小班教案模板匯編5篇

小班教案模板匯編5篇

小班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識(shí)較弱，同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。該活動(dòng)從小班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，運(yùn)用嬉戲法，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中把握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，感受和同伴嬉戲的歡樂(lè)。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好伴侶抱抱、相互抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中，都能樂(lè)觀參加，體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

目標(biāo)：1．練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。

2．體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：1.配班老師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。

2．狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂(lè)。

過(guò)程：

一、媽媽抱抱

1．師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦?

2．師(微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜愛(ài)你們呀，快來(lái)和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)

3．師：我有這么多可愛(ài)的兔寶寶，真快樂(lè)，我們一起來(lái)跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂(lè)跳舞：甩甩頭――轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

小班教案篇2

［設(shè)計(jì)意圖］

小班幼兒對(duì)艷麗的顏色特別敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚異，產(chǎn)生深厚的探究欲望。于是我設(shè)計(jì)了《彩帶飄起來(lái)》這一活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中熟悉顏色，在歡樂(lè)的活動(dòng)中舞彩帶，感受顏色帶來(lái)的美。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗(yàn)扭秧歌的歡樂(lè)。

2、培育幼兒的觀看和比較力量，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

3、在熟悉顏色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長(zhǎng)短，并按肯定的挨次排序。

［活動(dòng)預(yù)備］各色皺紋紙、剪刀若干，音樂(lè)磁帶，有關(guān)扭秧歌的錄像帶，作業(yè)紙和彩筆人手一份。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、老師出示百寶箱變魔術(shù)，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出是什么顏色，并說(shuō)出彩帶有什么用處？（裝飾活動(dòng)室、跳舞等）

2、老師和幼兒用彩帶裝扮活動(dòng)室。

（1）老師和幼兒一起制作彩帶（剪皺紋紙）。

讓幼兒自由組合，分組練習(xí)，選擇自己喜愛(ài)的顏色，將皺紋紙剪成長(zhǎng)短不一的彩帶。老師強(qiáng)調(diào)剪得寬度要適中，當(dāng)心剪刀，留意平安。

（2）在制作彩帶過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒熟悉顏色，區(qū)分長(zhǎng)短。

讓每一組的幼兒分別說(shuō)出自己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰(shuí)剪得彩帶長(zhǎng)，誰(shuí)剪得彩帶短。

（3）引導(dǎo)幼兒分別按長(zhǎng)短、顏色排序，裝扮活動(dòng)室。

〈1〉、老師示范，根據(jù)顏色排序，粘貼在刻體板上。

〈2〉、讓力量強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)試著粘貼一下，老師賜予訂正。

〈3〉、讓幼兒自由分組，根據(jù)長(zhǎng)短排序粘貼在活動(dòng)室墻壁上（老師幫著粘貼上雙面膠，）裝飾活動(dòng)室，看哪一組做得既快又正確，并賜予鼓舞。

4、利用談話的形式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：彩帶還能做什么用？

（過(guò)節(jié)日時(shí)，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進(jìn)行表演。）5、看關(guān)于扭秧歌的錄像帶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、學(xué)習(xí)“扭秧歌”，老師先示范，然后教幼兒基本動(dòng)作。同時(shí)啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，在歡快音樂(lè)的伴奏下，讓幼兒自由扭動(dòng)，甩彩帶，感受彩帶的美。

［活動(dòng)延長(zhǎng)］畫(huà)彩帶飄舞。

引導(dǎo)幼兒觀看彩帶飄舞的情景，觀賞五彩繽紛的彩帶飄舞時(shí)的漂亮景象。（老師用彩色粉筆在黑板上畫(huà)彩帶飄舞，邊畫(huà)邊說(shuō)：“紅帶子飄起來(lái)了，綠帶子飄起來(lái)了?！保┯變簩W(xué)用彩筆涂畫(huà)，畫(huà)時(shí)也可邊畫(huà)邊說(shuō)。

［活動(dòng)評(píng)析］本次活動(dòng)從幼兒生活中吸取題材，幼兒在對(duì)顏色有了基本熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己動(dòng)手制作彩帶等過(guò)程，更進(jìn)一步加深了對(duì)顏色的熟悉。同時(shí)幼兒自由分組活動(dòng)，體現(xiàn)了自主選擇性、參加性、合作性，熬煉了幼兒的集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內(nèi)容。

2、能愿意和老師一起講故事并參加到猜想嬉戲表演中。（重點(diǎn)）

3、體驗(yàn)作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)預(yù)備】

“好餓的'小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋(píng)果等圖譜卡片，小蛇頭飾

【活動(dòng)流程】

一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、今日，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？

2、小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？

3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、嬉戲……）王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西?！痹瓉?lái)啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì)找什么好吃的呢？（蘋(píng)果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！

二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。

1、（出示第一張圖片）你們發(fā)覺(jué)了嗎，這會(huì)兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)覺(jué)了什么？（蘋(píng)果）

2、好餓的小蛇會(huì)怎么樣？

3、（出示其次張圖片）蘋(píng)果怎么不見(jiàn)了，蘋(píng)果在哪兒呢？（請(qǐng)幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋(píng)果呢？

5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁(yè)：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來(lái)的？小蛇吃會(huì)后會(huì)說(shuō)什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）

6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)覺(jué)了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚－咕嘟，啊真好吃?。┠銈儾虏?，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒個(gè)別回答）

7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去漫步?????會(huì)怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么外形？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁(yè)，從形狀特征上驗(yàn)證答案。我們來(lái)看看小蛇究竟是不是吃了菠蘿呢。

8、（出示小蛇看到蘋(píng)果樹(shù)的圖片）小蛇吃了許多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)覺(jué)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)覺(jué)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么吃呢？蘋(píng)果樹(shù)這么高？（爬上去）小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。

9。（出示小蛇吃了大樹(shù)圖片）小蛇到哪兒去了？

三、完整敘述故事

1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容

好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋(píng)果、香蕉，葡萄、菠蘿）

2、依據(jù)圖譜（如圖）把故事說(shuō)出來(lái)

好餓的小蛇看到蘋(píng)果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋(píng)果樹(shù)）說(shuō)1遍

四、嬉戲《好餓的小蛇》

真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會(huì)發(fā)覺(jué)什么好吃的東西呢？老師請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現(xiàn)，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性）

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步熟識(shí)曲調(diào)、學(xué)唱歌曲。

2、依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)潔動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、知道自己即將升入小班，增加驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備

引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料，學(xué)念兒歌《我要上小班啦》。

音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

愛(ài)心律動(dòng)：跳跳小松鼠

玩法：幼兒二人一組，面對(duì)面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，老師也可以和任意一名幼兒面對(duì)面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂(lè)節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。

介紹歌曲《快歡樂(lè)樂(lè)上小班》。

小伴侶在幼兒園里，跳舞、唱歌，快歡樂(lè)樂(lè)地學(xué)各種本事，立刻我們要升小班了，長(zhǎng)大了，讓我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌《快歡樂(lè)樂(lè)上小班》。

《快歡樂(lè)樂(lè)上小班》

老師老師感謝你，

教我們唱歌做嬉戲。

老師老師再見(jiàn)吧，

我們要升小班拉，

但我還會(huì)來(lái)看你。

我會(huì)高興奮興上小班，

做個(gè)歡樂(lè)的好孩子。

老師示范唱，幼兒拍手。

請(qǐng)幼兒告知老師歌中都唱了些什么?

幼兒學(xué)唱，并創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討升入小班的學(xué)習(xí)生活狀況。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

2．初步感知冬天的基本特征，并能簡(jiǎn)潔地說(shuō)出自己對(duì)冬天的感受。

3．能理解故事的主要情節(jié)，初步意識(shí)到關(guān)心別人和被人關(guān)心都是很歡樂(lè)的。

4.愿意觀賞故事，體驗(yàn)與同伴溝通的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已初步觀看過(guò)冬天的主要特征。

2.《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒聽(tīng)故事錄音，初步觀賞故事。

（1）播放故事錄音，幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)。

（2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情?

（3）幼兒溝通各自對(duì)故事內(nèi)容的理解，老師傾聽(tīng)幼兒的想法。

2．出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件，再次敘述故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，再次敘述故事。

(2)提問(wèn)：冬爺爺一來(lái)，天氣就變得怎樣了？花草樹(shù)木又變成什么樣子了?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái)，麗麗怎樣了?

（3）幼兒邊觀看圖片，邊一一爭(zhēng)論上述問(wèn)題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

3．提問(wèn)爭(zhēng)論，遷移作品閱歷。

（1）提問(wèn)：你盼望冬爺爺送什么禮物給你？

（2）幼兒自由表達(dá)，老師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

4．觀賞冬爺爺帶給小伴侶們的禮物（課件呈現(xiàn)）。

5．幼兒到戶外感受冬天。

老師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，假如是下雪天還可以感受冬天的雪景，請(qǐng)幼兒跟同伴或老師溝通自己的感受。

附：故事

冬爺爺?shù)亩Y物

冬天漸漸地來(lái)了，天氣漸漸地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病，不能去幼兒園，她很難過(guò)。她躺在床上，望著窗外，想：要是有很多好伴侶來(lái)陪陪我那該多好