梨子小提琴語言教案

梨子小提琴語言教案

梨子小提琴語言教案8篇

梨子小提琴語言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話，感受音樂的美。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

3.自制大圖書一本。

4.梨子樹一棵，自制梨子小提琴若干。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒

感受小提琴曲的美。

(1)你喜歡音樂嗎?

(2)音樂會(huì)給我們帶來什么呢?

(3)聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的?請(qǐng)他出來吧﹗

2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。

3、出示大圖書中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

(1)這是在什么地方?

(2)小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢?

(3)它為什么要做小提琴?

4、隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。

5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。

(1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?

(2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!

(3)狐貍聽見了什么?它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?

(4)獅子聽見音樂，它會(huì)怎樣做呢?

(5)種子落到地上會(huì)怎樣?

(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢?

6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：

(1)如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢?

(2)如果你聽見了音樂，你想干什么?

(3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓罚阍鯓咏o別人帶來快樂?

7、總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

活動(dòng)反思：

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的

孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看，目標(biāo)

達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感

染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，

極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意

到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意

義。

運(yùn)用生動(dòng)而形象的PPT調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿

其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，

引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。

設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵，有了對(duì)自己

角色的正確感知，孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。此

時(shí)的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂

趣。

梨子小提琴語言教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道優(yōu)美的音樂能給人帶來美好和安靜。

2、學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩與生活、情緒的關(guān)系。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物梨子2個(gè)，小提琴1把，音樂磁帶《夢(mèng)幻曲》，故事PPT

與故事視頻。

三、活動(dòng)過程

（一）出示梨子，導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示梨子，請(qǐng)幼兒說說：切開來的梨子像什么？

2、小松鼠撿到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我們一起來聽故事

吧！

（二）分段講述故事，理解故事內(nèi)容

1、出示故事PPT圖片第一、二幅，教師講述故事“小松鼠撿到了一只大梨

子，他把梨子切開來做成了一把小提琴”。

（1）小松鼠為什么把梨子做成了小提琴？

（2）出示小提琴，教師簡(jiǎn)單介紹小提琴。

2、教師繼續(xù)講述：“小松鼠拉起了小提琴，琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽的

音樂，森林里從來沒有過”，同時(shí)播放音樂《夢(mèng)幻曲》。

（1）聽到琴聲你感覺怎么樣？

（2）那么，森林里的動(dòng)物們聽到了琴聲會(huì)怎么樣呢？

3、逐一出示圖片，講述故事第二段。

（1）逐一出示狐貍捉小雞的圖片和狐貍對(duì)小雞說話的圖片。提問：狐貍正在

干什么？狐貍聽到這樣優(yōu)美的琴聲，它怎么了？為什么狐貍聽到音樂不捉小雞了？

（2）逐一出示獅子追兔子的圖片和獅子對(duì)兔子說話的圖片。提問：獅子正在

干什么？獅子聽到優(yōu)美的琴聲，它怎么了？為什么獅子聽到音樂不追兔子了？

（3）回憶經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谀睦镆猜犨^這種音樂，讓自己變得很舒服、很美好

呢？

（4）出示圖片，教師繼續(xù)講述：“動(dòng)物們都來到松樹下星星來聽，月亮也來

聽，森林里又美好又安靜”。

4、逐一出示故事圖片的后三幅，講述故事第三、四段。

（1）突然，小提琴上掉下來一粒東西，咦？這是什么呀？

（2）繼續(xù)講述故事到最后。提問：這粒東西到底什么呀？你怎么知道的？

（三）幼兒完整欣賞故事，用動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受

1、師：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提

琴》。我們?cè)趤硗暾匦蕾p這個(gè)故事吧！

2、幼兒邊欣賞音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

梨子小提琴語言教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境。

2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、梨、小提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》的磁帶，故事掛圖《梨子小提琴》。

2、幼兒用書第2冊(cè)第16—17頁。

活動(dòng)過程：

1、教師出示梨，引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察梨，想象半個(gè)梨向什么。

2、請(qǐng)幼兒欣賞配樂故事，并說出自己的感受。

（1）欣賞故事，配合播放小提琴獨(dú)奏曲《夢(mèng)幻曲》，初步了解故事內(nèi)容。

根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下問題：說一說故事中發(fā)生了什么事情？為什么動(dòng)物們不再

追來打去了？

（2）再次隨音樂欣賞故事，體會(huì)故事和音樂帶來的意境。

3、教師播放背景音樂，幼兒講述并仿編故事。

（1）請(qǐng)幼兒兩人一組，分別講述故事。

（2）請(qǐng)幼兒仿編其他動(dòng)物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié)，講給同伴聽

梨子小提琴語言教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

2、豐富詞匯甜蜜蜜。

3、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)小提琴，了解小提琴悠揚(yáng)的音色特點(diǎn)。

2、輕柔的音樂如《夢(mèng)幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教

學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾各兩個(gè)。

活動(dòng)過程

1、出示畫有半個(gè)梨子的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行想象，提出問題你能用它做什么？

小松鼠會(huì)用梨子做什么，引出故事。

2、利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié)。

（1）從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”，請(qǐng)幼兒說一說小松鼠用半個(gè)梨子做成

了什么。

（2）繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會(huì)覺得暖和些，”請(qǐng)幼兒說一說，美妙的音樂

傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，他們?cè)趺戳?？為什么不追了？它們?cè)趺凑f的？鼓勵(lì)幼兒戴

頭飾進(jìn)行合作表演。

（3）繼續(xù)講至“都可以做提琴呢！”請(qǐng)幼兒說一說小音符會(huì)掉到哪兒去，掉

到土里會(huì)怎樣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續(xù)編。

（4）講述至最后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行概括，并試著給故事起名字。

3、完整欣賞故事，理解內(nèi)容，感受音樂的神奇美妙。

（1）建議提問為什么動(dòng)物們聽了音樂后不再追來追去了？

（2）教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂的作用。

小結(jié)原來音樂還這么神奇呀！能吸引人，能打動(dòng)人，還能改變?nèi)?。在生活中?/p>

有一種利用音樂進(jìn)行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對(duì)治療疾病有幫助。

4、請(qǐng)幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)作品的內(nèi)涵。

（1）請(qǐng)幼兒說一說還有哪些動(dòng)物可能會(huì)聽到這美妙的音樂？他們又會(huì)有怎樣

的變化？

（2）請(qǐng)幼兒選擇小動(dòng)物頭飾，扮演自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)小組互相討論，提

示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現(xiàn)動(dòng)物們聽到音樂的前后變化。

表演開始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松

鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，兇猛的動(dòng)物們安靜下來了，

老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進(jìn)了懷里。

（3）、給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵(lì)幼兒多聽音樂，讓自己的心情變

得舒暢、明亮。

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16—19頁，感受故事的溫馨、柔美的意

境。

2、在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。

活動(dòng)反思

孩子們很喜歡這個(gè)故事動(dòng)畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時(shí)，提問你喜

歡什么樣的音樂時(shí)，孩子們積極回應(yīng)，飛揚(yáng)說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜

歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡

的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂啊！

梨子小提琴語言教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感xxxx彩。

2、能與同伴兩兩講述。

3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖片

2、音樂磁帶

3、多媒體課件

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。

（1）小松鼠在干什么呢？

（2）小松鼠撿到了梨子會(huì)怎樣呢？

（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢？

（4）森林里有了小提琴會(huì)怎樣呢？

（5）動(dòng)物們聽了會(huì)怎么說？怎么做呢？

（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

（7）樹上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？

3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作、語言、表情參與講述。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述。

5、給故事起名字。

6、跟錄音集體講述。

7、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什

么呢？

8、師生共同表演《快樂舞》。

梨子小提琴語言教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、通過故事感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。

3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、錄音機(jī)，磁帶?！秹?mèng)幻曲》

活動(dòng)過程：

一、出示圖片引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們看，圖片上這個(gè)是什么？哦，是一個(gè)梨對(duì)不對(duì)。小朋友拿梨

會(huì)做什么。森林里啊，有一只小松鼠，它看到了一個(gè)梨。猜猜它會(huì)做什么呢？好，

下面，讓我們來看看這個(gè)故事吧！這個(gè)故事的題目叫《梨子小提琴》。

二、教師出示繪本，讓幼兒自由發(fā)揮想象講故事。

提問引導(dǎo)幼兒：

小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？

師：1、狐貍看見小雞，它會(huì)怎么說？

2、兩只小熊在搶餅干，它們會(huì)怎么說？

3、狐貍聽見小提琴的聲音后，它又會(huì)對(duì)小雞怎么說呢？

4、獅子聽見小提琴的聲音后，它又會(huì)對(duì)小兔怎么說呢？

5、小提琴掉下一粒東西，你知道是什么嗎？

6、種子變成了什么？

7、為什么要把梨子都變成小提琴？

教師陪幼兒閱讀完繪本提問，故事的題目？故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？

三、老師講述故事。

師：1、當(dāng)琴聲飄到狐貍的耳朵里，它對(duì)小雞怎么說？（學(xué)說：我不抓你了，

我要去聽音樂）

2、當(dāng)琴聲飄到獅子的耳朵里，它對(duì)小兔怎么說？（學(xué)說：我不追你了，我要

去聽音樂）

3、為什么狐貍不追雞了？為什么兩個(gè)小熊不打架了呀？

三、完整欣賞故事，播放音樂。

1、是什么使森林里變得又美好又安靜？

2、我們要感謝誰呢？為什么？

3、我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣相處呢？

小結(jié)：我們小朋友也要像森林里的小動(dòng)物一樣友好相處。

故事《梨子小提琴》

小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠(yuǎn)很

遠(yuǎn)，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過。

狐貍聽到了琴聲，對(duì)小雞說：“我不抓你了，我要去聽音樂。”獅子聽到了琴

聲，對(duì)兔子說：“我不追你了，我要去聽音樂?！眲?dòng)物們都來到松樹下，聽小松鼠

拉琴。拉呀、拉呀星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜。

突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦？這是什么呀？小松鼠說：“這是小提琴

上掉下來的一個(gè)小音符。”

第二天，地里長(zhǎng)出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀！小綠芽很快長(zhǎng)成了一

棵大樹，樹上結(jié)出了很多梨子。這些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到處可以

聽到音樂，到處都有快樂。

梨子小提琴語言教案7

活動(dòng)目的：

1、欣賞故事，理解故事人物的情感。

2、能用語言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自已對(duì)作品的理解。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽故事，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

1、出示“梨“的掛圖，提問：“你撿到了梨，你會(huì)把它用來干什么”

2、幼兒傾聽故事內(nèi)容，啟發(fā)提問：

（1）、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么？

（2）、獅子、狐貍為什么不吃小動(dòng)物？它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

3、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。

（1）、為什么小提琴上掉下來叫音符？

（2）、種子發(fā)芽了為什么也叫音符？

4、教師與幼兒一起表演說這個(gè)故事，學(xué)習(xí)用語言動(dòng)作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容。

5、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)，著重評(píng)價(jià)幼兒傾聽的事的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

一、適宜行為：

教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法，教師將各種小動(dòng)物以簡(jiǎn)筆畫的形式

畫在背景圖上，幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了，幼兒在活動(dòng)中特別的認(rèn)真，也

感受到了童話的美麗，幼兒的傾聽也比較好。

二、不適宜行為：

幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié)，活動(dòng)的后半部分教師沒有必要幫助幼兒說這

個(gè)故事了，可以讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行表演。

三、原因：

教師較注重活動(dòng)的結(jié)果，沒有大膽地放手讓幼兒去嘗試。

四、對(duì)策：

利用區(qū)域時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表演，為幼兒提供好道具，音樂磁帶等。

梨子小提琴語言教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)優(yōu)美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂！

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3、用童話故事與幼兒的情感形成碰撞，促進(jìn)幼兒美好情感的形成。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。

三、活動(dòng)過程：

（一）音樂導(dǎo)入

小朋友們，今天老師給小朋友們帶來了一段優(yōu)美的音樂，想聽嗎？

播放小提琴音樂《我和你》。

請(qǐng)幼兒說說看聽了這段音樂后，有什么樣的感覺？嘗試隨音樂自由的表現(xiàn)一

下。

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞并討論故事《梨子小提琴》。

師：剛剛這首好聽的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這里面還

有一個(gè)好聽的故事呢，讓我們一起來聽聽吧！

1、講述故事《梨子小提琴》。

2、利用