美麗的蝴蝶教案(15篇)

美麗的蝴蝶教案(15篇)

美麗的蝴蝶教案1

設(shè)計意圖：

幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，

還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究

和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了，許多

昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒

了解自然界動物的特征，學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單

的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗而設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護動物的情感。

活動重難點：

通過觀察知道蝴蝶成長的過程。

活動準備：

課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變

過程的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入新課

通過謎語引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（蝴蝶）

二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。

1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。

2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？

3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。

三、互動模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索

興趣

1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成

蟲（蝴蝶）

四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護動物的情

感。

1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。

2、模仿蝴蝶飛的動作感受美，激發(fā)幼兒保護動物的熱情。

五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。

美麗的蝴蝶教案2

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片

活動過程：

一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說

的是什么的小動物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春

天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什么小動物呢？

(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋

友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給

自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的

呢?

老師設(shè)置以下問題進行提問：

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）

(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個觸角）

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）

(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）

(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一

對足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對足，三隊足）

(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）

(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，

所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說的都很

好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和

腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們

很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的

花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批

像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過

了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的變

化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢

圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出

了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂

亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她

們正在吃著甜甜的花蜜呢！

2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）

（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）

（3）這個卵經(jīng)過成長蛻變成什么了？（毛毛蟲）

（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長出了翅膀，還

有三對足，兩個觸角）

(4)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四、結(jié)束部分：

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面

的客人老師說再見吧！

（幼兒有秩序的離開，活動結(jié)束）

美麗的蝴蝶教案3

活動目標

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

3、體驗活動帶來的樂趣。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法

有很多種。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物

變化的愿望。

活動準備：蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片

活動過程：

一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說

的是什么的'小動物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春

天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什么小動物呢？

(蝴蝶)老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋

友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給

自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的

呢?

老師設(shè)置以下問題進行提問：

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上

面有什么?（兩個觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)

蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳

呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數(shù)一數(shù)

有幾對足，三隊足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活

在花叢中）(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃

花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說

的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸

部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因

為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜

歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不

走。

（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批

像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過

了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的變

化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢

圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出

了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂

亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她

們正在吃著甜甜的花蜜呢！

2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵

是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）（3）這個卵經(jīng)過成

長蛻變成什么了？（毛毛蟲）（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什

么事情?（長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角）(4)蝴蝶是由什

么變的，怎么樣變的?

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四、結(jié)束部分：

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面

的客人老師說再見吧！

（幼兒有秩序的離開，活動結(jié)束）

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒

對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激

發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的

有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，

使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動

中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言

（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體

現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，

也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交

替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

美麗的蝴蝶教案4

教案目標：

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。

教案準備：

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

2、課件《美麗的蝴蝶》。

教案過程：

1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳，

自由觀察。

2、觀看課件《美麗的蝴蝶》

師生共同回顧課件內(nèi)容：

毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵、

幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

3、講述故事《美麗的背后》。

（1）蝴蝶小時候叫什么？

（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？

（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎？

4、游戲：

動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結(jié)束

美麗的蝴蝶教案5

活動目標：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方

形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；

固體膠；音樂磁帶

活動過程：

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征――對稱

1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”

3、師生共同小結(jié)：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪

不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了

翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦

法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看

桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左

邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是

美麗的蝴蝶了！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）

活動反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒

感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩

鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，

同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，

我選擇了這節(jié)課。

美麗的蝴蝶教案6

主題目標

1、通過觀察、探索,認識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活

習(xí)性,生長變化過程,對蝴蝶感興趣。

2、認識幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐

富,左右對稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。

3、知道中國有十二科蝴蝶,了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種,

激發(fā)幼兒保護蝴蝶,關(guān)愛蝴蝶的情感。

4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能

用語言表述蝴蝶的生長變化過程。

5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認識序數(shù)。

學(xué)習(xí)運用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達物體排列的次序。

6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂,學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌

曲,能用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。

7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美,選擇多種材料,合適的方式

動手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強動手操作能力。

8、練習(xí)聽信號向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動

作靈敏協(xié)調(diào),體驗與同伴共同游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形

特征,生活習(xí)性,生長變化過程等。

2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關(guān)資料,并利用

這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

3、準備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點,引導(dǎo)幼

兒觀察,捕捉蝴蝶。

4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對稱印畫蝴

蝶等,布置在班級中,體現(xiàn)主題的氛圍。

5、在活動區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書、圖

片,供幼兒觀察,認識蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對蝴

蝶的感性經(jīng)驗。

家園共育

1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識,從各方面

展現(xiàn)教育目標和教學(xué)內(nèi)容。

2、請家長和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標本,以及

有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花

叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗活動的快

樂。

4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題,引導(dǎo)孩子主動探索,

從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識。

美麗的蝴蝶教案7

教學(xué)目標：

1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝

飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準備：

（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶。

(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學(xué)過程：

一、美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ?/p>

示課件）

——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙

從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠

綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、

山茶花都開放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了

輕便的衣服，一起高高興興地春游去！

——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來

了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美

麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和

顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎

的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，

下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀

一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，

最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上

草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮

紙）。

四、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品

剪下布置教室。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒

感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩

鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，

同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，

我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

美麗的蝴蝶教案8

目標：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

準備：

經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，

顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶

頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

過程：

一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣

的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，

有的沒開放，是包在一起的。師：可是這個花園只有這么幾朵花，

不夠們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回

答。

師：那們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不

同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中

的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活

動。

美麗的蝴蝶教案9

活動目標：

1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，

喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

活動準備：磁帶、頭飾、積木

活動流程：嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——

聯(lián)想創(chuàng)作

一、活動指導(dǎo)過程：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

二、欣賞活動：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動：

1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花

園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的

大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我

們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼

兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲

子，小朋友一起來聽。

（三）交流討論：

1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世

界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演

奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺？

3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花

姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽上去歡快

地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下

來，好象太陽下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演

3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂

表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)

展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉

花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開

活動室。

美麗的蝴蝶教案10

1、研究內(nèi)容及研究情況

鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班

年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。

本學(xué)期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園

地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充

滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對

于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的

視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、

創(chuàng)新能力，促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，

培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)

土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的具體體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的

動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料

來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生

活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童

年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資

源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，

促進幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料

適宜選材的原則上，運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料

與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能

力的平臺。

2、主題開展的情況

在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物

交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近

的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的

翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉

蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，

媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是

壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，

孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里

創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅

膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時

我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗

試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩

斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼

兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機會。

根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本

次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有

序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時

也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、

媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料

幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表

現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，

感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間交流。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

活動準備：

1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過

各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動準備：

x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形

狀

x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、

樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、

牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動流程：引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延

伸

活動過程：

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴

蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們

看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂

亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一

模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也

一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作

x師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在

我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣

的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友

很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？

x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示

一只只有一半翅膀的蝴蝶）

x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦

呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么

好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

x你想用什么打扮蝴蝶

x幼兒討論

x幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用__

做的？翅膀上花紋是用__來打扮的？

1、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬

上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

活動反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)

土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)

合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、

探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒

常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的

也很好。

本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，

面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而

放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了

蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子

們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)

土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴

蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀

察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，

在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒

在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜

歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大

的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

美麗的蝴蝶教案11

學(xué)習(xí)目標

了解蝴蝶的外形特征。

通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

活動準備

幼兒搜集的蝴蝶圖片。

不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

圖畫紙、彩筆。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1。請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花

朵做朋友。（蝴蝶。）

2。請幼兒出示帶到

幼兒園

的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3。引導(dǎo)幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（翅

膀的花紋是對稱的。）

4。鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛

去。

5。請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起

來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

活動評價

能說出蝴蝶的主要外形特征。

能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

美麗的蝴蝶教案12

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征，嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴

蝶的翅膀。

2、用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想像。

3、體驗作畫的樂趣，感受畫面的色彩美、動態(tài)美。

活動重點：

嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

活動難點：

嘗試通過改變手指的印畫方向，改變蝴蝶的動態(tài)。

活動準備：

1、人手一支黑色細筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水

彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

2、蝴蝶圖片，PPT，照相機

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友

了。我們看看，誰來了呀？

2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：

教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回

答。

1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，

后翅小）

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還

有一對觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

4)蝴蝶有幾只腳？（六只腳）

3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的

翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導(dǎo)幼兒觀

察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對

稱的。

小結(jié)：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做

對稱。

二、蝴蝶飛飛

1、師：你們看又有一只蝴蝶飛來了，看看這只蝴蝶是用什

么畫的，和我們以前的畫法一樣嗎？

小結(jié)：我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來這只蝴蝶

是用我們的手指來畫的，所以它叫指印畫。

2、這些蝴蝶有什么不一樣？（重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的動

態(tài)）

2、那么這只蝴蝶該怎么畫？（幼兒討論）

3、教師示范：

A：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上

斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡

的顏色，在大翅膀下印上一對小翅膀。記住，兩對翅膀是對稱的，

要連在一起，不能分開，分開了蝴蝶會疼的。

師：如果蝴蝶想往下飛，應(yīng)該怎么畫？（幼兒討論）

小結(jié)：原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛

了。

B：換一種顏色時要將手指擦干凈，這樣你的小蝴蝶身上才

不會臟。。

C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料干了，再用水筆

添畫上身體、眼睛、觸角。

三．集體操作：

1．蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友，你們愿意幫助它

嗎？

2．幼兒開始作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。

3、給自己的畫編個好聽的故事。

四、欣賞作品，總結(jié)評價

1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進行簡單評價。

2、互相交流編的故事。

美麗的蝴蝶教案13

大班：美麗的蝴蝶（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

活動目標：

1．自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。

2．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)

整學(xué)習(xí)策略。

3．養(yǎng)成積極動腦、細心操作的良好習(xí)慣。

活動準備：

花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。

活動過程：

（一）出示花園背景圖，直接導(dǎo)題

春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出

來的？

（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟

1．讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。

2．幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼

兒進行釋疑。

3．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。

（三）自主選擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法

1．簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實例折、看圖示

步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。

2．說說哪一種形式學(xué)起來最難，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)

習(xí)內(nèi)容。

3．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。

4．提醒幼兒在折紙過程中可根據(jù)自己的實際能力調(diào)整學(xué)習(xí)

策略。

（四）展示評價作品

1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。

2．提問：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是

怎樣解決的？

3．簡短游戲：蝴蝶找花。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實例或圖示折紙的方法。

美麗的蝴蝶教案14

1、研究內(nèi)容及研究情況

鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班

年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。

本學(xué)期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園

地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充

滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對

于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的

視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、

創(chuàng)新能力，促進幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，

培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)

土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的具體體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的

動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料

來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和

活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生

活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源，

并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促

進幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適

宜選材的原則上，運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與

幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力

的平臺。

2、主題開展的情況

在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動植物

交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近

的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的

翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉

蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，

媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是

壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，

孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里

創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅

膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時

我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗

試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩

斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼

兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機會。

根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本

次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有

序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時

也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、

媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的

興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更

能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左

右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

活動準備：

1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過

各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動準備：

__三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形

狀

__材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、

樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、

牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

__蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動流程：引發(fā)興趣——實踐操作——分享交流——后續(xù)延

伸

活動過程：

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴

蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們

看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂

亮