關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟(五篇)

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟(五篇)關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟一

這句話正是出自于電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，電影向我們呈現(xiàn)了一位宏大的父親如何用自己違反常理的思想和行動(dòng)，把自己“腦袋缺根弦”的兒子培育成“人”，一個(gè)真正懂得獨(dú)立思索，擁有著自己的幻想，對(duì)自己認(rèn)為對(duì)的事情永不服輸?shù)摹叭恕?。毫無疑問，這位父親的做法與當(dāng)下中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育產(chǎn)生了極大沖突和碰撞：當(dāng)自己的孩子要被學(xué)校退學(xué)，他當(dāng)眾跟教育主任許下承諾：期末考試的時(shí)候自己的孩子肯定能考進(jìn)年級(jí)前十，讓孩子連續(xù)讀書；當(dāng)其他的孩子每天為了完成作業(yè)，學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)的時(shí)候，他把孩子的作業(yè)本、習(xí)題本統(tǒng)統(tǒng)扔掉，還允許孩子玩電腦；孩子想要在期末考試前去看航空展，他不顧學(xué)校的反對(duì)將孩子“偷運(yùn)”出學(xué)校，帶著孩子一邊游玩一邊學(xué)習(xí)。結(jié)果是怎樣的呢？在別人眼中注定成為失敗者的孩子，重新點(diǎn)燃了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，確立了自己將來的志向，后來更是成為了中國最年輕的宇航員，完善地完成了航天任務(wù)，證明白自己，也證明白父親對(duì)他的教育！

信任大家在大為觸動(dòng)之余，或許都會(huì)對(duì)此產(chǎn)生困惑，這個(gè)虛構(gòu)的故事它真的能成為現(xiàn)實(shí)嗎？這種教育方式真的能夠幫忙我們的孩子成人成才嗎？就目前來說，我們很難對(duì)這個(gè)問題有一個(gè)確定的答復(fù)，但我們不妨先思索電影中的父親帶給我們的幾個(gè)我們能夠確定答復(fù)的問題：第一個(gè)問題是孩子的班主任找到父親后，跟父親爭論有關(guān)孩子寫作業(yè)的狀況，教師說道：“他們寫的作業(yè)，有對(duì)將來要學(xué)學(xué)問的預(yù)習(xí)，有對(duì)已經(jīng)學(xué)過學(xué)問的復(fù)習(xí)，我們就是盼望孩子能對(duì)已經(jīng)學(xué)的學(xué)問反復(fù)加深印象。”父親問道：“假如像這個(gè)饅頭一樣，蒸好了，卻反復(fù)加熱，莫非會(huì)比剛蒸出來的饅頭好吃嗎？”回想到我們自身，假如我們一再反復(fù)地去學(xué)已經(jīng)學(xué)過的東西，我們會(huì)喜愛它嗎？很明顯不會(huì)，雖然確實(shí)加深了不少印象，卻打心底地會(huì)產(chǎn)生厭煩的心情，而當(dāng)我們對(duì)一個(gè)東西感到厭惡的時(shí)候，我們就會(huì)自然而然地選擇拋棄它，遺忘它。這也就是為什么這么多的人現(xiàn)在問他以前在學(xué)校學(xué)過的學(xué)問你還記得多少？答復(fù)往往是驚人的相像“都還給教師了！”

緊接著，父親又提出了其次個(gè)問題：“學(xué)校必要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我很贊成，但假如在孩子們學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)的年齡，每天學(xué)到十一二點(diǎn)，一學(xué)就學(xué)十幾年，我們真的不擔(dān)憂，他們身上那個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的皮筋，變疲了嗎？他們眼中的那種厭倦，我們真的看不到嗎？”作為同樣是承受過應(yīng)試教育的我來說，這句話真的是說到我的心坎上去了，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不在學(xué)校學(xué)習(xí)了，但有時(shí)候晚上做夢的時(shí)候，夢到最怕的都是在學(xué)校趕作業(yè)，試問我們這代人，哪一個(gè)沒有被積累如山的作業(yè)所支配的恐驚！而且現(xiàn)在到了工作崗位上，假如我不是有學(xué)習(xí)的意識(shí)，都很難提起學(xué)習(xí)的興趣，一有時(shí)間的時(shí)候就簡單想著怎么玩怎么放松，這莫非不是“做作業(yè)”遺留下來的后遺癥嗎？

最終一個(gè)問題，是在孩子勝利通過了期末考試之后，父親跟教育主任以及其他教師看到了完成高考的孩子們在教學(xué)樓將自己的試卷、課本統(tǒng)統(tǒng)撕碎拋向天際，慶?？荚囃戤叺目駳g時(shí)，父親問道：“假如剛剛考了高分的孩子們，都如此迫不及待地要扔掉自己的課本和試卷，我很擔(dān)憂他們是不是真的喜愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)莫非不是一個(gè)人一生的習(xí)慣嗎？”我尤為記得自己中考那年，我們學(xué)校的學(xué)生也是以這樣的形式告辭了初中的學(xué)習(xí)生活，那一瞬間，就像是一次解脫，以至于那年的暑假是我玩得最瘋的一個(gè)暑假，由于那次暑假?zèng)]有作業(yè)！現(xiàn)在再拿出來回憶和思索，那樣的歡樂，對(duì)我們的人生真的是有益的嗎？現(xiàn)在有多少年輕人照舊對(duì)學(xué)習(xí)保持喜愛呢？包括現(xiàn)在又有多少的人，是為了生存而學(xué)習(xí)，而不是由于喜愛學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)呢？沒有了這份喜愛，就沒有了最強(qiáng)大的動(dòng)力，我們?nèi)松慕K點(diǎn)注定不會(huì)太高。

三個(gè)問題下來，或許多多少少我們都能感受到應(yīng)試教育帶來的一些弊端，但我們也不能全盤否認(rèn)它，更不行能立刻轉(zhuǎn)變它，中國教育體制的”轉(zhuǎn)變需要一個(gè)極為漫長的過程。那莫非我們就只能坐以待斃了嗎？俗話說“方法總比困難多”，這部電影恰恰為我們呈現(xiàn)了一個(gè)突破口，這個(gè)突破口就是家庭教育。電影中那個(gè)不自信、表現(xiàn)爛、成績差的孩子，就是在父親所進(jìn)展的家庭教育下，漸漸成長起來的。家長要給孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子能在正確的、符合孩子現(xiàn)階段進(jìn)展規(guī)律的教育引導(dǎo)下不斷成長，這就是我們要去努力的，這也需要我們的家長開頭轉(zhuǎn)變，開頭行動(dòng)，并且重點(diǎn)是要從思維上進(jìn)展轉(zhuǎn)變！

1、信任自己的孩子是最棒的，最獨(dú)一無二的！

2、孩子人生最重要的時(shí)刻，不是高考，而是勻稱地分散在他的每一天、每一分、每一秒，讓孩子知道人為什么而活比讓孩子知道人應(yīng)當(dāng)怎么活更重要。

3、永久地支持孩子的幻想，信任他肯定能做到

4、孩子會(huì)犯錯(cuò)，家長也會(huì)犯錯(cuò)，要有士氣成認(rèn)錯(cuò)誤，跟孩子共同面對(duì)生活，共同成長

5、想讓孩子聽話，家長怎么說當(dāng)然重要，但讓孩子看家長怎么做，更重要。

關(guān)鍵是，我們肯定要明白，孩子遲早會(huì)獨(dú)立，遲早都要單獨(dú)面對(duì)生活，想讓他變得更優(yōu)秀，肯定要讓孩子對(duì)將來有幻想、并且養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣，只要孩子的腦袋不停頓轉(zhuǎn)動(dòng)，那他肯定會(huì)給我們意想不到的驚喜！讓我們一起努力！

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟二

國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)馬嶺河峽谷，位于興義城東北6公里，馬嶺河發(fā)源于烏蒙山系白果嶺，上游叫清水河，中游因兩岸有馬別大寨和馬嶺寨而稱馬嶺河。

從河源至河口長約100公里的流程內(nèi)，落差近千米，下切力量強(qiáng)，在海拔1200米的坦蕩平川上切割出長達(dá)74.8公里、谷寬50—150米、谷深120—280米的馬嶺河峽谷。

馬嶺河峽谷是喀斯特多層次地貌景觀的集中表現(xiàn)，以地縫嶂谷、群瀑懸練、碳酸鈣壁掛而聞名。它的地貌構(gòu)造與一般峽谷不同，實(shí)際上是一條地縫，有人說這是“地球上最漂亮的傷疤”。正是這舉世罕見地縫，造就了馬嶺河峽谷景區(qū)雄、奇、險(xiǎn)、峻的景觀，非常利于開展漂流探奇和觀光活動(dòng)，被譽(yù)為“天下第一縫，中國第一漂”，首屆中國國際皮劃艇漂流賽就曾在這里進(jìn)行。

峽谷風(fēng)景區(qū)兩岸峭崖對(duì)峙，谷深流急，銀瀑飛瀉;灘險(xiǎn)急流處，水石相搏、驚濤拍岸、震耳欲聾。崖畫、千泉、萬洞兩岸懸掛。從河床仰頭兩岸，在藍(lán)天白云的襯托下，尤如天溝;從峽谷大橋俯視谷底，湍急的河流恰似地縫。景觀最為奇怪的鈣化瀑布群，谷深、流急、瀑多、原始生態(tài)愛護(hù)完整，巖畫如此多嬌，構(gòu)成了“西南奇縫，天下奇觀”。

馬嶺河峽谷交錯(cuò)成群的瀑布?xì)飧虐蹴?，尖峭的錐峰密集叢生，兩岸峰林之中，還有古廟、古橋、古戰(zhàn)場、古驛道等人文景觀，布滿了古野的情趣和神奇幽深的顏色。依據(jù)不同的景觀特點(diǎn)，景區(qū)自上而下分為車?yán)茰厝?、五彩長廊、天星畫廊和趙家渡景觀。

車?yán)茰厝靥庱R嶺河上游車?yán)撇家雷骞耪{谷從寨前穿過，河谷兩岸各有一個(gè)溫泉，左稱“兒子泉”，右稱“姑娘泉”，水溫38℃-40℃，泉水四季清亮。古往今來布依族男女對(duì)河而浴，享受著大自然的賞賜，布滿情趣。

龍蔭至馬嶺鎮(zhèn)20公里的峽谷段，被譽(yù)為“五彩長廊”。谷內(nèi)有三條清泉流淌，水隨山轉(zhuǎn)、山因水活，此“一彩”;馬保樹龍頭山溶洞處高水頭瀑布，水花飛濺、草木飄動(dòng)，與彩虹相輝映，此“二彩”;長廊內(nèi)泉水叮咚、溪水潺潺，水族動(dòng)物穿梭不息、生氣勃勃為“三彩”;百花異草應(yīng)水而生、隨風(fēng)搖擺、布滿活力，此為“四彩”;長廊兩巖的豬場河、木榔河秀水相映，稱為峽谷“瑤池”，為“五彩”。

天星畫廊距興義市城區(qū)6公里，是峽谷景區(qū)精華核心局部。它以規(guī)模宏大的瀑布群和巖頁壁掛形成主要景觀特色，堪稱一絕。從馬嶺古橋到天星橋9.7公里段有56條瀑布，終年長瀉36條。其中長僅1.7公里的天星畫廊段就有萬馬咆哮瀑、珍寶瀑、面紗瀑、間歇五疊瀑、撈月瀑、洗心瀑、路簾瀑、飛廳瀑等13條。瀑高120-200米，瀑寬20-110米，壯如銀河缺口，柔如輕紗裊娜。懸掛積累的鐘乳石、石筍、石柱、石幔等景物構(gòu)成一座座立體的“瓊樓玉宇”。景區(qū)從上至下有彩巖峽、三古峽、天賜石窟、五里幽谷、彩水河、古驛道、霞光浴場、海豚拜佛、畫中游、雨灑芭蕉、天星橋等奇怪自然景觀。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟三

影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》敘述的是孩子馬飛認(rèn)定自己是個(gè)“會(huì)把爸爸蠢哭”的孩子，爸爸馬皓文用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛賜予兒子馬飛自由成長的空間，教會(huì)了兒子獨(dú)立思索的力量和面對(duì)困難的士氣；在爸爸的鼓舞下，馬飛漸漸變得自信，最終發(fā)覺了學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣，就像父親所說的：“每天進(jìn)步0.1厘米，整個(gè)高中課本也就11厘米左右”；馬飛從最初的墊底到逆襲考上飛行員，最終成為一名優(yōu)秀的航天員的故事。一個(gè)孩子的安康成長，離不開社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生本人的共同努力，其中家庭教育占有舉足輕重的作用。

古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”。影片中父親馬皓文的一句“我不認(rèn)輸”和對(duì)生活的樂觀，深深影響著馬飛的一生。孩子天生具有仿照力，父母是孩子的第一任教師，對(duì)于孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成與性格的形成至關(guān)重要。父母平常在家要注意自己的言談舉止、一言一行，切記不行順口說臟話、休息在家起床不整理、物品亂放等；帶孩子外出要帶頭遵守交通安全，乘坐公共交通工具時(shí)要按挨次排隊(duì)、主動(dòng)給年長者和孕婦、行動(dòng)不便的乘客讓座；就餐時(shí)要踐行“光盤”行動(dòng)；去公共場所要遵守公共秩序、不大聲喧嘩等。假如家長帶頭做到了上述各項(xiàng)，那孩子也肯定會(huì)做的更好，好的習(xí)慣會(huì)傳染，好的言傳身教賽過一萬句大道理。

沒有哪個(gè)孩子天生就愛學(xué)習(xí)，就拿父母來說，也是在經(jīng)受了生活中的種種不易之后，才發(fā)覺學(xué)習(xí)是相對(duì)“簡單”的事。影片中父親馬皓文不像傳統(tǒng)家長那樣一個(gè)勁兒的督促孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他允許孩子早睡，甚至允許孩子玩電腦，帶孩子去感受大自然的美妙；他充分敬重孩子的意愿和興趣,引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡樂的事情,尤為重要的是他信任自己的孩子肯定能做得更好。假如成績不好就遭到卑視甚至辱罵，這樣只會(huì)讓孩子更不想學(xué)習(xí)，甚至厭煩學(xué)習(xí)。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，假如父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而進(jìn)展正確的教育，那么結(jié)果就會(huì)有所不同。保持盼望，堅(jiān)信抱負(fù)，即使生活并不簡潔，我們需要做的就是每天對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)拉弓放箭，把努力平均到時(shí)間的每分每秒。作為父母，要循循善盡，先易后難，使出渾身解數(shù)逐步引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地“愛”上學(xué)習(xí)。父母要和孩子一起去探究學(xué)問的神秘，一起面對(duì)問題、解決問題，在探究學(xué)問、解決問題的過程中體驗(yàn)勝利的“滿意感”，增加孩子的自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子才會(huì)開心地學(xué)習(xí)。

讓孩子感受到父母的愛，家的溫馨。影片中在父子二人看完航展返回途中，他們遇上了特大洪災(zāi)，當(dāng)馬飛被困在洪水中時(shí)，父親的引導(dǎo)讓他快速冷靜下來，找到了求生的方法，馬飛有自己獨(dú)立思索的力量，有自己想要追求的幻想。正如愛因斯坦所說：學(xué)會(huì)獨(dú)立思索和獨(dú)立推斷比獲得學(xué)問更重要。孩子要有獨(dú)立思索問題的力量，而家長最難做到的就是如何去引導(dǎo)孩子獨(dú)立思索。作為家長要敬重孩子，要與孩子公平相待、相互順暢溝通各自的看法，從孩子的共性差異動(dòng)身，因材施教。對(duì)孩子不成熟的行為要進(jìn)展限制，并堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，錯(cuò)的就不能服從，哪怕讓孩子受點(diǎn)委屈，也得讓其明白是非。家庭成員之間要互敬互愛，為人處世通情達(dá)理，家庭氣氛安定和諧、融洽暖和。在這樣的家庭環(huán)境熏陶下，孩子才能養(yǎng)成公平、仁愛、獨(dú)立性、自信念強(qiáng)等好的性格特點(diǎn)。

家庭教育和學(xué)校教師的教育兩者是有機(jī)聯(lián)系、相輔相成、密不行分的，兩者要相互協(xié)作，嚴(yán)密聯(lián)系，相互支持，缺一不行。影片中馬飛面臨學(xué)業(yè)問題，父親馬皓文從未放棄，鼓舞孩子找到心中的幻想并為之努力，馬皓文向教育主任求情，準(zhǔn)備用一個(gè)月時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明馬飛不是不行救藥的學(xué)生。孩子的安康成長離不開學(xué)校專業(yè)化的治理、系統(tǒng)化的教育和教師的辛勤汗水，究竟父母不是“專業(yè)人士”，系統(tǒng)性、專業(yè)性的工作還是由專業(yè)人士來完成。但父母不能因此而成為“甩手掌柜”，放棄家庭教育的“責(zé)任”，而是要主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校、教師的溝通、聯(lián)系，積極了解孩子在學(xué)校、班級(jí)的動(dòng)態(tài)，使家庭和學(xué)校形成一股教育合力，協(xié)作學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)教育的目的。家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充，只有家校聯(lián)手、各負(fù)其責(zé)，才能更好地教育好孩子，到達(dá)家庭教育和學(xué)校教育的全都性，讓孩子形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

做一個(gè)有責(zé)任心，對(duì)社會(huì)有用的人。

孩子是父母的盼望，是國家的將來。尊敬的周總理年少時(shí)的抱負(fù)“為中華之崛起而讀書”，深深鼓勵(lì)著一代又一代的仁人志士為祖國的富強(qiáng)而奮斗。父母和教師應(yīng)當(dāng)用愛去言傳身教，告知孩子如何愛自己、愛他人、愛家、愛國，這樣才能培育出祖國真正的棟梁之才。從小就埋下努力踐行富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、公平、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。正如影片中父親馬皓文所說的，每個(gè)人心里都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情，每個(gè)人，包括自己，加油。最好的教育從來不全是課本上的文化學(xué)問，還有能扛事的力量，孩子能扛多大事，就能成多大事。影片中父親的終極使命，其實(shí)是培育出能扛事的孩子，既教會(huì)孩子怎么勝利，也教會(huì)孩子如何英勇面對(duì)困難和失敗，并最終戰(zhàn)勝自己。

將來社會(huì)的人才應(yīng)當(dāng)是身心全面和諧進(jìn)展的人，不僅具有高智商及豐富的學(xué)問，而且還應(yīng)當(dāng)具有高情商：身心安康、有責(zé)任心，對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟四

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這天，我和爸爸媽媽一起去柯橋cbd的幸福藍(lán)海國際影城看電影，電影的題目叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。一開頭，我只看到片面之詞，認(rèn)為這部電影講的是一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的故事。后來，電影開頭了，我才知道，這其實(shí)講的不是一個(gè)叫“銀河”的補(bǔ)習(xí)班，而是一個(gè)父親和一個(gè)兒子之間的故事。

這場電影，有很多地方都讓我非常感動(dòng)。開場時(shí)，電影里的那個(gè)父親去當(dāng)火炬手，還不忘把送給兒子的禮物帶上；父子在大雨傾盆而下時(shí)走散，下著下著，洪水猶如被激怒的猛獸，撲了過來。兒子馬飛已被困在洪水中三天，聽到爸爸在防洪前線對(duì)自己說的“馬飛，你能聽到嗎？看看你四周有什么！”這句話時(shí)，最終行動(dòng)起來，自己動(dòng)手做了一個(gè)木筏，逃出了洪水……

不過，更多的卻是這（總分值作文網(wǎng)https:///）場電影中令我感悟的句子。其中，我印象最深刻的莫過于這句話：“幻想，就像箭靶子，假如你連箭靶子都找不到，那你每天的拉弓還有什么意義？”我真的被這句出自爸爸口中的話打動(dòng)了。從現(xiàn)在起，我肯定要做一個(gè)有目標(biāo)，有幻想的少年。

后來，馬飛成為了航天員，他和另一位航天員進(jìn)入了太空。正值他們馬上返航時(shí)，太空垃圾突然打掉了飛船的一個(gè)系統(tǒng)，讓飛船無法進(jìn)入大氣層。然而，馬飛，世上最年輕的航天員，卻把飛船修完，勝利回到了祖國大地。長大后，我也肯定要成為祖國的才子，為祖國效力，把祖國建立得更美妙！

從電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，我感受到了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛與期望。我想，這應(yīng)當(dāng)就是父愛吧。父親的愛，是世界上最宏大的東西之一！

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟五

國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)馬嶺河峽谷，位于興義城東北6公里，馬嶺河發(fā)源于烏蒙山系白果嶺，上游叫清水河，中游因兩岸有馬別大寨和馬嶺寨而稱馬嶺河。

從河源至河口長約100公里的流程內(nèi)，落差近千米，下切力量強(qiáng)，在海拔1200米的坦蕩平川上切割出長達(dá)74.8公里、谷寬50—150米、谷深120—280米的馬嶺河峽谷。

馬嶺河峽谷是喀斯特多層次地貌景觀的集中表現(xiàn)，以地縫嶂谷、群瀑懸練、碳酸鈣壁掛而聞名。它的地貌構(gòu)造與一般峽谷不同，實(shí)際上是一條地縫，有人說這是“地球上最漂亮的傷疤”。正是這舉世罕見地縫，造就了馬嶺河峽谷景區(qū)雄、奇、險(xiǎn)、峻的景觀，非常利于開展漂流探奇和觀光活動(dòng)，被譽(yù)為“天下第一縫，中國第一漂”，首屆中國國際皮劃艇漂流賽就曾在這里進(jìn)行。

峽谷風(fēng)景區(qū)兩岸峭崖對(duì)峙，谷深流急，銀瀑飛瀉;灘險(xiǎn)急流處，水石相搏、驚濤拍岸、震耳欲聾。崖畫、千泉、萬洞兩岸懸掛。從河床仰頭兩岸，在藍(lán)天白云的襯托下，尤如天溝;從峽谷大橋俯視谷底，湍急的河流恰似地縫。景觀最為奇怪的鈣化瀑布群，谷深、流急、瀑多、原