七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《狼》說(shuō)課稿

關(guān)于教材：授課課文：語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元課文《狼》授課目的：1、依照課文故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，的確、形象朗誦課文，掌握其故事情節(jié)。2、理解文意，積累文言詞匯。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。4、積累成語(yǔ)。授課重點(diǎn)：1、側(cè)重朗誦，緊扣情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生豐盛的想象力。2、理解文意，積累文言詞匯。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣和能力。授課內(nèi)容：1、朗誦：能的確、流通、有節(jié)奏、有感情的朗誦復(fù)述并達(dá)到背誦全文。2、識(shí)記：解講課文中的重點(diǎn)實(shí)詞，識(shí)記、積累。3、理解：掌握課文“遇狼”“懼狼”“御狼”“殺狼”四個(gè)情節(jié)，以及狼和人在較量中的例表面現(xiàn)。4、研究：人狼搏斗主客觀因素及課文寓意，提高解析問(wèn)題能力。5、拓展：積累與狼相關(guān)的成語(yǔ)；進(jìn)行課文寫作上的議論。關(guān)于教法：為了更好的實(shí)現(xiàn)授課目的，突出重、難點(diǎn)，依照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，以啟示式授課指導(dǎo)思想貫穿課堂授課，結(jié)合發(fā)言法、解說(shuō)法、演示法、練習(xí)法，經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以及研究式學(xué)習(xí)來(lái)完成授課任務(wù)。1/3關(guān)于教具：投影資料：《狼》故事情節(jié)投影膠片。蒲松齡介紹投影。問(wèn)題設(shè)置投影。課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、收集作家作品資料。2.依照說(shuō)明熟讀課文，理解文意，畫出疑問(wèn)。3.收集相關(guān)“狼”字的成語(yǔ)。授課思路：新課改側(cè)重課文授課的整體性，在授課中拋棄對(duì)課文機(jī)械式的切割，特別關(guān)于文言文而言，沒(méi)趣的獨(dú)句串連很簡(jiǎn)單讓學(xué)生感其無(wú)味，難以激倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，又針對(duì)這篇課文故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，第一，設(shè)想經(jīng)過(guò)各種例外方式（聽讀——講故事——朗誦——自讀——個(gè)別朗誦）形象的朗誦，認(rèn)識(shí)故事情節(jié)的發(fā)展，全局地感知課文，這個(gè)作為重點(diǎn)安排；其次，在大方面感知的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)和教師點(diǎn)拔，落實(shí)小局的字詞，學(xué)生在知道情節(jié)的基礎(chǔ)上，有理解的方向可循，字詞的掌握就不是純照本宣科的難關(guān)。最后，經(jīng)過(guò)合作探究，深入學(xué)習(xí)課文的內(nèi)涵，使學(xué)生的理解達(dá)到更高的層次，同時(shí)培養(yǎng)其解析問(wèn)題的能力。詳盡程序：（一）、整體感知，認(rèn)識(shí)情節(jié)1、教師范讀，力求引入情況。2、學(xué)生講故事，帶入情況。同時(shí)教師出示相關(guān)圖片增強(qiáng)形象感。并歸納故事情節(jié)。3、集體朗誦，再次領(lǐng)悟故事情節(jié)。2/34、自讀，自主學(xué)習(xí)，合作研究，找出疑難，落實(shí)字句，共同商議。5、個(gè)別朗誦，讀出情況。（二）、合作研究，深入理解設(shè)計(jì)四個(gè)問(wèn)題，分別圍繞：故事發(fā)生的客觀條件；人狼搏斗的主觀行為；人狼各自機(jī)智的表現(xiàn)；以及認(rèn)識(shí)課文的中心。（三）、延伸拓展1、拓展知識(shí)面，檢閱學(xué)生收集相關(guān)“狼”的成語(yǔ)的情況，并造出相關(guān)的句子。2、拓展能力，議論式閱讀。讓學(xué)生