2020年高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法

2020年高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞:鑒詩歌的表現(xiàn)手法【2017年高考天津卷】閱下面的宋詩，按要求作答。太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚[注，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。【參考答案】虛寫。夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟”是詩人想象情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結(jié)情。描繪夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。情景交融（借景抒情）。閑適之情深徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟之交融，使情感表達(dá)含蓄深長。（任選一種）【試題分析】本題考查詩詞的藝術(shù)手法。從夜同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟分析，尾聯(lián)為寫景句，表現(xiàn)出作者的閑適，運用了借景抒情、以景結(jié)情的手法；更待兩字分析，所寫之景應(yīng)為想象之景，故運用了虛寫的手法。如何鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法常見題目類型：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？或就某一方面提具體問題。如典例部分，明確尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，讓考從中任選一種加以賞析。一般答題步驟和要領(lǐng)：（1首先必須準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧，其次才是對相關(guān)技巧的具體的鑒賞。（2結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運用。（3說說作者采取這種手法的原因。（4再次解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)了怎樣的旨趣，運用該手法的好處。在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。1/5

解題格式和模板：手法+達(dá)作用（句意文+旨情感）一、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。楚江懷古其一)[注]馬戴露氣寒光集，微陽下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見，竟夕自悲秋。（注）在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌書記的馬戴，因直言進(jìn)諫而被貶為龍(今湖南漢壽尉。這首詩為其南渡湘江洞庭時所作。．下列對這首詩的分析和理解，不正確的一項是（）A詩微陽“啼亂流等蕭瑟清冷的景色，讓詩人倍感寂寞悲涼。B尾聯(lián)寫詩人想起了屈原《九歌》中云君，是感慨叢生。C．聯(lián)“夕寫自己在傍晚時分竟然產(chǎn)生了悲秋之情，有出乎意的意味。D．詩格清麗婉約，感情細(xì)膩低徊，語言含蓄蘊(yùn)藉，別具特色。．頸聯(lián)被認(rèn)為是晚唐詩中的名句，除對仗外，本聯(lián)還運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合句加以賞析。二、閱讀下面這首律詩，完成小題。七律長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ首聯(lián)是全詩的總綱，寫得極有氣勢，給全詩定下了雄渾悲傷的基調(diào)。B頷聯(lián)概寫紅軍翻山越嶺“逶迤形容綿延不斷“騰字出奔騰之勢。C．詩首尾照應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上十分完美，開篇定基調(diào)，結(jié)尾顯出對美好前途的向往和自信。D．聯(lián)全詩的高潮更喜二字，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀精神。．本詩巧妙地運用了多種表現(xiàn)手法，請找出兩種作簡要賞析。三、閱讀下面這首宋詩，完成小題。2/5

行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹。（注）周必大：北宋詩人，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。長年：時對船工的稱呼。《漢樂飲長城窟行》中有呼烹鯉魚，中有尺素的詩句。．下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A首聯(lián)緊行舟寫自己走水路，離家漸行漸遠(yuǎn)不程和用幾反映此路途遙遠(yuǎn)。B頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法，描寫了“有”江闊”“浪生的景象，表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。C．聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時時浮現(xiàn)在詩人眼前“數(shù)點家山和飛向詩人家“寒，表現(xiàn)了詩滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。D．首言律詩，用詞考究。副猶自常”正的運用貼切自然，耐人尋味；動“凍則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩人凄涼之心。．簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。一．【解析】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選下列對這首詩的分析和理解，不正確的一項，后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一認(rèn)，得出答案。本題中，C項尾聯(lián)中竟夕寫自己在傍晚時分竟然產(chǎn)生了悲秋之情，有出乎料的意錯誤，選項對竟夕的理解不正確，竟的意思整晚上，意思是通達(dá)旦獨自悲，詩中也并沒有“出乎意料的意味。選C項．兩句詩運用了動靜結(jié)合的手法廣生明，廣闊的洞庭湖是靜的明”本也是靜的，但一個生字賦予了明月以活潑的生命，寫出了其冉冉升起的動感，該句以動寫靜，表現(xiàn)出了洞湖的闊大與靜謐；“蒼山夾亂蒼山是靜的“亂流是動的該動靜結(jié)合寫了青山的蒼茫江流的喧鬧。兩句動靜結(jié)合，描繪出了一幅廣闊的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想。3/5

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言以及表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，首先要明確干的要求，如本題頸被認(rèn)為是晚詩中的名句，除對仗外，本聯(lián)還運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加以賞析，然后理解頸聯(lián)的意思，看寫了什么內(nèi)容，再使用什么手法，有何效果廣澤生明月，蒼山夾亂流思是明從廣漠的湖升起青山夾著滔滔亂”句寫廣澤“明月蒼山“亂流澤和蒼都靜止之物，在這靜態(tài)的畫面中，詩人生”讓明”了活潑潑的生命力，仿佛讓讀者能夠看到一輪圓月冉冉升起的畫面，同時“廣讓感受到洞庭湖的廣大無邊“水本是動的，詩人又以一亂”寫出江流的喧鬧，仿佛能夠聽到江水流動的聲音，可以說這兩句詩都使用了動靜結(jié)合的手法?？忌鷩@這些方面分析作答即可。二．A【解析】本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。題干要求選下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵@屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、巧以及情感的把握項“雄渾悲傷的基調(diào)理解錯誤，應(yīng)該是輕松豪邁的基調(diào)。故選A．（1比喻，將逶迤的五嶺比喻成細(xì)浪，磅礴的烏蒙山比喻泥丸，生動形象地表現(xiàn)出紅軍將士藐視困難的大無畏精神。（2對比“遠(yuǎn)征難與只閑對，云暖與鐵寒”比，突出了紅軍將士堅定的革命信念?！窘馕觥勘绢}考核鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧能力。此類試題答題時先指出具體的現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩句分析，最后分析表達(dá)效果和情感。回答本題可從描寫手法：襯托、對比、白；修辭手法等角度分析五逶迤騰細(xì)浪磅礴走泥”這句用了比喻的手法逶的五嶺比喻細(xì)浪，磅礴的烏蒙山比喻成丸，生動形象地表現(xiàn)出紅軍將士藐視困難的大無畏精神?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等”金水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索這幾句，運用了對比的手法遠(yuǎn)難與只等閑對比“崖暖與鐵寒對，突出了紅軍將士堅定的革命信念。三．【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔辨析項，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。．巧妙地借用船工捕得鯉魚一事（事借得巧），”前冠南來二字，主觀地認(rèn)為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的（或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道），從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。4/5

巧妙地運用呼兒烹鯉魚，中有尺素”典故（典用得巧），寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的