中國歷史文選教學(xué)大綱-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中國歷史文選教學(xué)大綱《歷史要籍選讀》課程簡介

課程編號(hào):

課程名稱:歷史要籍選讀

課程名稱(英文):IntroductionandReadingsinChineseHistoryBooks

適用專業(yè)：初等教導(dǎo)（綜合文科）

先修課程：中國通史、高校語文（古代漢語）

學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)

學(xué)分：2分

教學(xué)層次：課堂教學(xué)

課程簡介:中國歷史文選是介紹中國古代的重要?dú)v史典籍并著重選取其中一些具有代表性、聞名的篇章學(xué)習(xí)的學(xué)科。通過中國歷史文選的學(xué)習(xí)，可以使同學(xué)對(duì)中國歷史上的基本史籍有一個(gè)基本了解，并且能夠把握中國史籍的閱讀與分析等實(shí)際運(yùn)用的能力，從而利于歷史學(xué)特殊是中國歷史的深化學(xué)習(xí)和討論。通過古代重要?dú)v史典籍的介紹與典型文章的講授，使同學(xué)了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用中國古代的重要?dú)v史文獻(xiàn)，具有利用工具書自立閱讀文言史料和分析鑒別史料的能力，為從事歷史教學(xué)與討論奠定基礎(chǔ)。

教材：周予同主編，中國歷史文選，上海古籍出版社，2022年。

參考書目：

[1]趙淡元主編，中國歷史要籍介紹及選讀，高等教導(dǎo)出版社，1988年。

[2]張傳璽主編，中國歷史文獻(xiàn)簡明教程，北京高校出版社，1990年。

[3]李宗鄴著，中國歷史要籍介紹，上海古籍出版社，1982年。

考核方式：考察

成果評(píng)定：期中作業(yè)三次（均分作為平常成果），期末考察作業(yè)一次（作為期末成果；平常成果×30%＋期末成果×70%＝最后成果。

《歷史要籍選讀》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào):適用專業(yè)：初等教導(dǎo)（綜合文科）學(xué)時(shí)數(shù)：36學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)：2分

執(zhí)筆人：鄭朝彬編寫時(shí)光：2022年8月25日

一、課程性質(zhì)、任務(wù)

中國歷史文選是介紹中國古代的重要?dú)v史典籍并著重選取其中一些具有代表性、聞名的篇章學(xué)習(xí)的學(xué)科。通過中國歷史文選的學(xué)習(xí)，可以使同學(xué)對(duì)中國歷史上的基本史籍有一個(gè)基本了解，并且能夠把握中國史籍的閱讀與分析等實(shí)際運(yùn)用的能力，從而利于歷史學(xué)特殊是中國歷史的深化學(xué)習(xí)和討論。

二、教學(xué)的基本要求：

通過古代重要?dú)v史典籍的介紹與典型文章的講授，使同學(xué)了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用中國古代的重要?dú)v史文獻(xiàn)，具有利用工具書自立閱讀文言史料和分析鑒別史料的能力，為從事歷史教學(xué)與討論奠定基礎(chǔ)。

本門課程與其他課程關(guān)系：

本課程的先行課為《中國通史》，要求同學(xué)對(duì)中國歷史的進(jìn)展脈絡(luò)有較清楚的了解；本課程可與《古代漢語》等課程同時(shí)開設(shè)。

三、教學(xué)內(nèi)容及要求

導(dǎo)言（1學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)要求

通過本章學(xué)習(xí)，協(xié)助同學(xué)了解中國歷史文選課程對(duì)于發(fā)揮史學(xué)的社會(huì)功能、學(xué)習(xí)和討論中國歷史尤其是古代史的作用和中國歷史文選的內(nèi)容，理解并把握學(xué)習(xí)中國歷史文選的辦法。

本章重點(diǎn)

學(xué)習(xí)中國歷史文選的意義

本章難點(diǎn)

學(xué)習(xí)中國歷史文選的辦法

（二）教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)習(xí)中國歷史文選的意義

二、學(xué)習(xí)中國歷史文選的辦法

第一章古文字材料（1學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)要求

通過本章學(xué)習(xí)，協(xié)助同學(xué)了解考古出土文獻(xiàn)，即古文字的基本狀況，把握古文字的基本類型；理解古文字在歷史討論中證史、補(bǔ)史和辨史的重要作用；對(duì)甲骨文、金文等類型的材料能夠釋讀。

本章重點(diǎn)

甲骨文、金文的稱謂、性質(zhì)；武丁卜辭

本章難點(diǎn)

甲骨卜辭程式；甲骨文選文閱讀；金文選讀

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)甲骨文

一、甲骨文的稱謂、性質(zhì)、出土地點(diǎn)及其時(shí)代

二、甲骨文的發(fā)覺與討論

三、甲骨文的體例、文例

四、甲骨文選文閱讀《武丁卜辭（二則）》

其次節(jié)金文

一、金文的稱謂、性質(zhì)及其時(shí)代

二、金文的發(fā)覺與討論

三、金文的進(jìn)展特點(diǎn)

四、金文閱讀《大盂鼎銘》

其次章先秦史料——經(jīng)部（2學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)要求

通過本章學(xué)習(xí)，協(xié)助同學(xué)了解產(chǎn)生于先秦時(shí)期的、被后世稱為“經(jīng)”部的文獻(xiàn)，理解經(jīng)的含義、本質(zhì)及其在中國傳統(tǒng)文化和中國文獻(xiàn)學(xué)中的地位；把握“五經(jīng)”、“九經(jīng)”、“十三經(jīng)”的名稱及其內(nèi)涵；對(duì)《尚書》、《詩經(jīng)》、《春秋左傳》等重要文獻(xiàn)能夠有較深化了解。

本章重點(diǎn)

經(jīng)的含義及本質(zhì)；“五經(jīng)”、“九經(jīng)”、“十二經(jīng)”、“十三經(jīng)”的名稱及其內(nèi)涵；《尚書》的體例、今文《尚書》與古文《尚書》和偽古文《尚書》；；《春秋》的體例、內(nèi)容與春秋三傳、《左傳》的體例；《周書·牧誓》；《國風(fēng)·豳風(fēng)·七月》；《晉楚城濮之戰(zhàn)》

本章難點(diǎn)

偽古文《尚書》；《詩經(jīng)》的史料價(jià)值；《春秋》的筆法

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)經(jīng)部總論

一、何謂“經(jīng)”？經(jīng)的含義及本質(zhì)

二、“五經(jīng)”、“九經(jīng)”、“十二經(jīng)”、“十三經(jīng)”的名稱及其內(nèi)涵

其次節(jié)《尚書》

一、《尚書》介紹

《尚書》的體例、內(nèi)容；金文《尚書》與古文《尚書》和偽古文《尚書》；《尚書》在中國史學(xué)史上的地位、作用和價(jià)值

二、《尚書》選讀：講解《周書·牧誓》

第三節(jié)《詩經(jīng)》

一、《詩經(jīng)》介紹

《詩經(jīng)》的性質(zhì)、內(nèi)容；《詩經(jīng)》的流傳；《詩經(jīng)》的文學(xué)性與史學(xué)意義。

二、《詩經(jīng)》選讀：講解《國風(fēng)·豳風(fēng)·七月》

第四節(jié)《春秋》及《左傳》

一、《春秋》、《左傳》介紹

《春秋》的體例、內(nèi)容與春秋三傳；《左傳》的體例、內(nèi)容、價(jià)值、優(yōu)缺點(diǎn)及注本。

二、《春秋》、《左傳》選讀：講解《宋楚泓之戰(zhàn)》和《晉楚城濮之戰(zhàn)》

第三章“經(jīng)”以外的先秦史料（2學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)要求

通過本章學(xué)習(xí)，協(xié)助同學(xué)了解“經(jīng)”以外的先秦基本史料，包括《逸周書》、《國語》、《戰(zhàn)國策》、《世本》等，把握這些史料的基本狀況，培養(yǎng)同學(xué)具備閱讀這些文獻(xiàn)的能力。

本章重點(diǎn)

《國語》的體例、《國語》的特點(diǎn)、《國語》的價(jià)值；《戰(zhàn)國策》的體例與內(nèi)容；《越王勾踐滅吳》；《秦圍趙之邯鄲》

本章難點(diǎn)

《國語》與《春秋》的關(guān)系；《戰(zhàn)國策》的價(jià)值

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)《逸周書》

一、《逸周書》介紹

《逸周書》的內(nèi)容；《逸周書》的流傳

二、《逸周書》的價(jià)值

其次節(jié)《國語》

一、《國語》介紹

《國語》的體例與內(nèi)容；《國語》與《春秋》的關(guān)系；《國語》的特點(diǎn)和價(jià)值

二、《國語》選讀：講解《越王句踐滅吳》

第三節(jié)《戰(zhàn)國策》

一、《戰(zhàn)國策》介紹

《戰(zhàn)國策》的編訂和版本；體例與史料價(jià)值

二、《戰(zhàn)國策》選讀：講解《秦圍趙之邯鄲》

第四節(jié)《世本》、《竹書紀(jì)年》、《楚辭》（同學(xué)自學(xué)）

一、《世本》介紹

二、《竹書紀(jì)年》介紹

三、《楚辭》介紹

第四章秦漢史料——“前四史”（4學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)要求

通過本章學(xué)習(xí)，協(xié)助同學(xué)了解中國古代史部中“前四史”的基本狀況，把握作為紀(jì)傳體史書開端的《史記》、《漢書》的體例、編纂辦法及其在中國史學(xué)史中的地位，培養(yǎng)同學(xué)具備閱讀“前四史”的能力。

本章重點(diǎn)

《史記》、《漢書》的體例、編纂辦法；《后漢書》的體例創(chuàng)新；《三國志》特別的編纂辦法；《史記·秦始皇本紀(jì)》、《漢書·食貨志上》、《三國志·諸葛亮傳》、《三國志注·讓縣自明本志令》

本章難點(diǎn)

《三國志》的優(yōu)缺點(diǎn)及其價(jià)值

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)《史記》