青春萌動 課件 部編版道德與法治七年級下冊

2.2青春萌動自學(xué)導(dǎo)航1.青春期的心理萌動的表現(xiàn)？2.與異性相處的意義？

3.與異性相處有哪些要求？4.如何正確認(rèn)識并對待青春期對異性的朦朧情感Part01一、異性朋友

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結(jié)局，老師眉頭緊鎖，計上心來……探究與分享：異性朋友

再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了。在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。男生女生的變化告訴我們什么？在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。青春期的心理萌動，是一種正常表現(xiàn)。1、青春期萌動的表現(xiàn)“史上最嚴(yán)校規(guī)”男女生不得成對出現(xiàn)在校園男女生交往距離不能小于50厘米男女生不得同桌吃飯男女生不得共用一把傘運用你的經(jīng)驗P1９（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么?（2）制定這樣的校規(guī)，表明老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？（3）如果你是該校的學(xué)生，校長廣泛征求大家對校規(guī)的意見，你會提出哪些觀點？不贊同。這種做法不利于男女生之間的正常交往，不利于他們?nèi)姘l(fā)展。表明校長和老師擔(dān)心男女生之間出現(xiàn)不正常的交往現(xiàn)象：如交往過于頻繁、早戀等現(xiàn)象；合理之處：男生女生之間的交往過于密切容易影響學(xué)習(xí)，影響青少年的健康成長。①引導(dǎo)男生女生適當(dāng)交往，增強異性間的交往能力②加強中學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的青春期教育。③鼓勵學(xué)生互幫互助，有助于了解異性，正常交往等。2.與異性交往的意義有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。?“雙性化人格，男女人格互補”：瑞士著名心理學(xué)家榮格提出了anima（男人自我中女性化部分）和amimus（女人自我中男性化部分）這兩個概念。他認(rèn)為，每個人都應(yīng)該有這兩者的結(jié)合，自我才是完善的。這種結(jié)合了男女兩性有點的人格特質(zhì)，被稱為“雙性化人格”。情景1：小雅性格內(nèi)向，平時連話都不敢和男生說，只要和男生說話臉就通紅。每次向男生借東西，她都要請同桌小穎幫忙。情景2：小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看電影等活動一定會叫上她，男生騎車郊游也少不了她。她經(jīng)常和她的朋友們在一起討論問題，暢談理想和人生。在與異性相處的過程中，小雅和小雯誰的做法更合適？

異性朋友小雯的做法更合適。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。如何與異性交往呢？3.與異性交往的正確態(tài)度或做法內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。不能有越界的語言不能有越界的行為編輯老師：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。我喜歡上了一位成績好、人也挺好的一位男生，這是早戀嗎？這段時間，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽不下去，期中考試的成績也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠了我，我該怎么辦好？——一名困惑的初中生這位初中生對這個優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正常的嗎？【來自一名困惑初中生的來信】異性情感★4.如何正確認(rèn)識并對待青春期對異性的朦朧情感？P20—2１⑴相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。注意：好感、愛慕≠早戀異性情感異性情感夏夏喜歡看青春偶像劇,劇中的男主角都非常帥氣,故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動,幻想著……。雨薇的父母常年在外地工作,家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況,經(jīng)常放學(xué)后到雨薇家?guī)兔?久而久之,就有同學(xué)說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了,不知道自己以后該怎么辦……夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎?我能理解。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎?

彬彬與雨薇之間的情感，需要理智對待、慎重處理。彬彬可以向老師說明雨薇家的具體情況，號召班里的同學(xué)都來幫助雨薇。他可以和大家一起幫助雨薇擺脫困境，淡化朦朧的情感。探究與分享P20★4.如何正確認(rèn)識并對待青春期對異性的朦朧情感？P20—2１⑴相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。異性情感⑵在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。一個苦惱男孩的來信張老師:您好!我最近很苦惱。我喜歡一個女孩子,起初我們在一起學(xué)習(xí),共同探討問題,無話不談,我以為找到了大人世界中的愛情。但是,當(dāng)我向他表白時,她卻生氣了,甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎?本來兩人相處得挺好,為什么當(dāng)我提到愛情時,她卻變了呢?學(xué)生:小哲2017年11月8日異性情感閱讀感悟P20異性情感老師的回信小哲同學(xué):你好!

青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情,因為戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解,有極大的幸福感,更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)巨大的社會責(zé)任,如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切,沒有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強的生活能力以及較為豐富的社會經(jīng)驗,是很難做到的。著名教育家陶行知曾對早戀的中學(xué)生說過:每個人,無論男女,到了一定年齡,是要談戀愛、要過家庭生活的。但是,正如樹上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃?人也像果子,要長得成熟,有了學(xué)問,會做工作,又有養(yǎng)活子女的能力,就好比果子熟了,那時就可以得到真正幸福了,否則要是書沒有讀好,工作能力沒有培養(yǎng)好,就談戀愛,會有好處嗎?那位女孩兒面對感情很理智,具有很強的責(zé)任心,希望你能理解她;同時你也要更好地充實自己,讓自己逐漸強大,有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任。張老師

2017年11月10日真正的愛情包含什么？愛情責(zé)任能力欣賞尊重★4.如何正確認(rèn)識并對待青春期對異性的朦朧情感？P20—2１異性情感123⑴相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。⑵在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。⑶愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。面對生活中可能岀現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對待,理智處理。愛情是一門藝術(shù)，人們要學(xué)會愛情，就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂、繪畫、木工或醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動……——艾里希?弗洛姆《愛的藝術(shù)》愛情是一門藝術(shù)，人們要學(xué)會愛情，就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂、繪畫、木工或醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動……如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。

——艾里希?弗洛姆《愛的藝術(shù)》傅雷家書——關(guān)于愛情

人們在初期交往中，容易感情沖動，單憑印象，只看見對方的優(yōu)點，看不出缺點，甚至夸大優(yōu)點，美化缺點。便是與同性朋友相交也不免如此，對異性更是常有的事。許多青年男女婚前極好，而婚后逐漸相左，甚至反目，往往是這個原因。感情激動時期不僅會耳不聰，目不明，看不清對方，自己也會無意識的只表現(xiàn)好的方面，把缺點隱藏起來。因此，在感情問題面前，我們需要學(xué)會保持冷靜，使自己不至于為了談戀愛而荒廢正業(yè)，或是影響功課，或是浪費時間，或是損害健康，或是遇到或大或小的波折時擾亂心情。青春萌動如何與異性正確相處青春萌動的含義及表現(xiàn)與異性相處的意義對異性朦朧的情感是正?，F(xiàn)象理智處理異性情感異性間的好感不是真正的愛情異性朋友異性情感本課小結(jié)課堂練習(xí)1、青春期的我們，在面對異性時(

)①有自我表現(xiàn)的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到肯定④表現(xiàn)出特別排斥的心理A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④A2．男性和女性在心理發(fā)展方面存在著差異，男女同學(xué)的交往()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力③可以學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)秀品質(zhì)，完善個性④可以消除雙方的性格差異A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③A3、九年級的小芳同學(xué)收到班上一位男同學(xué)的“愛情”表白，小芳以“要把注意力放在學(xué)習(xí)上”為由委婉地加以拒絕。對于小芳的這種做法我們應(yīng)當(dāng)這樣看(

)A．不恰當(dāng)，這會讓這位男同學(xué)很沒面子B．非常正確，符合男女生正常交往的要求C．不正確，應(yīng)該直接告訴老師，要求老師嚴(yán)厲處罰這位男同學(xué)D．不正確，應(yīng)該珍惜并接受這位男同學(xué)的愛慕B愛情向左

我向右