狼教案模板集合8篇

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狼教案模板集合8篇

狼教案篇1

教學(xué)目的

1．了解狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的

惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。

2．朗誦文言課文。

3．積累文言詞匯。

4．理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現(xiàn)象。

5．理解句意、文意。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)35

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)4

預(yù)習(xí)指導(dǎo):

１．熟讀課文，盡量背誦

２．看注釋，試翻譯課文

教學(xué)過程

一、三分鐘演講，創(chuàng)設(shè)情境

要求學(xué)生講一則狼的故事

教師講解，狼可怕嗎，表面上看，狼兇惡、狡詐，貪婪，但

狼卻沒有人所具有的智慧勇氣和力量，人只要?jiǎng)幽X筋就一定會(huì)戰(zhàn)

勝像狼一樣的惡人，下面就看《狼》這篇課文是怎么描述的。

二、作家作品簡介

蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，清朝山東淄川人，

著有短

篇小說集《聊齋志異》。

據(jù)說，蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，文思枯竭，難以下筆。

他知道自

己缺乏寫作素材，便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、

茶水供路人

歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他

把這些路人口

述的故事，整理成篇，寫成小說。

三、朗讀課文

１．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況：

抽查三個(gè)朗讀，后學(xué)生評價(jià)

２．教師作較高水平的示范朗讀。

３．學(xué)生們自由高聲誦讀一次

４．抽查三個(gè)朗讀，與剛才對比。

四、疏通字詞句篇的意思

１．教師投影下列問題學(xué)生合作解決：

一詞多義：

止同“只”止有剩骨停止一狼得骨止

意神情意暇甚想意將隧人以攻其后也

敵攻擊恐前后受其敵敵方蓋以誘敵

前前面恐前后受其敵向前狼不敢前

２．講解詞性活用

洞：名詞用為動(dòng)詞，打洞。一狼洞其中。

隧：名詞用作狀語，從隧道。意將隧入以攻其后也。

犬：名詞用作狀語，像狗一樣。其一犬坐于前。

３．講解通假字

止同“只”，只有。止有剩骨。

４．學(xué)生自己試疏通課文，有不明白的提出來，由明白的學(xué)

生或老師解決

５．抽查四人分段譯課文。學(xué)生評價(jià)后教師糾正。

五、大意理解：

請學(xué)生談?wù)劤鯇W(xué)課文對狼的本性的認(rèn)識(shí)和屠戶的勝利說明

了什么問題。

六、練習(xí)背誦

分段，抓住屠戶與狼斗爭的過程由事情發(fā)展的先后結(jié)合關(guān)鍵

詞的方法練習(xí)背誦，自己先背，教師再組織男女生分別背最后齊

背。

七、教師小結(jié)：

１．虛詞的用法：

（1）之

代詞，它，指狼又?jǐn)?shù)刀斃之助詞，的,禽獸之變詐幾何哉

助詞，調(diào)整音節(jié)，不譯，久之助詞，位于主謂之間，不譯

而兩狼之并驅(qū)如故

（2）以

介詞，把投以骨介詞，用以刀劈狼首

連詞，來意將遂人以攻其后也連詞，用來蓋以誘敵

（3）“其”的含義

①恐前后受其敵。（指狼）②場主積薪其中。（指打麥場）

③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）④一狼洞其中。（拾柴草

堆）

⑤意將隧人以攻其后也。（指屠戶）③屠自后斷其股。（指

狼）

八、作業(yè)

Ａ1．課后練習(xí)二。Ｂ．默寫課文

[說課精要]本節(jié)的內(nèi)容主要是疏通文意,進(jìn)一步的理解留到

下一課時(shí).

狼教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)綜合練習(xí)跑，跨跳，鉆，滾，和投擲動(dòng)作，發(fā)

展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、提高幼兒的集體意識(shí)和竟?fàn)幘瘛?/p>

3、體驗(yàn)同伴間合作游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

喜洋洋，紅太狼，灰太狼頭飾若干，紙球若干，羽毛球拍4

個(gè)，膠墊若干，長繩1根，呼拉圈4個(gè)，小鼓一個(gè)，磁帶1盒，

錄音機(jī)1個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

組織幼兒聽口令快速集合成4路縱隊(duì)。

二、介紹自己：

小朋友們好，我是張老師，今天要和你們一起來做游戲，你

們高興嗎？（幼兒回答）

三、基本部分：

1、做活動(dòng)準(zhǔn)備操（喜洋洋與灰太狼）

師：好，小朋友們現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂跳起來吧！

2、教師導(dǎo)入。

1）利用角色的出現(xiàn)引入活動(dòng)

師：小朋友們跳得真棒，哪個(gè)小朋友知道我們剛才跳的舞叫

什么名字呢？（幼兒回答）對了，是“喜洋洋與灰太狼”你們喜

歡它們嗎？（幼兒回答）老師也很喜歡它們，看！老師帶來了什

么？（幼兒回答）這個(gè)是？（幼兒回答）這個(gè)是？（幼兒回答）

小朋友們真聰明。都答對了。今天我們就一起來玩?zhèn)€游戲名叫《打

倒灰太狼》好嗎？（幼兒回答）

（戴頭飾）

可是，老師想請兩位小朋友來拌演紅太狼，誰愿意呢？你知

道紅太狼生氣的時(shí)候是什么樣子的嗎？（幼兒模仿）好，真像，

就讓你來演吧?。ɡ^續(xù)給幼兒戴紅太狼頭飾）剩下的我們就來拌

演可愛的小羊吧！都戴好了沒有？（幼兒回答）可是老師還總是

覺得缺少了誰？（幼兒回答）對了，還有灰太狼呢？它到哪里去

了呢？我們一起來找找看，往那兒瞧，原來灰太狼在那兒呢！

小結(jié)：小羊們都知道了，灰太狼最可惡了，老是在紅太狼的

逼迫下，傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了，我們小羊

團(tuán)結(jié)起來，一起想辦法來收拾灰太狼好嗎？（幼兒回答）來我們

一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

2）觀察和熟悉場地及設(shè)置。

師：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去尋找灰太狼的

路上被灰太狼設(shè)置了許多障礙。我們一起來看看都有哪些障礙

呢？（幼兒回答）對了，這些都是要想打倒灰太狼必要經(jīng)過的障

礙，越過障礙我們才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，讓它再也

不能欺負(fù)我們小羊了。

3、師幼共同探索游戲玩法。

路障設(shè)置了那么多，要怎樣經(jīng)過呢？思考一下，哪只小羊來

給我們示范一下好方法。

（評價(jià)示范幼兒）

剛才呢！兩位小羊都非常棒，他們都想出了極好的辦法來越

過一個(gè)個(gè)障礙去打倒灰太狼，我也有一個(gè)好的方法，來越過這些

障礙，請小羊們看一看我的方法好不好？

（教師示范）

首先我們一只小羊拿一個(gè)石頭，跨過攔繩，（單腳跨）再屈

身鉆過障礙圈，滾過草地，最終站在河邊用小石頭來攻打灰太狼，

（交代投擲要求），攻找完以后小羊要原路返回，明白了嗎？可

小羊們不要忘了河那邊還有個(gè)紅太狼這四個(gè)小圈就是紅太狼的

家。它為了保護(hù)灰太狼，會(huì)用它的平底鍋來打掉你們的小石頭，

這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了！不怕只要我們小羊

們團(tuán)結(jié)起來就一定能戰(zhàn)勝它們的。對不對？（幼兒回答）小羊你

們有信心打倒灰太狼嗎？（部分幼兒回答）“打倒灰太狼”，“打

倒灰太狼”紅太狼你有信心保護(hù)好灰太狼嗎？（部分幼兒回答）

4、教師提出要求。

師：小羊們在去完成任務(wù)的路途中一定要注意安全。特別是

在跨越障礙的時(shí)候要小心，小手不能去碰到障礙物，小石頭呢！

也不能亂投，我們就瞄準(zhǔn)灰太狼來打，不要管紅太狼是怎樣來保

護(hù)灰太狼的，我們不要受紅太狼的干擾，記住我們盡管瞄準(zhǔn)灰太

狼來打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊，不能走出來。

5、幼兒自由練習(xí)。

師：我們小羊們現(xiàn)在要做好準(zhǔn)備有次序的快速練習(xí)。

6、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)。

師：來我們快速集合成4個(gè)縱隊(duì)，我們看哪一組小羊進(jìn)攻速

度最快。誰就是第一名

1）評價(jià)幼兒游戲情況。

2）換角色再次游戲。

四、結(jié)束部分。

1、獎(jiǎng)勵(lì)（1分鐘）

2、放松活動(dòng)（1分鐘）

最后跟音樂跳舞退場。

狼教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞、理解故事，發(fā)展幼兒思維，學(xué)會(huì)用表情動(dòng)作展現(xiàn)

語言內(nèi)容。

2、體會(huì)、感受“無聊”“得意”“害怕”三種情緒，試著

在具體語言環(huán)境中使用這三組詞語。

3、在活動(dòng)中充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣，從中感受“誠

實(shí)做人”的重要。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、體會(huì)三種不同的情緒。

2、明白“誠實(shí)”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、flash課件—（動(dòng)畫故事，無聊、得意、害怕三組表情

（咋準(zhǔn)備？）和詞組）

2、《狼來了》故事音樂

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?，引出主題

玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲引出主題。

二、演示課件，學(xué)會(huì)用表情動(dòng)作表達(dá)語言內(nèi)容。

1、觀看故事《狼來了》。

師:這個(gè)故事的名字是什么？

幼：——

師：那請你們想一想，故事中的小孩一個(gè)人在山上放羊，沒

人說話，沒人玩，一天又一天，時(shí)間長了他會(huì)覺得怎么樣？

幼：——（總結(jié)無聊，難受等）

2、演示圖片一：

無聊，煩——

那你們覺得無聊的時(shí)候是什么樣子的？你來做一做。

（引導(dǎo)幼兒做無聊難受的表情動(dòng)作，可以將特別幼兒的動(dòng)作

大家一起示范）。

3、演示圖片二：

師：呀，快看！他得意高興的樣子，他為什么這么得意？

幼：因?yàn)樗垓_了農(nóng)民伯伯，伯伯們上了當(dāng)——

師：他是怎么得意的？那你得意高興的時(shí)候是什么樣子的，

做給大家看看。

（可找個(gè)別幼兒來演示一下自己得意高興的樣子）。

4、師：小朋友們，狼來了——（老師做狼狀沖到幼兒中間）。

幼：害怕，叫等

師：你們?nèi)绻娴囊姷嚼莵砹?，?huì)怎么樣？

那故事中的小孩看到狼真的來了，他害怕么？

幼：害怕

演示圖片三：看！狼真的來了，他害怕極了。（師做發(fā)抖狀）。

三、認(rèn)識(shí)總結(jié)三種表情動(dòng)作，認(rèn)識(shí)詞組。

1、師：剛才我們做了幾個(gè)表情動(dòng)作，我們來看看哪些詞寶

寶來了。

A、師：這是什么表情

幼：無聊

點(diǎn)擊出示無聊詞組你有沒有體驗(yàn)過無聊？什么時(shí)候？

B、師:看這個(gè)！

幼：得意

誰認(rèn)識(shí)這個(gè)詞？瞧你得意的，你一定認(rèn)識(shí)，來給大家說說.

C、師：這個(gè)呢？

幼：害怕

點(diǎn)擊出示害怕詞組你害怕過嗎？你看到什么會(huì)害怕？

2、我們來做表情變變變的游戲，我們來看看大家有沒有記

得詞寶寶的名字。

打亂順序出示詞組三組（幼兒可念出）

四、動(dòng)作表演故事，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

師：小朋友，你們有沒有聽說過用動(dòng)作來講故事,想不想來

試一試？現(xiàn)在我們就用動(dòng)作來表演狼來了的故事。

教師帶幼兒語言提示幼兒做動(dòng)作

五、故事討論，從中得到誠實(shí)教育。

總結(jié)：你們喜歡故事中的小孩么？為什么？我們應(yīng)該怎么

做？因?yàn)樗徽\實(shí)，也得不到別人的信任，我們不能像他一樣，

我們要做一個(gè)誠實(shí)，勇敢的好孩子。

六、跟隨音樂表演故事。能夠合拍的表演。

自由結(jié)束……

狼教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒情感外露，注意力易分散，因此根據(jù)他們的身心發(fā)

展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：（只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的

結(jié)果）我選擇了這個(gè)音樂游戲。

小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在

愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

《兔子和狼》這個(gè)游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦

蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受兩段音樂的不同性質(zhì)（活潑、歡快和

緩慢、低沉）。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓

幼兒玩中樂、玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

3、樂于參與音樂游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見解，體

驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景：草、花、蘑菇等若干

2、大灰狼頭飾三個(gè)、小兔頭飾若干。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進(jìn)人活動(dòng)場地。

2、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。

（1）師：今天來了兩位動(dòng)物客人，它們是小兔子和大灰狼。

就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細(xì)地聽一聽。（放音樂A、B）

師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的、慢慢的？

那你覺得是那個(gè)小動(dòng)物呢？小朋友猜得對不對呢？（出示小兔）

（2）感受兔子的音樂：

師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！

師：后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動(dòng)物呢？（出

示大灰狼）

（3）感受狼的音樂：

師：大灰狼是怎么樣的?。浚▋春?、可怕…）（啟發(fā)幼兒跟

著音樂做出狼兇狠的樣子）

（4）完整欣賞音樂ABA。

幼兒跟隨著音樂不時(shí)的更換著自己的角色，模仿小兔和大灰

狼的樣子。

3、故事：小兔和狼

（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿妫龅搅舜蠡?/p>

狼，該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像）師：那么小兔子是怎么

對付大灰狼的呢？讓我們一起來聽一聽，看一看吧。

（2）、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。（幼兒邊

聽故事邊完整欣賞ABA）

老師邊操作活動(dòng)圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住

著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子

們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，

心里可高興了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過

來,他趕緊說："孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走

了。"孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠

狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也

沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又

從蘑菇下面跳了出來，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！

師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？它們躲到了那

里？（蘑菇下面）小白兔真聰明，一個(gè)都沒讓大灰狼抓到。這個(gè)

故事好聽嗎？小朋友想不想也來玩一玩"小兔和狼"的游戲。

4、音樂游戲：小兔和狼

（1）師：那咱們就來玩這個(gè)游戲吧。你們扮演兔寶寶，老

師當(dāng)兔媽媽，請三位小朋友扮演大灰狼，當(dāng)聽到大灰狼的音樂響

起，大灰狼就要來了，你們可要趕緊躲到蘑菇下面，不要發(fā)出聲

音，不要?jiǎng)樱蝗淮蠡依蔷蜁?huì)發(fā)現(xiàn)你們，吃掉你們的，等大灰

狼走了才能出來，記住了嗎？

（2）教師指出游戲中出現(xiàn)的問題：剛才，可真危險(xiǎn)??！有

幾只小兔子在動(dòng)，幸虧大灰狼沒有看見，不然，就會(huì)被抓走吃掉

的。所以，兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們再玩一次吧！

（3）師：兔寶寶們真聰明！一聽見大灰狼的聲音就躲起來

了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到，只能灰溜溜的走了。

5、結(jié)束

狼教案篇5

本堂課設(shè)置的目標(biāo)是：

1、記住重點(diǎn)字、詞

2、通讀全文、了解寓言故事主要內(nèi)容

3、分析人物形象，記住哲理教訓(xùn)。

課前：一分鐘演講，（提醒演講者注意聲音、站姿、目光。）

首先師生一起回憶一下以前我們是怎么學(xué)習(xí)寓言故事的？

（可回憶剛學(xué)習(xí)過的寓言故事，讓學(xué)生自由發(fā)言）

最后老師明確答案：先了解故事內(nèi)容，再明白其中的道理。

整體感知：請大家快速閱讀課文內(nèi)容，同時(shí)要標(biāo)出生字詞，

標(biāo)上段號(hào)并圈出各段的關(guān)鍵詞。

基礎(chǔ)知識(shí)：合作查詞典解決生字詞。

（此環(huán)節(jié)是老師提寫落實(shí)，同桌互換批改所聽寫的字詞情況）

信奉仁慈屠宰張牙舞爪作揖手杖捅愚蠢素來周旋

原委來龍去脈忘恩負(fù)義

能力訓(xùn)練：利用圈出的關(guān)鍵詞，組成簡短的語言，概述故事

內(nèi)容并要落實(shí)到書面上（找學(xué)生發(fā)言說說自己對課文的概述，答

案越簡略越好。）

最后老師明確自己的觀點(diǎn)：

東郭先生好心救了狼，狼反而要吃東郭先生，雖請老杏樹、

老母牛評理，也難改命運(yùn)，幸為一仙風(fēng)道骨之老人所救，將忘恩

負(fù)義的狼給打死了。

閱讀探究：

1、課文主要寫了哪幾個(gè)角色？

（板書：東郭先生老人狼）

2、分角色朗讀，注意把握好人物語言的重音、語氣、語調(diào)。

其他同學(xué)注意找出體現(xiàn)人物性格的語句。

3、分析人物形象。

東郭先生：迂腐愚蠢糊涂

狼：狡猾兇殘

老先生：機(jī)智勇敢果斷

4、歸納主題。

對待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們決不能同情，決不能講

仁慈。

作業(yè)布置：互動(dòng)訓(xùn)練之“積累運(yùn)用”部分

本堂課設(shè)置的目標(biāo)是：

1、記住重點(diǎn)字、詞

2、通讀全文、了解寓言故事主要內(nèi)容

3、分析人物形象，記住哲理教訓(xùn)。

狼教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的

快樂。

2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的豎線條和橫線條。

3．懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小雞頭飾若干，雞媽媽頭飾一只，大灰狼服裝一套。

2．歡快和沉悶的音樂。

3．小雞房子，大樹，草叢，蘑菇。（情境）籬笆圖片，畫

籬笆的課件。

4．長方形草坪(噴繪)。

5．粉筆一盒。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做小雞找蟲吃

等動(dòng)作。

二、插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的豎線條。

1．大灰狼第一次襲擊，激起幼兒插籬笆的興趣。

大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地

說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?！崩蠋煻谟變簞e害

怕：“寶寶們，大灰狼來了，我們快點(diǎn)躲起來?！保ɡ蠋熀陀變?/p>

躲在房子，草叢，大樹的后面）大灰狼找不到小雞，突然摔了一

跤，狼狽地逃回了家。

2．看課件，先認(rèn)識(shí)籬笆，接著學(xué)習(xí)怎樣插籬笆，初步學(xué)習(xí)

用粉筆在長方形草坪上連接畫豎線。

師：“大灰狼就住在離我們很近的地方，隨時(shí)還會(huì)再來想吃

掉我們，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們怎么辦呢？”（幼兒紛紛回答）

師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽愛你們！媽

媽聽說小兔在家的周圍插上了很多像欄桿一樣的籬笆，大灰狼就

鉆不進(jìn)去了，那我們也在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來

了！好嗎？”幼兒“好?！?/p>

師：現(xiàn)在我們一起來看看籬笆是什么樣子的。

先展現(xiàn)籬笆圖片，幼兒邊看課件老師邊講：“寶寶們來看，

這個(gè)就是籬笆，像欄桿一樣，把籬笆插在家的周圍，就可以保護(hù)

我們的安全，把大灰狼擋在外面進(jìn)不來?！痹俪鍪净h笆的插法：

寶寶們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了籬笆，現(xiàn)在想不想知道籬笆是怎樣插出來的

呀，看，這個(gè)就是我們家周圍的草坪，先來插豎著的籬笆，一根

插好了，哦，豎著的籬笆是要從我們的草坪上面到下面直直地連

接起來插的，第二根接著第一根的后面，同樣的方法從上到下直

直的地連起來插好，繼續(xù)插，插得長一些，多一些，直到插滿我

們家的整個(gè)草坪，不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

3．幼兒動(dòng)手練習(xí)插籬笆。

師：“我們已經(jīng)看完了豎著的籬笆是怎樣插出來的，現(xiàn)在看

媽媽先來插幾根。”然后引導(dǎo)幼兒空手練習(xí)從上到下直直的連接

畫豎線，幼兒熟悉方法后，就在草坪上各自找位置插籬笆。

三、大灰狼第二次襲擊，補(bǔ)插籬笆，幼兒繼續(xù)用粉筆在地上

畫豎線。

大灰狼第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：“哇，插上了這

么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察

大灰狼的行蹤，當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候，雞

媽媽趕快提醒小雞們再次躲起來。過了一會(huì)兒，大灰狼看了看，

說：“今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個(gè)飽！”然后灰溜溜地走

了。老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。

四、繼續(xù)插籬笆，用粉筆在地上畫密密、長長的豎線。

師：“看來大灰狼還會(huì)來，它剛剛為什么可以從鉆進(jìn)來？”

（幼兒回答）

師：“我們一起再補(bǔ)插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、

插得長一點(diǎn)，好嗎？”

幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插籬笆。然后老師和幼兒一起檢查。

五、大灰狼第三次襲擊，添插橫籬笆，幼兒用粉筆在地上添

畫橫線。

1．大灰狼再一次出現(xiàn)，不時(shí)的用肩膀擠擠籬笆，還是把籬

笆給擠斷了鉆進(jìn)來。老師帶著幼兒躲起來。

師：“寶寶們，我們的家還是不夠牢固哦，這一回，我們一

起再來加上橫著的籬笆，一定要把大灰狼擋在外面好嗎？”

2．展示添插橫籬笆的課件，師：“我們已經(jīng)畫好了豎著的

籬笆，現(xiàn)在我們要在插好的豎籬笆上面添插一些橫著的籬笆，把

橫著的籬笆也加得滿滿的?！?/p>

幼兒用粉筆在豎籬笆上畫滿橫線。

六、結(jié)束

隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第四次出現(xiàn)，圍著小

雞的家走來走去，籬笆沒有被它擠斷，于是它氣呼呼地說：“這

里的籬笆太多太牢固了，怎么也進(jìn)不去了……”然后灰溜溜地走

掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

狼教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新

娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出__來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國

文學(xué)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大大書《大灰狼的新娘》。

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小

紙片若干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：“今天早上，老師收到了一張請?zhí)?，森林王國有人要結(jié)

婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友

你們愿意嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：

“新娘，新娘請伸出__來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴

和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這

天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我

猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊？”）

2、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能

猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對新娘說什么

呢？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請

伸出手來看看！）

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”

引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳

師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出

了什么？他會(huì)怎樣問新娘呢？”（請個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話）

（出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)

幼兒感知“腳”）

師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請

新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來

看看！”

“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”

（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并

邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會(huì)是誰呢？”

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新

娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：“大灰狼先生最后又會(huì)請新娘伸出了什么？他是怎么說

的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）

師：“你們怎么知道這兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出

來的？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會(huì)是誰呢？”

7、第七頁：大灰狼的新娘

師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的'腳，

又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰

呀？”

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。

三、幼兒操作。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里

還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，

好嗎？”

交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶

寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案。

1、請個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘

是誰。

2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新

娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和

新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃

呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）

狼教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質(zhì)，能聽辯出樂曲中的重

音部分。

2、能通過各種形式表現(xiàn)自己對樂曲的感受。

3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖形樂譜、大灰狼頭飾、cd帶、課件背景圖

三、活動(dòng)過程：

1、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場。

師：今天老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？

2、感受音樂的性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過各種形式表現(xiàn)自己對樂

曲的感受。

（1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。

提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？

（2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活

潑與跳躍。

師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧，你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動(dòng)物跳

舞呀？

（3）第三次欣賞音樂，幼兒嘗試找音樂的強(qiáng)音。

師：現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂有

什么特別的地方。

（4）第四次欣賞音樂，用身體動(dòng)作表示音樂的強(qiáng)音。

師：我們聽音樂拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。

（5）出示圖譜。

師：剛才有小動(dòng)物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，

不熟悉的人很容易迷路，所以它們特意送來了森林地圖。

（6）第五次欣賞音樂，看圖譜找重音。

師：小