“紅領(lǐng)巾愛心義賣行動”主題分解課 -市賽一等獎

長沙市雨花區(qū)德馨園小學“紅領(lǐng)巾愛心義賣行動”主題分解課授課年級：五年級授課教師：張靜教學目標：1通過學生的匯報，師生共同評議，引導學生將愛心義賣的問題歸類整合，轉(zhuǎn)化成研究的小主題，加強學生提出問題、分析問題能力。2通過本次活動，讓學生感受愛心義賣活動的意義，增強學生關(guān)愛他人的責任與擔當。3通過分組研討確定愛心義賣活動的小主題，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的能力。教學重難點：1引導學生將問題歸類整合，轉(zhuǎn)化成研究主題。2學會收集整理資料，培養(yǎng)學生分析總結(jié)能力。教學準備：學生收集愛心義賣的相關(guān)資源，并提出自己的問題教學過程：談話導入師：親愛的同學們，你們參加過愛心義賣活動嗎哪一次印象最深刻師：看來大家都著有豐富的愛心義賣經(jīng)驗。今年5月20日，學校將舉行大型愛心義賣活動，上節(jié)課我們已經(jīng)確定“紅領(lǐng)巾愛心義賣行動”這個研究主題，今天我們繼續(xù)進行主題分解?！举N課題】討論交流問題1、組內(nèi)交流。師：通過一周的收集，在“問題口袋”資源包里有同學們上交的資料和困惑。請先組內(nèi)分享，提煉出一到兩個最感興趣問題寫在卡紙上?。ㄆ桨澹?分鐘）全班交流。師：老師發(fā)現(xiàn)組內(nèi)交流時，同學都討論得很激烈，讓我們馬上進入“七嘴八舌說義賣，你來我往道原由”。第一組：生：（平板展示）這是我們最近一次愛心義賣活動的照片，發(fā)現(xiàn)義賣現(xiàn)場時雜亂，垃圾也很多。如何讓愛心義賣現(xiàn)場更有序呢師：其他同學也認為義賣現(xiàn)場比較無序能具體說說嗎師：看來大家對這個問題很有感觸。這么有意義的活動，一定要確保有序進行！生：（實物展示）這次愛心義賣活動，我準備了學習用品、玩的卡片，我義賣的東西大家會喜歡嗎師：你還真的很用心，帶了這么多的商品來呀！同學，他帶來的這些商品，你喜歡什么生：我喜歡——（隨意點三名學生回答）師：看來同學們對義賣商品都有不同的喜好。（問題粘貼）其他組有補充嗎第二組：生:（平板展示）我們也對義賣商品很感興趣，我和**在課前采訪了一些同學（照片），從采訪中我發(fā)現(xiàn)同學們喜歡的商品各不相同。所以我們想問：愛心義賣中最愛大家歡迎的商品是什么師：課前采訪很用心，大家對此怎樣點評呢生：我覺得能采訪同學，說明他倆很認真。師：在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)問題，科學嚴謹?shù)膽B(tài)度值得我們學習。生：他們的采訪對象可以更多些，這樣更全面。師：這個建議不錯，多采訪一些同學，了解大家的喜好，由需求決定商品。感謝你們的問題。第三組：生：（照片）這是愛心義賣時53班家長來幫忙的照片，媽媽幫忙數(shù)錢、奶奶幫著做吃的……媽媽團們齊上陣。因為太受大家歡迎，連續(xù)辦了兩場呢。我們也想邀請父母來幫忙，愛心義賣時，如何用好家長資源師：你希望家長能幫什么忙師：是啊，家長的支持能讓愛心義賣更成功。生：根據(jù)我們的以往愛心義賣的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)愛心義賣的場地很重要，所以我們想問：怎樣選擇愛心義賣的地點師：你們以往愛心義賣的地點在哪生：一般在學校操場。師：效果怎樣呢生：一般。因為我們身上的零花錢不多，我想如果能到外面人多的地方去，一定會賣得更好的。師：你們還真有商業(yè)頭腦??！通過假設(shè)提出問題，會思考。師：現(xiàn)在請其他兩組將問題粘貼在黑板上吧?。▋晌煌瑢W上臺粘貼）師：這個問題很有意思，是哪組的呢請與我們分享一下吧！第四組生：我們組的問題是怎樣使我們的義賣宣傳更吸引人（實物PPT）這是我們愛心義賣的宣傳海報，并收集了老師制作的義賣宣傳片（視頻），這個宣傳視頻深深打動和吸引了我，因此，我們想問的是——怎樣使我們的義賣宣傳更吸引人師：這是個很不錯的點子。同學們知道做視頻的哪些軟件師：是啊，現(xiàn)在的科技日新月異，用信息技術(shù)宣傳可以取到事半功倍的效果。生：（捐款統(tǒng)計表）這是我從大隊部要的學校去年的愛心義賣統(tǒng)計表，從表中我發(fā)現(xiàn)**班的捐款一直最多，而我們班卻只有**元。所以我們想知道：怎樣使我們的商品賣得更好師：能求助大隊部的幫助收集資料，并從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，對比自己與其他班級的差距，是個會學習的孩子。感謝第四組的提問。最后請第五組與我們分享吧！第五組：師：請與我們說一說你們的問題，再說一說理由吧！生：各位同學、老師，我們組經(jīng)過討論提出了愛心義賣現(xiàn)場如何分工如何布置我們的義賣現(xiàn)場這兩個問題。（平板）大家看，這是我們通過上網(wǎng)收集到愛心義賣現(xiàn)場、分區(qū)、分組，除了賣的商品還有節(jié)目表演，真的很熱鬧。所以我們提出這兩個問題，希望愛心義賣活動能辦得更好！師：老師覺得這些照片很有代表性，以往我們義賣現(xiàn)場有分工嗎（你負責什么）師：你們利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，提出有意義的問題，這就是一個好的開始。相信你們有了這份愛心與行動，一定能將本次義賣活動辦得精彩！三、幫助問題轉(zhuǎn)化?？?，通過我們的積極交流與分享，提出這么多寶貴的問題，讓我們先幫助它們轉(zhuǎn)化吧！1給問題分類師：問題要如何轉(zhuǎn)化請大家看一個微課（微課）師：問題怎么分類生：問題分為“是什么為什么怎么樣”這三類。師：什么屬于“是什么”的問題呢生：不需要研究可以直接回答的問題，我們可以去除它，也能轉(zhuǎn)化它。師：同學們看得可真認真呀！那找一找我們提出的問題中有屬于“是什么”的問題嗎生：我義賣的東西大家會喜歡嗎師：是去除還是轉(zhuǎn)化呢生：因為我們還是很想知道大家喜歡什么義賣商品，所以我覺得可以并轉(zhuǎn)為怎樣選擇大家喜歡的義賣商品師：其他同學是否認同（認同）師：謝謝你的學以致用，使問題更有意義了。請你將它修改并粘貼上去吧！還有補充嗎生：愛心義賣中最受大家歡迎的商品是什么師：去除還是轉(zhuǎn)化生：我覺得這個問題與“怎樣選擇大家喜歡的義賣商品”是一個意思，所以可以去除它。師：你能快速地發(fā)現(xiàn)相似的問題，并整合它們，真會學習。這也是我們要進行的轉(zhuǎn)化第二步，問題整合。附提出的問題：如何讓愛心義賣現(xiàn)場更有序呢我義賣的東西大家會喜歡嗎怎樣選擇大家喜歡的義賣商品愛心義賣中最愛大家歡迎的商品是什么怎么請父母為義賣幫忙怎樣選擇愛心義賣的地點怎樣使我們的義賣宣傳更吸引人愛心義賣現(xiàn)場如何分工如何布置我們的義賣現(xiàn)場怎樣使我們的商品賣得更好2、問題的整合師：問題如何整合呢送給同學們一個錦囊妙計：找一找問題中的關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)問題之間關(guān)聯(lián)，將相似的問題進行整合。讓我們試一試吧?。ǔ鍪救蝿?wù)單）小組討論，完成任務(wù)單（3分鐘）分組匯報，說明理由師：現(xiàn)在，讓我們各抒己見亮觀點，脈絡(luò)分明述理由。（投影）第一組：生：我們組覺得如何讓愛心義賣現(xiàn)場更有序呢和愛心義賣現(xiàn)場如何分工如何布置我們的義賣現(xiàn)場這三個問題可以整合為：義賣現(xiàn)場。怎樣選擇大家喜歡的義賣商品和怎樣使我們的商品賣得更好這兩個問題都是義賣商品的，可以整合為：義賣商品其他的問題各指：義賣宣傳，父母特長，義賣地點這四個不需要整合。師：大家同意他們的觀點嗎第二組：生：我們不同意！因為我上次和**同學帶來的商品幾乎都是一樣的，但是他價格定得低，義賣結(jié)束時還來一次買一送一，使得我的義賣商品根據(jù)賣不出去。所以，我覺得商品選對了，也不一定能賣得好！所以我們組將它們分為：選擇商品和推銷商品。師：“實踐出真知”，你能聯(lián)系自己的實踐體驗分析問題，是個會思考的孩子。其他組還有不同的意見嗎第三組：生：我們組很認同第二組的想法，將選擇商品和推銷商品分成兩個課題。但是，我們組認為父母特長是為了讓他們能來義賣現(xiàn)場幫忙。所以覺得可以合并到“義賣現(xiàn)場”。師：其他同學是否也認同他們的觀點第四組：生：我們覺得父母不僅可以來現(xiàn)場幫忙，還可以幫我們制作宣傳視頻，所以我們組覺得這個問題應(yīng)該單獨放。其他的都認同大家的觀點。師：其他同學的意見呢第五組：生：我們覺得這次的愛心義賣活動還是要有以我們自己為主，宣傳視頻我們可以自己學習做，父母主要是現(xiàn)場來幫忙就行，所以可以合并到義賣現(xiàn)場。其他的觀點與大家都一致。師：同學們是否認同生：認同。師：同學討論得很激烈，也很有成效，最終我們將問題梳理成——愛心義賣現(xiàn)場、選擇義賣商品、選擇義賣地點、義賣宣傳、推銷義賣商品等五個關(guān)鍵詞。想要成為愛心義賣的活動子課題，需要給它們?nèi)€貼切的名字。四、給課題取個好名字師：每個人的名字都由姓與名組成，我姓張名靜，你姓——名——。課題的姓與名又是什么呢（ppt課題常以：調(diào)查、采訪、探究、設(shè)計、考察、策劃等研究方法為姓，關(guān)鍵詞為課題的名。（不同顏色的卡紙）同學來試一試吧！師：“愛心義賣現(xiàn)場”適合用什么研究方式來給它取名字生：我覺得可以用：策劃愛心義賣現(xiàn)場師：為什么呢生：因為愛心義賣現(xiàn)場要分工、要布置，活動之前應(yīng)該要好好的策劃。師：同意你觀點，請你來為它粘上吧！誰來幫幫給其他的關(guān)鍵詞來取名字生：我覺得選擇義賣商品，用“調(diào)查”。師：為什么生：因為同學們喜歡的商品不同，需要我們的去調(diào)查了解。師：言之有理，就請你為它取名吧！其他的呢生：我覺得選擇義賣地點必須實地去看一看，所以用考察。師：大家同意嗎（同意）大家一致認同，請你粘貼上去吧!這兩個呢生：我覺得義賣宣傳的方式有很多，需要我們設(shè)計，可以叫作：設(shè)計義賣宣傳方式。師：你用“設(shè)計……方式”使得課題的名字字數(shù)相等了，也更規(guī)范了。謝謝你，請將它粘貼上去吧！最后一個，誰來試試生：推銷義賣商品的方法有許多，我們可以去研究。為了字數(shù)相同，可以改為：研究推銷商品方法。師：理由很充分，感謝你為它取了一個好聽的名字！附：子課題名（板書）策劃愛心義賣現(xiàn)場調(diào)查選擇義賣商品考察選擇義賣地點設(shè)計義賣宣傳方式（探究義賣宣傳方法）探究推銷商品竅門（研究推銷商品策略、探究推銷商品方法）五：總結(jié)回顧師：孩子們，這節(jié)課我們通過討論交流問題、將問題轉(zhuǎn)化為課題、給課題取