小班建構(gòu)游戲教案大全

小班建構(gòu)游戲教課方案大全小班建構(gòu)游戲教課方案大全/小班建構(gòu)游戲教課方案大全小班建構(gòu)游戲教課方案大全【篇一：小班區(qū)角活動(dòng)方案】小班區(qū)角活動(dòng)方案龍鳳中心園小班幼兒人數(shù)：20人地域活動(dòng)個(gè)數(shù)：5個(gè)地域活動(dòng)名稱：、娃娃家、益智區(qū)、成立區(qū)、美工區(qū)、快樂書吧所結(jié)合的主題教育活動(dòng)名稱及目標(biāo)：《能干的小手》一、區(qū)角創(chuàng)立背景：本班區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)立，是結(jié)合小班幼兒年齡較小，伙伴之間的交流較少，語言交往能力，一般話及自制能力較差，著手能力單薄，手指不靈便，思想比較有限制，真實(shí)與虛假不均分的年齡特色，與主題活動(dòng)訂交融，兼顧本班幼兒實(shí)質(zhì)情況和發(fā)展需要而創(chuàng)立的。本次區(qū)角顯現(xiàn)中我班以：“能干的小手”為主題，計(jì)劃開放——娃娃家、益智區(qū)、成立區(qū)、美工區(qū)、快樂書吧5個(gè)活動(dòng)地域。以小主人（教師）帶小貓咪（幼兒）玩游戲引出活動(dòng)。用小主人與小貓咪的互動(dòng)對話介紹本次區(qū)角活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容及部分地域的活動(dòng)要求。最后以小主人（教師）談?wù)撜l是能干的小貓咪來結(jié)束游戲活動(dòng)。二、地域活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和著手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在地域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不一樣的角色、自由的玩耍；愿意和別人交往，學(xué)習(xí)互幫、合作和分享。3、激勵(lì)幼兒使用各樣資料、工具和方法，研究游戲中的樂趣；4．在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂5、活動(dòng)結(jié)束能將資料放回原處，在老師提示下整理場所。三、各地域詳盡設(shè)置說明。（一）角色區(qū)（娃娃家）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識。2增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力。鍛煉幼兒的著手能力，知道做父親母親的不易資料投放說明：、娃娃及打扮娃娃所需的各樣資料。（動(dòng)物頭飾）2、小床，布娃娃以及各樣毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。游戲規(guī)則：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：教師以客人身份參加活動(dòng)，并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識娃娃家內(nèi)的各樣物品，并認(rèn)識其玩法，告訴幼兒不能夠損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒怎樣抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮（二）快樂書吧活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。2、發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講一般話的習(xí)慣。3、養(yǎng)成優(yōu)異的看書習(xí)慣。資料投放說明：各樣幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書游戲規(guī)則：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書的方法。能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時(shí)候不能夠大聲講話影響其他小朋友看書。形成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣（三）成立區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具、合作玩。2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。3、認(rèn)識各樣玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。資料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各樣塑料積插玩具，廢舊紙板等。游戲規(guī)則：幼兒分組合作，想方法搭建高樓等建筑物。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：教師以游戲者身份共同參加游戲，指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難，比方；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。（四）美工區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的著手能力，培養(yǎng)手指的靈便性，會粘貼花瓶2、對美術(shù)活動(dòng)感興趣，會自由涂鴨和粘貼花瓶。3、學(xué)會把搓長的橡皮泥做成麻花的技術(shù)4、學(xué)會把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技術(shù)。5、知道橡皮泥和紙不能夠扔到地上。6、學(xué)會做完手工后把東西都收齊。資料投放說明：橡皮泥，舊報(bào)紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等游戲規(guī)則：幼兒自主選擇資料，依照自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技術(shù)。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒怎樣把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。（五）益智區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的著手能力。會區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家2、發(fā)展幼兒的思想能力，練習(xí)排序，學(xué)會有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，。資料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不一樣顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋間隔做樹葉寶寶家的家、不一樣顏色泡沫紙剪成的寫有1——5的幾何圖形若干。游戲規(guī)則：幼兒自主選擇資料，依照自己的意愿進(jìn)行操作。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。備注：各地域標(biāo)志設(shè)計(jì)，是依照小班幼兒自己獨(dú)到的年齡特色和思想特色，結(jié)合圖文并茂，色彩嬌艷的各樣標(biāo)志圖，再加以過塑來設(shè)計(jì)制作的。（詳盡說明）（一）激發(fā)興趣1、教師以音樂游戲?qū)Τ缎∝堖?，你在哪里》引入活?dòng)師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶連續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的地域里增加了一些新的資料喲，瞧，我們的成立區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等資料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)地域的資料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們能夠自由選擇地域和資料進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得快樂，。（二）實(shí)踐操作1、孩子們自選區(qū)角游戲。2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點(diǎn)為：1）觀察孩子能力有否提高，與伙伴的合作、交往能力怎樣，可否遇到了困難，怎樣解決的。引導(dǎo)幼兒自主地睜開游戲，勇敢交往、合作游戲。2）關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難，及時(shí)恩賜支持。3）注意不一樣幼兒的分層指導(dǎo)，認(rèn)識其需要，及時(shí)調(diào)整。（三）師幼交流與共享1、回顧活動(dòng)：。1）幼兒說說，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動(dòng)中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？2）談?wù)摳鱾€(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由談?wù)摚?、教師總結(jié)：貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在地域里用自己能干的小手變出了好多好玩的作品，老師希望你們在下次的地域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來。2013年12月【篇二：小班上學(xué)期建構(gòu)游戲及反思(上)】小班上學(xué)期建構(gòu)游戲階段計(jì)劃班級情況解析：小班幼兒剛?cè)雸@，一方面要適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，一方面要汲取教師教給的各樣技術(shù)，好多孩子對著手建構(gòu)感興趣卻無從下手，甚至有畏難情緒。別的這個(gè)年齡段幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展較慢，幼兒手指力量不夠，無法拼插成型。因此，小班幼兒主要從培養(yǎng)幼兒興趣，著手拼插下手。學(xué)期目標(biāo)：1、讓幼兒喜歡參加建構(gòu)游戲活動(dòng)，再教師的激勵(lì)下，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2、讓幼兒對建構(gòu)資料感興趣，感知資料的特色，熟悉資料的操作方法。3、經(jīng)過教師的激勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技術(shù)，搭建物體的簡單造型，反響物體的主要突出特色。4、在建構(gòu)活動(dòng)中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等，培養(yǎng)幼兒感知能力。5、在建構(gòu)活動(dòng)中，牢固、加深幼兒對物體外形特色的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的觀察能力。6、鍛煉幼兒的小手肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐心及戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)毅精神。7、教育幼兒愛惜建構(gòu)成就，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。8、經(jīng)過教師幫助，學(xué)習(xí)正確收發(fā)游戲資料。第一階段：2009年9月游戲目的:1、出示建構(gòu)作品的模范，激發(fā)幼兒建構(gòu)的夢想。2、初步感知雪花插塑方形插塑的特色，學(xué)習(xí)齒孔連接，牢固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識。游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大小雪花插塑若干。2、知識技術(shù)準(zhǔn)備：1）認(rèn)識雪花插塑的特色。2）觀察中大班幼兒建構(gòu)活動(dòng)。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：模擬建構(gòu)《飛機(jī)》如圖；資料：雪花插塑1、出示各樣玩具飛機(jī)，以去機(jī)場的游戲口吻引起幼兒興趣。2、讓幼兒認(rèn)識飛機(jī)的外形構(gòu)造：機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼。3、教師師范建構(gòu)方法4、提出建構(gòu)注意點(diǎn)：1）、搭出飛機(jī)的外形構(gòu)造：機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼。2）連接時(shí)用力拼緊。5、幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒可否喜歡參加活動(dòng)，用激勵(lì)口吻激發(fā)幼兒參加活動(dòng)，教幼兒基本拼插飛機(jī)的外形。6、把拼插的飛機(jī)停放機(jī)場，組織幼兒參觀。觀察與推進(jìn)：幼兒樂于參加建構(gòu)游戲，大部分幼兒能用積木進(jìn)行拼插簡單的飛機(jī)，有的幼兒還能夠搭出不一樣的性狀，有個(gè)別幼兒（黃瑞霖）不原意著手拼插。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：模擬建構(gòu)機(jī)場1、以參觀機(jī)場圖片，激發(fā)興趣。2、幫助幼兒回憶自己對機(jī)場的記憶，陳說機(jī)場的基本構(gòu)造。（圍墻，休閑場所等）3、回憶上節(jié)課，幼兒拼插雪花插塑的方法4、讓幼兒牢固搭積塑方法的同時(shí)，告訴幼兒圓柱積塑搭機(jī)場5、介紹圓柱積塑搭建方法6、提出構(gòu)造注意點(diǎn)1）禁止大聲喧華，伙伴間交流要輕聲細(xì)語2）把搭好的飛機(jī)送回機(jī)場，要愛惜小朋友自己的勞動(dòng)成就7、幼兒操作，教師激勵(lì)幼兒勇敢參加活動(dòng)，提示幼兒注意插緊8、師生共同欣賞幼兒建構(gòu)成就觀察與推進(jìn)：幼兒能搭簡單的圍合，對機(jī)場的圖片感興趣，拼搭時(shí)有自己的想法，林睿、書媛兩人合作拼搭的機(jī)場外面還不錯(cuò)。小部分女孩對搭機(jī)場不感興趣，喜歡用雪片花來搭花。第三次活動(dòng)指導(dǎo):模擬建構(gòu)機(jī)場1、教師總結(jié)前一次建構(gòu)情況。2、觀看機(jī)場掛圖，激勵(lì)幼兒說出機(jī)場內(nèi)的其他建構(gòu)。如：花園，的士停放處等。3、教師示范方形資料的拼插方法。4、提出建構(gòu)注意點(diǎn)伙伴間交流要輕聲細(xì)語把搭好的飛機(jī)送回機(jī)場，要愛惜小朋友自己的勞動(dòng)成就激勵(lì)幼兒用多種資料進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)揮想象，勇敢拼插機(jī)場光景。5、幼兒操作，教師激勵(lì)幼兒勇敢參加活動(dòng)，提示幼兒注意插緊，發(fā)揮想象，勇敢拼插多種多樣飛機(jī)。6、師生共同欣賞幼兒建構(gòu)成就，提出下次建構(gòu)希望。7、音游：小飛機(jī)觀察與推進(jìn)：經(jīng)過前一次的拼搭，孩子對機(jī)場的拼搭已有簡單的印象，在整個(gè)的拼搭中，能勇敢的拼插各樣的飛機(jī)，并將搭好的飛機(jī)停放在飛機(jī)場，值得夸耀的是，孩子游戲后能將玩具整理歸位第四次活動(dòng)指導(dǎo)：模擬建構(gòu)汽車（充分幼兒建構(gòu)機(jī)場的內(nèi)容，讓幼兒對整個(gè)飛機(jī)建構(gòu)有完滿的認(rèn)識）觀看各樣汽車模型，激勵(lì)幼兒說出汽車構(gòu)造。1、在前一次建構(gòu)機(jī)場的基礎(chǔ)上，讓幼兒豐富機(jī)場的內(nèi)容。2、教給幼兒拼插汽車的技術(shù)，激勵(lì)幼兒拼插多種汽車。3、幼兒操作，教師激勵(lì)幼兒勇敢參加活動(dòng)，提示幼兒注意插緊，發(fā)揮想象，大膽拼插多種多樣飛機(jī)。4、師生共同欣賞幼兒建構(gòu)成就，提出下次建構(gòu)希望。階段小結(jié)：幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，大部分幼兒學(xué)會多種資料拼插方法，并能發(fā)揮想象，建構(gòu)多種多樣飛機(jī)、及簡單的汽車，但個(gè)別幼兒在建構(gòu)中感覺困難，須在教師幫助下才能完成。教師會在下一階段游戲中對這些孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),并在平時(shí)地域活動(dòng)中牢固孩子對飛機(jī)、汽車的拼插技術(shù).第二階段：2009年10月構(gòu)造游戲：動(dòng)物園一、游戲目的：1、對構(gòu)造游戲感興趣，在老師的激勵(lì)下，愿意著手試一試。2、在觀察、模擬的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)連接，延長、圍合等技術(shù)，反響出物體的主要特色。3、在建構(gòu)活動(dòng)中牢固加深幼兒隊(duì)物體外形特色的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的觀察力。二、游戲準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大中型雪花片、各樣拼插玩具若干知識技術(shù)準(zhǔn)備：第一次內(nèi)容：模擬家長帶幼兒參觀動(dòng)物園，認(rèn)識動(dòng)物園的基本構(gòu)造。帶幼兒觀察中、大班的建構(gòu)活動(dòng)。三、游戲指導(dǎo)：建構(gòu)《小動(dòng)物》資料：雪花玩具1、引導(dǎo)幼兒回憶去動(dòng)物園參觀過的動(dòng)物，認(rèn)識2、師示范幫助幼兒解析動(dòng)物的拼插方法，要點(diǎn)講解動(dòng)物的外面特色。3、提示幼兒注意：提示幼兒用拼插的方法4、幼兒拼插，師一旁指導(dǎo)1）學(xué)習(xí)圍合的技術(shù)、注意在圍合的過程中要插緊。2）啟示能力強(qiáng)的幼兒搭建出動(dòng)物的外形特色，頭腳等5、幼兒排列自己的作品，互相賞析，是必然有創(chuàng)意的作品。第二次指導(dǎo)內(nèi)容：《路》資料：中型花片1、談?wù)撉耙淮位顒?dòng)的樂趣，引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物園里周圍還有什么？2、以為小動(dòng)物鋪路為題，激發(fā)幼兒的興趣。3、提出在搭建的過程中要教師能夠?qū)δ芰?qiáng)的幼兒在色彩造型上綱要求，對能力弱的幼兒，要求幼兒參加到游戲中來，能搭楚路的基本形狀。4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)：1）幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)拼插的技術(shù)。。2）提示幼兒愛惜玩具，從哪里拿？輕輕拿。5、展覽幼兒的作品，進(jìn)行講評，教師必然有創(chuàng)意的作品。第三次指導(dǎo)：《圍墻、路》資料：雪花片、中大型花片1、顯現(xiàn)有關(guān)路和圍墻的圖片。2、啟示幼兒回憶建構(gòu)路的方法，了救圍墻的搭建。。3、幼兒按意愿選擇資料進(jìn)行拼插，是要點(diǎn)指導(dǎo)雪花片的圍合方法，指導(dǎo)幼兒選擇顏色進(jìn)行評插。4、結(jié)合幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行談?wù)?，注意發(fā)現(xiàn)有特色的作品及有進(jìn)步的孩子成就。第四次指導(dǎo)：模擬《動(dòng)物園》資料：大中型的雪花片、大膠粒1、引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)物園里的動(dòng)物應(yīng)該住在哪里，給動(dòng)物圍建一個(gè)家。2、出示動(dòng)物園圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察它的外型特色。3、教師示范插高的方法，提示幼兒在拼插的過程中要插緊。4、請幼兒依照自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拼插，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中要互相合作，教師巡回指導(dǎo)。5、展覽幼兒的作品，并把上幾次作品重新擺放進(jìn)行組合。階段小結(jié)：家長帶幼兒參觀過動(dòng)物園，并結(jié)合主題活動(dòng)可愛的小動(dòng)物來睜開此次的搭建活動(dòng)，幼兒對動(dòng)物有了必然的認(rèn)識，并且有個(gè)別家長在家和孩子利用廢舊資料，共同搭建一個(gè)動(dòng)物園，帶來幼兒園與孩子們一起欣賞，因此知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備較為豐富。有好多幼兒能搭建出如小鳥，烏龜?shù)刃?dòng)物，并且利用搭高、圍合等技術(shù)搭建路合圍墻，為動(dòng)物園做了進(jìn)一步的補(bǔ)充。可是仍有幾名幼兒對此次游戲活動(dòng)不感興趣，喜歡自己玩自己的，并且歐正栩有仍玩具現(xiàn)象，不愛惜玩具。再下次活動(dòng)中重申規(guī)則，并激勵(lì)能力弱的幼兒勇敢的搭建。第三階段：2009年11月構(gòu)造游戲：幼兒園.活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的激勵(lì)下能參加建構(gòu)游戲活動(dòng)。讓幼兒對建構(gòu)資料感興趣，感知特色，熟悉資料操作方法。經(jīng)過老師的激勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技術(shù)。.活動(dòng)準(zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房屋、桌子、椅子、床等的圖片。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：房屋導(dǎo)入小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房屋。觀察表示圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特色(1).幼兒園有哪些房屋？他們是什么形狀的？(2).圍墻是什么樣的?高不高?(3).幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎(4).我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?2.教師示范搭建房屋的技術(shù)和方法老師按序次搭出房屋的形狀，墻能夠用正方形、長方形搭建，屋頂能夠用三角形蓋頂。(3).欣賞觀察房屋提出建構(gòu)要求(1).要搭出房屋的主要構(gòu)造,能夠自由選擇資料按意愿自由建構(gòu)。(2).游戲時(shí)要愛惜玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房屋碰倒。(3).要正確收放資料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類擺放)幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)(1).對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模擬教師或看房屋圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2).引導(dǎo)他們從搭平面房屋過渡到搭立體房屋。欣賞作品你們感覺哪個(gè)房屋搭的最漂亮?為什么感覺它漂亮?談?wù)摽偨Y(jié)我們今天搭了什么?你是用什么資料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣樣的房屋?夸耀能勇敢建構(gòu)、勇敢創(chuàng)立的幼兒。觀察與推進(jìn)：房屋對幼兒來說是比較熟悉的，基本上能說出房屋的主要特色，能夠在老師的指導(dǎo)下搭高，個(gè)別幼兒需要老師幫助圍合、搭高、拼接。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：模擬建構(gòu)《桌子》資料：雪花玩具1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室桌子的構(gòu)造。2、師示范幫助幼兒解析桌的拼插方法，要點(diǎn)講解正方形的圍合方法。3、提示幼兒注意：桌子的四條腿要相同長4、幼兒拼插，師一旁指導(dǎo)1）學(xué)習(xí)圍合的技術(shù)、注意在圍合的過程中要插緊。2）啟示能力強(qiáng)的幼兒搭建出不一樣形狀的桌子。3）提示幼兒注意桌子的四條腿要相同的長。5、幼兒排列自己的作品，互相賞析，是必然有創(chuàng)意的作品?！酒盒“鄻?gòu)造游戲系列活動(dòng)計(jì)劃之我們的小區(qū)】小班下學(xué)期構(gòu)造游戲第二階段目標(biāo)在游戲中連續(xù)提高幼兒的觀察力、想象力、審美能力、感知能力。連續(xù)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真認(rèn)真、戰(zhàn)勝困難的質(zhì)量。在游戲中能愛惜玩具，能及時(shí)把不需要的玩具放回原處。初步學(xué)會欣賞、談?wù)搫e人的建構(gòu)作品。學(xué)會有序地整理玩具并歸類擺放好。游戲主題：我們的小區(qū)（一）游戲準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備：智高樂、童樂高、花片、小炮彈等積塑、地墊；構(gòu)造區(qū)墻飾中貼有小區(qū)中各樣漂亮的樓房圖片。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)中的樓房，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樓房中每層樓的房間和房間是對齊的，窗戶和窗戶是也是對齊的。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、欣賞幻燈，激起興趣欣賞幻燈——漂亮的樓房。讓幼兒說說你喜歡哪幢樓房，激起幼兒的拼搭興趣。二、欣賞模范，感覺特色教師出示一幢智高樂拼搭的“漂亮的樓房”。請幼兒和老師一起數(shù)一數(shù)老師拼搭的這幢樓房有幾層樓、認(rèn)識樓房的房間、窗戶，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樓房中每層樓的房間和房間是對齊的，窗戶和窗戶是也是對齊的。三、自主選擇，意愿拼搭請幼兒意愿選擇資料拼搭漂亮的樓房。教師要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼搭的樓房每層樓的房間和房間是對齊的，窗戶和窗戶是也是對齊的。教師激勵(lì)幼兒勇敢想象，認(rèn)真拼搭，并觀察游戲情況，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒拼搭時(shí)注意左右對稱、顏色搭配對稱等，對能力差的幼兒幫助其基本搭出樓房的樣子。要求幼兒搭完一塊再拿一塊，及時(shí)把不需要的玩具放回框中。請幼兒將樓房擺放在小區(qū)中（地墊上），指導(dǎo)幼兒注意樓房與樓房之間的距離。四、欣賞談?wù)摚涣鞣窒碚堄變簢@在小區(qū)周圍一起分享交流，互相介紹自己拼搭的樓房。在分享中教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意作品中每層樓的房間和房間要對齊，窗戶和窗戶是也要對齊。并在讓幼兒體驗(yàn)成功的歡樂之時(shí)，提出下次游戲的要求：拼出不一樣樣屋頂?shù)臉欠?。指?dǎo)幼兒又快又好的將玩具整理歸位。游戲主題：我們的小區(qū)（二）游戲準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備：智高樂、童樂高、花片、小炮彈等積塑、地墊；構(gòu)造區(qū)墻飾中增貼中各樣漂亮屋頂?shù)臉欠繄D片。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)中的樓房，引導(dǎo)幼兒觀看各樣屋頂造型不一樣樣的樓房。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、幻燈激趣欣賞幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看各樣屋頂造型不一樣樣的樓房，激起幼兒拼搭“幽默的樓房”的興趣。二、想一想說說讓幼兒想一想說一說：今天你想拼搭的樓房屋頂是什么樣的。激勵(lì)幼兒勇敢想象，勇敢表達(dá)。三、意愿拼搭請幼兒意愿選擇資料拼搭幽默屋頂?shù)臉欠俊＜?lì)幼兒勇敢想象，勇敢試一試。教師觀察游戲情況，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒拼插出和別人不一樣樣屋頂?shù)臉欠?；激?lì)能力弱的幼兒試一試按圖片拼插自己喜歡的屋頂。要求幼兒搭完一塊再拿一塊、輕拿輕放、團(tuán)結(jié)友好。指導(dǎo)幼兒將樓房擺放在小區(qū)中（地墊上），引導(dǎo)幼兒注意樓房與樓房之間的距離。四、分享交流請幼兒圍繞在小區(qū)周圍一起分享交流，互相介紹自己拼搭的樓房。并請幼兒說一說“你喜歡哪幢樓房，為什么？”。3.在分享中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞各樣幽默的屋頂?？湟?lì)認(rèn)真拼搭的、以及大膽想象的孩子。指導(dǎo)幼兒又快又好的將玩具整理歸位。游戲主題：我們的小區(qū)（三）游戲準(zhǔn)備：資料準(zhǔn)備：智高樂、童樂高、花片、小炮彈等積塑、地墊；構(gòu)造區(qū)墻飾中增貼中各樣造型卡通、形狀漂亮的樓房圖片。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)中的樓房，引導(dǎo)幼兒觀看各樣造型不一樣樣的樓房。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、模范激趣出示三座教師拼搭的可愛的樓房如：形狀像愛心的、屋頂像長頸鹿的、造型像老鷹的，引起幼兒的興趣。讓幼兒說一說你喜歡哪撞樓房，為什么？并在講話中和幼兒一起分別為三座樓房起名為：愛心樓房、長頸鹿樓房、老鷹樓房。二、想一想說說請幼兒想一想、說一說，今天你想拼搭什么樣的樓房。激勵(lì)幼兒勇敢想象，拼搭出與老師不一樣的、可愛的樓房。三、意愿拼搭請幼兒意愿選擇資料拼搭可愛的樓房。教師觀察游戲情況，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒拼插出和別人造型不一樣樣的