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長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第章（單元）第課（節(jié)）總第課時課題修辭手法比喻句和擬人句區(qū)別）授課日期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)（包括認知、技能、情目標(biāo)）（1）明確修辭手法特點和判斷方法（2）明晰思路，規(guī)范解題步驟教學(xué)重點掌握常見的修辭手法理解相關(guān)修辭的作用教學(xué)難點掌握常見的修辭手法理解相關(guān)修辭的作用教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課【注意比喻句和擬人句的區(qū)別】辨別一個句子是比喻句還是擬人句，關(guān)鍵要看這個句子有沒有人物的動作或神情。有人物的動作、神情的一定是擬人句。例如：“菊花在秋雨里頻頻點頭”中“菊花”怎么能“頻頻點頭”呢？這里顯然把菊花當(dāng)作人來寫，具有人的特點，其次，這句話中既沒有出現(xiàn)比喻詞，又沒有出現(xiàn)表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句。

再如“春天來了，柳條隨風(fēng)擺動，像少女的秀發(fā)?！本褪潜扔骶?。3、夸張：夸張是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。就是對事物的形象、特征、作用、程度等作言過其實的描述。例如：飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。（詩句寫的是廬山瀑布，瀑布怎么會有三千尺，還是從九天落下來的呢，這是夸大夸張，突出了瀑布的長和壯闊）我的房間只有巴掌大的地。（人的手掌才有多大，說房間只有巴掌大，突出了房間很小，這是縮小夸張）夸張作用：突出事物……特征運用夸張要注意：1、要以客觀實際為基礎(chǔ)，從真情實感出發(fā)。2、要明確，不要使人誤以為是事實。3、要注意文體的要求，不能什么時候、什么場合都用夸張。4、排比：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致和意思相關(guān)的短語或句子成串地排列起來的修辭手法?？梢栽鰪娬Z言表達的力度和氣勢。例如：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（花有紅的，有粉的，有白的等等，用相同結(jié)構(gòu)表達出來，不僅讓人感覺到花多，更覺得語言表達的力度）排比作用：增強語言力度和氣勢例如：兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢

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