特色數(shù)學(xué) 第18課 大家來比較（大小、長短、輕重）課件材料

特色數(shù)學(xué)第18課大家來比較（大小、長短、輕重）特色數(shù)學(xué)第18課大家來比較（大小、長短、輕重）/特色數(shù)學(xué)第18課大家來比較（大小、長短、輕重）教案教師年級幼兒園大班期次課程特色數(shù)學(xué)講次第十八講名稱《大家來比較》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過觀察，初步感知物體有長有短，有大有小，有輕有重；感受比較方法的多樣性。2.培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力。3.使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點：重點：比較多少＼大?。茌p重＼長短難點：三個物體之間的比較選出最大和最小教學(xué)流程及授課提綱常規(guī)訓(xùn)練蛇形快速移動訓(xùn)練師：小朋友們好，今天我們先來進行橫向快速移動訓(xùn)練，每人走十次，最先完成的小朋友舉手告訴老師，每個小朋友都必須完成十次，不能騙老師哦！不可能一秒鐘就完成的！預(yù)備——開始！二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師趣題引入：歡迎各位同學(xué)來到吉趣數(shù)學(xué)課堂，今天我們一起去吉趣動物王國給小猴子送桃子?，F(xiàn)在我們就一起走吧！在去動物園之前，同學(xué)們先跟老師復(fù)習(xí)一下，大嘴巴先出現(xiàn)是大于，小嘴巴先出現(xiàn)是小于。三、學(xué)習(xí)新知識（一）教師引導(dǎo)：我們到了第一個場館，大家來數(shù)一數(shù)，小猴子有幾個？桃子有幾個？學(xué)生回答：小猴子有３個，桃子也有３個我們一起來看一下小猴吃桃，小猴和桃子誰多誰少呢？同學(xué)回答：小猴子和桃子同樣多教師引導(dǎo)：所以我們說小猴子的數(shù)量等于桃子的數(shù)量，它們中間用“＝”號，代表同樣多，用等式表達(dá)出來。學(xué)生回答：３＝３（二）師：這個場館了有多少只小猴子呢？生：3只師：那桃子有幾個呢？生：2個師：那小猴子多還是桃子多呢？生：小猴子多師：小猴子多，桃子少，就用大于號，大大嘴巴向大數(shù)?。ㄈ煟含F(xiàn)在我們來到了第三場館，這個場館有多少只小猴子呢？生：3只師：桃子有多少個？生：4個師：誰比較多呢？生：桃子。師：小猴子少，桃子多，就用小于號，尖尖尾巴向小數(shù)！學(xué)生跟讀：大大嘴巴向大數(shù)！尖尖尾巴向小數(shù)?。ㄈ┙處熞龑?dǎo)比大小方法一：連線法將左邊和右邊一對一對連線，哪邊多哪邊就是大數(shù)比大小方法二：數(shù)數(shù)法將左邊和右邊有多少都輸出來標(biāo)上數(shù)字，再比較區(qū)分大于小于號算一算，比一比（六）比較長短方法：師：兩根鉛筆哪根長？胡蘿卜呢？學(xué)生自主答題師：你是怎么比較出來的呢？師總結(jié)：一端頭對齊，在看另一端四、拓展運用訓(xùn)練教師引導(dǎo)：像這種有格子的比長短我們要怎么比呢？大家數(shù)一數(shù)上面這條線占了幾個格子？下面的線路占了幾個格子？學(xué)生回答：上面８個格子，下面９個格子？教師提問：那哪條線路走的格子多呀？學(xué)生回答：下面的教師提問：所以說下面這條線比上面那條線長！五、比較輕重師：比輕重，哎，怎么比啊？誰有好的辦法？學(xué)生動腦思考各種方法，稱，天平等。。。師：嗯，老師也帶了一種方法（出示蹺蹺板）總結(jié)：壓低低得比較輕，彈高高的比較重（練習(xí)：小動物們準(zhǔn)備一起玩蹺蹺板啦！快來比一比誰輕誰重吧?。┝⒂螒虮纫槐冗x擇不同的位置讓孩子們進行比較如跑步的起止點、比身高（站在椅子上和站在地上）、比頭發(fā)。。。。。。七、課堂練