小學(xué)以教研為抓手推進(jìn)品質(zhì)課堂建設(shè)

小學(xué)以教研為抓手，推進(jìn)品質(zhì)課堂建設(shè)一、以課堂為主陣地，推進(jìn)品質(zhì)課堂建設(shè).加強(qiáng)教研組建設(shè)。發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，建立高效教研群體，有效開(kāi)展教研工作，使教研組形成合力，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，抱團(tuán)發(fā)展。進(jìn)一步健全教研組管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。.充分發(fā)揮骨干教師的作用。以“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)為依托，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)青年教師和新教師的“傳幫帶”工作；以校級(jí)“名師工作室”、“名班主任工作室”為依托，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，推進(jìn)校級(jí)品質(zhì)課堂的實(shí)施；以“骨干教師示范課”為依托，開(kāi)展學(xué)科專題研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)促面的研究效果，推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提升。.扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。開(kāi)展“預(yù)約課”、“一人一課”、“青年教師展示課”、“骨干教師示范課”活動(dòng)，教師全員參與，分管領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)課堂指導(dǎo)，不斷研磨，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，加深對(duì)品質(zhì)課堂的理解，讓課堂的內(nèi)涵更加豐富，讓學(xué)習(xí)真正地發(fā)生，讓孩子站在課堂的。.搭建平臺(tái)，著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)“人員分層、目標(biāo)分層、培養(yǎng)分層、責(zé)任分層”教師專業(yè)發(fā)展思路，構(gòu)建我校教師隊(duì)伍逐層遞進(jìn)發(fā)展。青年教師重點(diǎn)做好課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)分析和課堂教學(xué)模式研究三項(xiàng)工作。邀請(qǐng)學(xué)科教研員或區(qū)域教學(xué)名師，帶領(lǐng)青年教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行整體把握，以公開(kāi)課、研究課、評(píng)優(yōu)課選拔為契機(jī)，幫助青年教師較快成長(zhǎng)。骨干教師在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、教育科學(xué)研究能力等方面的提高，形成自己的特色，成為水平高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師，并能起到骨干輻射作用，以帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。在現(xiàn)有工作室基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘其他學(xué)科骨干力量，成立數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等優(yōu)秀教師工作室。.進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。已市級(jí)課題為抓手，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的應(yīng)用研究，積極推進(jìn)“微視頻”在教學(xué)中的應(yīng)用，探索電子書(shū)包的新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，為未來(lái)課堂探尋新的模式。根據(jù)學(xué)科需求，建立并完善校級(jí)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。二、以教科研工作為抓手，提高教師研學(xué)水平.遵循研究工作與教學(xué)工作相結(jié)合，推進(jìn)課改與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與探索實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則，加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，整合力量,完善“教、研、修”一體化的運(yùn)行機(jī)制。.加強(qiáng)課題研究與教研活動(dòng)的整合，做實(shí)校本教研。擴(kuò)大教師參與教育科研的面，抓好課題研究的過(guò)程管理、成果總結(jié)等環(huán)節(jié)，在科研實(shí)踐中，實(shí)施有效教學(xué)，加快教師專業(yè)化發(fā)展，彰顯學(xué)校的辦學(xué)