2023年-初中班主任教學(xué)工作總結(jié)

第頁2023初中班主任教學(xué)工作總結(jié)初中班主任教學(xué)工作總結(jié)范文合集10篇

總結(jié)是對(duì)取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)實(shí)力，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我收集整理的初中班主任教學(xué)工作總結(jié)10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1

學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)思想品德課的教學(xué)工作；在教務(wù)處中，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、中職資助、電教試驗(yàn)及教研工作等。現(xiàn)將有關(guān)工作狀況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新時(shí)期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，剛好把握中考動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改良教學(xué)方法打下良好的根底。

2、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深化細(xì)致地完成教化教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，努力提高教學(xué)效果，課后剛好仔細(xì)批閱作業(yè)，了解學(xué)生狀況，因材施教，調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的閱歷，努力提高教化教學(xué)水平和學(xué)生成果。

3、仔細(xì)研讀中考說明，把握考試方向

結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)問梳理，然后結(jié)合學(xué)情采納“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高〞的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)仔細(xì)研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注意“雙基〞抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，老師全批全改，不會(huì)做的題集體講解。其次輪：專題復(fù)習(xí)，老師依據(jù)中考研討會(huì)的精神，有針對(duì)性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實(shí)效性；第三輪：熱點(diǎn)時(shí)事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來的熱點(diǎn)和專題，分析其表達(dá)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)注意學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，剛好訂正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用實(shí)力。

3、正視自我，明確今后努力方向：

在上期進(jìn)行的中考中，我所教的思品成果雖然不錯(cuò)，但與其他考得好的學(xué)校相比還有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。針對(duì)以上狀況，在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改良：1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的駕馭。2、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用實(shí)力。

總之，在今后的工作中我會(huì)改正缺乏，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成果。

二、教務(wù)處工作。

教務(wù)處工作繁雜瑣碎，在此我不行能事無巨細(xì)一一列羅。下面就幾項(xiàng)主要工作簡(jiǎn)潔總結(jié)一下：

1、強(qiáng)化效勞意識(shí)，做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初，根據(jù)校長(zhǎng)的工作支配剛好排好課，發(fā)放教科書、作業(yè)本、各類表冊(cè)和教輔資料，催促班主任按時(shí)完成學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的整理完善工作。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，完成日常教學(xué)檢查工作及其他事務(wù)，全力以赴奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

2、做好學(xué)籍管理及中職助學(xué)金的發(fā)放工作

對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行管理，辦理學(xué)籍變更手續(xù)，按時(shí)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)學(xué)籍報(bào)表。組織班主任搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，實(shí)現(xiàn)了高、初中學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。根據(jù)上級(jí)的要求，細(xì)心做好中職助學(xué)金資助的月報(bào)表，由于本人計(jì)算機(jī)不是很熟識(shí)，打字很慢，所以常常下班回家義務(wù)加班加點(diǎn)，保證了國(guó)家助學(xué)金即時(shí)足額發(fā)放。

3、仔細(xì)組織、參加校本教研

我校的教研活動(dòng)分為三個(gè)層面：

第一層是縣、片及以上教研活動(dòng)。對(duì)于此類活動(dòng)，我們是主動(dòng)組織老師參加。

其次層是與兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，這稱為教學(xué)溝通。我們除了仔細(xì)組織老師參加他們的各類教研活動(dòng)外，還經(jīng)常派老師前往學(xué)習(xí)。

第三層是我校的教研活動(dòng)。一是加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、催促與檢查。本學(xué)期各教研組都制訂了工作安排，有內(nèi)容，有措施。教研組活動(dòng)已起先走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，詳細(xì)表達(dá)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)閱歷溝通等教研活動(dòng)。二是開展了“每人一節(jié)教研課〞活動(dòng)。通過這一活動(dòng)的開展，增進(jìn)了老師間的相互了解,各位老師在互聽互評(píng)中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進(jìn)了我校老師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平、提質(zhì)量。三是深化開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，收集學(xué)生對(duì)老師的考評(píng)看法，了解老師的教學(xué)常規(guī)狀況和老師的責(zé)任心愿識(shí)狀況，依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)看法，剛好調(diào)整工作策略。

4、加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)室、電教室、多媒體室的管理工作

依據(jù)各功能室工作人員職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的管理。抓好試驗(yàn)工作，試驗(yàn)開出率要到達(dá)教化部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。試驗(yàn)員老師對(duì)本學(xué)期必做試驗(yàn)、選做試驗(yàn)、演示試驗(yàn)匯總造表，注明試驗(yàn)安排和上課老師、試驗(yàn)員老師簽字。試驗(yàn)室老師要保證學(xué)生試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持試驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)試驗(yàn)室的化學(xué)試劑能加強(qiáng)管理，妥當(dāng)保管，有嚴(yán)格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保平安。理、化、生試驗(yàn)工作納入了常規(guī)檢查內(nèi)容。充分發(fā)揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的力度。

總之，過去的一年，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成果，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有肯定的距離，我要正視缺乏，接著努力，把工作做得更好。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

經(jīng)驗(yàn)了52天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教化工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢。〞這說明制定安排的重要性。假設(shè)沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的安排，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。

二、了解學(xué)生，溝通溝通

作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教〞。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的根本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的根本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實(shí)力。俗話說：“身教重于言教。〞無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的根底。

四、敬重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這樣多沒面子〞的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，坦誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

五、善待后進(jìn)，施予愛心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒望見，要堅(jiān)持同等原那么。在某些場(chǎng)合，對(duì)好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對(duì)差生反而可以多些寬容。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出其學(xué)習(xí)落后的緣由，耐性勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去開展他們自己。

六、對(duì)錯(cuò)清楚，獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛〞去開啟學(xué)生的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，能真正專心體會(huì)老師的學(xué)生有多少？

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的要求，對(duì)從事教化教學(xué)這一職業(yè)的人——老師的要求也“水漲船高〞了。特殊是中學(xué)的教化教學(xué)中，要求老師對(duì)素養(yǎng)教化的了解程度、適應(yīng)性、運(yùn)用的敏捷性等方面的層次要求會(huì)更高。而初三學(xué)生的教化教學(xué)又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇。學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特性、階段特點(diǎn)等，增大了初三年級(jí)班主任的工作難度，從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會(huì)的我，深知班主任工作的.任重而道遠(yuǎn)，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向?qū)W生開展班級(jí)的各項(xiàng)工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結(jié)如下，以利于自己今后工作的開展，同時(shí)也望領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正：

一、深化細(xì)致的了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，做到教化的有的放矢。

這一學(xué)期，我班有54名學(xué)生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生、家長(zhǎng)、房東簽定了平安責(zé)任書，建立了具體的學(xué)生根本狀況，做到“人人能通知，人人能聯(lián)絡(luò)〞，剛好與家長(zhǎng)形成信息的反應(yīng)。對(duì)于父母在外打工的同學(xué)，我盡可能的去鼓勵(lì)他們，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血和汗水，從而轉(zhuǎn)親情為學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力。此項(xiàng)工作，效果特別明顯。對(duì)于同學(xué)們之間，我通過多種方式深化調(diào)查小集體、小活動(dòng)群，從而剛好了解他們的思想動(dòng)向，駕馭第一手資料，有記錄、有安排的進(jìn)行談話，剛好轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭，避開突發(fā)事務(wù)的發(fā)生。形成了一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)一樣的班集體。

二、建立班集體領(lǐng)導(dǎo)組織，形成班集體凝合力的核心和中堅(jiān)力氣。

本學(xué)期，我接著推行和運(yùn)用了班干部值周制、組長(zhǎng)值日制度。首先在本期起先的第三周的班會(huì)上，依據(jù)班級(jí)同學(xué)自己對(duì)其他同學(xué)的了解狀況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長(zhǎng)、六位值日組長(zhǎng)，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對(duì)所選出的班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立具體的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，以形成一個(gè)公開、公正、公允的氣概和氣氛。如值周班長(zhǎng)每周值兩天，實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，值日班長(zhǎng)可對(duì)在值日當(dāng)天內(nèi)，在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)賜予適當(dāng)?shù)男庞梅旨为?jiǎng)；反之，也可扣除表現(xiàn)較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)牟傩蟹?。而同時(shí)，全班學(xué)生也可監(jiān)督值周班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)的工作。再次，建立嚴(yán)格的個(gè)人信用分獎(jiǎng)懲制度〔注：為了響應(yīng)黨和教化部在20xx年提出的在中小學(xué)進(jìn)行“誠(chéng)信教化〞的號(hào)召，本人特地在本班領(lǐng)先推行個(gè)人信用分制度。〕，張貼于教室，以做到“有法可依〞，按班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行。而信用積分每月一小結(jié)，對(duì)于個(gè)人信用分高的同學(xué)，那么說明個(gè)人信用較高，那么賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)；同時(shí)，每月的個(gè)人信用積分均計(jì)入期末總結(jié)，從而作為期末評(píng)“三好〞“優(yōu)秀學(xué)生干部〞的條件。而對(duì)于一周內(nèi)扣分超過肯定范圍的個(gè)別紀(jì)律上較為松懈的同學(xué)，那么采納談話、找人擔(dān)保監(jiān)督、與父母共同教化的方法促其改正效果甚好

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

20xx——20xx學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)初一年〔3〕班語文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持仔細(xì)備課，上課，聽課，評(píng)課，剛好批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想，根本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

4、主動(dòng)參加科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與開展奉獻(xiàn)自己的力氣！

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

我懷著對(duì)老師這種職業(yè)神圣的憧憬，來到了邢臺(tái)威縣第一中學(xué)進(jìn)行我為期一個(gè)半月〔9.1－10.15〕的實(shí)習(xí)。這是我的母校，再次踏進(jìn)校門有種不一樣的感覺，身上少了一份無趣，多了一種責(zé)任。一個(gè)半月的教化實(shí)習(xí)，我收獲了歡樂而難忘的時(shí)間，我不僅在各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了許多學(xué)問而且和他們成為了摯友，更重要的是，我感覺在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到的東西比三年高校校內(nèi)學(xué)到的更豐富更精彩。當(dāng)然這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲的比書原來得更真實(shí)實(shí)在。在母校實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一局部，也是我離開象牙塔邁出堅(jiān)決的一步。此時(shí)此刻我深深的感覺到我成長(zhǎng)了。

實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三個(gè)局部，課堂教學(xué)、班主任工作、黑板報(bào)工作及籌劃文藝匯演。

在實(shí)習(xí)起先的第一周，我們便進(jìn)行了教化見習(xí)，主要的內(nèi)容就是到各個(gè)班級(jí)聽化學(xué)老師的課，剛起先也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個(gè)方面入手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來，就像回到了中學(xué)學(xué)習(xí)，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學(xué)精華所在，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，不知道該怎么去評(píng)價(jià)。后來和老師溝通才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的看法以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演，而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng)，一種學(xué)問火花的碰撞。通過一周的聽課我學(xué)到了許多關(guān)于課堂的學(xué)問，知道了上課須要留意哪些內(nèi)容等等。

其次周學(xué)校給我支配了一個(gè)指導(dǎo)老師，我主要的任務(wù)就是跟著指導(dǎo)老師上課，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí)，指導(dǎo)老師讓我打算一節(jié)課，指導(dǎo)老師要聽我的課，也就是我要試講，當(dāng)時(shí)很興奮，很劇烈。為了打算好第一節(jié)課，在指導(dǎo)老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，仔細(xì)編寫和修訂了具體的教案，仔細(xì)打算好教具，并進(jìn)行了數(shù)次的練習(xí)之后，最終迎來了第一節(jié)課，第一節(jié)課確定會(huì)有缺乏的，指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn)，比方課堂的駕馭實(shí)力和對(duì)教材的熟識(shí)還不太深刻。但是提高課堂氣氛實(shí)力突出，指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)課大體滿足，我覺得自己也可以！

第三周指導(dǎo)老師就把倆個(gè)班中其中一個(gè)給我讓我擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的化學(xué)老師兼班主任，就這樣我的試教正式起先了。就單純作為化學(xué)老師來講，我每天要備課，查資料。教學(xué)生學(xué)問假設(shè)我們僅僅知道書本上的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水〞。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學(xué)生也會(huì)提一些書本上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要以學(xué)生能夠理解的平實(shí)的語言表達(dá)出來。比方一個(gè)很簡(jiǎn)潔的問題無論怎么講學(xué)生都不能理解。發(fā)生這種狀況的緣由就是用自己的思維來揣摩學(xué)生的思維。自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的一個(gè)問題，對(duì)剛剛涉及這種學(xué)問的學(xué)生來說很可能是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們講清晰就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過程中不能自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。這樣之后，收到了效果，學(xué)生聽課都說課講得很清晰，讓我也感到欣慰。才覺察當(dāng)一名老師是多么的不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更是不簡(jiǎn)單，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有講究的。每當(dāng)上完一節(jié)課后最大的感受就是：當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不簡(jiǎn)單！每天很累，備課查資料、上課、評(píng)課、改作業(yè)，但下課后孩子們經(jīng)過我時(shí)，都會(huì)親切的叫我一聲：“張老師好！〞我也帶著按捺不住的羞怯和快樂應(yīng)和著，同時(shí)也覺察歡樂原來是那么的簡(jiǎn)潔，只因被一群天真的孩子認(rèn)可并充溢親切的問候一句。覺察那些累都是值得的，只要孩子們能夠歡樂的學(xué)到學(xué)問那些都是值得的

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)學(xué)期初的安排，通過各種符合學(xué)生心理開展特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教化培育。一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一班級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、視察、培育、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素養(yǎng)好的“預(yù)備干部〞，支配相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學(xué)供給參加班級(jí)管理建設(shè)的時(shí)機(jī)。注意策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加熱忱。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，班級(jí)漸漸到達(dá)自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加班級(jí)建設(shè)，細(xì)心布置教室，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)圖書角的建設(shè)和管理，培育良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇7

時(shí)間易逝，轉(zhuǎn)瞬間20xx年就到年底了。在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育社會(huì)須要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充足、充溢活力、沖動(dòng)、任性、自我限制和自我約束實(shí)力差。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康開展的活動(dòng)。我充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育班集體。

隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、供給展示實(shí)力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的特性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間主動(dòng)參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對(duì)于差生，更是覺察其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

四、主動(dòng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。

后進(jìn)生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教化教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公允的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查實(shí)際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐性，做他們真正的、最可靠的知心摯友。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)立條件和時(shí)機(jī)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培育學(xué)生的自律意識(shí)。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培育自我管理自我成才的實(shí)力。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并剛好覺察班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決方法，剛好通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律。

以上就是上學(xué)期我們班的工作總結(jié)，在下學(xué)期的工作中，我們將共同努力，把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇8

一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作，不過在有些時(shí)候，出于對(duì)自己身體健康的考慮和保護(hù)，沒有以前做班主任那么玩命了?？赡芪腋嗟厍樵溉プ聊ィ涸趺从酶袑?shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教化來管理班級(jí)，情愿更多關(guān)注對(duì)干部實(shí)力的培育。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子〔尤其是實(shí)力有限的孩子〕，生存環(huán)境也挺慘的，對(duì)他們的要求也得從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)〔如品德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)看法〕相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個(gè)很重要的緣由，就是吸取上屆３班的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊，到最終中考時(shí)反而沒有了沖刺的力氣和空間，似乎也得不償失。

二、本學(xué)期科研課題的狀況總結(jié)：

本學(xué)期自己制定的課題是：如何鼓勵(lì)小語種班的學(xué)生對(duì)自己有更高的要求，不僅滿意于通過中考。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，有如下體會(huì)。

有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面，上得了臺(tái)面的方法幾乎沒用。

１．所謂沒太大用的方法：〔并非一點(diǎn)用沒有，但只能觸動(dòng)小局部人，而且當(dāng)時(shí)的劇烈，持續(xù)時(shí)間并不許久〕

①．從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為中學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的根底而學(xué)。告知他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考，中考你們占了點(diǎn)廉價(jià)；但高考時(shí)，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些，走在事情的前面，打有打算之仗。

②．從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。

③．從社會(huì)責(zé)任的角度，告知他們中華民族的宏大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會(huì)責(zé)任感，作為學(xué)生，愛國(guó)的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次，還算有用，估計(jì)正常狀況下會(huì)等于沒說。

２．本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法：

①.善意的謊話：指的是從開學(xué)初就告知學(xué)生，你們要想上本校中學(xué)，必需到達(dá)咱們學(xué)校中學(xué)錄用的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語種，一旦失利很難上其它的普高，所以學(xué)校會(huì)酌情〔依據(jù)你平常的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水同等綜合測(cè)評(píng)〕通融一些，這使你比一般英語班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但肯定不是很明顯的，所以平常每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)要說實(shí)話，否那么就得鬧上訪了，不過跟家長(zhǎng)密謀一下，讓他們協(xié)作我一起說謊話，他們也都樂意

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇9

上學(xué)期，班級(jí)總成果排年級(jí)其次。照實(shí)說，費(fèi)了老大勁兒。十二個(gè)班呢，哪個(gè)班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守？我間或會(huì)慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已?？v然如此，開學(xué)初，我還是召開了全校唯一的家長(zhǎng)會(huì)〔慣例是期中考試后召開〕，給家長(zhǎng)打氣兒，給學(xué)生打氣兒，給自己打氣兒。

一帆風(fēng)順的堅(jiān)持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子。

一、升旗小組

別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個(gè)選手，是在“做特性的自己〞的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫成了“像向日葵，閃耀熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖。〞那天，他們都在重復(fù)著我講的，世界上沒有相同的兩片樹葉，也肯定沒有和你一樣的兩個(gè)人。那就活出自己的精彩來！這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿意！

二、班會(huì)活動(dòng)

班級(jí)的凝合力，最主要看有沒有學(xué)生的活動(dòng)，有沒有照看到絕大多數(shù)學(xué)生參加。照實(shí)說，開學(xué)那陣子，班會(huì)活動(dòng)，安排先行，足夠打算，一切都好，演講競(jìng)賽，詩歌朗誦，英語情景劇表演，班級(jí)問題診斷，班干部競(jìng)選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上主動(dòng)打算，不遺余力，展示自己的實(shí)力，為班級(jí)思索，小組合作，增加凝合力。柳佳的主持，穩(wěn)重而機(jī)靈；苑瀾的點(diǎn)評(píng)，剛好而到位。那時(shí)，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳動(dòng)。

三、衛(wèi)生保健

1、專人負(fù)責(zé)。依照初一的做法，班級(jí)生活區(qū)都有專人負(fù)責(zé)，做得到，查得清。輪番執(zhí)行，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期根本沒查過。

2、孟慧媛負(fù)責(zé)眼保健操，仔細(xì)到位。音樂一響，隨即催促。陸治安負(fù)責(zé)課間的熬煉，俯臥撐，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動(dòng)，步調(diào)較為整齊，在活動(dòng)中熬煉了意志，相識(shí)了自己。一局部學(xué)生的相識(shí)和自控還有待提高。投機(jī)取巧者有之，懶懶散散者有之

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇10

一晃五年，對(duì)我來說這不但是一學(xué)期來的總結(jié)，也是一個(gè)階段性梳理?；貞浳迥陙淼陌嘀魅喂ぷ鳎梢赃^濾出來的閱歷或許不多，但自認(rèn)為好用。

一、班級(jí)管理方面

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理實(shí)力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富，所以遇到自己不簡(jiǎn)單解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如?班主任之友手冊(cè)?等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作幫助極大。

1、班級(jí)管理的方法不在多，而在于實(shí)，在于一以貫之。

2、堅(jiān)信任何一項(xiàng)管理方法都應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的工作中加以完善，遇到問題要想方法調(diào)整改良原來的安排，并不是全盤的否認(rèn)與疑心。

3、原那么讓一切變得簡(jiǎn)潔。將要求與規(guī)那么說清晰，切忌嗦、嘮叨，對(duì)待學(xué)生人人同等，給學(xué)生改正自新的時(shí)機(jī)，屢教不改者班法懲罰。

本學(xué)期，我在上學(xué)期的根底上，接著在班級(jí)中設(shè)置了很多小崗位，如“作業(yè)大管家〞“桌椅擺放員〞“黑板美容師〞“教室造型師〞“擦窗小能手〞“瓷磚清潔員〞等，讓學(xué)生在這些崗位上各盡所能，發(fā)揮其長(zhǎng)，學(xué)生在崗位上不僅熬煉了自己的實(shí)力，而且培育了自己的責(zé)隨意識(shí)。在崗位建設(shè)的過程中，我們還依據(jù)學(xué)生的意愿與反映，剛好調(diào)整崗位人員，比方在五月份，我們就采納了學(xué)生的建議，把“衛(wèi)生大總管〞和“瓷磚清潔員〞這兩個(gè)崗位的人員進(jìn)行了互換，充分發(fā)揮了他們的特點(diǎn)與特長(zhǎng)。如今，我們班學(xué)生養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，如離開座位時(shí)塞好凳子，離開教室時(shí)關(guān)燈，早晨自覺做好值日工作等。

4、交給班干部管理的方法，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原那么。

大二班委發(fā)起的趣味籃球賽“寢室大灌籃〞，班級(jí)全體人員全部參加，兩宿舍之間為一大隊(duì)，全體同學(xué)表現(xiàn)出的堅(jiān)持、主動(dòng)、熱忱高漲，團(tuán)結(jié)一心，我覺得這是比成果更重要的!寢室籃球賽雖已經(jīng)結(jié)束了，勝者得到了一份禮品，失敗的卻也得到了一份歡樂。我們都從中獲得了感想——激情與團(tuán)結(jié)是班級(jí)的靈魂。

本學(xué)期我寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生