國際貿(mào)易實務(wù)課程整體設(shè)計-姚大偉_第1頁
國際貿(mào)易實務(wù)課程整體設(shè)計-姚大偉_第2頁
國際貿(mào)易實務(wù)課程整體設(shè)計-姚大偉_第3頁
國際貿(mào)易實務(wù)課程整體設(shè)計-姚大偉_第4頁
國際貿(mào)易實務(wù)課程整體設(shè)計-姚大偉_第5頁
已閱讀5頁,還剩54頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

國際貿(mào)易實務(wù)

課程整體設(shè)計

姚大偉教授4課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段12356項目化教學(xué)法分析總結(jié)校企合作課程匯報目錄高職專業(yè)課的總體認(rèn)識學(xué)生就業(yè)的直接敲門磚是高職學(xué)生體現(xiàn)動手能力強的培養(yǎng)載體1課程設(shè)置西方經(jīng)濟學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)課程體系專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)主干課專業(yè)核心課貨幣銀行學(xué)世界貿(mào)易地理外貿(mào)商品學(xué)管理實務(wù)經(jīng)濟法商務(wù)寫作外貿(mào)會計辦公自動化國際貿(mào)易概論

國際金融

市場營銷

報關(guān)與商檢

商務(wù)禮儀

國際商法

國際稅收

國際貿(mào)易實務(wù)商務(wù)英語商務(wù)談判國貿(mào)實務(wù)課程是高職高專國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的一門職業(yè)能力核心課程。外貿(mào)函電1-1課程定位培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)崗位能力分析外語能力強能力分析核心能力培養(yǎng)目標(biāo)外貿(mào)業(yè)務(wù)能力強的高技能應(yīng)用型人才目標(biāo)崗位核心課程外貿(mào)函電商務(wù)談判國貿(mào)實務(wù)商務(wù)英語外貿(mào)業(yè)務(wù)員單證員跟單員外銷員熟悉各國風(fēng)土人情熟悉國貿(mào)業(yè)務(wù)流程精通外貿(mào)單證制作外銷知識物流管理貨代員熟練開展外貿(mào)業(yè)務(wù)的能力英語的運用能力熟悉船務(wù)報關(guān)、報檢員單證與報關(guān)熟悉海關(guān)法規(guī)和程序熟悉出入境檢驗、檢疫法規(guī)和手續(xù)1-1課程定位1、課程設(shè)置熟練使用英文,開展海外客戶聯(lián)絡(luò)、客戶服務(wù)、訂單文件處理、進(jìn)出口貨運和匯付、船務(wù)單證處理報關(guān)、報檢分析目標(biāo)崗位群,確定核心職業(yè)能力

確定培養(yǎng)學(xué)生12種職業(yè)操作技能

1、擬寫建交函2、出口報價核算3、擬寫發(fā)盤函4、出口還價核算5、擬寫還盤函6、出口成交核算7、出口合同簽訂8、審核信用證9、修改信用證10、制作出口單據(jù)11、單據(jù)審核12、出口業(yè)務(wù)善后《國際貿(mào)易實務(wù)》以國際貨物買賣為對象,以合同條款為中心、以國際貿(mào)易法規(guī)和慣例為依據(jù),介紹國際貨物買賣合同的具體內(nèi)容、履行合同的環(huán)節(jié)及貿(mào)易的一般做法。以合同的基本技能訓(xùn)練為重點,以案例為切入點,加強學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程性質(zhì)內(nèi)容課程總體培養(yǎng)目標(biāo)(1)能力目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠分析進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)、設(shè)計商品進(jìn)出口的方案,能夠根據(jù)往來信函制作合同,能夠?qū)徍?、修改信用證并根據(jù)合同、信用證制作各種外貿(mào)單據(jù)。(2)知識目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握從事國際貿(mào)易的基本技能,并熟悉該領(lǐng)域的基本知識和基本流程,了解對外貿(mào)易行業(yè)的國際慣例和法規(guī),并能夠運用這些基本知識來指導(dǎo)對外經(jīng)濟活動。(3)素質(zhì)拓展目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊精神、競爭意識等素養(yǎng)。1-1課程定位1-2課程設(shè)計1-2-1課程設(shè)計的理念“以崗定課,以踐求知”業(yè)務(wù)員、外銷員國際貿(mào)易實務(wù)單證員、跟單員企業(yè)實踐專業(yè)能力專業(yè)素質(zhì)適度夠用的理論知識機房實訓(xùn)企業(yè)專家座談首先結(jié)合企行業(yè)專家根據(jù)目標(biāo)崗位群的分析,確定國貿(mào)專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的外語方面的核心能力,根據(jù)核心能力確定教學(xué)重點,重新整合課程內(nèi)容,制定課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)教師和企行業(yè)專家多次探討人才培養(yǎng)方案1-2課程設(shè)計1-2-2課程設(shè)計思路制定課程標(biāo)準(zhǔn)和技能考核訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)本課程組制定了國際貿(mào)易實務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn),涵蓋了所有實際工作中所能用的知識點,同時又側(cè)重實訓(xùn)。課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)

課程內(nèi)容和要求

教學(xué)建議、教材編寫教學(xué)評價、課程資源的開發(fā)與利用

設(shè)計思路…課程目標(biāo)

國際貿(mào)易實務(wù)對應(yīng)的技能考核標(biāo)準(zhǔn)以工作過程系統(tǒng)化為指導(dǎo)思路然后

開發(fā)和設(shè)計課程課程的職業(yè)性BECDA以外貿(mào)行業(yè)的真實工作過程為依據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主以專業(yè)能力為重點以情境教學(xué)為主要方式緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求選取適度夠用的理論內(nèi)容同時,編寫校本教材1-2課程設(shè)計1-2-2課程設(shè)計思路最后建立多元化考核評價體系實戰(zhàn)和理論相結(jié)合課程考核和職業(yè)資格考證相結(jié)合

過程和結(jié)果相結(jié)合多元化的課程考核評價體系平時作業(yè)占10%多元化期末成績(或通過職業(yè)資格認(rèn)證)占30%

學(xué)生的平時態(tài)度、發(fā)言、團(tuán)隊表現(xiàn)、考勤等占30%,

實踐成績占30%

過程和結(jié)果相結(jié)合

實踐和理論相結(jié)合課程考核和職業(yè)資格證書相結(jié)合1-2課程設(shè)計開放性實踐性充分體現(xiàn)課程設(shè)計職業(yè)性以外貿(mào)行業(yè)的真實工作過程為依據(jù),

緊密結(jié)合外貿(mào)人才應(yīng)具備的能力要求選取適度夠用的理論內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為目的,以工作過程系統(tǒng)化為指導(dǎo)思路,以情境教學(xué)為主要方式,以專業(yè)能力為重點,培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和職業(yè)能力。校內(nèi)實訓(xùn):利用外貿(mào)實訓(xùn)室進(jìn)行課上實訓(xùn)教學(xué),并依托外貿(mào)協(xié)會、模擬外貿(mào)公司開展各類課下實訓(xùn)活動。校外實習(xí):依托實訓(xùn)基地開展校外實習(xí)。本課程在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時,以外貿(mào)新鮮人為視角引入問題,以開放的觀念和心態(tài),努力營造和拓展學(xué)生自主探究的空間,讓學(xué)生得以從不同角度自主地獲取信息,提高學(xué)習(xí)興趣。通過采用任務(wù)前置、小組活動等方式,使學(xué)生變參與為主導(dǎo)、變被動為主動。2.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教學(xué)內(nèi)容:基于進(jìn)出口貿(mào)易工作過程的理論教學(xué)與實踐教學(xué)。教學(xué)安排:一、國際貿(mào)易實務(wù)理論教學(xué).doc課程總學(xué)時:72

其中:理論教學(xué)45課內(nèi)實訓(xùn)12二、國際貿(mào)易實務(wù)課內(nèi)實訓(xùn).doc

習(xí)題課、討論課8集中實踐教學(xué):

32四、國際貿(mào)易實務(wù)集中實踐教學(xué).doc

其中:校內(nèi)20

校外12

2-1教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的原理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計:理論知識夠用,重技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)授課模式:校企合作共同授課學(xué)生學(xué)習(xí)模式:課堂以學(xué)生為中心開放式學(xué)習(xí)評價方式:學(xué)校教師、企業(yè)專家和學(xué)生共同評價2-2內(nèi)容組織圍繞一個目標(biāo):培養(yǎng)外貿(mào)業(yè)務(wù)能手載體:業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)初始業(yè)務(wù)結(jié)束根據(jù)一條主線:外貿(mào)新鮮人的第一單情境2:外貿(mào)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備情境3:外貿(mào)業(yè)務(wù)磋商

情境4:外貿(mào)業(yè)務(wù)履行情境1:初入外貿(mào)行業(yè)

情境5:外貿(mào)業(yè)務(wù)善后外貿(mào)業(yè)務(wù)操作能力培養(yǎng)兩大技能外貿(mào)業(yè)務(wù)溝通技巧深入走訪多家企業(yè)2-3教學(xué)內(nèi)容的選取按照從典型工作任務(wù)到行動領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換,從行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),再從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的思路進(jìn)行三個轉(zhuǎn)換,構(gòu)建《國際貿(mào)易實務(wù)》課程內(nèi)容體系。工作過程分析(行動領(lǐng)域)工作任務(wù)分析外貿(mào)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備外貿(mào)合同簽訂外貿(mào)業(yè)務(wù)履行外貿(mào)業(yè)務(wù)善后學(xué)習(xí)領(lǐng)域2-3-1教學(xué)內(nèi)容的針對性企業(yè)需要職教要求準(zhǔn)備與磋商合同簽訂合同履行外貿(mào)善后學(xué)習(xí)情境

教學(xué)內(nèi)容54學(xué)時,18周,圍繞進(jìn)出口貨物貿(mào)易業(yè)務(wù)流程講授專業(yè)知識、基本理論及基本技能。一、國際貿(mào)易實務(wù)理論教學(xué).doc18學(xué)時目的:培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力。包括:獨立實驗-課程設(shè)計作業(yè)課內(nèi)實訓(xùn)二、國際貿(mào)易實務(wù)課內(nèi)實訓(xùn).doc理論教學(xué)實踐教學(xué)如何設(shè)計教學(xué)內(nèi)容原則:

—課程的每一單元教學(xué)均提出應(yīng)掌握的應(yīng)用技能目標(biāo)和應(yīng)完成的工作任務(wù),并提出需要掌握的專業(yè)知識和應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。

—理論知識夠用,理論教學(xué)做“減法”;重實務(wù)操作技能,實際應(yīng)用技能做“加法”。理論與技能操作緊密結(jié)合。

—從易到難、從簡到繁?!o學(xué)生一定的空間和時間,鍛煉學(xué)生應(yīng)用能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。理論教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以茶具案例為主線進(jìn)行課程講授總體安排:選用1筆典型的真實進(jìn)出口貨物貿(mào)易案例資料,按照業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)程序剖析每一個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)需要掌握的技能,圍繞應(yīng)用能力培養(yǎng)組織專業(yè)知識和基本理論教學(xué),貫穿始終。課堂上師生共同討論,啟發(fā)學(xué)生探討進(jìn)出口貨物貿(mào)易各個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)有哪些及如何完成。學(xué)生在課上學(xué)習(xí)有真實貿(mào)易背景的進(jìn)出口業(yè)務(wù)。學(xué)時安排

理論內(nèi)容組織序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時講課習(xí)題課、討論課課程設(shè)計

(大作業(yè))1國際貿(mào)易基本流程和適用的法律與慣例431

2國際貿(mào)易術(shù)語862單價條款3國際貿(mào)易商品的品名、品質(zhì)、數(shù)量與包裝642品名、品質(zhì)、數(shù)量和包裝條款4國際貿(mào)易運輸862運輸條款和海運提單繕制5國際貿(mào)易運輸保險651保險條款和海運保險單繕制6出口報價及成本核算431出口報價和價格條款7國際貿(mào)易貨款結(jié)算12102支付條款、匯票繕制、信用證審核和修改8國際貿(mào)易商品的檢驗與檢疫431檢驗條款9國際貿(mào)易的爭議與預(yù)防431索賠、不可抗力和仲裁條款10進(jìn)出口合同的商訂431進(jìn)出口合同簽訂11進(jìn)出口合同的履行422出口和進(jìn)口合同履行程序小

計6448161.理論課程總學(xué)時:

54實踐教學(xué)設(shè)計說明角色定位產(chǎn)品定位練習(xí)商品多樣角色多樣化任務(wù)前置學(xué)生展示上海思博進(jìn)出口有限公司英國巴斯進(jìn)出口公司以茶具為主線進(jìn)行課程講授學(xué)生角色可扮演出口商、進(jìn)口商、銀行等各小組選派發(fā)言代表上臺展示設(shè)計情境,課前以小組作業(yè)的形式布置給學(xué)生進(jìn)行資料的收集與討論。學(xué)生按任務(wù)分配商品進(jìn)行上機實訓(xùn)教學(xué)過程任務(wù)前置要點總結(jié)上機實訓(xùn)小組活動作業(yè)分析聯(lián)系客戶我們公司主營鋼卷尺,趕快給Philips公司寫封建交函吧!別忘了隨函附寄商品目錄??!實踐課內(nèi)容組織實踐課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室:大課桌,4-6人一組,圍成一圈。網(wǎng)絡(luò)開通,以便于課上使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)案例、練習(xí)題、學(xué)習(xí)參考等教學(xué)資源上學(xué)校國際貿(mào)易實務(wù)精品課程網(wǎng)站,設(shè)立班級和師生互動。教案:每節(jié)課前編寫如何組織教學(xué)的教案。電子課件:統(tǒng)一版式、內(nèi)容精心編排、輔助教學(xué)。學(xué)生準(zhǔn)備電腦或者能夠保證完成作業(yè)和提交作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源。做中學(xué)教學(xué)內(nèi)容海運提單的繕制海運保險單的繕制海運運費、海運保險費的計算出口報價、換匯成本和盈虧核算匯票的繕制合同條款的簽訂……情境1:初入外貿(mào)行業(yè)情境2:外貿(mào)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備情境3:外貿(mào)業(yè)務(wù)磋商情境4:外貿(mào)業(yè)務(wù)履行情境5:外貿(mào)業(yè)務(wù)善后子情境1:認(rèn)識外貿(mào)信函特點子情境2:信函格式學(xué)與練子情境1:聯(lián)系客戶子情境2:調(diào)查客戶資信子情境1:詢盤與回復(fù)子情境1:協(xié)商支付方式子情境2:信用證有關(guān)信函子情境2:發(fā)盤與還盤子情境4:訂單與合同子情境3:接受或確認(rèn)子情境2:仲裁的進(jìn)行子情境1:抱怨與處理子情境4:協(xié)商保險條款子情境3:協(xié)商裝運條款任務(wù)1:書寫催證函任務(wù)2:書寫改證函任務(wù)3:書寫延展函根據(jù)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的先后順序設(shè)計學(xué)習(xí)情境每個子情境中設(shè)有主要學(xué)習(xí)任務(wù),如:子情境3:善后感謝函資訊決策計劃實施檢查評估從簡單到復(fù)雜學(xué)時安排實踐課內(nèi)容組織序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時講課實驗(上機、實訓(xùn))習(xí)題課、討論課課程設(shè)計(大作業(yè))1建交操作、報價操作、發(fā)盤操作413函電的寫作方法、價格的核算方法2還價操作、簽約操作、審證操作413草擬合同、翻譯信用證3改證操作、訂艙操作報關(guān)操作、投保操作615定艙委托書、報關(guān)單、保險單的填寫4

制單操作、審單操作善后操作、總結(jié)操作413發(fā)票、提單等單據(jù)5國際貿(mào)易模擬操作(出口)66角色練習(xí)6國際貿(mào)易模擬操作(進(jìn)口)6角色練習(xí)小

計30414122.實訓(xùn)課程總學(xué)時:

18校內(nèi):國際貿(mào)易實務(wù)集中實踐教學(xué)安排學(xué)習(xí)情境設(shè)計表例2步驟工作過程教學(xué)方法建議學(xué)時1.資訊教師下發(fā)學(xué)習(xí)情境表,給出小組作業(yè),學(xué)生利用課下時間查找相關(guān)資料。角色扮演法小組教學(xué)法案例法課前2.決策、計劃組長進(jìn)行作業(yè)任務(wù)分配,制定寫作計劃。任務(wù)驅(qū)動法小組教學(xué)法課前3.實施學(xué)生完成并展示小組作業(yè)多媒體教學(xué)法小組教學(xué)法討論法14.檢查與評估教師檢查小組作業(yè)并點評,然后總結(jié)相關(guān)知識點。布置練習(xí)題。多媒體教學(xué)法講授法35.實施上機實訓(xùn),并以郵件方式將實訓(xùn)作業(yè)發(fā)至教師郵箱。案例法網(wǎng)絡(luò)延伸教學(xué)法仿真實訓(xùn)法26.檢查與評估教師檢查并評估實訓(xùn)作業(yè)。課后學(xué)生實踐內(nèi)容組織2-4-1教材:2-4表現(xiàn)形式《國際貿(mào)易實務(wù)》教材由上海交通大學(xué)出版社出版,主編姚大偉。國家教育部十二五國家級規(guī)劃教材。本書以任務(wù)化項目化的體例,理論與實務(wù)相結(jié)合,圍繞進(jìn)出口貿(mào)易合同內(nèi)容、磋商與簽訂和合同履行這一主線,以必需和夠用為標(biāo)準(zhǔn),以案說理,強化應(yīng)用。2-4-2電子教案及多媒體課件本課程的電子教案及多媒體課件,已制作完成并上傳至精品課網(wǎng)站,理論充實,圖片精美,制作優(yōu)良,可供學(xué)生隨時上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)。2-4-3網(wǎng)絡(luò)課堂2-4表現(xiàn)形式課程組教師在網(wǎng)上開設(shè)“外貿(mào)空間”,為學(xué)生提供行業(yè)動態(tài)、外貿(mào)知識、寫作技巧等信息,解答學(xué)生的疑難問題,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行互動。3-1采用工作過程系統(tǒng)化、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)模式,體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合3.教學(xué)方法與手段學(xué)生通過組建學(xué)習(xí)小組進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)、角色式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)

教師的作用從以課堂講授為主轉(zhuǎn)向以教學(xué)設(shè)計與組織、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、提出問題、引導(dǎo)、監(jiān)控(激勵、答疑、糾錯)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主3.教學(xué)方法與手段3-2采用任務(wù)情景式教學(xué),以外貿(mào)新鮮人的視角來安排教學(xué)張華,女,21歲,外貿(mào)新鮮人。

2011年7月畢業(yè)于某高職院校國際貿(mào)易專業(yè),2011年9月進(jìn)入上海思博貿(mào)易有限公司,現(xiàn)任外貿(mào)部業(yè)務(wù)員。角色背景介紹

3-3教學(xué)過程結(jié)合了課堂授課、實訓(xùn)、實戰(zhàn)三部分,實現(xiàn)學(xué)訓(xùn)一體在講授外貿(mào)函電這門課時,本課程組采用了課堂內(nèi)和課堂外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合的方式,在課內(nèi)授課的同時利用安裝有外貿(mào)函電軟件的國貿(mào)實訓(xùn)室、行動導(dǎo)向教室開展實訓(xùn),在課外,提倡學(xué)生接觸真實的工作環(huán)境,通過指導(dǎo)學(xué)生開網(wǎng)店和替企業(yè)聯(lián)系外貿(mào)業(yè)務(wù)等方式展開實踐,在實訓(xùn)中提高技能、在實戰(zhàn)中驗證知識,真正實現(xiàn)“學(xué)訓(xùn)一體”。

3.教學(xué)方法與手段3.教學(xué)方法與手段

3-4教學(xué)方法角色扮演法案例法任務(wù)情景驅(qū)動法情境教學(xué)法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)延伸法仿真實訓(xùn)法小組合作教學(xué)法教學(xué)方法實訓(xùn)軟件多媒體教學(xué)虛擬公司組建團(tuán)隊仿真教學(xué)教學(xué)手段3.教學(xué)方法與手段

3-5教學(xué)手段3.教學(xué)方法與手段

3-6網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)豐富的資源庫隨時更新的課程網(wǎng)站1)理論講授注重條理性、客觀性和全面性。單證實例“點評”、空白表單講解,信用證實例條款分析解疑。2)實際操作:審核信用證,制作空白單據(jù),講解、改錯、抓技巧、抓速度、抓準(zhǔn)確度

3-7課堂教學(xué)組織和安排3.教學(xué)方法與手段3、課堂互動鼓勵學(xué)生提建議,談想法,說見解。目的是了解學(xué)生對知識的理解程度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。4、作業(yè)布置以鞏固每次課所學(xué)的主要知識點,再通過批閱,了解學(xué)生對相關(guān)理論的掌握程度,以改進(jìn)之后的教學(xué)方法和過程。作業(yè)布置也有方法問題。3-7課堂教學(xué)組織和安排學(xué)生課程設(shè)計和工作任務(wù)3.教學(xué)方法與手段以工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)設(shè)計課程內(nèi)容、技能考核項目培養(yǎng)學(xué)生熟悉國際市場的調(diào)研、進(jìn)出口商品的價格核算和方案設(shè)計,熟悉交易磋商的程序、內(nèi)容,能理解國際貨物銷售合同條款的內(nèi)容,會根據(jù)實際業(yè)務(wù)要求簽訂合同的條款,能看懂信用證,熟悉各種相關(guān)單證,并會制作。4、課程特色-項目化教學(xué)法在教學(xué)安排中,根據(jù)項目化教學(xué)的思路,把課程根據(jù)實際工作要求劃分為三個大項目,大項目下可再設(shè)立若干分項目、子項目,通過師生的共同實施,達(dá)到每個項目所必需的能力要求。4、課程特色-項目化教學(xué)法項目化教學(xué)的基本思路:以培養(yǎng)學(xué)生12種職業(yè)操作能力為主線,突出實踐性、以開設(shè)實訓(xùn)課程為主,形成以綜合能力培養(yǎng)為中心、雙證課程為特色的教學(xué)體系。4、課程特色-項目化教學(xué)法具體做法:以真實的進(jìn)出口商品交易案例為背景,以貿(mào)易合同為核心,以進(jìn)出口貿(mào)易實際操作流程為主線,以項目的設(shè)計和操練為主要方式開展教學(xué)。在教學(xué)過程中,先把課程各個項目間的結(jié)構(gòu)圖展示給學(xué)生看,然后選擇本地某外貿(mào)公司真實發(fā)生的、具有典型性的一筆外貿(mào)業(yè)務(wù)為例,根據(jù)進(jìn)出口貿(mào)易的實際流程,一步一步地分模塊分項目講解、操練,使學(xué)生在仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解和掌握進(jìn)出口貿(mào)易的實際流程和各個環(huán)節(jié)的能力要求,提高實際操作技能。在實際教學(xué)過程中,以能力目標(biāo)的培養(yǎng)為主線,同時實現(xiàn)知識目標(biāo)和素質(zhì)拓展目標(biāo),項目化教學(xué)方案5、校企合作共同培養(yǎng)理論教學(xué)課堂教學(xué)實踐教學(xué)集中實踐校企合作共同開發(fā)基于工作過程的教學(xué)內(nèi)容共同完成理論教學(xué)和實踐教學(xué),企業(yè)介入教學(xué)全過程。工作任務(wù)課內(nèi)實驗畢業(yè)實習(xí)頂崗實習(xí)學(xué)校專職教師行業(yè)企業(yè)專家項目授課集中實踐教學(xué)設(shè)計并參與指導(dǎo)內(nèi)容:

-一筆出口或進(jìn)口貿(mào)易業(yè)務(wù)流程

-單項技能操作:海運提單海運保險單匯票出口報價合同商訂合同履行換匯成本和盈虧核算

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論