中班教案錦集六篇

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中班教案篇1

活動目標

1、觀賞和體驗散文詩精美的意境。

2、理解散文詩的內(nèi)容，能聲音嘹亮地朗誦。

3、能發(fā)覺句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。

活動預備：

幼兒預備：

1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)覺并感知春天萬物的改變。

2、幼兒用書《蟲蟲樂園》

老師預備：

1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

2、背景音樂，各色油畫棒。

活動過程

一、出示掛圖，觀賞畫面

提問：畫面里有什么景物？〔房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花〕猜一猜這是什么季節(jié)？〔春天〕

太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導小伙伴們用語言描述出這樣一幅漂亮的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，雪白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株漂亮的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香．．．．．．

二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。處處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個漂亮迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小伙伴們觀賞一首好聽的散文詩《春雨的色調(diào)》，聽一聽散文詩里是怎么說的？

１。完整地觀賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？

２。再次邊觀賞詩文邊用教具在黑板上貼出來

提問：春雨究竟是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？

三、學習朗誦散文詩

１、看著教具朗誦

２、情景表演朗誦，分角色朗誦

３、啟發(fā)幼兒試試朗誦每句的句末，發(fā)覺押韻的特點。

四、學習仿編詩句

１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是芳香的黃色，是滾來滾去的.藍色，是一串串的紫色．．．．．．春雨還可以是什么顏色的？

指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色。

３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。

４、在班上溝通仿編的詩句

五、引導幼兒共同小結：

春雨讓變成什么顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。

六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告知小鳥春雨是什么顏色的？

中班教案篇2

活動目標：

1.讓幼兒通過肯定的規(guī)律進行有規(guī)律的排序，培育幼兒的動手操作技能。

2.進展幼兒的發(fā)散性思維，培育幼兒的探究。

3.讓幼兒在自由的探究活動中，嘗試和發(fā)覺不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

活動預備：

物質(zhì)預備：

教具(顏色)、ppt課件

知識預備：

有肯定的排序意識

活動重點與難點：

教學重點：掌控排序的規(guī)律。

教學難點：會按肯定的規(guī)律排序。

活動方法：

爭論法、講解并描述法、情景教學法

活動過程：

一、老師情景導入，激發(fā)幼兒的探究之情。

師(出示圖片)：小伙伴們看，這是誰啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起給它辦一個派對。派對上需要做許多布置工作，大家都忙不過來啦，小伙伴們情愿幫忙嗎?

二、幼兒自己選擇氣球進行排隊，自由探究排序的方法。

(一)老師引導幼兒有規(guī)律的排序

1.師：看，這是什么呀?(氣球)派對上需要布置很多美麗的氣球，氣球有哪些顏色?(紅黃藍)氣球該怎么布置呢?有什么規(guī)律?誰發(fā)覺了來說說看?(老師將規(guī)律記錄下來)(是紅黃藍紅黃藍的規(guī)律呀)ABC

2.師：那我們一起來完成這個布置任務吧!幼兒操作

(二)幼兒自由探究，發(fā)覺規(guī)律

1.師：氣球布置好了，還有什么事需要幫忙呢?看，派對上還有許多的燈籠需要掛上去，燈籠有些什么顏色?(紅黃藍)小伙伴們這些燈籠該怎么掛呢?我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的，米老鼠說了，請小伙伴們自己開動聰慧的腦袋，想一想用跟剛才不一樣的規(guī)律排序。米老鼠哦說了什么?對，要和氣球的擺放規(guī)律不一樣?

(1)老師先來設計一個，老師記錄，你們看這是按什么規(guī)律來擺放的?幼兒一遍說老師一邊擺放。如：紅紅黃藍藍

(2)請大家設計一個之前沒有涌現(xiàn)過的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄，老師巡回指導。

(3)個別幼兒展示記錄結果，另請幼兒擺放操作。個別與集體相結合

(三)、多放一個顏色，變化出更多組合。

1.師：小伙伴的想法真多，現(xiàn)在，我們派對上有許多的小花，我們一看有哪些顏色(紅黃藍綠)有這么多顏色的小花呀，現(xiàn)在就請你們來擺放這些小花，看看這些小花怎樣才能擺出不同規(guī)律?

2.幼兒展示擺放結果。師：哪位小伙伴想把自己擺放的結果共享一下呢?(老師做記錄)你是紅黃藍綠。

3.老師：排序的方法有許多，其實我們還可以按物品的大小、外形、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有許多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……請小伙伴們下課后自己去查找、發(fā)覺不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對開始了，我們一起去參與吧。

中班教案篇3

一、活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。

2、學習運用相同句式結構創(chuàng)編詩歌,提高語言表達技能。

二、活動預備：

與詩歌內(nèi)容相關的PPT。

三、活動過程：

〔一〕、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水師:這是什么？你們在在哪里見過？

師：你還知道有什么水？

〔二〕、指導幼兒初步學習理解詩歌。

1、出示圖片，讓幼兒看各式各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？〔幫助幼兒認讀〕2、初步感受詩歌《水》

〔1〕師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

幼兒傾聽詩歌一遍.

〔2〕師：你聽到詩歌里說了些什么？〔幼兒自由描述〕3、學念詩歌〔1〕、老師念，幼兒傾聽想象。

師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

〔2〕、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是根據(jù)節(jié)奏來念會更加好聽老師出示節(jié)奏譜“****/***”

師：這個節(jié)奏譜認識嗎？

大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？

問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？

〔3〕、幼兒集體朗誦。

問：剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)覺什么奧秘？〔一個“*”對應一個字〕4、引導幼兒理解詩歌問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？〔幼兒自由提問,老師或幼兒回答。目的：幫助幼兒理解難詞難句?！硢枺耗阋娺^噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

6、幼兒集體朗誦詩歌。

〔三〕、學習仿編詩歌1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？

問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？

2、鼓舞幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。

師：你情愿把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

3、師：今日回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

附詩歌：

水小小的水，是淚水大大的水，是海水跳舞的水，是噴泉臟臟的水，是泥水悄悄的水，是湖水甜甜的水，西瓜水。

中班教案篇4

活動目標：

1、感知四周環(huán)境與人的關系，激發(fā)幼兒的喜愛之情，愿意用不同的方式表達對四周環(huán)境的認識。

2、學會與同伴共享活動中的歡樂，激起幼兒對四周環(huán)境的豐富想象。

3、培育幼兒連貫講解并描述的表達技能。

活動預備：

廈門風景明信片、自制棋盤、箱子、各類廢舊材料、構建圖、各類工作人員服飾等。

活動過程：

1、引導幼兒聽音樂《逛一逛》，激起幼兒對已有閱歷的回憶。

老師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園四周的環(huán)境，現(xiàn)在我們邊聽音樂，邊想一想，在我們四周有什么?

A、幼兒聽音樂，自由講解并描述。老師鼓舞幼兒從建筑及人文等方面進行想象講解并描述。

B、幼兒間相互溝通自己在《逛一逛》中的發(fā)覺。

2、幼兒自由選擇自己喜愛的活動，表達對四周環(huán)境中的人與物的喜愛。

A、美工區(qū)《自制玩具》一次性杯子、盤子、各類廢舊材料，引導幼兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。

B、結構區(qū)：“第四幼兒園建筑”、積木、積塑，鼓舞幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路徑，感受遠近與大小等方位知覺。

C、語言區(qū)：廈門風景圖、幼兒自畫的風景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講解并描述自己喜愛的風景邊蓋上印章。

D、音樂角：各行業(yè)的服裝、帽子等，讓幼兒聽音樂仿照社區(qū)中工作的人，表達對四周的人的喜愛。

E、科學角：幼兒參觀活動圖的棋子、小人、股子;“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學習按數(shù)量點數(shù)，感知10以內(nèi)數(shù)與量的協(xié)作。

3、幼兒與同伴溝通自己的發(fā)覺，體驗活動的歡樂。

中班教案篇5

活動目標

．認識吃零食的壞處。

．嘗試續(xù)編故事，進展想象力。

活動預備

．《鼠弟弟不見了》故事圖片〔見材料制作〕。

活動內(nèi)容

形式：集體/小組

1.出示《鼠弟弟不見了》故事圖片，講故事：

鼠媽媽說：“開飯！”鼠哥哥趕忙洗手，然后幫忙擺放餐

具。哇，今日鼠媽媽做的晚餐真豐富，有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋，看來特別好吃?。∈蟾绺缯f：“爺爺吃飯，爸爸吃飯，媽媽吃飯……咦，鼠弟弟呢，為什么鼠弟弟不來吃飯？”

2.請幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒來吃飯。〔自由回答。〕

3.請幼兒給《鼠弟弟不見了》創(chuàng)編故事結局。

4.總結鼠弟弟不吃飯的緣由，引導幼兒知道吃太多零食有什么壞處。

〔肚子痛、對牙齒有害、不想吃正餐等?！?/p>

活動建議：

將《鼠弟弟不見了》的故事內(nèi)容及結局畫下來，制作成圖書，幼兒可在平常的自由活動中結伴講解并描述，加深幼兒對吃零食壞處多的認識。

中班教案篇6

活動目標：

1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。

2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

3、能積極主動的參加活動，感受活動所帶來的歡樂。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1、皮筋2根草地屏風三個長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

2、積木搭的高低山洞各一個揶汁瓶50個

活動過程：

1、識別高矮。

〔1〕老師帶領幼兒跳過高低兩根皮筋入場。

“剛才你們跳哪根皮筋簡單些，為什么？”

“老師跟你們比一比，誰高誰矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”

請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。要求用語言正確表達。

如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。

〔2〕游戲：猜猜誰高誰矮

請兩個幼兒藏到屏風后〔只露出上部〕，一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請其他幼兒猜猜誰高誰矮，〔再拿開屏風〕讓幼兒說猜對了還是猜錯了，為什么？

小結：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。

2、學習把1-6個物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

〔1〕帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的順次排列。

〔2〕師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍，做一些