中班教案：客人來了

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中班教案：客人來了1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲，初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。

2.依據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試與同伴合作表演歌曲內(nèi)容。

3.培育幼兒禮貌待人的行為習(xí)慣，感受禮貌待客的開心心情活動(dòng)難點(diǎn)嘗試與同伴合作表演歌曲內(nèi)容活動(dòng)重點(diǎn)培育幼兒禮貌待人的行為習(xí)慣，感受禮貌待客的開心心情活動(dòng)預(yù)備課件活動(dòng)過程教學(xué)反思

一、故事，引入活動(dòng)

1.播放課件【故事觀賞】，請(qǐng)幼兒觀看故事。

2.老師：客人來了媽媽不在家，小紅怎么做的？媽媽還沒回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？

二、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲。

1.播放課件【歌曲觀賞】，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師分別播放課件【第一段】、【第二段】，請(qǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

3.播放課件【歌曲MTV】，請(qǐng)幼兒整體觀賞歌曲一遍，加深對(duì)唱曲的理解。

三、待客的'禮貌。

1.老師：小伙伴，家里來了客人我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2.播放課件【禮貌待客】，請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫面，然后點(diǎn)擊畫面，請(qǐng)幼兒了解待客的一些禮貌的方法。

3.老師可讓幼兒相互扮演做客的人和待客的人，相互體會(huì)。

四、表演歌曲。

1.幼兒自由用動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。老師：我們可以用什么動(dòng)作來表演這首歌曲？請(qǐng)你邊唱邊配上好看的動(dòng)作來表演。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞，選出大家認(rèn)為比較好的動(dòng)作仿照學(xué)習(xí)。

3.共同表演。

由老師做客人，幼兒做主人進(jìn)行表演。并進(jìn)行角色輪換表演。

這周學(xué)了新的歌曲《客人來了》，主要是讓小伙伴理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，養(yǎng)成代人熱忱，有禮貌的良好行為習(xí)慣。

我先讓小伙伴聽歌曲，然后提問?？腿藖砹?，媽媽不在家，你會(huì)怎么做呢？媽媽還沒回來，客人要走了，你又是怎么做的呢？孩子們都搶著要回答。之后，我讓幼兒學(xué)唱歌曲，自由的用動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演，選出大家都認(rèn)為比較好的動(dòng)作仿照學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)當(dāng)咋么說怎么做，學(xué)會(huì)客人這首歌。在進(jìn)行表演的時(shí)候，有點(diǎn)急，由于歌曲還沒完全學(xué)會(huì)，只會(huì)跟著老師或錄音機(jī)跟唱，因此，孩子們對(duì)唱詞還是不大會(huì)連貫的說。特別是“我送客人到門口，點(diǎn)頭把手招”念起來的時(shí)候比較拗口，老會(huì)在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好伙伴要求上來表演。

中班教案：客人來了2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、結(jié)合幼兒生活閱歷，初步嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

3、培育幼兒禮貌待人的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：

依據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片。

活動(dòng)過程：

〔一〕看情景表演

師：今日啊，小紅家里來客人了，我們來看看她是怎么做的？

幼：好

老師和幼兒表演

〔二〕提問，初步理解歌詞內(nèi)容

師：小伙伴們看完了，小紅是怎么做的呀？

幼：倒水。

師：那她是怎么說的`呢？

幼：阿姨請(qǐng)喝茶

師：那她是怎樣的一個(gè)小伙伴呀？

幼：一個(gè)有禮貌的小伙伴。

〔三〕學(xué)唱歌曲

師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍，現(xiàn)在小伙伴跟著老師一起唱。

師：小伙伴們學(xué)會(huì)了嗎？

幼：伙伴

師：我們?cè)賮沓槐?/p>

〔四〕幼兒演唱

師：我請(qǐng)小伙伴上來表演一下，一邊唱一遍表演

師：以后家里來客人了，小伙伴是不是都知道該做了呀！

幼：知道了。

教材分析：

本次活動(dòng)通過客人來了來引題，問小伙伴們應(yīng)當(dāng)怎樣做？在理解內(nèi)容的同時(shí)學(xué)唱歌曲。以歌曲的內(nèi)容來創(chuàng)編活動(dòng)，延伸至日常生活中。讓幼兒知道對(duì)客人要有禮貌，熱忱。同時(shí)讓幼兒表演加深記憶。更加鞏固歌曲，印象深刻。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)當(dāng)怎么說怎么做，學(xué)會(huì)客人來了這首歌曲。剛開始我用表演來引出，這是不錯(cuò)的可是表演的時(shí)候語言行動(dòng)都太快了，還來不及看就已經(jīng)結(jié)束了，問問題的時(shí)候小伙伴都回答不出來，因此表演應(yīng)當(dāng)清楚。接下來是幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié)，由于上個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好預(yù)備，幼兒不知道歌詞內(nèi)容就不會(huì)唱，接著添加動(dòng)作學(xué)唱就有很大的難度了。最末讓幼兒依據(jù)內(nèi)容來表演，主要讓幼兒知道客人來該怎么做和怎么說，讓幼兒知道對(duì)待客人要有禮貌，這些教學(xué)目的基本都已經(jīng)達(dá)到，不足之處就是這首歌沒有學(xué)習(xí)好，在以后得音樂活動(dòng)中需要加強(qiáng)了。

中班教案：客人來了3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲，在游戲中感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)的實(shí)際意義。

2、理解并能說出相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字娃娃1—5，紅黃藍(lán)數(shù)字卡各一套，操作卡假設(shè)干，小房間5個(gè)，自制糖果假設(shè)干，呼拉圈3個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、激趣引題——游戲《學(xué)學(xué)做做》

看數(shù)字按老師的要求作相應(yīng)的動(dòng)作。如：看到數(shù)字4，按老師的要求學(xué)小狗叫4下。

二、感知相鄰數(shù)的排列關(guān)系及實(shí)際意義——《開火車》、《住房子》

1、《開火車》

師：今日有5個(gè)數(shù)字娃娃來做客，我們看看他們是誰？出示1—5的數(shù)字娃娃。

師：數(shù)字娃娃邀請(qǐng)5個(gè)小伙伴來做游戲。請(qǐng)5個(gè)技能中的孩子每人手里哪一個(gè)數(shù)字娃娃。

師：排好對(duì)，快上車，我的火車就要開，嗚嗚

5名幼兒依次排好隊(duì)問：“你的兩邊是誰？”、“你有幾個(gè)鄰居？”。

師：我們住房子有鄰居，排座位也有鄰居，那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎？有幾個(gè)鄰居？是幾和幾？

幼兒回答數(shù)字的鄰居。

小結(jié)我們給數(shù)字寶寶的鄰居起個(gè)好聽的名字，叫“相鄰數(shù)”。

2、住房子〔進(jìn)一步感知〕

師：數(shù)字寶寶累了，我們把它們送到房間休息吧。

幼兒按老師的要求先送一個(gè)數(shù)字，然后找出它的相鄰數(shù)送進(jìn)房間。

小結(jié)：相鄰數(shù)，真有趣，他們總是不分別。

三、感知相鄰數(shù)的等差關(guān)系——游戲《送糖果》

1、師：數(shù)字寶寶是我們的客人，我們要給他們送點(diǎn)糖果。不過有個(gè)要求，數(shù)字是幾就送幾塊糖。請(qǐng)技能差的幼兒來送

2、師：數(shù)字2睡醒了，他走出房門，看到糖塊很興奮，又看看他的相鄰數(shù)伙伴也有糖塊，可是他們的數(shù)量不一樣，他想請(qǐng)小伙伴告知他這是為什么。

老師在版面上示范提問如下：

123

多多多

121314

少少少

345

〔圖一〕〔圖二〕〔圖三〕

讓幼兒充分感知2的相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。并讓幼兒口述出來。

3、3和4的相鄰數(shù)請(qǐng)幼兒在操作版上操作，老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別溝通。尤其是技能較差的孩子。然后請(qǐng)幼兒之間相互說說，讓孩子和孩子互動(dòng)起來。

小結(jié)：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，都比他多一少一，真有趣啊。

相鄰數(shù)，真有趣，多一少一在一起

四、加深印象——游戲《找伙伴》

交待游戲的玩法：把三個(gè)圈放在教室中間，把三種顏色的1-5數(shù)字卡分發(fā)給幼兒，便念兒歌便四處走，“相鄰數(shù)，真有趣，多一少一部分別?！?，老師接著念3、33,〔那3的幼兒抓緊站在圈里〕，3的相鄰數(shù)在哪里〔4和2抓緊找同色的數(shù)字站在旁邊〕

此游戲反復(fù)進(jìn)行

活動(dòng)反思：

經(jīng)過了小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種規(guī)律關(guān)系的.概念。幼兒對(duì)生活中的鄰居的關(guān)系也有了肯定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在區(qū)角游戲中，幼兒對(duì)操作中涌現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習(xí)都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念〔比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號(hào)車廂應(yīng)當(dāng)放在2號(hào)和4號(hào)車廂的中間，5號(hào)車廂應(yīng)當(dāng)放在4號(hào)和6號(hào)車廂的中間〕。游戲是幼兒的生命，依據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象規(guī)律思維初步進(jìn)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法那么應(yīng)避開由老師徑直提示或者教授給他們，而是應(yīng)當(dāng)安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探究，自己去發(fā)覺，因此，在今日的活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)置成“數(shù)字寶寶來做客”為脈絡(luò)的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參加到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主查找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的等差關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)。

中班教案：客人來了4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受禮貌待客的開心心情。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動(dòng)作

【活動(dòng)預(yù)備】

故事《客人來了》、相關(guān)課件、圖譜

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入，引起愛好

師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會(huì)怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！

師：客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的'？

二、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲

1、完整觀賞歌曲，熟識(shí)旋律

師：小紅真是一個(gè)有禮貌的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)你再來聽一遍，會(huì)唱的孩子可以一起唱?！怖蠋熆梢匀我獾嘏渖弦稽c(diǎn)動(dòng)作〕

2、出示圖譜，熟識(shí)歌詞和節(jié)拍

師：剛剛小紅把客人款待的這么好，我請(qǐng)小伙伴來說一說小紅是怎么款待客人的？

師：我們一起跟著剛才的歌詞來打節(jié)拍。

3、彈奏伴奏，師生同唱

師：現(xiàn)在我來彈奏伴奏，請(qǐng)大家跟著一起唱。我們要用精美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的。

三、表演歌曲

1、幼兒創(chuàng)編

師：我請(qǐng)你們來給這首曲子編上好看的動(dòng)作，我們從表演的小伙伴里選幾個(gè)你們喜愛的動(dòng)作。

2、幼兒表演

師：我們已經(jīng)給這首曲子編上了好看的動(dòng)作，我們一起來表演一下吧！

【活動(dòng)反思】

由于我教學(xué)閱歷不足，在第一次進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，沒有讓孩子們將歌曲全部學(xué)會(huì)，因此我進(jìn)行了第二次的教學(xué)，在第二次教學(xué)活動(dòng)中，我在出示了一張白紙，和幼兒一起來創(chuàng)作第二段歌詞