皮鞋車大班語言教案

皮鞋車大班語言教案

皮鞋車大班語言教案1

【活動目標】

1、欣賞各種鞋子，激發(fā)幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的

積極性。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的好

習慣。

【活動準備】

1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子，布置成“鞋

子超市”。

2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機、錄音故事“皮鞋車”。

3、教師在上搜集各種鞋子的圖片，制作有關(guān)鞋子的課件。

4、表演用的頭飾等。

【活動過程】

一、謎語設(shè)疑，導(dǎo)入課題。

我有兩只小小船，不用漿來不用帆；白天帶我四處走，夜晚

休息在床前。（鞋子）

二、放各種鞋子的課件，擴充幼兒的知識面。

a、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋子的圖片，提問：“圖片上有些什

么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……）。

b、到“鞋子超市”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后，提問：“你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什

么不同”啟發(fā)幼兒說出：大小不同、顏色不同、材料不同等。

三、運用故事課件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事發(fā)展的情節(jié)。

a、教師講述故事的前半部分后提問：“小老鼠有了自己的

皮鞋車，它會去做些什么？”（引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀，創(chuàng)編

故事結(jié)尾）

b、教師講述故事的結(jié)尾后，引導(dǎo)幼兒給故事取名字。出示

“皮鞋車”三個字。

四、聽故事錄音，提出問題：

a、三只小動物看見舊鞋子是怎樣說的？怎樣做的？

b、你喜歡故事中的誰？為什么？

c、如果你看見一只舊鞋子會怎樣做？

五、角色表演，理解故事內(nèi)容。

請幼兒選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)表演故

事。

六、用“鞋”字組詞，擴展幼兒的思維。

請幼兒說出帶“鞋”字的詞，如：涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、

高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

七、游戲：“為他們選擇合適的鞋子”

a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者，并用形象的

動作表達季節(jié)特點或職業(yè)特點等，如：跑步運動員、跳舞的人、

凍的發(fā)抖的人、在大雨中奔跑的人。

b、其他幼兒根據(jù)表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。

小結(jié)：不同的人，在不同的時間，做不同的事情；需要不同

的鞋子。

【延伸活動】

1、請幼兒繼續(xù)開展“鞋子超市”的游戲，進一步了解鞋子

的多樣性及其不同的功能。

2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。

皮鞋車大班語言教案2

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫

助其理解故事情節(jié)。

2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準備】

1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

2、皮鞋圖片兩幅。

3、背景圖一幅。

【活動過程】

一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述，重點突出“舊”“臟”“臭”。

提問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢？

二、引導(dǎo)幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度。

提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的`態(tài)度一樣不一樣

呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成

什么？

2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？

3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

4、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情，分析其它小動物

們的想法。

提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情？小鴨小狗會怎么

想呢？

三、完整欣賞故事。

老師完整講述故事。

概括討論：你喜歡故事里的誰？為什么？

四、經(jīng)驗拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋，把一只又舊又臟的臭

鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一

只舊鞋子，你會把它變成什么東西，做什么事情呢？

2、幼兒自由討論。

3、請個別幼兒到集體前講述。

附故事：皮鞋推車

草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多

破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。

小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的破皮鞋！”

說完便捂著鼻子走開了。

小松鼠正在忙著搬運松果經(jīng)過這兒，也看見了這只又臟又臭

的破皮鞋，說：“這只鞋丟了多可惜??！”于是，小松鼠上看下

看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓

你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧?！彼醽硪煌八哑ば?/p>

里外外沖得干干凈凈，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然后用一

桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪

子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！

我可以用它來運送松果嘍！”

嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨說：“嘿！

多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有?！?/p>

嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：

“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”

他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋

在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

【活動反思】

活動開展下來總的來說達到了目標?；顒釉O(shè)計符合大班幼兒

的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環(huán)

節(jié)。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大

膽想象，鍛煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事。活動

效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進

行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引

導(dǎo)幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事

表演有些亂，有待加強。

皮鞋車大班語言教案3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，

并連貫講述。

2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作

能力。

3、通過學習，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢

物利用的習慣。

活動準備：

故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、

剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

（1）小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？

（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）

（2）如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔

掉、賣掉等）小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。

二、基本部分：

1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物

們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說小

動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢？

2、通過表演，了解故事內(nèi)容

（1）快看，有一只小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）

小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢？（自由說）

（2）又有一只小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再

來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）

（3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一

猜它會怎么做怎么說？誰來說一說？（自由說）

（4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分

組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）

（5）變廢為寶教育：

小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只

舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有

這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西？（自由說）3、

續(xù)編故事：

師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：

（1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢？（討論，

提醒幼兒用完整的話回答）

（2）你喜歡故事里的那只小動物？為什么？

（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢？

（自由說）

4、完整欣賞故事：

現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說

一說小動物們說的話。

三、延伸活動：

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作：

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好

的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，

現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

活動反思：

活動開展下來總的來說達到了目標?；顒釉O(shè)