，我感慨作者的妙筆生花，這些宏大作家們用他們畢生的學(xué)問(wèn)與才智創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。嘿嘿，你假設(shè)喜愛(ài)就快點(diǎn)去買吧，可能會(huì)覺(jué)察更多哦。

初中海底兩萬(wàn)里讀后感14

我懷著新奇心翻開(kāi)?海底兩萬(wàn)里?，和書中的主子公探險(xiǎn)者——博物學(xué)家阿尤那斯，一起乘坐著“鸚鵡螺號(hào)〞潛水艇起先了充溢傳奇色調(diào)的海底之旅。

我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了很多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物，還有海底洞窟、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)問(wèn)，尤其是光的折射、珍寶的分類、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都成為現(xiàn)實(shí)，我感慨作者凡爾納的想象力，竟能在還未獨(dú)創(chuàng)電燈的社會(huì)中預(yù)料到將來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)立出一個(gè)奇妙的海底世界。

“鸚鵡螺號(hào)〞的船長(zhǎng)尼摩是個(gè)謎一樣的人物，他性格愁悶，卻又學(xué)問(wèn)淵博；他對(duì)人不信任，他的內(nèi)心充溢苦痛，卻是一個(gè)和藹的人；他外表冷假設(shè)冰霜，卻為了別人不惜犧牲性命。其中印象深刻是：正值兇殘的鯊魚掉頭咬向印度采珠人時(shí)，在這一觸即發(fā)之時(shí)，他用自已的身體來(lái)吸引他們的敵人過(guò)去，使自已身陷于絕境之中，從而換來(lái)了那印度人的平安……

在當(dāng)今的社會(huì)，人情淡泊，人與人之間沒(méi)有真誠(chéng)的構(gòu)通與溝通，更談不上會(huì)為之犧牲了，從“小悅悅〞事務(wù)到有老人摔倒沒(méi)有敢