非學歷教育機構辦學情況年檢自查報告

非學歷教育機構辦學情況年檢自查報告怎樣寫班主任工作總結

那么,如何寫好班主任工作總結呢?下面小編給大家共享三篇關于怎樣寫班主任工作總結的范文，盼望大家喜愛，歡送閱讀參考。

怎樣寫班主任工作總結

1.言之無“據”,內容空泛這是班主任工作總結常犯的毛病。這種總結只是純粹地排列一些觀點,對班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評價,通篇泛泛而談,缺乏對根本事實和典型事例的綜合,所言難以令人信服。因此,班主任除了平常注意積存外,還應在總結之前,向班干部、學生、任課教師、政教處了解具體狀況,全面收集班主任工作狀況的相關素材,使班主任工作總結建立在對班級治理和教育實踐分析討論的根底之上。

2.言之無“理”,排列材料這種總結,通篇看似事例詳細、內容充實,實際上只是材料的堆砌,并未從中得出符合規(guī)律的結論或者概括出有借鑒意義的閱歷體會,更談不上悟出育人的道理,所言難以給人啟發(fā)。要避開這種弊病,需要班主任切實加強教育理論的學習,學會運用科學的思維方法,對材料進展去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與綜合,從而把握班主任工作的本質和規(guī)律。

3.言之無“數”,主旨模糊班主任對總結應寫什么、怎樣寫胸中很多,所寫的要么是蜻蜓點水,淺嘗輒止,缺少深入的思索;要么是面面俱到,缺乏核心思想、重點和特色,所言令人茫然。這種狀況主要是班主任業(yè)務素養(yǎng)不高所致。為此,班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時,還應加強班主任業(yè)務學習,包括學習做好班主任工作總結的業(yè)務學問,學習優(yōu)秀班主任做好工作總結的閱歷等,并留意結合自身實踐,提高總結的“含金量”。

4.言之無“誠”,回避問題這類總結只談成績,不談問題,要談也是避重就輕,一筆帶過。這類班主任,或是認為寫總結不過是例行公事,沒有放在心上;或是擔憂照實寫出問題有損自己聲譽、擔憂留下把柄,總結所言缺乏求真務實的誠意。對此,班主任首先應端正態(tài)度,提高熟悉。班主任應意識到工作總結是反思過去工作,謀求將來進展的重要環(huán)節(jié)和良機;反思、剖析工作中的問題,積極尋求解決問題的途徑和方法,是班主任工作不斷進展的內在動力。因此,我們應運用一分為二的觀點,實事求是地正視工作中存在的問題和缺乏,切實做好班主任工作總結,提高我們的業(yè)務力量。

怎么樣寫班主任工作總結

一、工作總結的內容

1.根本狀況這是對自身狀況和形勢背景的簡單說明。自身狀況包括單位名稱、工作性質、根本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景包括國內形狀勢、有關政策、指導思想等。

2.成績和做法工作取得了哪些主要成績,實行了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實和數據。

3.閱歷和教訓通過對實踐過程進展仔細的分析,找出閱歷教訓,發(fā)覺規(guī)律性的東西,使感性熟悉上升到理性熟悉。

4.今后準備下一步將怎樣發(fā)揚成績、訂正錯誤,預備取得什么樣的新成就,不必像規(guī)劃那樣詳細,但一般不能少了這些內容。

二、工作總結的特點總結的閱歷主要表現在自我性、客觀性、閱歷性三個方面。

1.自我性總結是對自身社會實踐進展回憶的產物,它以自身工作實踐為材料,采納的是第一人稱寫法,其中的成績、做法、閱歷、教訓等,都有自指性的特征。

2.回憶性這一點總結與規(guī)劃正好相反。規(guī)劃是預想將來,對將要開展的工作進展安排。總結是回憶過去,對前一段的工作進展檢驗,但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和規(guī)劃這兩種文體的關系是非常親密的,一方面,規(guī)劃是總結的標準和依據,另一方面,總結又是制定下一步工作規(guī)劃的重要參考。

3.客觀性總結是對前段社會實踐活動進展全面回憶、檢查的文種,這打算了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據的,所列舉的事例和數據都必需完全牢靠,確鑿無誤,任何夸張、縮小、隨便杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去

應有的價值。

4.閱歷性總結還必需從理論的高度概括閱歷教訓。但凡正確的實踐活動,總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的閱歷教訓,從某種意義上說,比物質成果更珍貴,由于它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。

這一特性要求總結必需根據實踐是檢驗真理的惟一標準的原則,去正確地反映客觀事物的原來面目,找出正反兩方面的閱歷,得出規(guī)律性熟悉,這樣才能到達總結的目的。

三、工作總結的寫法

(一)總結的標題

(二)總結的正文和其他應用文體一樣,總結的正文也分為開頭、主體、結尾三局部,各局部均有其特定的內容。

1.開頭總結的開頭主要用來概述根本狀況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想,以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭局部,要留意簡明扼要,文字不行過多。

如何寫班主任工作總結

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策,常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,常常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等催促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進展突擊檢查,常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性把握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)治理,在深入學生的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培育工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量,培育和提高學生的“五自”力量。深入學生生活,擅長洞察和了解狀況,。我實行定期召開班干部會議

或個別談話,指出教育其缺乏、授之建議與方法;同時進展職責分工,做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)視、相互協(xié)調,實行民主治理,逐步培育出一批較為得力的班干部,使班級治理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況,我班實行了《學生每天狀況登記表》、《學生思想動態(tài)狀況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)覺問題準時訂正教育,做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲處理”,更主要的是班主任常常性加強催促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為,重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,急躁做好后進生的教育轉化和家長的協(xié)作督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”,特殊是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的常?！昂狭逃?違紀現象有效地得到了遏

制,班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學討論,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、幽默、急躁的幫教與引導,協(xié)作家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力親密了學校和社會的聯(lián)系,有力協(xié)作了對學生的準時教育。

六、積極、依時參與學校、年級(組)召開的各種會議,仔細做好會議記錄,準時上傳下達,工作做到心中有