




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
最大公因數(shù)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.我們學(xué)過了找因數(shù),誰能說說怎么找一個數(shù)的因數(shù)?2.8的因數(shù)有()。3.12的因數(shù)有()。
8的因數(shù)12的因數(shù)二、合作探究例1.8和12的公有的因數(shù)是哪幾個?公有的最大因數(shù)是多少?1,2,4,81,2,3,4,6,121,2,
483,6121,2,4是8和12公有的因數(shù),叫做它們的公因數(shù)。其中,4是最大的公因數(shù),叫做它們的最大公因數(shù)。
觀察一下,兩個數(shù)的公因數(shù)和它們的最大公因數(shù)之間有什么關(guān)系?
所有的公因數(shù)都是最大公因數(shù)的因數(shù),最大公因數(shù)是它們的倍數(shù)。三鞏固練習(xí):教材61頁的做一做的第1題2346181912學(xué)號是12的因數(shù)而不是18的因數(shù)的同學(xué)站左邊,是18的因數(shù)而不是12的因數(shù)的站右邊,是12和18公因數(shù)的站中間。我該站哪兒呢?2346181912學(xué)號是12的因數(shù)而不是18的因數(shù)的同學(xué)站左邊,是18的因數(shù)而不是12的因數(shù)的站右邊,是12和18公因數(shù)的站中間。怎樣求18和27的最大公因數(shù)。例2它們的公因數(shù)1,3,9中,9最大。我是看18的因數(shù)中有哪些是27的因數(shù)······我是這樣表示的。你還有其他方法嗎?和同學(xué)討論一下。方法三:先寫出27的因數(shù),再看27的因數(shù)中哪些是18的因數(shù)。從中找出最大的。
27的因數(shù):1,3,9,27方法四:先寫出18的因數(shù):1,2,3,6,9,18。從大到小依次看18的因數(shù)是不是27的因數(shù),9是27的因數(shù),所以9是18和27的最大公因數(shù)。分解質(zhì)因數(shù)法:18=2×3×327=3×3×318和27的最大公因數(shù)=3×3=9。∟————1827369∟————323除到兩個商只有公因數(shù)1為止②求出1和7、8和9、9和16的最大公因數(shù).①求出4和8、16和32、17和34的最大公因數(shù).4和8的最大公因數(shù):416和32的最大公因數(shù):1617和34的最大公因數(shù):171和7的最大公因數(shù):18和9的最大公因數(shù):19和16的最大公因數(shù):1
從這組題中你發(fā)現(xiàn)了什么?當(dāng)兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時,較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)。當(dāng)兩個數(shù)只有公因數(shù)1時,它
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 沈陽建筑大學(xué)《畜產(chǎn)品加工工藝學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 四川旅游學(xué)院《小學(xué)閱讀教學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖北生物科技職業(yè)學(xué)院《數(shù)字信號處理Ⅱ》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 金塘大橋欄桿安裝施工方案
- 渭南師范學(xué)院《綜合評價》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)《文化資源開發(fā)與利用》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 半墻床頭背景燈帶施工方案
- 人教版高中物理選擇性必修第一冊力學(xué)三大觀點的綜合運用課件
- 2025年幼兒園中班標準教案《吸煙有害健康》含反思
- 數(shù)字人民幣試點場景實施年報
- 民政局離婚協(xié)議書模板(8篇)
- 氣管鏡科室講課ppt課件(PPT 69頁)
- 對于二氧化碳傳感器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的淺分析
- 麥語言函數(shù)手冊參考模板
- 冷庫噴涂施工工藝(詳細)
- 電機學(xué)辜承林(第三版)第1章
- 知情同意書-北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院
- 建筑材料碳排放因子查詢表
- 觀音神課三十二卦
- 醫(yī)療機構(gòu)停業(yè)(歇業(yè))申請書
- 發(fā)票(商業(yè)發(fā)票)格式
評論
0/150
提交評論