商不變定律之說課新

商不變定律之說課新第1頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五一教材第2頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五二、教學(xué)目標知識與技能目標

過程與方法目標

情感與價值觀目標第3頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五三、教學(xué)重點難點在情境探索過程中發(fā)現(xiàn)商不變規(guī)律重點難點引導(dǎo)學(xué)生歸納商的不變性質(zhì)；理解商不變定律以及在實際中的運用第4頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五四、教法、學(xué)法

教法情景教學(xué)法互動式教學(xué)學(xué)法分析法自主探究法第5頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五課前游戲，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境提出問題運用規(guī)律加深理解分析問題總結(jié)規(guī)律五、教學(xué)過程深化拓展鞏固訓(xùn)練總結(jié)提問回顧反思第6頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五1、聽口令做相同動作（左手左手；右手右手）2、聽口令做相反動作（左手右手；右手左手）

變與不變1.課前游戲（聽口令做動作）第7頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五

孫悟空西天取經(jīng)回來后就迫不及待的來到花果山看他的孩兒們，他給孩兒們帶來禮物——桃子，分桃子時他想和孩兒們玩一玩，孫悟空說：“把8個桃子分給2只猴兒吧！”下面的孩兒們一聽，連連搖頭，“不行，太少了！太少了！”“那就給你80個桃子，平均分給20只猴子怎么樣？”小猴子得寸進尺，撓撓頭皮，喊道：“還少，還少…….大王你就多分點吧”孫悟空一拍胸脯，顯出慷慨大度的樣子“那就把800個桃子平均分給200只猴子，這下你們該滿意了吧?！毙『镒有α?，悟空也笑了。2、創(chuàng)設(shè)情境猴王分桃第8頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五誰的笑是聰明的一笑？第9頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五規(guī)律1：被除數(shù)和除數(shù)同時乘相同的數(shù)，商不變。(0除外)規(guī)律2：被除數(shù)和除數(shù)同時除以相同的數(shù)，商不變。被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)(0除外)，商不變。

3.分析問題，總結(jié)規(guī)律第10頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五從上往下看，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大…

8÷2＝480÷20＝4800÷200＝4⑴把第2、3題分別同第1題比較，被除數(shù)和除數(shù)各有什么變化？商有什么變化？⑵把第2、1題分別同第3題比較，被除數(shù)和除數(shù)各有什么變化？商有什么變化？被除數(shù)和除數(shù)同時乘相同的數(shù)，商不變。被除數(shù)和除數(shù)同時除以相同的數(shù)，商不變。從下往上看，被除數(shù)和除數(shù)同時縮小…第11頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五（80×0）÷（20×0）＝4討論：看看這個算式是等于4嗎？

那么，我們剛才總結(jié)的規(guī)律應(yīng)該有什么補充？

被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。不等于4第12頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五4、運用規(guī)律現(xiàn)實中有這樣的事例嗎？

第13頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五第二關(guān)：從上到下，先算出題中第一題的商，然后很快地寫出下面兩題的商。81÷9＝（）810÷90=（）8100÷900=（）

第一關(guān)：我當小裁判（判斷對錯）①

（14

×2）÷（2÷2）＝7（）②

（14×5）÷（2×5）=7（）

5.深化拓展，鞏固訓(xùn)練第14頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五第三關(guān)：填空

在□中填數(shù)，在○中填運算符號200÷40＝5（200×4）÷（40×□

）=5（200÷2）÷（40÷□

）＝5（200÷4）÷（40○□

）=5第15頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五6、課堂總結(jié)提問

這節(jié)課我們一起研究了什么內(nèi)容?你有什么收獲?還有哪些疑問?第16頁，共18頁，2023年，2月20日，星期五商不變性質(zhì)8÷2=4

80÷20=4